РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Македоновский учебно-воспитательный комплекс общеобразовательная школа I-II ступеней –детский сад Лутугинского района»

 (полное наименование образовательной организации (учреждения)

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ______________________

________________________Ф.И.О.

                                                                                                              (подпись)

_________________________(дата)  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  русскому языку

(предмет, курс, модуль)

 Базовый

(уровень  программы)

7 класс

 (параллель (класс))

Составитель   рабочей программы:

Гринчукова Людмила Сергеевна

                                                                                           (Ф.И.О. учителя (ей))

 2017 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Рабочая программа по  русскому языку  7 класс разработана на основе авторской рабочей программы по русскому языку  Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский и др.]. — 12-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011. (Базовый уровень) и Примерной программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по  русскому языку для V-IX классов (базовый уровень), утвержденная Министерством образования и науки Луганской Народной Республики (приказ №483 от 27.12.16), а также составлена в соответствии с:

 - приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 28.07.2017 г. «Об утверждении Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов и Единых требований к организации учебно-воспитательного  процесса в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики в 2017-2018 учебном году»

- приложением к приказу МОН ЛНР от 28 июля 2017 года № 505     методических  рекомендаций по преподаванию учебных  предметов  в 2017-2018 учебном году в общеобразовательных учреждениях Луганской Народной Республики;

- приказом МОН от 09.06.2017 №353 «Об утверждении методических рекомендаций по формированию учебных планов в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики».

Рабочая программа ориентирована на учебники:

Баранов М.Т. и др. Русский язык. 7 класс. — М.: Просвещение, 2016.

    Методологической основой рабочей  программы является системно- деятельностный подход, в основе которого лежит признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития учащихся.

      Компетентностный  подход предусматривает активное участие учащихся в процессе обучения: самостоятельную работу, работу в парах и небольших группах, проектную деятельность, то есть направленность образовательного процесса на формирование и развитие коммуникативной компетенции (включая языковой, речевой и социолингвистический ее

компоненты), лингвистической (языковедческой), а также культуроведческой компетенций.  

     Целью  изучения  русского  языка  в  основной  школе  является формирование духовно богатой языковой личности, которая владеет умениями и навыками свободно, коммуникативно оправдано использовать средства русского языка – его стили, формы, жанры во всех видах речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо), то есть обеспечение должного уровня коммуникативной компетентности.

задачи обучения:

·                    овладение способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;

·                    освоение  языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций,

·                     углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе.

Планируемые  предметные результаты освоения учебного предмета русский язык 7 класс

Личностные  результаты освоения основной образовательной программы по русскому языку:

- уважение к родному языку, сознательное отношение к нему как явлению культуры;

- осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;

Метапредметные результаты освоения основной образовательной

программы по русскому языку:

- овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности;

- развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умения формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; 

- проводить  библиографический  поиск,  извлекать  и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет;

- осуществлять  информационную  переработку  текста,  подбирать  слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства, выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и

соподчиненных ему слов;

          - выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство, строить рассуждения разных типов и др.);

Предметные  результаты:

- освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка;

- развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета;

- обогащение активного и потенциального словарного запаса; расширение объема используемых в речи грамматических  средств;     

- совершенствование  способности  применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ   РУССКИЙ ЯЗЫК 

7 КЛАСС

   В связи с малой наполняемостью в 7 классе учащихся – 2 человека, нагрузка по предмету осуществляется не в полном объёме,  согласно учебному плану ГБОУЛНР «Македоновский УВК ОШ I-II ст. – ДС Лутугинского района» на 2017-2018 уч.г.

Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание программного материала (разделы, темы программы)	Количество часов
		авторская 7  класс	рабочая 7  класс
1.	Русский язык  как развивающееся явление. Повторение изученного в 5-6 классах	15	7
2.	Морфология  и орфография. Культура речи.  Причастие	31	11
3.	Деепричастие	12	5
4.	Наречие	34	10
5.	Категория состояния	6	1
6.	Служебные части речи. Предлог	14	3
7.	Союз	18	5
8.	Частица	22	3
9.	Междометие	4	1
10.	Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах	14	4
Итого:		170	50

Календарно-тематическое планирование

по   русскому языку, 7 класс

2017/2018 учебный год

( 51 час, 1,5 часа в неделю)

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Дата проведения		Примечание
			По плану	По факту
I СЕМЕСТР
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ ( 7 Ч.)
1	1	Русский язык как развивающееся явление. Синтаксис. Пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разбор.	04.09
2	2	Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.	06.09
3	3	Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.	11.09
4	4	Текст. Р.Р. Диалог как текст. Виды диалога.	18.09
5	5	Р.Р. Стили литературного языка. Публицистический стиль.	20.09
6	6	Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» с грамматическим заданием. Обобщение по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»	25.09
7	7	Анализ ошибок контрольного диктанта	02.10
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (11Ч.) ПРИЧАСТИЕ
8	1	Причастие как часть речи. Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий.	04.10
9	2	Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.	09.10
10	3	Р.Р. Описание внешности человека.	16.10
11	4	Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия.	18.10
12	5	Действительные причастия настоящего и  прошедшего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	30.10
13	6	Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего  времени.	08.11
14	7	Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего  времени. Страдательные причастия прошедшего времени.	13.11
15	8	Гласная перед Н в полных и кратких страдательных  причастиях. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных.	20.11
16	9	Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Морфологический разбор причастия.	22.11
17	10	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	27.11
18	11	Контрольный диктант по теме «Причастие» с грамматическим заданием. Обобщение по теме «Причастие»	04.12
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (5ч.)
19	1	Анализ ошибок контрольного диктанта Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.	06.12
20	2	Раздельное написание НЕ с деепричастиями. Деепричастия несовершенного и совершенного вида.	11.12
21	3	Р.Р. Написание сочинения-рассказа по картине С. Григорьева «Вратарь».	18.12
22	4	Морфологический разбор деепричастия. Анализ сочинений.	20.12
23	5	Контрольный диктант по теме «Деепричастие» с грамматическим заданием. Обобщение по теме «Деепричастие»	25.12
II  СЕМЕСТР
НАРЕЧИЕ (10 ч.)
24	1	Анализ ошибок контрольного диктанта. Наречие как часть речи.	15.01
25	2	Употребление наречий в речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий.	17.01
26	3	Морфологический разбор наречия. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на  -О и –Е.	22.01
27	4	Р.Р. Описание действий. Сочинение о труде (упр. 264).	29.01
28	5	Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. Н и НН в наречиях на –О и –Е.	31.01
29	6	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. Буквы О и А на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях.	05.02
30	7	Р.Р. Устное сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»	12.02
31	8	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.	14.02
32	9	Контроль­ная работа  по теме «Наречие» или тестовая работа. Обобщение по теме «Наречие»	19.02
33	10	Анализ контрольной работы. Учебно-научная речь. Отзыв. Учебный доклад.	26.02
КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ (1ч.)
34	1	Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории состояния. Категория состояния и другие части речи.	28.02
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. ПРЕДЛОГ (3ч.)
35	1	Самостоятельные и служебные части речи.  Предлог как часть речи. Употребление предлогов	05.03
36	2	Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.	12.03
37	3	Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог». Тест.	14.03
СОЮЗ (5 ч.)
38	1	Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.	19.03
39	2	Сочинительные союзы и их роль в простом предложении и в сложном. Подчинительные союзы. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.	02.04
40	3	Р.Р. Сочинение- рассуждение «Книга – наш друг и советчик» (упр.384).	04.04
41	4	Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест. Контрольный диктант «Ночной мир» с грамматическим заданием.	09.04
42	5	Анализ ошибок контрольного диктанта	16.04
ЧАСТИЦА (3 ч.)
43	1	Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Смыслоразличительные частицы. Раздельное и дефисное написание частиц.	18.04
44	2	Морфологический разбор частицы. Отрицательные частицы НЕ и НИ. Различение частицы не- и приставки не-. Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.	23.04
45	3	Повторение по теме «Частица». Тест по теме «Служебные части речи».	30.04
МЕЖДОМЕТИЕ (1 ч.)
46	1	Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. Междометия и другие части речи.	02.05
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ (4 ч.)
47	1	Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. Фонетика и графика. Лексика и фразеология.	07.05
48	2	Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.	14.05
49	3	Анализ ошибок контрольного диктанта.	16.05
50	4	Комплексное обобщающее повторение изученного за год.	21.05

РАССМОТРЕНО:

на заседания методического объединения учителей

Протокол № ______

от «___» ___2017 г.

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по УВР

________/Л.  С. Гринчукова/

_______________________