Рабочая программа по русскому языку 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _ русскому_языку ____

(базовый уровень)

6 Б     класс

Составитель: Кошкина Валерия Валерьевна,

 учитель русского языка и литературы

2021

2

Введение

Данная программа составлена на основе авторской рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.- М.: Просвещение, 2016. В программу внесены изменения.

Планируемые результаты освоения

Личностные результаты:

понимание русского языка как одной из основных национально – культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения впроцессе получения школьного образования;

осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национального языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты:

владение всеми видами речевой деятельности:

адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; владение разными видами чтения;

адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;

способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт – диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор;

умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной или письменной форме;

умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров

с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; владение различными видами монолога и диалога;

соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;

способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлятьих; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями,докладами; применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы);

коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой – либо задачи, участия вспорах, обсуждениях; овладение

национально – культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты:

1)    представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2)    понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3)   усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4)    освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5)     овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6)     опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7)              проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8)       понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9)   осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов;

10)   использовать словари.

По окончании 6 класса обучающиеся получат возможность научиться:

анализировать речевые высказывания с точки зрения их соответствия ситуации общения и понимать основные причины коммуникативных неудач и уметь объяснять их;

оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;

опознавать различные выразительные средства языка;

писать конспект, отзыв, тезисы, рефераты, статьи, рецензии, доклады, интервью, очерки, доверенности, резюме и другие жанры;

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

участвовать в разных видах обсуждения, формулировать собственную позицию и аргументировать ее, привлекая сведения из жизненного и читательского опыта;

использовать этимологические данные для объяснения правописания и лексического значения слова;

самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной

деятельности;

самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Содержание программы Язык. Речь. Общение 3 ч

Русский язык – один из развитых языков мира. Язык, речь, общение. Ситуация общения.

Развитие речи (далее Р.Р.). Определение схемы ситуации общения.

Повторение изученного в 5 классе 9 ч

Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Прямая речь. Диалог.

Текст 5 ч

Р.Р. Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога. Стартовый контрольный диктант.

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова. Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль.

Р.Р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.

Лексика. Культура речи 12 ч

Слово и его лексическое значение. Собирание материалов к сочинению. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Словари. Повторение.

Р.Р. Написание сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Составление словарной статьи по образцу.

К.Р. Контрольный диктант по теме «Лексика».

Фразеология. Культура речи 4 ч.

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов. Повторение.

Р.Р. Конструирование текста с использованием фразеологизмов.

К.Р. Тест по теме «Фразеология».

Словообразование. Орфография. Культура речи 34 ч.

Морфемика и словообразование. Описание помещения. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. Буквы а и о в корне –кас- - -кос-. Буквы а и о в корне –гар- - -гор-. Буквы а и о в корне –зар- - -зор-. Буквы ы и ипосле приставок. Гласные в приставках пре- и при-. Соединительные о и е в сложных словах. Сложносокращенные слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

Р.Р. Анализ стихотворного текста с точки зрения состава и способа образования слов. Сложный план сочинения. Описание помещения. Составление рассказа по рисунку. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Сочинение по картине.

К.Р. Контрольный диктант по теме «Чередование гласных в корне слова». Контрольный диктант

№ 4по теме «Правописание приставок».

Морфология. Орфография. Культура речи (часть 1) 25 ч.

Имя существительное

Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имени существительного. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик). Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение.

Р.Р. Написание письма. Составление текста-описания. Анализ стихотворного текста: определение основной мысли, темы, ключевых слов текста.

К.Р. Контрольный диктант по теме «Имя существительное». Тест по теме «Имя существительное». Сочинение по картине.

Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2)  95 ч.

Имя прилагательное

Имя прилагательное как часть речи. Описание природы. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- – -ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных. Повторение.

Р.Р. Описание природы: основная мысль, структура описания, языковые средства, используемые в описании. Составление плана описания природы. Выборочное изложение по произведению художественной литературы.

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием Контрольный по теме «Имя прилагательное». Сочинениие – описание природы.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные. Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

Р.Р. Стиль текста. Выборочное изложение по произведению художественной литературы. Составление текста объявления. Устное выступление на тему «Берегите природу!»

К.Р. Контрольный диктант с грамматическим заданием. Тест по теме «Имя числительное».

Местоимение

Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные и относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Рассуждение. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимения. Повторение.

Р.Р. Составление рассказа от первого лица. Анализ текста. Сочинение-рассуждение.

К.Р. Контрольный диктант по теме «Отрицательные местоимения». Контрольный диктант по теме

«Местоимение». Тест по теме «Местоимение».

Глагол

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Условное наклонение. Повелительное наклонение. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола. Рассказ на основе услышанного. Правописание гласных в суффиксах глагола. Повторение.

Р.Р. Сочинение-рассказ. Изложение. Составление текста с глаголами условного наклонения. Рассказ по рисункам. Составление текста-рецепта.

К.Р. Контрольный диктант по теме «Наклонение глагола».

Контрольный диктант по теме «Глагол». Контрольное изложение. Тест по теме «Глагол».

Повторение и систематизация изученного в 5–6 классах. Культура речи  17 ч.

Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование. Морфология. Синтаксис.

Р.Р. Сочинение-описание (рассуждение).

К.Р. Итоговый тест.

Тематическое планирование

В авторскую программу внесены следующие изменения:

№ п/п

Авторская программа

Рабочая программа

1	Язык. Речь. Общение.	4	3
2	Повторение изученного в 5 классе.	8	9
3	Текст.	5	5
4	Лексика. Культура речи.	12	12
5	Фразеология. Культура речи.	4	4
6	Словообразование. Орфография. Культура речи.	35	34
7	Морфология. Орфография. Культура речи (часть 1).	25	25
8	Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2).	105	95
9	Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах. Культура речи.	12	17
	Итого:	210	204

Изменения внесены в программу, так как согласно годовому календарному графику школы

количество часов соответствует количеству учебных недель-34. Также данное распределение часов по разделам способствует детальному повторению в начале и конце учебного года.

№ п/п	Наименование разделов	Всего уроков	Контрольные диагн.,практич. работы; тесты	Работы       по развитию речи	Проекты
1	Язык. Речь. Общение.	3
2	Повторение изученного в 5 классе.	9	1
3	Текст.	5
4	Лексика. Культура речи.	12	1	2	1
5	Фразеология.    Культура речи.	4	1
6	Словообразование. Орфография.     Культура речи.	34	1+3 пр.ч	5+3 пр.ч.
7	Морфология. Орфография.     Культура речи (часть 1).	25	1+2 пр.ч.	2+ 1 пр.ч.
8	Морфология. Орфография.     Культура речи (часть 2).	95	5+9 пр.ч.	10+ 6 пр.ч.	1
9	Повторение                    и систематизация изученного    в    5    и    6 классах. Культура речи.	17	2+2 пр.ч.	1
10	Итого:	204	12+16 пр.ч.	20+10 пр.ч.	2

Календарно- тематический план

№ урока	Наименование разделов и тем	Дата по плану	Коррекция
	Язык. Речь. Общение – 3 ч
1	Введение. Русский язык – один из развитых языков мира	1-4.09
2	Язык, речь, общение	1-4.09
3	Ситуация общения	1-4.09
	Повторение изученного в 5 классе – 9 ч
4	Фонетика. Орфоэпия	1-4.09
5	Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов	1-4.09

6	Орфограммы в окончаниях слов	1-4.09
7	Вводный контрольный диктант	7-11.09
8	Части речи	7-11.09
9	Словосочетание	7-11.09
10	Простое предложение. Знаки препинания	7-11.09
11	Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений	7-11.09
12	Прямая речь. Диалог	7-11.09
	Текст – 5 ч
13	Текст, его особенности	14-18.09
14	Тема и основная мысль текста. Заглавие текста	14-18.09
15	Начальные и конечные предложения в тексте	14-18.09
16	Ключевые слова. Основные признаки текста	14-18.09
17	Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи	14-18.09
	Лексика. Культура речи – 12 ч
18	Лексика. Слово и его лексическое значение	14-18.09
19	Собирание материалов к сочинению (по картине А.М.Герасимова «После дождя»).	21-25.09
20	Общеупотребительные слова. Профессионализмы	21-25.09
21	Диалектизмы	21-25.09
22	Исконно русские и заимствованные слова	21-25.09
23	Неологизмы	21-25.09
24	Устаревшие слова	21-25.09
25	Словари. Составление словарной статьи	28-2.10
26	Проект по разделу «Лексика».	28-2.10
27	Повторение изученного по разделу «Лексика»	28-2.10
28	Контрольный диктант по теме «Лексика»	28-2.10
29	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	28-2.10
	Фразеология. Культура речи – 4 ч
30	Фразеологизмы	28-2.10
31	Источники фразеологизмов	12-16.10
32	Повторение по теме «Лексика. Фразеология».	12-16.10
33	Проверочная работа по теме «Лексика. Фразеология»	12-16.10
	Словообразование. Орфография. Культура речи – 34 ч
34	Морфемика и словообразование	12-16.10
35	Р/р. Описание помещения	12-16.10
36	Основные способы образования слов в русском языке	12-16.10
37	Основные способы образования слов в русском языке	19-23.10
38	Диагностическая работа по теме «Словообразование»	19-23.10
39	Этимология слов	19-23.10
40	Этимология слов	19-23.10
41	Систематизация материалов к сочинению-описанию помещения. Сложный план	19-23.10
42	Р/ р. Написание сочинения – описание помещения	19-23.10
43	Анализирование ошибок в письменных работах	26-30.10
44	Виды корней с чередованием гласных	26-30.10
45	Буквы а и о в корне –кас- - -кос-	26-30.10
46	Буквы а и о в корне –кас- - -кос-	26-30.10
47	Буквы а и о в корне -гар- -гор-	26-30.10
48	Буквы а и о в корне -гар- -гор-	26-30.10

49	Буквы а-о в корне –зар - - -зор-	2-6.11
50	Буквы а-о в корне –зар - - -зор-	2-6.11
51	Повторение изученного материала	2-6.11
52	Контрольный диктант по теме «Чередование гласных в корне слова»	2-6.11
53	Работа над ошибками в контрольном диктанте	2-6.11
54	Буквы ы-и после приставок	2-6.11
55	Буквы ы-и после приставок	9-13.11
56	Гласные в приставках пре-при-	9-13.11
57	Гласные в приставках пре-при-	9-13.11
58	Гласные в приставках пре-при-. Выборочное изложение	9-13.11
59	Гласные в приставках пре-при-	9-13.11
60	Контрольный диктант по теме «Правописание приставок»	9-13.11
61	Анализирование ошибок в письменных работах	23-27.11
62	Соединительные о-е в сложных словах	23-27.11
63	Соединительные о-е в сложных словах	23-27.11
64	Сложносокращенные слова.	23-27.11
65	Р/р. Написание плана соч.-описания по картине Т.Н.Яблонской «Утро»	23-27.11
66	Р/р. Написание сочинения по картине Т.Н.Яблонской «Утро»	23-27.11
67	Р/р. Работа над ошибками в письменных работах	30.11-4.12
	Морфология. Орфография. Культура речи (часть 1) – 25 ч. Имя существительное – 24 ч
68	Морфология. Части речи.	30.11-4.12
69	Имя существительное как часть речи. Род имен существительных	30.11-4.12
70	Разносклоняемые имена существительные	30.11-4.12
71	Разносклоняемые имена существительные	30.11-4.12
72	Буква е в суффиксе –ен- существительных на -мя	30.11-4.12
73	Буква е в суффиксе –ен- существительных на -мя	7-11.12
74	Несклоняемые имена существительные	7-11.12
75	Род несклоняемых имен существительных	7-11.12
76	Имена существительные общего рода	7-11.12
77	Имена существительные общего рода	7-11.12
78	Морфологический разбор имен существительных	7-11.12
79	Р/р Письмо	14-18.12
80	Правописание не с существительными	14-18.12
81	Правописание не с существительными	14-18.12
82	Р/р. Сочинение-описание картины А. Герасимова «После дождя»	14-18.12
83	Контрольный диктант по теме «Правописание имен существительных»	14-18.12
84	Анализирование ошибок в письменных работах	14-18.12
85	Буквы ч и щ в суффиксах существительных –чик (-щик)	21-25.12
86	Гласные в суффиксах существительных –ек, -ик	21-25.12
87	Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных	21-25.12
88	Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных	21-25.12
89	Повторение по теме «Имя существительное»	21-25.12
90	Повторение по теме «Имя существительное»	21.25.12
91	Проверочная работа по теме «Имя существительное»	28-30.12
92	Проверочная работа по теме «Имя существительное». Анализ	28-30.12
	Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2) – 95 ч. Имя прилагательное – 25 ч
93	Имя прилагательное как часть речи	28-30.12
94	Р/р. Описание природы	11-15.01

95	Р/р. Сочинение –описание природы	11-15.01
96	Степени сравнения имен прилагательных	11-15.01
97	Степени сравнения имен прилагательных	11-15.01
98	Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные	11-15.01
99	Качественные прилагательные.	11-15.01
100	Относительные прилагательные	18-22.01
101	Относительные прилагательные	18-22.01
102	Притяжательные прилагательные	18-22.01
103	Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»	18-22.01
104	Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Анализ	18-22.01
105	Морфологический разбор имени прилагательного	18-22.01
106	Не с прилагательными	25-29.01
107	Не с прилагательными и существительными	25-29.01
108	Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных	25-29.01
109	Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных	25-29.01
110	Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных	25-29.01
111	Р/р. Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное»	25-29.01
112	Анализирование ошибок в письменных работах	1-5.02
113	Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-	1-5.02
114	Дефисное и слитное написание сложных прилагательных	1-5.02
115	Дефисное и слитное написание сложных прилагательных	1-5.02
116	Контрольный диктант по теме «Правописание имен прилагательных»	1-5.02
117	Анализирование ошибок в письменных работах	1-5.02
	Имя числительное – 18ч
118	Имя числительное как часть речи	8-12.02
119	Простые и составные числительные	8-12.02
120	Мягкий знак на конце и в середине числительных	8-12.02
121	Мягкий знак на конце и в середине числительных	8-12.02
122	Порядковые числительные	8-12.02
123	Разряды количественных существительных	8-12.02
124	Разряды количественных существительных	15-16.02
125	Числительные, обозначающие целые числа	15-16.02
126	Дробные числительные	15-16.02
127	Собирательные числительные	15-16.02
128	Морфологический разбор имени числительного. Составление текста объявления	24-26.02
129	Проверочная работа по теме «Имя числительное».	24-26.02
130	Проверочная работа по теме «Имя числительное». Анализ	24-26.02
131	Проект по разделу «Культура речи».	24-26.02
132	Составление текста выступления на тему «Берегите природу!»	1-5.03
133	Р/р. Выступление по теме «Берегите природу!»	1-5.03
134	Контрольный диктант по теме «Имя числительное»	1-5.03
135	Анализирование ошибок в письменных работах	1-5.03
	Местоимение – 23 ч
136	Местоимение как часть речи	1-5.03
137	Личные местоимения	1-5.03
138	Личные местоимения	09-12.03
139	Р/р. Составление рассказа от первого лица	09-12.03
140	Возвратное местоимение себя	09-12.03
141	Вопросительные и относительные местоимения	09-12.03

142	Вопросительные и относительные местоимения	09-12.03
143	Неопределенные местоимения	09-12.03
144	Неопределенные местоимения	15-19.03
145	Отрицательные местоимения	15-19.03
146	Отрицательные местоимения	15-19.03
147	Контрольный диктант по теме «Правописание местоимений»	15-19.03
148	Анализирование ошибок в письменных работах	15-19.03
149	Притяжательные местоимения	15-19.03
150	Р/р. Подготовка к сочинению-рассуждению	22-26.03
151	Р/р. Написание сочинения-рассуждения	22-26.03
152	Указательные местоимения	22-26.03
153	Указательные местоимения	22-26.03
154	Определительные местоимения	22-26.03
155	Местоимения и другие части речи.	22-26.03
156	Проверочная работа по теме «Местоимение»	29-2.04
157	Проверочная работа по теме «Местоимение». Анализ	29-2.04
158	Морфологический разбор местоимения
	Глагол – 29 ч
159	Глагол как часть речи	29-2.04
160	Разноспрягаемые глаголы	29-2.04
161	Разноспрягаемые глаголы	29-2.04
162	Р/р. Написание сжатого изложения	29-2.04
163	Анализирование ошибок в письменных работах	12-16.04
164	Глаголы переходные и непереходные	12-16.04
165	Глаголы переходные и непереходные	12-16.04
166	Наклонение глагола	12-16.04
167	Изъявительное наклонение глагола	12-16.04
168	Изъявительное наклонение глагола	12-16.04
169	Условное наклонение глагола	19-23.04
170	Условное наклонение глагола	19-23.04
171	Повелительное наклонение глагола	19-23.04
172	Повелительное наклонение глагола	19-23.04
173	Проверочная работа по теме «Глагол»	19-23.04
174	Проверочная работа по теме «Глагол». Анализ	19-23.04
175	Употребление наклонений	26-30.04
176	Безличные глаголы	26-30.04
177	Безличные глаголы	26-30.04
178	Морфологический разбор глагола	26-30.04
179	Повторение по теме «Наклонение глагола»	26-30.04
180	Повторение по теме «Наклонение глагола»	26-30.04
181	Р/р. Рассказ на основе услышанного	3-7.05
182	Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глагола	3-7.05
183	Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глагола	3-7.05
184	Правописание гласных в окончаниях и суффиксах глагола	3-7.05
185	Повторение по теме «Глагол»	3-7.05
186	Контрольный диктант по теме «Глагол».	3-7.05
187	Анализирование ошибок в письменных работах	10-14.05
	Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах. Культура речи – 17 ч
188	Повторение. Разделы науки о языке	10-14.05

189	Текст. Стили речи.	10-14.05
190	Орфография	10-14.05
191	Орфография	10-14.05
192	Фонетика	10-14.05
193	Лексика и фразеология	17-21.05
194	Лексика и фразеология	17-21.05
195	Морфемика. Словообразование	17-21.05
196	Морфология	17-21.05
197	Р/р. Сочинения разных типов.	17-21.05
198	Синтаксис.	17-21.05
199	Пунктуация	24-28.05
200	Итоговая проверочная работа.	24-28.05
201	Итоговая проверочная работа.	24-28.05
202	Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.	24-28.05
203	Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.	24-28.05
204	Итоговый урок.	24-28.05
	Итого: 204 урока.