|
№
|
Изучаемый раздел, тема урока
|
Количество часов
|
Календарные сроки
|
Основные виды учебной
деятельности обучающихся
|
|
Планируемые сроки
|
Фактические
сроки
|
|
I четверть-32 часа
Фонетика -16ч.
Графика- 12ч.
Слово – 2ч.
Предложение-2ч.
|
|
1
|
Повторение.
Звуки и буквы а, о, у, ы, э, и, е, ё, ю, я.
|
1
|
4.09
|
|
Подготовка
к усвоению навыков письма
|
|
2
|
Звуки
и буквы п. с, к. в, р, н.
|
1
|
6.09
|
|
Подготовка к усвоению навыков письма
|
|
3
|
Звуки
и буквы з, м, д, т, б, г.
|
1
|
8.09
|
|
Подготовка
к усвоению навыков письма
|
|
4
|
Звуки
и буквы з, м, д, т, б, г.
|
1
|
9.09
|
|
Подготовка
к усвоению навыков письма
|
|
5
|
Звуки
и буквы л, ш, ч, ф, х, ж.
|
1
|
11.09
|
|
Подготовка
к усвоению навыков письма
|
|
6
|
Звуки
и буквы ц, щ, й, ь,ъ
|
1
|
13.09
|
|
Подготовка
к усвоению навыков письма
|
|
7
|
Алфавит.
|
1
|
15.09
|
|
Знакомство с алфавитом, запоминание.
|
|
8
|
Алфавит.
|
1
|
16.09
|
|
Знакомство с алфавитом, запоминание.
|
|
9
|
Алфавит.
|
1
|
18.09
|
|
Знакомство с алфавитом, запоминание.
|
|
10
|
Контрольная
работа. Алфавит
|
1
|
20.09
|
|
Запись под диктовку, выполнение грамматических
заданий
|
|
11
|
Работа
над ошибками. Алфавит
|
1
|
22.09
|
|
Работа над ошибками.
|
|
12
|
Наша
речь. Звуки и буквы.
|
1
|
23.09
|
|
Составление предложений
на основе демонстрации действий.
|
|
13
|
Наша
речь. Звуки и буквы.
|
1
|
25.09
|
|
Составление предложений на основе демонстрации
действий.
|
|
14
|
Слово.
Слог. Предложение.
|
1
|
27.09
|
|
Обозначение на схеме правил записи предложений.
Анализ схемы. Количество слов в схеме и в записанном предложении.
|
|
15
|
Слово.
Слог. Предложение. Текст.
|
1
|
29.09
|
|
Распространение предложения с помощью картинок
запись по образцу предложений из 4 слов.
|
|
16
|
Текст.
Гласные и согласные звуки и буквы
|
|
30.09
|
|
Различение по наличию или отсутствию преграды
|
|
17
|
Текст.
Гласные и согласные звуки и буквы
|
1
|
2.10
|
|
Различение
по наличию или отсутствию преграды (наблюдение в зеркале за произношением
звуков). Гласные и согласные буквы. условное обозначение гласных и согласных
звуков и букв в схеме.
|
|
18
|
Гласные
и согласные звуки и буквы
|
1
|
4.10
|
|
Различение
по наличию или отсутствию преграды (наблюдение в зеркале за произношением
звуков). Гласные и согласные буквы. условное обозначение гласных и согласных
звуков и букв в схеме.
|
|
19
|
Контрольная
работа «Гласные и согласные звуки и буквы».
|
1
|
6.10
|
|
Запись
под диктовку, выполнение грамматических заданий
|
|
20
|
Работа
над ошибками. Гласные и согласные звуки и букв
|
|
7.09
|
|
Работа над ошибками
|
|
21
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
9.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
22
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
11.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
23
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
13.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
24
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
14.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
25
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
16.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
26
|
Ударный
слог. Ударные и безударные гласные.
|
1
|
18.10
|
|
Наблюдение
за количеством гласных в слове и количеством слогов. Слогообразующая роль
гласных.
|
|
27
|
Диктант
«Ударные и безударные гласные».
|
1
|
20.10
|
|
Запись под
диктовку, выполнение грамматических заданий
|
|
28
|
Работа
над ошибками.
|
|
21.10
|
|
Работа над ошибками.
|
|
29
|
Слова
с буквой ё.
|
1
|
23.10
|
|
Запоминание
написания слов с данной буквой.
|
|
30
|
Слова
с буквой Ё
|
1
|
25.10
|
|
Запоминание написания слов с данной
буквой.
|
|
31
|
Слова
с буквой Ё
|
1
|
27.10
|
|
Запоминание написания слов с данной
буквой.
|
|
32
|
Слова
с буквой Ё
|
1
|
28.10
|
|
Запоминание написания слов с данной
буквой.
|
|
II четверть-28 часа
Фонетика
-20ч.
Графика- 8ч
|
|
33
|
Слова с буквой Ё
|
1
|
6.11
|
|
Повторение
пройденного в 1 четверти
|
|
34
|
Перенос
слов
|
1
|
8.11
|
|
Запоминание
правила переноса слов
|
|
35
|
Перенос
слов
|
1
|
10.11
|
|
Запоминание
правила переноса слов
|
|
36
|
Перенос
слов
|
1
|
11.11
|
|
Запоминание
правила переноса слов
|
|
38
|
Перенос
слов
|
1
|
13.11
|
|
Запоминание
правила переноса слов
|
|
39
|
Слова
с буквой Ээ
|
1
|
15.11
|
|
Запоминание
написания слов с данной буквой.
|
|
40
|
Слова
с буквой Ээ
|
1
|
17.11
|
|
Запоминание
написания слов с данной буквой.
|
|
41
|
Слова
с буквой Ээ
|
1
|
18.11
|
|
Запоминание
написания слов с данной буквой.
|
|
42
|
Гласные
буквы и, е, ё, ю, я
|
1
|
20.11
|
|
Согласные
твёрдые и мягкие, различение их на слух и в произношении. Обозначение на
письме мягкости согласных буквой.
|
|
43
|
Гласные
буквы и, е, ё, ю, я
|
1
|
22.11
|
|
Согласные
твёрдые и мягкие, различение их на слух и в произношении. Обозначение на
письме мягкости согласных буквой.
|
|
44
|
Гласные
буквы и, е, ё, ю, я
|
1
|
24.11
|
|
Согласные
твёрдые и мягкие, различение их на слух и в произношении. Обозначение на
письме мягкости согласных буквой.
|
|
45
|
Гласные
буквы и, е, ё, ю, я
|
1
|
25.11
|
|
Согласные
твёрдые и мягкие, различение их на слух и в произношении. Обозначение на
письме мягкости согласных буквой.
|
|
46
|
Дифференциация
и и й.
|
1
|
27.11
|
|
Слова со
звуками И-Й, различение их значений. Деление данных слов на слоги. Включение
слов в предложение.
|
|
47
|
Дифференциация
и и й.
|
1
|
29.11
|
|
Слова со
звуками И-Й, различение их значений. Деление данных слов на слоги. Включение
слов в предложение.
|
|
48
|
Дифференциация
и и й.
|
1
|
1.12
|
|
Слова со
звуками И-Й, различение их значений. Деление данных слов на слоги. Включение
слов в предложение.
|
|
49
|
Звонкие
и глухие согласные
|
1
|
2.12
|
|
Слова со
звуками И-Й, различение их значений. Деление данных слов на слоги. Включение
слов в предложение.
|
|
50
|
Звонкие
и глухие согласные
|
1
|
4.12
|
|
Звонкие и
глухие согласные различение их по вибрации гортани.
|
|
51
|
Звонкие
и глухие согласные
|
1
|
6.12
|
|
Звонкие и
глухие согласные различение их по вибрации гортани.
|
|
52
|
Дифференциация
б-п.
|
1
|
8.12
|
|
Звонкие и глухие согласные различение
их по вибрации гортани.
|
|
53
|
Дифференциация
б-п.
|
1
|
9.12
|
|
Звонкие и глухие согласные различение
их по вибрации гортани.
|
|
54
|
Дифференциация
б-п.
|
1
|
11.12
|
|
Звонкие и
глухие согласные различение их по вибрации гортани.
|
|
55
|
Дифференциация
д – т.
|
1
|
13.12
|
|
Дифференциация
слов на слух и в произношении. Различение значений слов
|
|
56
|
Дифференциация
д – т.
|
1
|
15.12
|
|
Дифференциация
слов на слух и в произношении. Различение значений слов
|
|
57
|
Дифференциация
д – т.
|
|
16.12
|
|
Дифференциация
слов на слух и в произношении. Различение значений слов
|
|
58
|
Дифференциация
г – к.
|
1
|
18.12
|
|
Дифференциация слов на слух и в произношении.
Различение значений слов.
|
|
59
|
Контрольное
списывание
|
1
|
20.12
|
|
Контрольное списывание
|
|
60
|
Дифференциация
в – ф.
|
1
|
22.12
|
|
Обозначение в словах звонких и глухих согласных звуков
соответствующими буквами.
|
|
61
|
Дифференциация
в – ф.
|
1
|
23.12
|
|
Обозначение в словах звонких и глухих согласных
звуков соответствующими буквами.
|
|
III четверть-43 часа
Фонетика -28ч.
Графика- 15ч.
|
|
62
|
Дифференциация
в – ф.
|
1
|
8.01
|
|
Обозначение в словах звонких и глухих согласных
звуков соответствующими буквами.
|
|
63
|
Дифференциация
з – с.
|
1
|
10.01
|
|
Различение значений слов. Дифференциация их на слух
и в произношении.
|
|
64
|
Дифференциация
з – с.
|
1
|
12.01
|
|
Различение значений слов. Дифференциация их на слух
и в произношении.
|
|
65
|
Дифференциация
з – с.
|
|
13.01
|
|
Различение значений слов. Дифференциация их на слух
и в произношении.
|
|
66
|
Дифференциация
ж – ш.
|
1
|
15.01
|
|
Обозначение в словах звонких и глухих
согласных звуков соответствующими буквами.
|
|
67
|
Дифференциация
ж – ш.
|
1
|
17.01
|
|
Обозначение в словах звонких и глухих
согласных звуков соответствующими буквами.
|
|
68
|
Дифференциация
звонких и глухих согласных.
|
1
|
19.01
|
|
Звонкие и глухие согласные различение
их по вибрации гортани.
|
|
69
|
Дифференциация
звонких и глухих согласных.
|
|
20.01
|
|
Звонкие и глухие согласные различение
их по вибрации гортани.
|
|
70
|
Дифференциация
звонких и глухих согласных.
|
1
|
22.01
|
|
Звонкие и глухие согласные различение их по вибрации
гортани.
|
|
71
|
Дифференциация
звонких и глухих согласных.
|
1
|
24.01
|
|
Звонкие и глухие согласные различение их по вибрации
гортани.
|
|
72
|
Контрольная
работа по теме «Звонкие и глухие согласные». «Звери»
|
1
|
26.01
|
|
Запись под диктовку, выполнение грамматических
заданий
|
|
73
|
Работа
над ошибками. Звонкие и глухие согласные
|
|
27.01
|
|
Работа над ошибками. Повторение и закрепление
правил.
|
|
74
|
Дифференциация
р – л.
|
1
|
29.01
|
|
Слова со звуками Р-Л. Дифференциация их на слух и в
произношении. Различение значений слов.
|
|
75
|
Дифференциация
р – л.
|
1
|
31.01
|
|
Слова со звуками Р-Л. Дифференциация их на слух и в
произношении. Различение значений слов.
|
|
76
|
Дифференциация
р – л.
|
1
|
2.02
|
|
Слова со звуками Р-Л. Дифференциация их на слух и в
произношении. Различение значений слов.
|
|
77
|
Шипящие
и свистящие согласные звуки.
Дифференциация
шипящих и свистящих согласных.
|
|
3.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении шипящих и
свистящих звуков Обозначение их буквами.
|
|
78
|
Шипящие
и свистящие согласные звуки.
Дифференциация
шипящих и свистящих согласных.
|
1
|
5.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении шипящих и
свистящих звуков Обозначение их буквами.
|
|
79
|
Шипящие
и свистящие согласные звуки.
Дифференциация
шипящих и свистящих согласных.
|
1
|
7.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении шипящих и
свистящих звуков Обозначение их буквами.
|
|
80
|
Мягкие
и твердые согласные звуки.
|
1
|
9.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении мягких и
твердых звуков Обозначение их буквами.
|
|
81
|
Мягкие
и твердые согласные звуки.
|
1
|
10.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении мягких и
твердых звуков Обозначение их буквами.
|
|
82
|
Мягкие
и твердые согласные звуки.
|
1
|
12.02
|
|
Дифференциация на слух и в произношении мягких и
твердых звуков Обозначение их буквами.
|
|
83
|
Мягкий
знак в конце слова.
|
1
|
14.02
|
|
Слова с мягким знаком в конце слова.
Дифференциация их на слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
84
|
Мягкий
знак в конце слова.
|
1
|
16.02
|
|
Слова с мягким знаком в конце слова. Дифференциация
их на слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
85
|
Мягкий
знак в конце слова.
|
|
17.02
|
|
Слова с мягким знаком в конце слова. Дифференциация
их на слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
86
|
Мягкий
знак в конце слова.
|
1
|
19.02
|
|
Слова с мягким знаком в конце слова. Дифференциация
их на слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
87
|
Контрольная
работа по теме «Мягкие и твердые согласные звуки». «Мяч»
|
1
|
21.02
|
|
Запись под диктовку, выполнение
грамматических заданий
|
|
88
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
24.02
|
|
Работа над ошибками.
|
|
89
|
Разделительные
Ь и Ъ знаки.
|
1
|
26.02
|
|
Повторение и закрепление правил.
|
|
90
|
Разделительные
Ь и Ъ знаки.
|
1
|
28.02
|
|
Слова с разделительным мягким знаком. Дифференциация их на
слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
91
|
Разделительные
Ь и Ъ знаки.
|
|
2.03
|
|
Слова с разделительным мягким знаком. Дифференциация их на
слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
92
|
Разделительные
Ь и Ъ знаки.
|
|
3.03
|
|
Слова с разделительным мягким знаком. Дифференциация их на
слух и в произношении. Различение значений слов.
|
|
93
|
Закрепление
«Мягкие и твердые согласные звуки»
|
1
|
5.03
|
|
Дифференциация
на слух и в произношении мягких и твердых звуков Обозначение их буквами.
|
|
94
|
Слова,
обозначающие предметы.
|
1
|
7.03
|
|
Название предметов различных родовых групп,
различение реального предмета и слова, называющего этот предмет(слово
произносим, обозначаем в схеме, записываем в тетради) Группировка предметов и
их названий
|
|
95
|
Слова,
обозначающие предметы.
|
1
|
9.03
|
|
Название предметов различных родовых групп,
различение реального предмета и слова, называющего этот предмет(слово
произносим, обозначаем в схеме, записываем в тетради) Группировка предметов и
их названий
|
|
96
|
Большая
буква в именах и фамилиях людей.
|
1
|
10.03
|
|
Написание заглавной буквы в именах и фамилиях
людей.
|
|
97
|
Большая
буква в именах и фамилиях людей.
|
1
|
12.03
|
|
Написание
заглавной буквы в именах и фамилиях людей.
|
|
98
|
Большая
буква в именах и фамилиях людей.
|
1
|
14.03
|
|
Написание
заглавной буквы в именах и фамилиях людей.
|
|
99
|
Большая
буква в кличках животных.
|
1
|
16.03
|
|
Написание
заглавной буквы в кличках животных.
|
|
100
|
Большая
буква в кличках животных.
|
1
|
17.03
|
|
Написание
заглавной буквы в кличках животных.
|
|
101
|
Большая
буква в кличках животных.
|
1
|
19.03
|
|
Написание
заглавной буквы в кличках животных.
|
|
102
|
Слова,
обозначающие действия предметов
|
1
|
21.03
|
|
Различение действия и его названия. Называние действий
предметов по вопросам что делает?
|
|
103
|
Слова,
обозначающие действия предметов
|
|
23.03
|
|
Различение действия и его названия. Называние
действий предметов по вопросам что делает?
|
|
104
|
Слова,
обозначающие действия предметов
|
|
24.03
|
|
Различение действия и его названия. Называние
действий предметов по вопросам что делает?
|
|
IV четверть-32 часа
Фонетика -16ч.
Графика- 11ч.
Предлог-4ч.
Предложение-2ч.
|
|
105
|
Слова,
обозначающие действия предметов
|
1
|
4/04
|
|
Различение действия и его названия. Называние
действий предметов по вопросам что делает?
|
|
106
|
Предлоги.
|
1
|
6.04
|
|
Составление предложений с использованием предлога.
Наблюдение за обозначением предлога в схеме и записи
|
|
107
|
Предлоги.
|
1
|
7.04
|
|
Составление предложений с использованием предлога.
Наблюдение за обозначением предлога в схеме и записи
|
|
108
|
Предлоги.
|
1
|
9.04
|
|
Составление предложений с использованием предлога.
Наблюдение за обозначением предлога в схеме и записи
|
|
109
|
Предложение.
Текст.
|
1
|
11.04
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
110
|
Предложение.
Текст.
|
1
|
13.04
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
111
|
Предложение.
Текст.
|
1
|
14.04
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
112
|
Контрольная
работа на тему «Предлоги. Слова обозначающие предметы и действия предметов»
«Белка».
|
1
|
16.04
|
|
Запись под диктовку, выполнение грамматических
заданий
|
|
113
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
18.04
|
|
Работа над ошибками.
|
|
114
|
Повторение.
Алфавит.
|
1
|
20.04
|
|
Повторение алфавита
|
|
115
|
Повторение.
Алфавит.
|
1
|
21.04
|
|
Повторение алфавита
|
|
116
|
Повторение.
Звуки и буквы
|
1
|
23.04
|
|
Наблюдение за количеством гласных в
слове и количеством слогов. Слогообразующая роль гласных
|
|
117
|
Повторение.
Звуки и буквы
|
1
|
25.04
|
|
Наблюдение за количеством гласных в
слове и количеством слогов. Слогообразующая роль гласных
|
|
118
|
Повторение.
Звуки и буквы
|
1
|
27.04
|
|
Наблюдение за количеством гласных в
слове и количеством слогов. Слогообразующая роль гласных
|
|
119
|
Повторение.
Звуки и буквы
|
1
|
28.04
|
|
Наблюдение за количеством гласных в
слове и количеством слогов. Слогообразующая роль гласных
|
|
120
|
Повторение.
Предложение.
|
1
|
30.04
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать
|
|
121
|
Повторение.
Предложение.
|
1
|
2.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
122
|
Повторение.
Предложение.
|
1
|
4.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
123
|
Повторение.
Предложение.
|
|
5.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
124
|
Повторение.
Предложение.
|
1
|
7.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
125
|
Повторение.
Текст.
|
1
|
11.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
126
|
Повторение.
Текст.
|
1
|
12.05
|
|
Составление предложений по картинке, по картине.
|
|
127
|
Повторение.
Текст.
|
|
14.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
128
|
Повторение.
Текст.
|
|
16.05
|
|
Составление предложений по картинке, по теме.
Коллективное обсуждение темы предложения (о ком или о чём мы хотим сказать)
|
|
129
|
Итоговая
контрольная работа
|
|
18.05
|
|
|
|
130
|
Работа
над ошибками
|
|
19.05
|
|
Работа над ошибками
|
|
131
|
Повторение
пройденного за год
|
|
21.05
|
|
Повторение пройденного за год Закрепить полученные
знания.
|
|
132
|
Повторение
пройденного за год
|
|
23.05
|
|
Повторение пройденного за год. Закрепить полученные
знания.
|
|
133
|
Повторение
пройденного за год
|
|
25.05
|
|
Повторение пройденного за год. Закрепить полученные
знания.
|
|
134
|
Повторение
пройденного за год
|
|
26.05
|
|
Повторение пройденного за год. Закрепить полученные
знания.
|
|
135
|
Повторение
пройденного за год
|
|
28.05
|
|
Повторение пройденного за год. Закрепить полученные
знания.
|
|
136
|
Повторение
пройденного за год
|
|
30.05
|
|
Повторение пройденного за год. Закрепить полученные
знания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.