Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс. Учебник М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и Н.М.Шанского.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 7 класс. Учебник М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и Н.М.Шанского.

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Городня



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

МО учителей русского языка Приказ от_____№__________

Протокол от_____№_______ Директор школы_____________









Рабочая программа

по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

в 8классе

на 2013-2014 учебный год

учителя русского языка и литературы

Ереминой Л.В.












Городня 2013



Программа по русскому языку в 7-ом классе


1.Пояснительная записка.


Рабочая программа по русскому языку в 7-ом классе составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, стандарта Федерального компонента и на основе программы М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и Н.М.Шанского.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса.


Структура документа.

Структурные элементы рабочей программы:

1.Титульный лист

2.Пояснительная записка.

3.Требования к уровню подготовки учащихся 7-го класса

4 Основное содержание рабочей программы

4. Учебно-тематический план.

Календарно- тематический план.

5. Учебно-методические средства обучения.


Общая характеристика предмета.

Язык - явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средством межнационального общения и консолидации народов России.

Владение языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребёнка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 7-ом классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенция.


Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, деятельного подходов к обучению родному языку:

  • Воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • Совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности к речевому самосовершенствованию;

  • Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.


Место предмета «Русский язык» в Федеральном базисном плане.

Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения учебного предмета «Русский язык» в 7-ом классе - 170 часов (из расчёта 5 учебных часов в неделю). Школьный учебный план также предполагает обязательное изучение предмета «Русский язык» в 7-ом классе - 170 часов (из расчёта 5 учебных часов в неделю).


Обучение русскому языку в 7-ом классе осуществляется по учебнику «Русский язык. 7 класс», авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, А.Т.Тростенцова, О.М.Александрова, А.Т.Григорян, И.И.Кулибаба,- Москва, «Просвещение»,2010 год.\


В период изучения русского языка в 7-ом классе предусмотрено :

Контрольных диктантов- 6

Контрольных сочинений- 1

Контрольное тестирование - 1


Виды и формы контроля: промежуточная итоговая аттестация в конце учебного года



























2. Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 7-го класса



1.Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7-ом классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

2.К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • Производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7-ом классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

  • Составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

  • Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.



По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7-ом классе слова с непроверяемыми орфограммами.



По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.



По связной речи.

Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания ( как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения -рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.


















3. Основное содержание рабочей программы

Русский язык как развивающееся явление -1ч

Повторение пройденного в 5-6 классах 11 (1р.р.+1к.р.)

Повторение синтаксиса, пунктуации, лексики, фразеологии, фонетики и морфологии.

Текст и стили литературного языка. Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.


Морфология и орфография. 90 ( 3к.р+14р.р)

Культура речи. Введение

Причастие 40 (7р.р.+1к.р.)

1. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастия.

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Не с причастием. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

2. Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях, правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.

3. Публицистический стиль и его языковые особенности.

Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности ( в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.


Деепричастие 15 ( 2р.р+к.т.)

1. Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастия. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

2. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

3. Рассказ по картине.


Наречие 30 (4р.р.+1к.р.)

1. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.

2. Умение правильно ставить ударение в наречиях.

Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

3. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.


Категория состояния 5 ( 1р.р.)

1. Категория состояния как часть речи. Её отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.

2. Сжатое изложение с описанием природы.


Служебные части речи 47 (5 р.р.+2к.р.)

Самостоятельные и служебные части речи. Повторение .

Предлог (8ч)

1. Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов. Дефис в предлогах из-за, из-под.

2. Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

3. Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.

Союз 17 (2р.р+1к.р.)

1. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы - соединительные, разделительные, противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в простом и сложном предложениях. Текстообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

2. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.

3. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Написание изложения с элементами сочинения.


Частица 22 (3р.р.+1к.р.)

1.Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие, отрицательные и модальные частицы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

2. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

3.Рассказ по данному сюжету.


Междометие (3ч)

1. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличия от междометий.

Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.

3. Умение выразительно читать предложения с междометиями.


Повторение и систематизация пройденного в 5-7-классах 18 (1к.р.+1р.р)

1.Повторение изученного в 5-7классах.

2.Повторить признаки текста, стилей речи



Перечень контрольных мероприятий

Контрольные диктанты по темам:

  • Повторение изученного в 5-6 классах

  • Причастие

  • Наречие

  • Предлоги и союзы

  • Частица

  • Повторение изученного за год

Контрольное сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь»

Контрольное сочинение на основе услышанного

Контрольное изложение

Контрольное изложение

Контрольное тестирование по теме «Деепричастие»









































5 Литература и средства обучения


Основная учебная литература

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова А.Т., Александрова О.М., Григорян А.Т., Кулибаба И.И. Русский язык. 7 класс. - Москва, «Просвещение»,2010 год.


Дополнительная учебная литература

Влодавская Е.А.Контрольные и проверочные работы по русскому языку. – М.: Экзамен, 2004

Фёдорова М.В. Уроки русского языка в 7-ом классе. – М.: «Просвещение», 2006

Малюшкин А.Б.. Тестовые задания по русскому языку. 7 класс. - Москва, ТЦ Сфера, 2008

Малюшкин А.Б.. Комплексный анализ текста. 7 класс. - Москва, ТЦ Сфера, 2008

Текучева И.В. Тесты по русскому языку. 7 класс.- М.: Экзамен, 2007


Справочная литература

Ушаков Д.Н. Орфографический словарь. – 41-е изд. – М.,1990.

Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка.- 10-е изд.- М., 2005.

Панов Б.Т. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. – 3-е изд., испр.и допол. – М.,1991.

Лапатухин М.С. Школьный толковый словарь русского языка. – 2-е изд., дораб.- М.,1998.

Одинцов В.В. и др. Школьный словарь иностранных слов.- 8-е изд.- М.,2006.

Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – 2-е изд., перер.- М.,1991.

Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка.- М.,1986

Шанский Н.М., Иванов В.В., Шахская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., Просвещение. 1975

Шанский Н.М., Зимин В.И.,Филиппов А.В. школьный фразеологический словарь русского языка. – М., Дрофа. 2007г.

Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. – М., 1985.

Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. М. Просвещение.1987г.

Школьный словарь слитно-раздельно. М.ентрополиграф.2009

Школьный словообразовательный слова. М.ентрополиграф.2009

Школьный словарь иностранных слов. М.ентрополиграф.2009

Школьный словарь синонимов. М.ентрополиграф.2009

Школьный словарь трудностей русского языка.. М.ентрополиграф.2009

Школьный словарь слитно-раздельно. М.ентрополиграф.2009

Орфоэпический словарь. М. 2009г.

Яранцев Р.И. Словарь-справочник по русской фразеологии. – М., 1985


Дидактические материалы

Карточки по русскому языку. 5-9классы.

Раздаточный материал по русскому языку. 5-9классы.



















4. Учебно-тематический план





п/п

Тема урока

Количество

часов

Предполагаемый

результат

Вид

контроля

Домашнее

задание

По плану

Фактически

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5-6 классе.

Знать особенности развития русского языка

Вопросы

Упр.4




Повторение изученного

в VVI классах

11

(1к\д+1р\р)








2

Синтаксис. Синтаксический разбор предложения.

1

Знать основные синтаксические понятия: словосочетание, грамматическая основа предложения, члены предложения.

Уметь составлять словосочетания, распространять предложения

Самостоятельная работа

Упр.8



3

Пунктуация. Пунктуационный разбор предложения.

1

Знать основные синтаксические понятия из раздела, строение СП, правила постановки знаков препинания.

Уметь конструировать предложения по схемам, ставить знаки препинания при обращениях, однородных членах, обобщающих словах

Тест, схематический диктант, работа с карточками

Упр.11



4

Лексика и фразеология

1

Знать понятия: лексическое значение слова, прямое и переносное значение слова, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.

Уметь работать со словарями, систематизировать материал

Лексический диктант, самостоятельная работа

Упр.13



5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

Знать основные фонетические понятия, характеристики звуков.

Уметь производить фонетический разбор

Тестирование, самостоятельная работа

Упр.19



6

Словообразование и орфография Морфемный и словообразовательный разборы


1

Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор

Тест, распределительный диктант, орфографическая диктовка

Упр.24



7

Морфология и орфография

Морфологический разбор слова.

2

Повторить основные грамматические признаки частей речи, основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи.


Орфографическая диктовка

Упр.30



8













Орфограммы в корнях слов.













1













Правописание безударных гласных в корнях слов.

Уметь применять орфографические, пунктуационные правила.







Диктант, тест













Упр.31















9

РР Текст. Стили литературного языка



1

Знать изученные стили речи.

Уметь определять стили текстов

Составление таблицы.

Написать сочинение-миниатюру в художественном стиле об осени





10

Комплексный анализ текста

Подготовка к контрольному диктанту по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»

1

Уметь применять полученные знания

Орфографическая диктовка, разборы слов.


Упр.37









11

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в5 – 6 классах»

1

Уметь применять полученные знания





12

Работа над ошибками в контрольном диктанте

Анализ контрольного диктанта.

1


Знать основные признаки текста, типы речи.

Уметь анализировать тексты, составлять план текста

Работа над ошибками, беседа по вопросам

Упр.25




II.

Морфология и орфография. Культура речи








-







Причастие







40

(1к\д+7р\р)































13

Повторение изученного о глаголе и прилагательном в 5-6 класса


1

Знать грамматические признаки глагола и прилагательного у причастия.

Беседа, грамматические задания










14

Причастие как часть речи

1

ИКТ

Знать признаки причастия.

Уметь опознавать причастие

Выборочный диктант, беседа

П.10, правило, упр.47



15

РР Публицистический стиль

1

ИКТ

Знать основные понятия: стиль, тип речи, тема, абзац, микротема.

Уметь анализировать текст публицистического стиля

Свободный диктант

Выписать из данного публицистического текста причастия.



16

Склонение причастия








1

Знать условия выбора окончаний причастия.

Уметь редактировать текст, в котором используются причастия

Выборочный диктант

П.11, правило; упр.51



17


Правописание гласных в падежных окончаниях причастий


Знать условия выбора окончаний причастия

Выборочный диктант

П12, упр.52



18

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

1

ИКТ

Знать понятие о причастном обороте, его место по отношению к определяемому слову, правило выделения его запятыми.

Уметь находить причастный оборот в предложении

Орфографическая диктовка, выборочный диктант, работа по карточкам

П.12, 13



19

Выделение причастного оборота запятыми.

1

Знать нормы согласования.

Уметь выделять причастный оборот в устной и письменной речи

Тренировочные упражнения, графический диктант, тест

Упр.57



20

РР Описание внешности человека

1

ИКТ

Знать признаки текста, типы речи, особенности текста-описания

Творческая работа

Дописать сочинение дома.



21












Действительные и страдательные причастия











1

ИКТ












Знать семантику действительных и страдательных причастий.

Уметь различать действительные и страдательные причастия





Словарный диктант, работа с учебником, распределительный диктант












22

Краткие и полные страдательные причастия

1

Знать о синтаксической роли кратких страдательных причастий.

Уметь находить их в тексте

Тест, выборочный диктант, работа с учебником










П15, упр.67



23

Действительные причастия настоящего времени

1

ИКТ

Знать способы образования действительных причастий настоящего времени, условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.

Уметь находить изучаемую орфограмму

Орфографическая диктовка, работа с учебником, распределительный диктант, самостоятельная работа

П.16, правило ; тест



24











Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени









1











Знать условия выбора гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Уметь применять изученную орфограмму





Выборочный диктант, тренировочные упражнения, работа по карточкам







П.17, упр.71



25

Условия выбора гласной в суффиксе действительных причастий настоящего времени.


1

Знать условия выбора гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Уметь применять изученную орфограмму



Тренировочные упражнения








Упр73



26

Действительные причастия прошедшего времени

1

ИКТ

Знать правило написания гласной перед суффиксом действительного причастия прошедшего времени.

Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.


Беседа, диктант с грамматическим заданием, тренировочные упражнения

П.17, упр.77



27

Образование действительных причастий прошедшего времени.

1

Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.


Беседа, диктант с грамматическим заданием, тренировочные упражнения

Упр.78



28

РР Изложение с изменением лица (по тексту упр.100)

1

Знать признаки текста.

Уметь выделять основную мысль текста, его тему.

Изложение от 3-го лица

Тест.



29














Страдательные причастия настоящего времени













1

ИКТ

Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени






Орфографическая диктовка, работа с учебником, беседа












П19, упр.80




30

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени






Орфографическая диктовка, работа с учебником, беседа











П.20, упр.85



31

Страдательные причастия прошедшего времени








1

ИКТ

Знать правило написания суффиксов -енн-; -нн-.

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, находить страдательные причастия прошедшего времени

Тренировочные упражнения, работа с учебником, по карточкам

П.21, упр.88



32

Образование страдательных причастий прошедшего времени.

1

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, находить страдательные причастия прошедшего времени

Тренировочные упражнения, работа с учебником

Тест.



33

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.

1

Уметь определять гласную перед н в страдательных причастиях. Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Тренировочные упражнения, работа с учебником

Упр.114



34

Правописание гласной перед н страдательных причастиях.

1


Уметь определять гласную перед н в страдательных причастиях

Тренировочные упражнения, работа с учебником

Упр.118



35

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Знать способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола.

Уметь различать прилагательные и причастия, применять изученное правило

Комментированное списывание, анализ таблицы, практикум

Упр.108



36

Правописание одной и двух буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных

1

Знать правило написания н – нн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола.

Уметь различать прилагательные и причастия

Работа по карточкам, распределительный диктант

Упр.102



37

Одна буква н в суффиксах отглагольных прилагательных

1

Уметь отличать причастия от отглагольных прилагательных.

Знать правило написания н-нн в кратких прилагательных и причастиях

Выборочный диктант, работа по карточкам

Упр.116



38

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных

1

Уметь отличать причастия от отглагольных прилагательных.

Знать правило написания н-нн в кратких прилагательных и причастиях


Выборочный диктант,

Упр.110



39-40

Р.р Подготовка к написанию и написание выборочного изложения по отрывку из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека»( по упр.130)

2

ИКТ

Знать приёмы систематизации материала

Уметь излагать мысли, работать с текстом






Выборочное изложение

Упр.86



41

Морфологический разбор причастия

1

Знать порядок морфологического разбора причастия

Беседа, тренинг

П.23, план разбора; упр.93




42-43

Слитное и раздельное написание не с причастием

2

Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с причастием.

Уметь применять орфографические правила на практике

Работа с учебником

П.24, правило; упр96






44

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

Знать условия выбора орфограммы после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Уметь применять орфограмму

Словарный диктант, комментированное письмо

Упр.99(2стр), упр120



45

Самостоятельная работа по теме «Причастие»

1

Знать орфографию причастия.

Уметь обобщать сведения




Упр.121



46-47-48

Повторение изученного по теме «Причастие»

3

ИКТ

Знать орфографию причастия.

Уметь обобщать сведения

Объяснительный диктант, грамматико-орфографический разбор

Упр.116,128,129

Подготовиться к контрольному диктанту;



49

Контрольный диктант по теме «Причастие»

1


Знать морфологические признаки причастия

Контрольный диктант

Упр.131



50

Анализ контрольного диктанта по теме «Причастие»


1



Работа над ошибками, беседа по вопросам

Упр.133



51-52

Подготовка к написанию и написание сочинения на тему «Мой знакомый»

2

ИКТ




Тест



-

Деепричастие

15

(1к\т+2р\р)






53

Анализ сочинения.

Деепричастие как часть речи

1

ИКТ

Знать, что деепричастие самостоятельная часть речи.

Уметь находить деепричастие в предложении, определять их синтаксическую роль


Беседа, работа с учебником, запись под диктовку

Упр.115,



54

Деепричастие как часть речи

1

Уметь находить деепричастие в предложении, определять их синтаксическую роль




Беседа, работа с учебником, запись под диктовку

упр.136



55

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте



1

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы

Работа с учебником, комментированное письмо, тест

П.31, упр.139



56



Запятые при деепричастном обороте.




1

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы

Работа с учебником, комментированное письмо, тест

Упр.140



57

Раздельное написание не с деепричастиями

1

Знать правило написания не с деепричастиями.

Уметь распознавать приставку не- и частицу не при деепричастиях.

Работа с учебником, комментированное письмо

П32, упр.146



58

Деепричастия несовершенного вида

1

ИКТ

Знать способы образования деепричастий несовершенного вида.

Уметь образовывать деепричастия несовершенного вида от глаголов, сохраняя вид

Выборочный диктант, работа с учебником

П33,упр.150 правило; словарь; №177



59

Деепричастия совершенного вида

1

ИКТ

Знать способы образования деепричастий совершенного вида.

Уметь образовывать деепричастия совершенного вида от глаголов, сохраняя вид

Выборочный диктант, работа с учебником, беседа

П.34, упр.155



60-61


Подготовка к написанию и написание контрольного сочинения (рассказ.)по картине С.Григорьева «Вратарь» (от имени одного из действующих лиц картины)

2

ИКТ

Уметь описывать действия, используя деепричастия

Творческая работа

Упр. 160



62

Анализ сочинения. Работа над ошибками в контрольном сочинении.

1

Уметь обобщать и систематизировать знания


Подготовиться к словарной работе.



63

Морфологический разбор деепричастия

1

Знать порядок разбора деепричастия.

Уметь обобщать и систематизировать знания

Тест, работа с учебником

П35, упр162



64

Самостоятельная работа по теме «Деепричастие»

1

Уметь обобщать и систематизировать знания





Упр.163



65-66

Повторение по теме «Деепричастие»


2

ИКТ

Знать морфологические признаки деепричастия, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи

Объяснительный диктант, работа с учебником

Стр.75 вопросы,упр.158, 168



67

Тестирование по теме «Деепричастие»

1

Знать морфологические признаки деепричастия, орфографию.


Тест

Упр.169




Наречие

30

(1к\д+4р\р)






68-69

Наречие как часть речи

2

ИКТ

Уметь находить наречия в тексте; определять синтаксическую роль наречия в предложении

Словарный диктант

Упр.171,упр173



70-71

Смысловые группы наречий

2

Знать смысловые группы наречий.

Уметь их определять

Беседа, составление таблицы, работа с учебником, выборочный диктант

П.38,упр.178,упр.179



72

РР .Знакомство с жанром дневниковых записей.

1


Уметь строить связный текст, подбирать материал на предложенную тему


Упр.181

Повторить смысловые группы наречий



73

Степени сравнения наречий

1

Знать способы образования степеней сравнения наречий, прилагательных

Тест, объяснительный диктант

Упр.184.






74

Способы образования степеней сравнения.

1

Знать способы образования степеней сравнения наречий, прилагательных

Тест, объяснительный диктант

Упр.187





75

Морфологический разбор наречия

1

Знать порядок морфологического разбора.

Уметь производить устный и письменный морфологический разбор

Словарный диктант, творческий разбор, беседа

П.35, план разбора; словарь; №216







76-77

Слитное и раздельное написание не с наречиями на и


2

Знать правило написания не с наречиями.

Уметь правильно писать изученную орфограмму

Обучающий диктант, работа по карточкам, работа с учебником

П41,упр.192, упр.194



78-79

Буквы е – и в приставках не- и ни- отрицательных наречий

2

Знать правило выбора гласных в приставках не- и ни-.

Уметь выбирать и писать буквы е – и в приставках отрицательных наречий

Работа с учебником, выборочный диктант

П.42 упр.200, упр.201.



80

Одна и две буквы н в наречиях на -о, -е

1

Знать условия выбора н – нн в наречиях на -о, -е

Выборочный диктант, тренировочные упражнения

П43, упр206



81

РР Подготовка к написанию сочинения по описанию действия

1

ИКТ

Уметь собирать материалы наблюдений за процессами труда; составлять текст с описанием действия

Творческая работа

Упр.211



82

Буквы о-е после шипящих на конце наречий

1

ИКТ

Знать условия выбора о-е после шипящих на конце наречий.

Уметь применять изученное правило на письме

Орфографическая диктовка, объяснительный диктант, тест

П.45, упр214



83

Буквы о-а на конце наречий

1

Знать условия выбора букв о-а на конце наречий.

Уметь применять правило на практике

Таблица, тренировочные упражнения

П.46, упр218



84-85

Дефис между частями слова в наречиях

2

ИКТ

Знать условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания наречий.

Уметь правильно писать слова с изучаемой орфограммой

Орфографический диктант, тест

П47,упр.21, упр.225



86

Самостоятельная работа по теме «Наречие»

1

Уметь применять изученные правила на письме



Дидактические материалы.

упр.227



87-88

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

2

Знать условия слитного и раздельного написания приставок в наречиях.

Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой

Работа с таблицей, комментированное письмо, работа с карточками

Упр.233, упр.235.



89

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

Знать правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

Работа по карточкам, работа по учебнику

П.49, упр. 238 стр. 135 – вопросы.



90-91

Повторение изученного по теме «Наречие»

2

ИКТ

Знать основные сведения о наречии как части речи; уметь находить наречия в тексте

К.в. с.135; объяснительный диктант, тест

Упр242(2ч), упр.243




92

Тестирование по теме «Наречие»

1

Уметь применять изученные правила на письме

Тест.

Упр.244



93-94

Р.р Подготовка к написанию и написание сочинения -рассказа

2

ИКТ

Уметь выстраивать структуру сочинения-рассказа.

Творческая работа

Упр.245.



95

Работа над ошибками в сочинении

1




Анализ текста.

Упр.239



96

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

Уметь осуществлять письменный речевой контроль

Диктант




97

Работа над ошибками в контрольном диктанте по теме «Наречие»

1






Работа над ошибками, беседа по вопросам

Упр.241



-

Категория состояния

5(1р\р)






98


Категория состояния как часть речи



1

Уметь находить слова категории состояния ; определять синтаксическую роль категории состояния в тексте

Работа с учебником

Упр.314



99

Употребление слов категории состояния в речи.

1

Уметь находить слова категории состояния ; определять синтаксическую роль категории состояния в тексте

Работа с учебником.

Упр.315



100

Морфологический разбор категории состояния

1

Знать порядок разбора категории состояния

Беседа, тест

Упр.317



101

РР Сжатое изложение с описанием состояния природы (К.Г. Паустовский «Обыкновенная земля»)

1

ИКТ

Уметь анализировать текст с целью выявления существенных фактов; излагать отобранный материал

Анализ текста, творческая работа

Упр. 322(устно)



102


Повторение по теме «Категория состояния»




1


Уметь находить слова категории состояния ; определять синтаксическую роль категории состояния в тексте


Работа с учебником.

Упр.325




Самостоятельные и служебные части речи.


47

(2к\д+5р\р)







Предлог.

8






103

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи.


1

Знать отличия самостоятельных частей речи от служебных. Формировать представление о предлоге как служебной части речи

Уметь конструировать предложения, используя служебные части речи

Знать морфологические признаки предлогов, разряды предлогов по значению


Беседа, объяснительный диктант

П.52упр.251



104-105

Употребление предлогов в речи

2

Знать и уметь употреблять предлоги в речи; однозначные и многозначные предлоги

Орфографическая диктовка, тренировочные упражнения

П.53, упр.257, упр258



106

Непроизводные и производные предлоги

1

Знать производные и непроизводные предлоги.

Уметь находить их в тексте

Самостоятельная работа, беседа, работа с учебником

П.54, упр260




107

Простые и составные предлоги

1

Знать простые и составные предлоги.

Уметь находить их в тексте.

Тренировочные упражнения

Упр. 263



108

Морфологический разбор предлога

1

Знать порядок морфологического разбора

Работа с учебником

Упр.264



109-110

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов

Словарный диктант, работа с учебником, орфографическая диктовка

Упр.272



-

Союз


17

(1к\д+2р\р)







111


Союз как часть речи

1

ИКТ

Знать признаки союза как служебной части речи, его роль в предложении

Самостоятельная работа

П58, упр.276(1-2абз)



112

Синтаксическая функция союза.

1


Знать признаки союза как служебной части речи, его роль в предложении



Работа с учебником, орфографическая диктовка

Индивидуальные карточки.



113

Простые и составные союзы

1

Знать о классификации союзов по строению на простые и составные.

Уметь находить простые и составные союзы

Беседа, тренировочные упражнения

П.59, упр.277




114

Союзы сочинительные и подчинительные

1

Знать о классификации союзов по значению, их роль в речи.

Уметь различать сочинительные и подчинительные союзы

Составление схем, объяснительный диктант

П.60, упр.279



115

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении




1

Уметь находить границу между простыми предложениями в составе союзных сложных

Работа по карточкам, составление схем, тренировочные упражнения, объяснительный диктант


П. 61, упр.281



116

Сочинительные союзы.

1

Уметь различать сочинительные и подчинительные союзы

Работа с учебником.

Работа по карточкам, тренировочные упражнения,



Упр.285



117

Подчинительные союзы

1

Знать группы подчинительных союзов по значению.

Уметь определять значения подчинительных союзов

Орфографическая диктовка, объяснительный диктант, тренировочные упражнения

Упр.289



118

Морфологический разбор союза

1

Уметь производить морфологический разбор союза

Словарный диктант, работа с учебником, запись под диктовку

Упр.293



119

120

РР Написание изложения

2

ИКТ

Знать особенности текста-рассуждения.

Уметь составлять план, строить рассуждения .

Работа с текстом изложения




121



Работа над ошибками в изложении. Анализ изложения.


1









Индивидуальные карточки.






122

Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато



1


Знать правила написания союзов


Словарный диктант, орфографическая диктовка, беседа, тест



Упр.297




123

Употребление союзов также , тоже, чтобы на письме.

1

Уметь правильно писать и применять союзы в речи, отличать союзы от наречий.





Работа с учебником..

Упр.298 , стр133 вопросы.

124

Повторение изученного о предлогах и союзах

1

ИКТ

Знать и применять на письме изученные орфограммы.

Орфографическая диктовка, тренировочные упражнения, объяснительный диктант


Упр.305



125

Тестирование по теме «Предлоги и союзы»

1

Знать и применять на письме изученные орфограммы.


Тест





Упр.302



126

Контрольный диктант по теме «Предлоги и союзы»

1

Знать морфологические признаки союза, орфографические правила предлога и союза

Диктант

Упр.308(1-3 предл)



127

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1


Работа над ошибками

Упр311




ЧАСТИЦА

22(1к\д +3р\р)



.




128

Частица как часть речи

1

Знать особенности частицы как служебной части речи, их функции упр.311в речи и в языке.

Уметь находить частицы.





129

Разряды частиц. Формообразующие частицы

1

Знать роль частиц в предложении и при образовании форм слова

Составление таблицы, устный диктант, тренировочные упражнения



П.68, упр.313



130

131

Р.р Сочинение –рассказ по воображению(упр.315)


2

ИКТ

Знать признаки текста.

Уметь выстраивать структуру сочинения-рассуждения




Творческая работа



Упр.314



132

Работа над ошибками в сочинении по воображению.


1




Индивидуальные карточки.





133

134


135

Смысловые частицы


Частицы вопроса и восклицания. Частицы указания, сомнения и уточнения

Частицы выделения и усиления.

3

Знать разряды частиц.

Уметь находить смысловые частицы в предложении, определять группы смысловых частиц

Беседа, словарная работа, выборочный диктант, тренировочные упражнения, орфографическая диктовка, тест


Упр.327.

Упр.330.

Упр.333



136

137


Раздельное и дефисное написание частиц

2

Уметь правильно писать частицы с изученным видом орфограмм


Работа с учебником, объяснительный диктант

П72, упр339.

Упр.340



138


Морфологический разбор частицы

1

Знать порядок морфологического разбора.

Уметь выполнять морфологический разбор частицы


Словарный диктант, тренировочные упражнения


139

РР Подготовка к домашнему сочинению по картине

К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»

1

ИКТ

Уметь составлять текст-рассказ по изображённому на картине, владеть речью

Сочинение

Переписать сочинение на чистовик.



140

Отрицательные частицы не и ни

1

Знать понятия о двойном отрицании, понимать их значение

Беседа, работа с учебником, тренировочные упражнения

Упр.318



141

Употребление отрицательных частиц в речи и на письме.

1

Знать понятия о двойном отрицании, понимать их значение

Беседа, работа с учебником, тренировочные упражнения



Упр.321


142

143


Различение частицы не приставки не


2


Знать разряды частиц по значению и употреблению



Орфографическая диктовка, объяснительный диктант, тест


Упр.322(устно),344(7-10)

Упр.356



144-145

Частица ни, приставка ни, союз ни-ни

2

Уметь различать частицу ни, приставку ни, союз ни-ни. Графически обозначать условия выбора орфограммы


Орфографическая диктовка,

Работа по учебнику.

Упр.356.

Упр.355


146-147

Повторение изученного в разделе «Частицы»

2

ИКТ

Знать морфологические признаки частиц, орфографию частиц.

Уметь правильно писать частицы и употреблять их в речи

Объяснительный диктант; тест; к.в. с.183

Упр.356, стр 153 вопросы.



148



Контрольный диктант по теме «Частицы»


1



Знать морфологические признаки частицы.


Диктант



Упр.363





149



Работа над ошибками в контрольном диктанте.



1




Объяснительный диктант






Упр.359

-

Междометие

3






150

Междометие как часть речи

1

Знать о междометии как части речи.

Уметь употреблять междометие в речи

Анализ текста, работа с учебником

П.77, упр365



151

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

1

Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой

Беседа, работа с учебником

Упр.367.



152

Тренировочные упражнения по теме «Междометие.

1

Уметь правильно писать слова с изученной орфограммой

Работа с учебником

Упр.368



III.

Повторение и систематизация изученного в VVII классах



18

(1к\д +1р.р.)






153

Разделы науки о русском языке.

1

Знать разделы науки о языке;



Работа с учебником

Индивидуальные карточки



154

Р.р Текст. Стили речи

1


Особенности текстов различных стилей

Работа с учебником

Упр.371



155

Фонетика и графика

1

Фонетический и графический разбор

Вопросы

Упр.379

Карточки

упр380



156

Лексика и фразеология

1

Знать основные сведения по разделу

Вопросы

Упр.382



157-158

Морфемика. Словообразование

2

Знать состав слова, способы словообразования


Вопросы

Упр384

Упр.386(4стр)

Упр.387



159

Тестирование по теме «Повторение изученного за год»

1




Упр.386(2стр)

160

Анализ тестирования. Морфология и орфография.

1

Знать основные понятия раздела

Вопросы




161-162

Морфология и орфография

2

Соблюдать нормы орфографии

Вопросы

Упр.389



163

Синтаксис. Пунктуация

1

Знать основные понятия раздела

Вопросы

Упр.392



164

Итоговый контрольный диктант

по теме «Повторение»

1

Уметь применять изученные правила

Диктант




165

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Анализ диктанта

Работа над ошибками




166

Резерв







167

Резерв







168

Резерв







169

Резерв







170

Резерв





































9


Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров188
Номер материала ДВ-508074
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх