МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РД
МКОУ «ГЕДЖУХСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
|
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Заместитель директора по УВР
|
Директор школы
|
|
Баширов М. М.
|
Бебетов И. А.
|
|
29.08.2017 г.
|
Протокол № ___ от 30.08.2017г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
родной ( табасаранской) литературе 8 класс
|
Рассмотрено
на заседании ШМО
|
УЧИТЕЛЬ
|
|
учителей
родного языка и литературы
|
Гаджибаева
Э.З.
|
|
Руководитель
ШМО
|
|
|
Раджабов
Ш.В.
|
|
|
Протокол
№ ___ от 28.08.2017 г.
|
|
ГЕДЖУХ – 2017
Раздел1. Планируемые
результаты изучения
предмета «Литература»
Личностными результатами
выпускников основной школы, формируемыми при изучении предмета «Литература»,
являются:
•
совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Дагестану, уважительного отношения к родной
литературе и к культурам других народов;
•
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словари, энциклопедии, интернет - ресурсы и др.).
Метапредметные
результаты изучения предмета «Литература» в
основной школе проявляются в:
•
умении понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять
причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать
выводы;
•
умении самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
•
умении работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности.
Предметные результаты выпускников
основной школы состоят в следующем:
1) в познавательной
сфере:
•
понимание ключевых проблем изученных произведений табасаранского фольклора и
фольклора других народов, дагестанской литературы.
•
понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление
заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их
современного звучания;
•
умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к
одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею,
нравственный пафос литературного произведения, характеризовать его героев,
сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
•
определение в произведении элементов сюжета, композиции,
изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии
идейно - художественного содержания произведения (элементы филологического
анализа);
•
владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе
литературного произведения;
2) в
ценностно-ориентационной сфере:
•
приобщение к духовно-нравственным ценностям табасаранской литературы и
культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;
•
формулирование собственного отношения к произведениям родной литературы, их
оценка;
•
собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных
произведений;
•
понимание авторской позиции и свое отношение к ней;
3) в коммуникативной
сфере:
•
восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение
и адекватное восприятие;
•
умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием
образных средств табасаранского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы
по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические
высказывания разного типа; уметь вести диалог;
•
написание сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных
произведений, классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и
общекультурные темы;
4) в эстетической сфере:
понимание
образной природы литературы как явления словесного искусства, эстетическое
восприятие произведений литературы, формирование эстетического вкуса.
Раздел2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
ВВЕДЕНИЕ
Писатели
о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения
другому. Табасаранская литература и история табасаранского народа.
Дагестанская литература XVII
– XIX века.
Интерес
табасаранских писателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества
классиков табасаранской литературы.
Дореволюционная табасаранская литература.
Произведения
неизвестных авторов.
«Бахтсуз»,
«Несчастный» - автор проклинает свою судьбу, называя себя
несчастным.
«Табасаран»
- в стихотворении автор воспевает свой родной край,
сравнивая
красоту его природы с райскими садами.
Язык
стихов. Язык стихосложения.
Мирза
Калукский - Краткий рассказ о поэте, его отношении к истории, исторической теме
в своих произведениях. Поэт – импровизатор.
«Хандиз
жаваб», «Ответ хану». «Ашукь бюлбюл»
Определение
метафоры.
Даттил
Уруж - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Я
касиб» , «Эй бедняк»
Гъвандикк
Жигер - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Аьхир
диван шул паччагьдин», «Придет день расплаты»
Халагъ
Мурадяли - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Гьарай,
дустар, учвуз гьарай!» « Крик о помощи друзьям»
«Сабур
ап1ин, Мурадяли», «Терпение, Мурадяли»
Литература
народов Дагестана.
Етим
Эмин - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Агь,
ихь уьмур», «Эх, наша жизнь». «Васият», «Завещание»
Мунги
Аьгьмад - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Кубачийин
жигьил устйирин мяъли», «Песни молодых кубачинских
мастеров».
«Рит1ишин»
Инхо
Аьлигьяжи - Краткий рассказ о поэте – импровизаторе.
«Гаш
дубхьнайи жанаварси», «Голодный как волк»
Табасаранская
литература 1917 – 1945 годов.
А.Жяфаров
«Закурин рякъ», «Дорога на завтра» повесть
Б.
Митаров «Гъалибвалин завар рахри», «Пусть гремит гром победы»
«Гъургъушум
убзри завуъ, убгура дюн`я», «Свинцом заливается небо, горит
весь
мир». «Душман терг ап1урхьа», «Врага прогоним»
М.Шамхалов
«Дагълариъ тIуркIбар»,
«Взрывы в горах» - повесть
М.
Митаров «Ифдин гъарзар», «Кровавые скалы» - поэма
И.
Шагьмарданов «Дявдин гвачIин», «Утро войны»
«Мюрхюн
гьар»,
«КIваин
илмийиз», «Я помню» - стихотворение
«Гьаз-вуш
аьхиримжи вахтна», «Почему-то в последнее время» -стихотв-е
П.
Асланов «Аьхюр»,«Старший». «Ватан», «Родина». «Ты-мать, Я-твой сын»
Ш.
Къазиев - Краткий рассказ о поэте-писателе.
«Руг
ва рюкъ», «Земля и пепел» - поэма
Литература
народов Дагестана
Мюгьютдин
Чаринов - Краткий рассказ о поэте-писателе.
«Абйирин
уьлке», «Предков край» - стихотворение
Ш.
Шагьмарданов «НитIрихъ гъарзар» -
стихотворение
Аьлим
– Паша Салаватов - Краткий рассказ о поэте-писателе.
«Уьру
партизнар» «Красные партизаны» - драма
Теория
литературы, сюжет и композиция произведения (экспозиция, завязка,
ход
действий, кульминация, развязка, эпилог)
Аткай
Аджаматов - Краткий рассказ о поэте-писателе.
«Уьмриз»
«Жизнь». «Гьар», «Дерево». «Сес ву ширин, юруш уткан»
«Голос
звонкий, стан прекрасный» - стихотворения
Хизгил
Авшалумов - Краткий рассказ о поэте-писателе.
«Йиз
душман – йиз гъунши», «Мой сосед – мой враг»
Ю.
Базутаев «Хулар», «Дома»
Абумуслим
Аьгьмедов «ГвачIин», «Утро»
Календарно
– тематическое планирование уроков
Табасаранской литературы в 8 классе
|
№
|
Тема урока
|
Кол.
Час.
|
неделя
|
месяц
|
|
|
1 – четверть
|
|
|
|
|
1
|
Дагестанская
литература XVII – XIX
века.
|
1
|
1
|
сентябрь
|
|
2
|
Произведения неизвестных авторов.
|
1
|
2
|
|
|
3
|
Кьалухъ
Мирза «Хандиз жаваб» «Ответ хану»
|
1
|
3
|
|
|
4
|
Даттил
Уруж «Я касиб» « Бедный»
|
1
|
4
|
|
|
5
|
Гъвандик
Жигер «Аьхир диван шул паччагьдин»
|
1
|
1
|
октябрь
|
|
6
|
Халагъ
Мурадяли «Гьарай, дустар, учвуз гьарай»
|
1
|
2
|
|
|
7
|
Етим
Эмин «Агь, ихь уьмур» «Эх жизнь»
|
1
|
3
|
|
|
8
|
Инхо
Аьлигьяжи «Гаш дубхьнайи жанаварси»
|
1
|
4
|
|
|
|
2- четверть
|
|
|
|
|
9
|
Абумуслим
Жяфаров «Закурин рякъ»
|
1
|
1
|
ноябрь
|
|
10
|
«Закурин
рякъ» Абумуслим Жяфаров»
|
1
|
2
|
|
|
11
|
«З.
рякъ» «Дорога на завтра» Аб. Жяфаров»
|
1
|
3
|
|
|
12
|
Абумуслим
Жяфаров «Закурин рякъ»
|
1
|
4
|
|
|
13
|
Сочинение
«Закурин рякъ»
|
1
|
1
|
декабрь
|
|
14
|
Багьаутдин
Митаров «Гъалибвалин завар рахри» «Пусть гремит гром победы»
|
1
|
2
|
|
|
15
|
Манаф
Шамхалов «Дагълариъ т1урк1бар»
|
1
|
3
|
|
|
16
|
«Взрывы
в горах» Манаф Шамхалов
|
1
|
4
|
|
|
|
3- четверть
|
|
|
|
|
17
|
«Дагълариъ
т1урк1бар» Манаф Шамхалов
|
1
|
1
|
январь
|
|
18
|
Манаф
Шамхалов «Дагълариъ т1урк1бар»
|
1
|
2
|
|
|
19
|
Сочинение
«Дагълариъ т1урк1бар»
|
1
|
3
|
|
|
20
|
Мут1алиб
Митаров «Ифдин гъарзар»
|
1
|
1
|
февраль
|
|
21
|
Ибрагьим
Шагьмарданов «Дявдин гвач1ин»
«Утро
войны»
|
1
|
2
|
|
|
22
|
И.
Шагьмарданов «К1ваин илмийиз» «Я помню»
|
1
|
3
|
|
|
23
|
Пирмягьмад
Асланов «Аьхюр» «Главный»
|
1
|
4
|
|
|
24
|
Шамиль
Къазиев «Руг ва рюкъ» «Земля и пепел»
|
1
|
1
|
март
|
|
25
|
«Руг
ва рюкъ» Шамиль Къазиев «Земля и пепел»
|
1
|
2
|
|
|
26
|
«Руг
ва рюкъ» Шамиль Къазиев «Земля и пепел»
|
1
|
3
|
|
|
|
4 - четверть
|
|
|
|
|
27
|
Шамиль
Къазиев «Руг ва рюкъ»
|
1
|
1
|
апрель
|
|
28
|
Аьлим-Паша
Салаватов «Уьру партизнар»
|
1
|
2
|
|
|
29
|
«Красные
партизаны» А-П Салаватов
|
1
|
3
|
|
|
30
|
Аьлим-Паша
Салаватов «Уьру партизнар»
|
1
|
4
|
|
|
31
|
Аьлим-Паша
Салаватов «Уьру партизнар»
|
1
|
1
|
май
|
|
32
|
Аткъай
Аджаматов «Уьмриз» «Жизнь»
|
1
|
2
|
|
|
33
|
Хизгил
Авшалумов «Йиз душман – йиз гъунши»
«Мой
сосед - мой враг»
|
1
|
3
|
|
|
34
|
Юсуф
Базутаев «Хулар»
|
1
|
4
|
|
|
|
|
34ч.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.