Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по риторике

Рабочая программа по риторике

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование факультативного курса «Риторика»

для 10 класса (2015-2016 учебный год).


Рабочая программа составлена на основе нормативных правовых документов:

  1. Федеральный Закон от 29.12.2012г №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 года №1897);

  3. Программа по учебному предмету «Риторика» для 10-11классов /А.К. Михальской « Риторика», изд-во «Дрофа», 2013 год. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования и включён в Федеральный перечень учебников (предмет по выбору).

  4. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с изменениями от 08.06.2015 № 576.


Преподавание курса ведется с опорой на учебник А.К.Михальской “Риторика». Базовый уровень. 10-11 классы, М., «Дрофа», 2013 год.

Программа А.К.Михальской рассчитана на 2 года и предназначена для учащихся 10-11 классов. В программе не оговаривается даже примерное количество часов на её реализацию, но обозначена содержательная сторона курса. В школьном учебном плане выделено для изучения риторики 70 часов: по 35 в 10-м и 11-м классах.

На завершающем этапе школьной гуманитарной подготовки риторика даёт возможность учащимся 10-11 классов овладеть не только культурой слова, но и культурой мысли об избранном предмете. Изучение риторики позволяет познать законы порождения словесных произведений и воплотить эти знания на практике.

Риторика знакомит учащихся с основами знаний о речевом общении,

При сохранении основного содержания и логики программы основное внимание будет уделяться самостоятельному речетворчеству учащихся: формированию умения создавать с учетом ситуации и адресата собственные тексты в различных жанрах.

При отборе материала для данной программы прежде всего принимались

Специфика риторики как учебной дисциплины определяется её интегральным положением в цикле гуманитарных предметов, опирающихся на речемыслительную деятельность, словесность в самом широком её понимании. Никакая другая дисциплина в школе, кроме риторики, не учит в полной мере сложнейшему речетворческому умению, созданию собственных авторских риторических текстов, разных жанров, исполнению их в аудитории, рефлексии исполненного.

Целями данного курса являются следующие:

создать условия для более успешной реализации профессиональных предпочтений и социализации личности;

обеспечить развитие коммуникативных навыков и речевой культуры учащихся;

помочь учащимся освоить определенную сумму риторических знаний и умений;

создать условия для освоения новых способов общения.

Обозначенные цели могут быть реализованы через решение следующих задач:

1. Подход к организации занятий в развивающем режиме.

2. Анализ учащимися различных образцов риторических выступлений.

3. Освоение основных подходов к созданию собственного текста.

4. . Создание собственных риторических текстов в различных жанрах.

5.. Выступления перед аудиторией.

6.. Развитие рефлексивных умений.

Основная направленность личности в старшем возрасте — осознание своего места в будущей жизни, своей жизненной перспективы. Это завершающий этап первичной социализации. Курс риторики даст учащимся возможность овладеть не только культурой слова, но и культурой мысли об избранном предмете, расширит их кругозор.

В первый год обучения учащиеся будут осваивать риторические умения через создание текстов различных жанров бытового и учебного общения (представление, комплимент, сообщение, слово о..., вредный совет и т. д.). Кроме того, в содержание курса включены культурно-исторические темы (история риторических учений), анализ различных текстов. Курс имеет прикладной характер.

В конце первого года обучения учащиеся должны знать:

общие сведения об истории риторических учений;

основные этапы работы над устным выступлением.

признаки риторического текста.

- основные смысловые модели, используемые в речи;

Учащиеся должны уметь:

вникнуть в замысел чужой речи;

определить цель своего выступления и сформулировать небольшой по объему тезис;

подобрать аргументы и расположить их в определенном порядке с учетом аудитории;

сделать речевое оформление небольшого текста с учетом адресата;

выступить перед аудиторией с небольшим риторическим текстом в определенном жанре;

  • при анализе чужого текста выделить основные СМ и определить их эффективность;

  • отрефлексировать выступление.

В конце второго года обучения учащиеся должны знать:

- общие требования к описанию, повествованию, рассуждению;

  • общие требования к беседе;

  • Общие требования к проведению конструктитвного спора;

  • Основные тропы и фигуры речи.

Учащиеся должны иметь представление об элементах деловой риторики.

Учащиеся должны уметь:

  • при анализе чужого текста выделить основные мысли и аргументы автора и составить свое высказывание по проблеме текста;

  • Использовать в собственной речи СМ, исходя из задач высказывания;

  • Строить несложную деловую беседу;

  • Вести конструктивное обсуждение проблемы.

  • Составить резюме

Преподавание курса ведется с опорой на учебник А.К.Михальской “Основы риторики” (М., “Просвещение”,1996)





Тематическое планирование

10 класс 35 часов

Риторика как наука о способах доказательства.


История риторики в России. Ломоносов: рито

рика – искусство убеждения. Вклад в риторику

Н.Ф.Кошанского.


Практическая работа по анализу русских ри-

торических текстов. Определение позиции ав-

тора, адресата, целей текста


Обобщение по изученному материалу.

Определение собственных задач в изучении

риторики.


Устные выступления учащихся на тему:

Слово о риторике.


Информационные жанры. Сообщение. Требо-

вание к жанру. Анализ образцов.


Практическое занятие. Из истории Риториче-

ских учений


Всего на раздел

1 час





1 час



1 час




2 часа




1 час




1 час



1 час



1 час



8 часов

Составление высказывания по опорной схеме




Устное выступление в классе по тезису.


Устное выступление с опорой на таблицу.



Анализ предложенных текстов







Работа в жанре Слово

о…


Создание модели жанра



Устные выступления в жанрах Слово о… и сообщение



Уроки: Цели, намерения, обстоятельства.


Речевое действие и поведение.


Прямое и косвенное сообщение.

Метасообщение


Гармония речевого сообщения.


Требования к поведению говорящего (Об

раз говорящего. Стресс. Искренность,

дружелюбие, увлеченность. )




Законы современной общей риторики. )За

кон гармонизирующего диалога, продви

жение в ориентации адресата, эмоцио

нальность речи, закон удовольствия)


Стратегии речевого поведения.


Всего на тему


Тема: Риторический канон: Изобретение содер

жания речи.

Уроки: Этапы классического канона.


Античный риторический канон как основа ев-

ропейской модели


Риторика и логика. Общее место как смысло-

вая модель.


Смысловая Модель (СМ) Род и вид


СМ «Определение»


СМ «Целое – части»



СМ «Свойства и примеры»

СМ «Сопоставление. Принцип построения.

Возможности использования в речи.


СМ «Причина – следствие». Принцип постро-

ения. Возможности использования в ре-

чи.


СМ «Примеры и свидетельства». Сравнение с

возможностями других моделей.


Смысловая схема речи. Риторический практи-

кум по составлению схемы речи и созданию

речи на её основе.


Всего на тему

Тема: Расположение изобретенного

Описание. СМ при риторическом описании.

Как рассказывать истории. Повествование.

Практическая работа


Повторение


Всего за год




1 час


1 час


1 час



1 час


2 часа






2 часа





2 часа


10 часов




1 час


1 час



1 час



1 час


1 час


1 час



1 час

1 час.



1 час




1 час



2 часа




12 часов

3 часа

2 часа

1 час

1 час


35 часов




Освоение жанров инструкции совета.

Составление моделей.


Работа в жанре Поздравление




Работа в жанре Вредного совета





Работа в информационных жанрах




Работа в эпидейктических жанрах






Выступления по тезисам.

.


Составить СМ «Род-вид» по теме «Дружба».


Кошка.Слон. (по модели «определение»


Описание предмета через модель «целое-части»


Способы цитирования.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-349711
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх