Рабочая программа по родной литературе 9 класс (табасаранскому)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РД

МКОУ «ГЕДЖУХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УВР	Директор школы
Баширов М. М.	Бебетов И. А.
29.08.2017 г.	Протокол № ___ от 30.08.2017г.

    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

       по родной ( табасаранской) литературе  9  класс

Рассмотрено на заседании ШМО	УЧИТЕЛЬ
учителей родного языка и литературы	Гаджибаева Э.З.
Руководитель ШМО
Раджабов Ш.В.
Протокол № ___ от 28.08.2017 г.

ГЕДЖУХ – 2017

     Раздел1. Планируемые результаты изучения

      предмета  «Литература»

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении предмета «Литература», являются:

• совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Дагестану, уважительного отношения к родной  литературе и  к культурам других народов;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет - ресурсы и др.).

Метапредметные  результаты  изучения предмета «Литература» в основной школе проявляются в:

• умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

• умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

• умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты выпускников основной школы состоят в следующем:

1) в познавательной сфере:

• понимание ключевых проблем изученных произведений табасаранского фольклора и фольклора других народов, дагестанской литературы.

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно - художественного содержания произведения (элементы филологического анализа);

• владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

2) в ценностно-ориентационной сфере:

• приобщение к духовно-нравственным ценностям табасаранской  литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям родной литературы, их оценка;

• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

• понимание авторской позиции и свое отношение к ней;

3) в коммуникативной сфере:

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств табасаранского  языка  и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа; уметь вести диалог;

• написание сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

        4) в эстетической сфере:• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства, эстетическое восприятие произведений литературы, формирование эстетического вкуса.

     Раздел2.   СОДЕРЖАНИЕ  ТЕМ  УЧЕБНОГО  КУРСА

ВВЕДЕНИЕ

Писатели о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Табасаранская  литература и история табасаранского народа.

      Табасаранская  литература  II - половины XX века (1946-1992)

 Интерес табасаранских  писателей к историческому прошлому своего народа. Развитие табасаранской литературы в послевоенные годы. Отражение патриотизма, героизма и любви к Родине в творчестве поэтов и  писателей табасаранской  литературы.

М.Митаров «Устад» «Мастер» -поэма. Образ мастерицы Пери. Её любовь к труду, любовь к искусству. Заслуженная награда от государства, которую

ей вручили в Москве.

Для самостоятельного чтения:

1) М. Митаров «Сулакдин ригъ», «Солнце Сулака»

2) М. Шамхалов «Дих ап1баз»

3) И. Шагьмарданов «Гьалвар урхрударин мяъли» «Песня ковровщиц»

А. Агъададашев «Уьмрин къайда» «Порядок жизни»

«Фунур вувуз гирами», «Кто тебе дороже»

Для самостоятельного чтения:

1)    А. Агъададашев «Женгнан яракь», «Орудие войны»

2)    «Адлу шагьур» , «Известный город»

Къ. Рамазанов «Гъазелар» «Газели». «Хъухърумарт1ан мархь лазим ву»

«Лучше дождь чем гром»

З. Дашдемир «Йиз Фикрар», «Мои мысли». «Насигьят» «Нравоучения»

Для самостоятельного чтения:

1)    З. Дашдемиров «Сумчир вуйин даршиш салам», «Свадьба или похороны»

Б. Раджабов «Ватан», «Родина». «Уьмур», «Жизнь». «Уьл», «Хлеб»

Для самостоятельного чтения:

1)    Аь. Сефигъурбанов «Багъри юрдарин нугъат», «Мелодии родного края»

А. Гьяжиибрагимов «Гъизил айи тавра», «Сумка с золотом»

Аь. Рашидов «Яшамиш хьуб ужуб ляхин ву», «Жизнь хорошее дело».

П. Кьасумов «Литературайин дарснаъ», «На уроке литературы»

Гь. Гьусейнов «Гъизил» , «Гъизил»

П. Асланов «Кьисмат», «Судьба». «Рубасдихъ», «У Рубаса».

«Аьхюр», «Чиновник». «Коррида».

Для самостоятельного чтения:

1)    Ш. Къазиев «Шубуб ц1адликан баллада», «Баллада о трех капельках»

Ш. Шагьмарданов «Жихрин гьар», «Грушевое дерево»

Для самостоятельного чтения:

1)    Аьлириза Саидов «Дуствал», «Дружба»

«Шурахьна гъафну дугъан дустар», «К девочке пришли её подружки»

Гьяжимурад Таибов «Рубдин тикйирикан баллада», «Баллада о кусочках

иглы», «Деллу нир», «Дикая река». «Му фу гъабши», «Что это такое»

Для самостоятельного  чтения:

1)    Гь. Т1аибовдин «Тулайин мюрхюн гьарар», «Тульские берёзы»

«Гвач1ин», «Утро»

А. Аьгьмедов «Инсан», «Человек», «Буржи», «Долг»

Для самостоятельного чтения:

Эсед Гьяжиев «Читин имтигьян», «Сложный экзамен»

Г. Уьмарова «Йигъ- йишв», «День-ночь».«Гьиснан хилар»

Для самостоятельного чтения:

1)    Г. Уьмарова «Шубуб салам», «Три привета». «Хилар хъиржвну»,

«Засучив рукава»

2)    К. Маллаев «Шиърар», «Стихи»

3)    Аьбду-Рягьим «Убгъиди мархь», «Польётся дождь»

4)    Э. Ашурбекова «Шиърар», «Стихи»

Литература народов Дагестана          

Ю. Хаппалаев «Сабпи изан» , «Первая пахота»

Для самостоятельного чтения :

1)    Аь. Саидов «Дуствал», «Дружба». «Дюн`яйин берекет», «Благосостояние всего мира»

2)    А. Жяфаров «Накьвдиъ концерт», «Концерт в могиле»

Р. Гьямзатов  «Урусатдин эскрар», «Русские солдаты»

Для самостоятельного чтения:

1)    Ш. Къазиев «Дявдин зийнар», «Шрамы  войны»

2)    К. Мурсалов «Аднан гъагъ»

Аь. Абу-Бакар «Дарги шубар», «Даргинские девушки»

Для самостоятельного чтения:

1)    Ю.Базутаев «Багълариъ чвул либцура», «В саду гуляет осень»

И. Гьюсейнов «Гъванар», «Камни»

Для самостоятельного чтения:

1)    Б. Митаров «Женгнан дустариз», «Боевым друзьям»

Табасаранская поэзия уходящего века.

Аьбдурягьим  Аьбдурягьманов «Поэзияйиан», « Из поэзии»

Аьбдуллагь  Аьбдурягьманов «Багъри юрд», «Родной край».

«Лизи ялхъван», «Белый танец». «Дагъдин канч1ликк», «Под горой»

«Таза мяъли», «Новая песня». «Ургуб рангнан гъяд», «Семицветный мост»

Шюшеханум Керимова «Амма гъавриъ шуладарва», «Только ты не понимаешь», «Тямягькриз», «Ненасытному». «Йиз уьмриъ, яр, уву уч1вну»,

«Ты вошла в мою жизнь». «Гьап1ру узу?». «Ккундузуз шагьрин кючйир, паркар, гьарар», «Я люблю городские улицы, парки, деревья». «Фикир ктарзуз», «Я не думаю». «Ухьгьан жара  хьуз  зат хьибдар», «Мы не сможем растаться никогда»

Эльмира Аьдилова «Дишагьлийин аьрза» , «Мухриъ гюзел гафарин кунц1», «В груди из  красивых слов букет» . «Йиз жилин кьял….», «Центр моей вселенной..», «Кьут1кьли гафар», «Горькие слова». «Гъван ибшруган», «Когда плачет камень». «Завуъ хядси , кархьну ург, риш», «Гори в небе словно звёздочка, девушка», «Хъебехъ, кур хьуб…»

Гьюсейн Аьбдурягьманов «Багъри гъулаз» ,«В родное село». «Чвуччвун гюмбет», «Мемориал брату»

Муслим Къурбанов «Уьмур», «Жизнь». «Жил», «Земля». «Мукьмарин шагь», «Король музыки»

Аьбдулмажид  Къурбанов «Йиц1иургуд  йис ву шуран», «Девушке семнадцать лет». «Багъри жил», «Родная земля». «Кюкйирикан», «О цветах»

Мягьяммед  Мягьяммедов «Мартдин гьац1 кьял» , «Середина марта». «Гьац1йишварин дере», «Долина в полночь». «Йишв», «Ночь». «Ч1уру хтун багахь», «Возле дикой сливы». «Жилин мюгьюббат», «Любовь земли».

Керим Маллаев «Халачи  убхура  хьадукру», «Весна ткёт свой ковёр». «Кьаби гьарар гъягъюри а гьялнаан». «Рякъяр» , «Дороги».

Сувайнат Кюребегова  «Йиз йирси гъул», «Моё старое село»

Табасаранская проза уходящих лет.

Рашид  Аьзизов «Лисун нисуз», «Обеденный сыр».

Календарно – тематическое   планирование  уроков

         Табасаранской литературы в 9 классе

№	Тема урока	Кол. Час.	неделя	месяц
	1 – четверть
1	Табасаранская  литература  II – пол. XX века (1946-1992)	1	1	сентябрь
2	М. Митаров «Устад» «Мастер»	1	2
3	М. Митаров «Устад» «Мастер»	1	3
4	И. Шагьмарданов «Гьалвар урхрударин мяъли»	1	4
5	А. Агъададашев «Уьмрин къайда»	1	1	октябрь
6	Къ. Рамазанов  «Гъазелар» «Газели»	1	2
7	«Гъазелар» «Газели»	1	3
8	З. Дашдемиров «Йиз фикрар» «Мои мысли»	1	4
	2- четверть
9	З. Дашдемиров  «Насигьят» «Наставления»	1	1	ноябрь
10	Б. Раджабов «Уьл»  «Хлеб»	1	2
11	Юсуф Базутаев «Байвахтнан сюгьрин жилгъа» «Волшебная тропинка детства»	1	3
12	Юсуф Базутаев «Байвахтнан сюгьрин жилгъа» «Волшебная тропинка детства»	1	4
13	А. Сефигъурбанов  «Багъри юрдарин  нугъат» «Мелодия родного края»	1	1	декабрь
14	А.Гьяжиибрагьимов «Гъизил айи тавра»	1	2
15	А.Гьяжиибрагьимов «Гъизил айи тавра»	1	3
16	А. Рашидов «Яшамиш хьуб ужуб ляхин ву»	1	4
	3- четверть
17	Сочинение «Яшамиш хьуб ужуб ляхин ву»	1	1	январь
18	П. Кьасумов «Литературайин дарснаъ» «На уроке литературы»	1	2
19	Гь. Гьюсейнов «Гъизил»	1	3
20	Гь. Гьюсейнов «Гъизил»	1	1	февраль
21	Пирмягьямад Асланов «Рубасдихъ» «У Рубаса»	1	2
22	Ш. Къазиев «Шубуб ц1адликан баллада» «Баллада о трёх каплях»	1	3
23	Ш. Шагьмарданов «Жихрин гьар» «Грушевое дерево»	1	4
24	Ш. Шагьмарданов  «Жихрин гьар»	1	1	март
25	Алириза Саидов «Дуствал» «Дружба»	1	2
26	Гьяжимурад Т1аибов  «Рубдин тикйирикан баллада»	1	3
	4 - четверть
27	Абумуслим  Аьгьмедов «Буржи» «Долг»	1	1	апрель
28	Эсед Гьяжиев «Читин имтигьян» «Сложный экзамен»	1	2
29	Юсуп Хаппалаев  «Сабпи изан» «Первая пахота»	1	3
30	Расул Гьямзатов «Урусатдин эскрар» «Русские партизаны»	1	4
31	Расул Гьямзатов «Урусатдин эскрар» «Русские партизаны»	1	1	май
32	Шамиль Къазиев «Дявдин зийнар» «Шрамы войны»	1	2
33	Эльмира Аьшурбекова «Дишагьлийин аьрза»	1	3
34	Эльмира Аьшурбекова  «Кьут1кьли гафар»	1	4
		34ч.