Рабочая программа по русскому языку

Планируемые предметные результаты

Ученик научится

Речевая деятельность

аудирование: адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную информацию); извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

чтение: осмысленно читать, понимать и пересказывать учебные тексты лингвистического содержания, дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста; самостоятельно формулировать вопросы по содержанию прочитанного текста; прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника; правильно расставлять логические ударения, паузы; выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух;

говорение: воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение); создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);  осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;  владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями); свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

письмо: писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся; адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;  подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда; совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста; соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

Ученик получит возможность научиться: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой; характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие русистики.

Текст: определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста; анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка;

Ученик получит возможность научиться: создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (реферат, тезисы, конспект, участие в беседе,) с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств.

Морфология: опознавать самостоятельные части речи и их формы, а также служебные части речи и междометия; проводить морфологический анализ слова; аргументировано доказывать принадлежность слова к той или иной части речи и отличать данную часть речи от однокоренных слов других частей речи по совокупности признаков;

Ученик получит возможность научиться: анализировать синонимические средства морфологии; различать грамматические омонимы; опознавать основные выразительные средства морфологии в художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления морфологических средств в текстах научного стиля речи; извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.

Синтаксис. Пунктуация: производить синтаксический разбор предложений с причастным  и деепричастным оборотами, а также  сложных предложений с изученными союзами; выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого      существительного, деепричастные обороты; составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

Ученик получит возможность научиться: анализировать синонимические средства синтаксиса; опознавать основные выразительные средства синтаксиса в художественной речи и оценивать их; анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.

Орфография: находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки;  использовать орфографические словари.

Ученик получит возможность научиться: демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи; извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.

Содержание  учебного предмета

Общие сведения о языке. Русский язык  как  развивающееся явление.  Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык в современном мире.

Повторение изученного в  V -VI классах.   Синтаксис. Синтаксический разбор.

Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Морфология и орфографии. Морфологический разбор слова. Текст. Стили литературного языка. Основные особенности публицистического стиля. Основные жанры публицистического стиля и устной публичной речи (выступление, обсуждение, статья, интервью, очерк).

Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог – обмен мнениями, диалог смешанного типа). Полилог: беседа, обсуждение, дискуссия.

Морфология и орфография. Культура речи.  Причастие. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства причастия. Различные точки зрения на место причастия в системе частей речи.  Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм причастий).  Склонение причастий. Действительные и страдательные причастия. Причастия настоящего и прошедшего времени.   Полные и краткие формы страдательных причастий. Синтаксическая функция причастия. Причастный оборот.  Правописание н и нн в  причастиях и отглагольных прилагательных.   Правописание    Н и НН в отглагольных прилагательных  и в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Гласные перед  н в полных и кратких страдательных причастиях. Слитное и раздельное написание не с причастиями. Употребление причастий в речи.   Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени. Морфологический анализ причастия.

Деепричастие. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства деепричастия. Различные точки зрения на место деепричастия в системе частей речи.  Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Образование деепричастий. Деепричастный оборот.  Употребление деепричастий в речи.  Раздельное написание не с деепричастиями. Морфологический анализ деепричастия.

Наречие. Наречие как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция. Разряды наречий. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Употребление наречий в речи.  Морфологический анализ наречий.

Развитие речи. Учебно-научная речь. Отзыв. Учебный доклад.

Категория состояния. Категория состояния как часть речи. Морфологический анализ категории состояния.

Служебные части речи. Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи.   Омонимия слов разных частей речи.

Предлог. Предлог как  часть речи. Употребление предлогов. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический анализ предлога. Слитное и раздельное написание  производных предлогов.

Союз. Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Морфологический анализ союза.  Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. Употребление союзов в речи Частица. Частица как часть речи.  Разряды частиц по значению и употреблению Формообразующие частицы. Смысловые частицы. Правописание частиц. Употребление частиц в речи. Омонимия слов разных частей речи. Различение и дефисное написание частиц. Морфологический анализ  частиц. Отрицательные частицы НЕ и НИ. Различение частицы НЕ и приставки НЕ. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ.

Междометие. Междометия и звукоподражательные слова.  Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Семантические разряды междометий. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах. Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология.

Календарно- тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Дата проведения урока		Приме- чание
		План	факт
1	Русский язык как развивающееся явление.  Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык в современном мире.
2	Повторение изученного в V -VI классах.   Синтаксис. Синтаксический разбор.
3	Пунктуация. Пунктуационный разбор.
4	Урок – практикум по темам «Синтаксический и пунктуационный разбор»
5	Лексика и фразеология.
6	Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
7	Словообразование и орфография.  Морфемный и словообразовательный разбор
8	Урок – практикум по теме «Словообразовательный и морфемный разбор слов»
9	Морфология и орфография. Морфологический разбор слова
10	Входная контрольная работа.
11	Работа над ошибками в контрольной работе. Урок развития речи.  Текст.
12	Диалог как текст.
13	Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями, диалог смешанного типа). Полилог      (беседа, обсуждение, дискуссия)
14	Урок развития речи. Стили литературного языка
15	Урок развития речи. Основные особенности публицистического стиля. Основные жанры публицистического стиля и публичной речи (выступление, обсуждение, статья, интервью, очерк)
16	Причастие. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства причастия.
17	Причастие. Различные точки зрения на место причастия в системе частей речи.
18	Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
19	Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте
20	Выделение причастного оборота запятыми
21	Самостоятельная работа по теме «Причастный оборот»
22	Урок развития речи. Описание внешности человека
23	Действительные и страдательные причастия
24	Употребление в речи действительных и страдательных причастий
25	Полные и краткие формы страдательных причастий. Синтаксическая функция причастия.
26	Нормы образование кратких причастий
27	Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм причастий). Действительные причастия настоящего времени.
28	Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
29	Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм причастий). Действительные причастия прошедшего  времени
30	Правописание действительных причастий прошедшего  времени
31	Урок развития речи. Изложение с использованием причастий.
32	Контрольная работа по теме «Причастие. Причастный оборот»
33	Работа над ошибками в контрольной работе и изложении. Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм причастий). Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах  страдательных причастий настоящего времени
34	Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм причастий). Страдательные причастия прошедшего времени
35	Правописание страдательных причастий  прошедшего времени
36	Гласные перед н в кратких и полных страдательных причастиях
37	Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных
38	Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных (продолжение)
39	Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных
40	Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных (продолжение)
41	Урок развития речи. Выборочное изложение по отрывку из рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека».
42	Анализ изложений. Морфологический анализ причастия.
43	Диктант по теме «Причастие»
44	Работа над ошибками в диктанте. Применение знаний по морфологии в практике правописания.  Слитное и раздельное написание не с причастиями
45	Слитное и раздельное написание не с причастиями (продолжение)
56	Буквы е  и  ё  после шипящих в суффиксах причастий прошедшего времени
47	Урок развития речи. Подготовка к сочинению – описанию внешности человека
48	Анализ сочинений. Повторение по теме «Причастие»
49	Контрольная работа по теме «Причастие»
50	Работа над ошибками в контрольной работе. Общекатегориальное значение, морфологические и синтаксические свойства деепричастия.
51	Деепричастие. Различные точки зрения на место деепричастия в системе частей речи.
52	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
53	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте
54	Применение знаний по морфологии в практике правописания.  Раздельное написание НЕ с деепричастиями
55	Основные морфологические нормы русского литературного языка (нормы образования форм деепричастий. Деепричастия несовершенного вида
56	Нормы образования деепричастий. Деепричастия несовершенного вида
57	Нормы образования деепричастий. Деепричастия совершенного вида
58	Урок развития речи. Употребление деепричастий в речи.  Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь».
59	Анализ сочинений. Морфологический анализ деепричастия.
60	Повторение по теме «Деепричастие»
61	Контрольный диктант по теме «Деепричастие»
62	Работа над ошибками в диктанте. Наречие как часть речи
63	Наречие как часть речи, его общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая функция
64	Разряды наречий
65	Разряды наречий
66	Самостоятельная работа по теме «Разряды наречий»
67	Урок развития речи. Сочинение по картине И. Попова «Первый снег»
68	Степени сравнения наречий
69	Степени сравнения наречий
70	Морфологический анализ  наречия
71	Правописание наречий. Слитное и раздельное написание не  с наречиями на – о,  е
72	Правописание наречий. Слитное и раздельное написание не  с наречиями на – о,  е
73	Правописание наречий. Буквы  е  и  и  в приставках  не- и ни- отрицательных наречий
74	Правописание наречий. Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е
75	Правописание наречий. Одна и две буквы Н в наречиях на –о и –е
76	Урок развития речи. Описание действий.
77	Урок развития речи. Употребление наречий в речи.   Сочинение.
78	Анализ сочинений. Буквы  о  и  е  после шипящих на конце наречий.
79	Правописание наречий. Буквы О, А на конце наречий
80	Правописание наречий. Буквы О, А на конце наречий
81	Урок развития речи. Сочинение-рассказ по картине  Е. Н. Широкова «Друзья».
82	Анализ сочинений. Дефис между частями слова в наречиях
83	Правописание наречий. Дефис в наречиях после приставки –кое и суффиксах –то,-либо. –нибудь; в сложных наречиях
84	Правописание наречий. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
85	Правописание наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий
86	Повторение по теме «Наречие»
87	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»
88	Работа над ошибками в диктанте. Урок развития речи. Учебно-научная речь. Отзыв.
89	Урок развития речи. Учебный доклад
90	Урок развития речи. Выступления с докладом.
91	Категория состояния как часть речи.
92	Употребление категории состояния в речи
93	Морфологический анализ категории состояния
94	Урок развития речи. Сжатое изложение  « Обыкновенная земля»
95	Анализ изложений. Повторение темы «Категория состояния»
96	Самостоятельные и служебные части речи.
97	Предлог как часть речи. Употребление предлогов
98	Непроизводные и производные предлоги
99	Непроизводные и производные предлоги
100	Простые и составные предлоги
101	Морфологический анализ предлога
102	Урок развития речи. Сочинение по картине  А. В. Сайкиной «Детская спортивная школа»
103	Анализ сочинений. Слитное и раздельное написание производных предлогов
104	Слитное и раздельное написание производных предлогов.
105	Союз как часть речи.
106	Простые и составные союзы
107	Союзы сочинительные и подчинительные
108	Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении
109	Сочинительные союзы
110	Подчинительные союзы
111	Морфологический анализ союза
112	Урок развития речи. Употребление союзов в речи. Сочинение – рассуждение о книге
113	Анализ сочинений. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
114	Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
115	Повторение  по темам «Предлог» и «Союз»
116	Контрольный диктант по темам «Предлог» и «Союз»
117	Работа над ошибками в диктанте. Частица как часть речи
118	Разряды частиц. Формообразующие частицы
119	Урок развития речи. Сочинение-рассказ
120	Анализ сочинений. Смыслоразличительные  частицы
121	Смыслоразличительные  частицы
122	Раздельное и дефисное написание частиц.
123	Урок развития речи. Употребление частиц в речи. Сочинение по картине К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»
124	Анализ сочинений. Морфологический  анализ частицы
125	Отрицательные частицы НЕ и НИ.
126	Омонимия слов разных частей речи. Различие частицы и приставки НЕ
127	Урок развития речи.  Сочинение – рассказ по данному сюжету.
128	Анализ сочинений. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ
129	Повторение  по теме «Частица»
130	Междометие как часть речи
131	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.
132	Контрольный тест по темам «Частица», «Междометие»
133	Работа над ошибками в тесте. Повторение. Разделы науки о языке. Текст и стили речи. Учебно-научная речь
134	Повторение. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология
135	Повторение. Морфемика. Словообразование
136	Повторение. Морфология.
137	Повторение. Орфография
138.	Повторение. Синтаксис. Пунктуация
139.	Промежуточная аттестация
140.	Работа над ошибками