Рабочая программа по русскому языку 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15 Майкопского района

«РАССМОТРЕНО» Руководитель ШМО __________/_______________ ПРОТОКОЛ №________ от «____» ____________2019 г.

«СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР МБОУ СОШ №15 Комок Е. П. _________________ от «____» _____________2019 г.

«УТВЕРЖДАЮ» И. о. директора МБОУ СОШ №15 Никифорова А.С. Приказ № _________ от «____» ____________2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Уровень образования:  ФГОС ООО

Уровень сложности       базовый

Класс                              8

Кол-во часов                              105

Учитель              Глушкова Н. А.

Программа разработана на основе Государственного стандарта общего образования, Программы по русскому языку для общеобразовательных школ (5 - 9 классы). Авторы программы Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская . Программа рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, Москва, «Просвещение», 2006 г.

2019 – 2020 учебный год

Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (8 класс)

Содержание учебного курса

Раздел 1. Повторение изученного в 5- классах (9 часов) Русский язык в современном мире. Пунктуация и орфография.  Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. Знаки препинания в сложном предложении. Буквы н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Слитое и раздельное написание не с различными частями речи.

Раздел 2. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (7 часов) Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетаниях.

Раздел 3. Простое предложение (4 часа) Грамматическая (предикативная) основа предложения. Порядок слов в предложении. Интонация.

Раздел 4. Двусоставные предложения. Главные члены предложения (7 часов) Подлежащее. Сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.

Второстепенные члены предложения (8 часов) Дополнение. Определение. Приложение. Обстоятельство.

Раздел 5. Односоставные предложения (11 часов) Назывные предложения. Определенно-личные предложения. Неопределенно-личные предложения. Безличные предложения. Неполные предложения.

Раздел 6. Простое осложненное предложение (35 часов)

Однородные члены предложения (16 часов) Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них. Синтаксический разбор предложения с однородными членами.

Обособленные члены предложения (20 часов) Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные уточняющие члены предложения.

Раздел 7. Слова, грамматически не связанные с членами предложения (18 часов)

Обращение (4 часа)

Вводные и вставные конструкции (7 часов)

Чужая речь (7 часов) Прямая и косвенная речь. Диалог. Рассказ. Цитата.

Повторение (3 часа) Синтаксис и морфология. Синтаксис и пунктуация. Синтаксис и культура речи. Синтаксис и орфография.

Требования ФГОС к результатам обучения русскому языку:

Личностные:

1.      понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальны, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;

2.      осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3. достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные:

1.      владение всеми видами речевой деятельности:

·        адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

·        владение разными видами чтения;

·        способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различного типа, справочной литературой;

·        овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему;

·        способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

·        умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свёрнутости;

·        способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

·        соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

·        умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

2.      применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и т. д.);

3. коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения каких-либо задач, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные:

1.      представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2.      понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3. усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
4. освоение базовых основ лингвистики;
5. овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета.

Календарно-тематическое планирование предмета русский язык на 2019-2020 учебный год

№ урока	Тема урока	Домашнее задание	Дата
			план	факт
Раздел 1. Повторение изученного в 5- классах (9 часов)
1	Русский язык в современном мире.	стр. 4-6
2	Пунктуация и орфография.  Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения.	§ 1,2, упр. 9
3	Знаки препинания в сложном предложении.	§ 3, упр. 12
4	Буквы н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.	§ 4, упр. 21
5	Входная административная контрольная работа (диктант).	…
6	Слитое и раздельное написание не с различными частями речи.	§ 5, упр. 28
7	Слитое и раздельное написание не с различными частями речи.	упр. 32
8	Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием.	…
9	Анализ ошибок, допущенных в диктанте, работа над ошибками.	…
Раздел 2. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (7 часов)
10	Основные единицы синтаксиса.	§ 6, упр. 38
11	Текст как единица синтаксиса.	§ 7, упр. 43
12	Предложение как единица синтаксиса.	§ 8, упр. 50
13	Словосочетание как единица синтаксиса.	§ 9, упр. 56
14	Виды словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетаниях.	§ 10, 11, упр. 67
15	Синтаксический разбор словосочетаний.	§ 12, упр. 71
16	Контрольный диктант № 2 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».	…
Раздел 3. Простое предложение (4 часа)
17	Грамматическая (предикативная) основа предложения.	§ 13, упр. 73
18	Порядок слов в предложении.	§ 14, упр. 77
19	Интонация.	§ 15, упр. 83
20	Р.р. Описание памятника культуры.	§ 16
Раздел 4. Двусоставные предложения. Главные члены предложения (7 часов)
21	Подлежащее.	§ 17, упр. 90
22	Сказуемое.	§ 18, упр. 95
23	Простое глагольное сказуемое.	§  19, упр.97
24	Составное глагольное сказуемое.
25	Составное именное сказуемое.	§ 21, упр. 109
26	Тире между подлежащим и сказуемым.	§ 22, упр. 114
27	Контрольный диктант № 3 по теме «Сказуемое».	…
Второстепенные члены предложения (8 часов)
28	Роль второстепенных членов предложения.	§ 23, упр. 121
29	Дополнение.	§ 24, упр. 124
30	Действительные причастия прошедшего времени.	§ 24, упр. 130
31	Определение.	§ 25, упр. 135
32	Приложение. Знаки препинания при нем.	§ 26, упр. 141
33	Обстоятельство.	§ 27, упр. 148
34	Синтаксический разбор двусоставного предложения.	§ 28, упр. 161
35	Р.р. Характеристика человека.	§ 29
Раздел 5. Односоставные предложения (11 часов)
36	Главный член односоставного предложения.	§ 30, упр. 172
37	Назывные предложения.	§ 31, упр. 174
38	Определенно-личные предложения.	§ 32, упр. 184
39	Неопределенно-личные предложения.	§33, упр. 190
40	Инструкция.	§ 34, упр. 196
41	Безличные предложения.	§ 35, упр. 199
42	Р.р.Рассуждение.	§ 36
43	Неполные предложения.	§ 37, упр. 214
44	Административная контрольная работа (диктант) за I полугодие.	…
45	Синтаксический разбор односоставного предложения.	§ 38, упр. 216
46	Синтаксический разбор односоставного предложения.	§ 38, упр. 219
47	Контрольное тестирование № 1 по теме «Односоставные предложения».	…
48	Анализ контрольной работы.
Раздел 6. Простое осложненное предложение (35 часов)
Однородные члены предложения (16 часов)
49	Понятие об осложненном предложении.	§ 39, упр. 222
50	Понятие об однородных членах.	§ 40, упр. 224
51	Понятие об однородных членах.	§ 40, упр. 232
52	Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них.	§ 41, упр. 238
53	Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них.	§ 41, упр. 241
54	Однородные и неоднородные определения.	§ 42, упр. 245
55	Р.р. Изложение с грамматическим заданием.	…
56	Анализ ошибок, допущенных в изложении. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	§ 343, упр. 248
57	Анализ ошибок, допущенных в изложении. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.	§ 343, упр. 257
58	Р.р. Сочинение по картине.	…
59	Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.	§ 44, упр. 269
60	Анализ ошибок, допущенных в сочинении. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.	§ 44, упр. 273
61	Синтаксический разбор предложения с однородными членами.	§ 45, упр. 276
62	Пунктуационный разбор предложения с однородными членами.	§ 46, упр. 278
63	Урок-повторение.	упр. 283
64	Контрольный диктант № 5 по теме «Однородные члены предложения».	…
Обособленные члены предложения (20 часов)
65	Понятие об обособлении.	§ 47, упр. 287
66	Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 48, упр. 294
67	Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 48, упр. 296
68	Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 48, упр. 297
69	Рассуждение на дискуссионную тему.	§ 49, упр. 302
70	Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 50, упр. 308
71	Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 50, упр. 310
72	Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 50, упр. 313
73	Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них.	§ 51, упр. 314
74	Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них.	§ 51, упр. 317
75	Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них.	§ 51, упр. 321
76	Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 52, упр. 323, 325
77	Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них.	§ 52, упр. 327
78	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами.	§ 53, упр.330
79	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами.	§ 53, упр.331
80	Синтаксический разбор предложения с обособленными членами.	§ 53
81	Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.	§ 54, упр. 332
82	Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами.	§ 54, упр. 333
83	Урок – повторение темы «Обособленные члены предложения».	упр. 336
84	Контрольный диктант № 6 по теме «Обособленные члены предложения».	…
Раздел 7. Слова, грамматически не связанные с членами предложения (18 часов)
Обращение (4 часа)
85	Назначение обращения. Распространенные обращения.	§ 55, 56 упр.343
86	Выделительные знаки препинания при обращении.	§ 57, упр. 348
87	Употребление обращений.	§ 58, упр. 352
88	Контрольное тестирование №2 по теме «Обращение».	…
Вводные и вставные конструкции (7 часов)
89	Вводные конструкции.	§ 59, упр. 361
90	Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.	§ 60, упр. 367
91	Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных словосочетаниях слов и вводных предложений.	§ 61, упр. 373
92	Вставные слова, словосочетания и предложения.	§ 62, упр. 387
93	Междометия в предложении.	§ 63, упр. 392
94	Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения.	§ 64, упр. 394
95	Контрольное тестирование № 3 по теме «Вводные и вставные конструкции».	…
Чужая речь (7 часов)
96	Понятие о чужой речи. Комментирующая часть.	§ 65, 66, упр. 402
97	Прямая и косвенная речь.	§ 67, 68, 69 упр. 404
98	Прямая и косвенная речь.	§ 67, 68, 69 упр. 411
99	Диалог.	§ 70, упр. 416
100	Рассказ. Цитата.	§ 71, 72 упр. 419
101	Контрольное тестирование № 4 по теме «Чужая речь».	…
102	Итоговая административная контрольная работа (диктант).	…
Повторение (3 часа)
103	Синтаксис и морфология. Синтаксис и пунктуация.	§ 73, 74, упр. 434
104	Синтаксис и культура речи. Синтаксис и орфография.	§ 75, 76, упр. 444
105	Итоговое занятие.	…
Итого за год 105 часов