Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку (базовый уровень ФГОС) 6 класс

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень ФГОС) 6 класс

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

            Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Примерные программы основного общего образования. Русский язык. — 2-е изд. — М., 2010. — (Стандарты второго поколения), Образовательной программы МОУ лицея № 4, Программы по русскому (родному) языку, 5—9 классы, авторы программы: М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов, Г. А. Богданова. («Рабочие программы. Русский язык. 5–9 классы», сост. Е. И. Харитонова , М.: «Дрофа».-2012) Данная программа представляет собой практический курс русского языка для учащихся, получающих образование по УМК под редакцией Разумовской М. М., Львовой С. И., Капиноса В. И., Львов В. В. и др.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

 

ЛИЧНОСТНЫЕ универсальные учебные действия

 

Ученик научится:

- идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;

- понимать значение русского языка в процессе получения школьного образования;

- различать основные нравственно-эстетические понятия;

- выражать положительное отношение к процессу познания.

Ученик получит возможность научиться:

- понимать русский язык как одну из основных национально-культурных ценностей русского народа;

- уважительно относиться к родному языку, испытывать гордость за него;

- оценивать свои и чужие поступки.

 

РЕГУЛЯТИВНЫЕ универсальные учебные действия

 

Ученик научится:

            - удерживать цель деятельности до получения её результата;

            - анализу достижения цели.

Ученик получит возможность научиться:

            - самостоятельно ставить новые учебные цели задачи.

            ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ универсальные учебные действия

            Ученик научится:

- осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;

- понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

- анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из его частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных фактов языка по заданным основания (критериям);

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- обобщать (выделять ряд объектов по заданному признаку).

Ученик получит возможность научиться:

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

- первоначальному умению смыслового восприятия текста;

- проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

 

КОММУНИКАТИВНЫЕ универсальные учебные действия

 

Восприятие высказывания.

Владеть техникой чтения. Осмысленно, с установкой на полное понимание содержания читать учебные тексты, выразительно читать вслух тексты художественного стиля, правильно расставлять логическое ударение, передавать с помощью интонации авторское отношение к предмету речи.

Анализ текста.

Определять тему и основную мысль текста; подбирать заголовок, отражающий тему или основную мысль текста; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; составлять простой и сложный план. Находить в тексте типовые фрагменты — описание предмета, повествование, рассуждение-доказательство, оценочные высказывания. Определять стиль речи (разговорный, художественный); находить в тексте языковые средства, характерные для данного стиля.

Воспроизведение текста.

Подробно или сжато (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие повествование, описание предмета или животного, рассуждение-доказательство. При подробном изложении художественных текстов сохранять стиль, типологическую структуру и характерные для исходного текста языковые средства. Умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ).

Создание текста.

Создавать устные и письменные высказывания: строить абзацы, развивая мысль по данному зачину или концовке; писать сочинения по картине, по личным наблюдениям на темы из жизни учащихся (описание предмета или животного, повествование и рассуждение); раскрывать тему и основную мысль высказывания, выражать своё отношение к предмету речи; соблюдать последовательность и связность изложения.

Совершенствование текста.

Находить и исправлять недочёты в построении текста, в частности нарушения последовательности и связности изложения; совершенствовать повествовательный текст, вводя в него там, где это требуется, фрагменты с описанием предмета, элементы рассуждения, оценочные высказывания. Исправлять речевые и грамматические ошибки.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ результаты обучения

 

-  по орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; упот­ребительные слова изученных частей речи; свободно пользоваться орфоэпическим словарем;

- по лексике и фразеологии: употреб­лять слова (термины, профессиональные, заимст­вованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, с учетом условий и задач общения; из­бегать засорения речи иноязычными словами; тол­ковать лексическое значение общеупотребитель­ных слов и фразеологизмов; пользоваться различ­ными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов);

-      по   морфемике и  словообразова­нию: выделять морфемы на основе словообразова­тельного анализа (в словах сложной структуры);
составлять словообразовательную цепочку слов,
включающую 3—5 звеньев; различать морфологи­ческие  способы  образования  изученных частей речи;

- по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в б классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамма­тические признаки изученных частей речи (напри­мер, при решении орфографических задач);

- по орфографии: характеризовать изучен­ные орфограммы и объяснять написание слов; пра­вильно писать слова, написание которых подчиня­ется правилам, изученным в 6 классе, а также сло­ва с непроверяемыми орфограммами, написание
которых отрабатывается в словарном порядке, сво­бодно пользоваться орфографическим словарем;

- по синтаксису: определять синтаксиче­скую роль частей речи, изученных в 6 классе; пра­вильно строить и произносить предложения с при­частными и деепричастными оборотами, стилисти­чески оправданно употреблять их в речи.

 

Содержание учебного предмета «РУССКИЙ ЯЗЫК»

 

Содержание

 

О ЯЗЫКЕ - 1 ч.

Слово как основная единица языка.

 

РЕЧЬ - 38 ч.

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи (разговорного и художественного).

Т е к с т. Развитие мысли в тексте: параллельный и последовательный (цепной) способы связи предложений, средства связи — местоимение, деепричастие. Текстовая роль повтора: нормативный повтор как средство связи предложений, как стилистический приём, повышающий выразительность речи, и повтор-недочёт.

С т и л и р е ч и: научный и официально-деловой стиль (сфера употребления, задача общения, характерные языковые средства). Характерные для научного стиля речи фрагменты текста (определение научного понятия, классификация научных понятий), структура и языковые средства выражения дефиниций. Характерные для делового стиля композиционные формы (жанры) — инструкция, объявление.

Т и п ы р е ч и. Типовые фрагменты текста: описание места, описание состояния окружающей среды, информативное и изобразительное повествование, рассуждение-объяснение; типовое значение, схема построения, способы выражения «данного» и «нового» в предложениях фрагмента; способы соединения фрагментов в целом тексте.

 

РЕЧЬ. ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ)

ПРАВОПИСАНИЕ – 21 ч.

Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ—ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными. Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед словами автора и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. Выдающиеся лингвисты: А. Х. Востоков.

 

ЧАСТИ РЕЧИ, ИХ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОПИСАНИЕ, ПРОИЗНОШЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ – 68 ч.

Морфология и синтаксис как разделы грамматики. Глагол, имя существительное, имя прилагательное; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главное и зависимое слова в словосочетании; главные и второстепенные члены предложения.

Простое и сложное предложение. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью. Словообразование имён существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение (в том числе и сложение с одновременным присоединением суффикса). Сложносокращённые слова; верное определение их родовой принадлежности. Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имён существительных и прилагательных; употребление н— нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ы—и в корне после приставок. Выдающиеся лингвисты: Л. В. Щерба. Культура речи. Правильное употребление сложносокращённых слов. Правильное употребление в речи имён существительных, прилагательных и глаголов. Наблюдение за употреблением имён существительных, прилагательных и глаголов в художественной речи.

 

МОРФОЛОГИЯ – 89 ч.

ПРИЧАСТИЕ И ДЕЕПРИЧАСТИЕ (56 ч.)

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий. Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Полные и краткие страдательные причастия; их синтаксическая роль. Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями. Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Выдающиеся лингвисты: И. А. Бодуэн де Куртенэ. Культура речи. Орфоэпические особенности употребительных причастий и деепричастий. Грамматически правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами. Наблюдение за использованием причастий и деепричастий в текстах разных стилей. Текстообразующая функция деепричастных оборотов.

 

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (10 ч.)

Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Числительные простые, сложные и составные; их правописание. Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания. Нормы употребления числительных в устной речи. Правильное чтение (с учётом грамматических норм) текстов с именами числительными. Культура речи. Правильное употребление в речи имён числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными. Правильное произношение имён числительных.

 

МЕСТОИМЕНИЕ (23 ч.)

Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков. Разряды местоимений: значение, изменение, роль в предложении. Правописание неопределённых и отрицательных местоимений; раздельное написание предлогов с местоимениями. Выдающиеся лингвисты: А. А. Шахматов. Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение употребительных местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ём») и др. Употребление местоимений для связи предложений в тексте.

Уроки повторения и закрепления, изученного (резервные уроки) – 6 ч

 

 

 

 

Календарно - тематическое планирование по русскому языку

6 класс (ФГОС)

Количество часов: 187 часов; в неделю 5,5 часов (из расчета 34 недели)

 

 

Планируемые сроки

      Скорректирован

ные сроки

 

  О языке (1ч +2Р/Р)

 

1.       

Слово как основная единица языка

01.09.2020-04.09.2020

 

 

2.       

Р/Р Повторение изученного в 5 классе. Стили речи.

01.09.2020-04.09.2020

 

 

3.       

Р/Р Речь. Типы речи (повторение)

01.09.2020-04.09.2020

 

 

Итого

3 часа

 

 

РЕЧЬ. ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (на основе изученного в 5 классе)

 

Правописание  (13 ч + 1К/Д + 7Р/Р)

 

4.       

Орфография и пунктуация

01.09.2020-04.09.2020

 

 

5.       

Орфография и пунктуация

 

01.09.2020-04.09.2020

 

 

6.       

Орфография и пунктуация

 

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

7.       

Употребление прописных букв

 

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

8.       

Р/Р Подготовка к изложению

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

9.       

Р/Р Написание изложения

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

10.   

Буквы ь и ъ

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

11.   

Р/Р Текст (повторение) Понятие текста; его основные признаки: тема и основная мысль, связь предложений, относительная законченность высказывания. Деление текста на абзацы. План текста.

07. 09.2020-

11. 09.2020

 

 

12.   

Орфограммы корня

14. 09.2020-

18. 09.2020

 

 

13.   

Орфограммы корня

 

14. 09.2020-

18. 09.2020

 

 

14.   

Р/Р Сочинение по пословице. Орфограммы корня.

 

14. 09.2020-

18. 09.2020

 

 

15.   

Правописание окончаний слов

 

14. 09.2020-

18. 09.2020

 

 

16.   

Правописание окончаний слов

 

14. 09.2020-

18. 09.2020

 

 

17.   

Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

18.   

Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

19.   

Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

20.   

Р/Р Подготовка к изложению

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

21.   

Р/Р Изложение

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

22.   

Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными

21. 09.2020-

25. 09.2020

 

 

23.   

Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в 5 классе»

28. 09.2020-

02.10.2020

 

 

24.   

Р/Р Анализ изложения, работа над ошибками

28. 09.2020-

02.10.2020

 

 

Итого

21 час

 

 

 

Части речи, их грамматические признаки,

 словообразование, правописание,

произношение и употребление в речи. Члены предложения. (48ч + 2К/Д + 18Р/Р)

 

26.09.2016 – 30.09.2016

25.   

Части речи и члены предложения

28. 09.2020-

02.10.2020

 

 

26.   

Части речи и члены предложения

28. 09.2020-

02.10.2020

 

 

27.   

Части речи и члены предложения

28. 09.2020-

02.10.2020

 

 

28.   

Роль имени существительного в предложении

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

29.   

Р/Р Стили речи. Разграничение деловой и научной речи. Характеристика научного стиля

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

30.   

Словообразование имён существительных

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

31.   

Словообразование имён существительных

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

32.   

Словообразование имён существительных

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

33.   

Словообразование имён существительных

05. 10.2020-

09. 10.2020

 

 

34.   

Сочинение по роману А.С.Пушкина "Дубровский"

12.10.2020-

16.10.2020

 

 

35.   

Р/Р Изложение учебно-научного текста «Связанные корни»

12.10.2020-

16.10.2020

 

 

36.   

Правописание сложных имён существительных

12.10.2020-

16.10.2020

 

 

37.   

Правописание сложных имён существительных

12.10.2020-

16.10.2020

 

 

38.   

Правописание сложных имён существительных

12.10.2020-

16.10.2020

 

 

39.   

Правописание сложных имён существительных

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

40.   

Р/Р Структура логического определения: способы выражения родового понятия и видового признака

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

41.   

Употребление имён существительных в речи

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

42.   

Употребление имён существительных в речи

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

43.   

Употребление имён существительных в речи

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

44.   

Р/Р Рассуждение-объяснение. Сочинение.

19. 10.2020-

23. 10.2020

 

 

2 четверть

 

45.   

Произношение имён существительных

02.11.2020-

06. 11.2020

 

 

46.   

Произношение имён существительных

02.11.2020-

06. 11.2020

 

 

47.   

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя существительное»

02.11.2020-

06. 11.2020

 

 

48.   

Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками

02.11.2020-

06. 11.2020

 

 

49.   

Р/Р Официально-деловой стиль речи. Характеристика данного стиля речи: речевая ситуация, стилевые черты, специфические языковые средства

02.11.2020-

06. 11.2020

 

 

50.   

Р/Р Официально-деловой стиль речи. Характеристика данного стиля речи: речевая ситуация, стилевые черты, специфические языковые средства

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

51.   

Роль имени прилагательного в предложении

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

52.   

Словообразование имён прилагательных

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

53.   

Словообразование имён прилагательных

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

54.   

Словообразование имён прилагательных

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

55.   

Р/Р Текст. Повторение: «данное» и «новое» в предложениях текста. Способы развития мысли в тексте или способы связи предложений: последовательный (или цепной) и параллельный

09. 11.2020-

13. 11.2020

 

 

56.   

Р/Р Изложение

16. 11.2020-

20. 11.2020

 

 

57.   

Р/Р Написание изложения

16. 11.2020-

20. 11.2020

 

 

58.   

Правописание сложных прилагательных

16. 11.2020-

20. 11.202

 

 

59.   

Правописание сложных прилагательных

16. 11.2020-

20. 11.2020

 

 

60.   

Правописание сложных прилагательных

16. 11.2020-

20. 11.2020

 

 

61.   

Контрольная работа по теме: «Имя существительное, имя прилагательное».

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

62.   

Р/Р Сочинение

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

63.   

Р/Р Написание сочинения

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

64.   

Анализ контрольной работы.  Правописанием н и нн в прилагательных, образованных от существительных

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

65.   

Правописанием н и нн в прилагательных, образованных от существительных

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

66.   

Правописанием н и нн в прилагательных, образованных от существительных

23. 11.2020-

27. 11.2020

 

 

67.   

Правописанием н и нн в прилагательных, образованных от существительных

30.11.2020-

04.12.2020

 

 

68.   

Р/Р Употребление параллельной связи предложений в тексте с повтором. Параллельная связь предложений в тексте. Лексический повтор при параллельной связи как стилистический приём, повышающий выразительность речи

30.11.2020-

04.12.2020

 

 

69.   

Произношение имён прилагательных

30.11.2020-

04.12.2020

 

 

70.   

Произношение имён прилагательных

30.11.2020-

04.12.2020

 

 

71.   

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя прилагательное»

30.11.2020-

04.12.2020

 

 

72.   

Анализ контрольного диктанта. Р/Р Всё о повторе. Повтор — норма (средство связи); повтор — стилистический приём; повтор — недочёт. Способы предупреждения повтора-недочёта

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

73.   

Р/Р Изложение текста с экспрессивным повтором «Тоска по Москве».

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

74.   

Р/Р Написание изложения текста с экспрессивным повтором «Тоска по Москве».

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

75.   

Анализ изложения. Морфологические признаки глагола

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

76.   

Морфологические признаки глагола

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

77.   

Словообразование глаголов

07. 12.2020-

11. 12.2020

 

 

78.   

Словообразование глаголов

14. 12.2020-

18. 12.2020

 

 

79.   

Словообразование глаголов

14. 12.2020-

18. 12.2020

 

 

80.   

Р/Р Повествование художественного и разговорного стилей.  Детализация действия в художественном повествовании. Различные способы выражения действия (повторение изученного в 5 классе).

14. 12.2020-

18. 12.2020

 

 

81.   

Правописание приставок пре- и при-

14. 12.2020-

18. 12.2020

 

 

82.   

Правописание приставок пре- и при-

14. 12.2020-

18. 12.2020

 

 

83.   

Правописание приставок пре- и при-

21. 12.2020-

25. 12.2020

 

 

84.   

Буквы ы — и в корне после приставок

21. 12.2020-

25. 12.2020

 

 

85.   

Р/Р Рассказ как один из жанров художественного повествования.  Композиция рассказа: вступление, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, заключение

21. 12.2020-

25. 12.202

 

 

86.   

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Глагол»

21. 12.2020-

25. 12.2020

 

 

87.   

Р/Р Сочинение в жанре рассказа. Страничка в коллективный сборник под названием «Однажды...» или «Наши проделки». Анализ сочинения

21. 12.2020-

25. 12.2020

 

 

88.   

Р/Р Сочинение в жанре рассказа. Страничка в коллективный сборник под названием «Однажды...» или «Наши проделки». Анализ сочинения

21. 12.2020-

25. 12.2020

 

 

89.   

Анализ контрольного диктанта и сочинения

28. 12.2020-

31. 12.2020

 

 

90.   

Употребление глаголов в речи 

28. 12.2020-

31. 12.2020

 

 

91.   

Употребление глаголов в речи 

28. 12.2020-

31. 12.2020

 

 

92.   

Произношение глаголов

28. 12.2020-

31. 12.2020

 

 

Итого

68 часов

 

 

МОРФОЛОГИЯ

 

Причастие и деепричастие (44ч + 4К/Д + 8Р/Р)

 

93.   

Что такое причастие

28. 12.2020-

31. 12.2020

 

 

3 четверть

 

94.   

Что такое причастие

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

95.   

Что такое причастие

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

96.   

Что такое причастие

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

97.   

Что такое причастие

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

98.   

Причастный оборот

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

99.   

Причастный оборот

13.01.2021-

15. 01.2021

 

 

100.           

Причастный оборот

18. 01.2021-

22. 01.2021

 

 

101.           

Р/Р Изложение текста по рассказу Б. Васильева «Как спасали крысу»

18. 01.2021-

22. 01.2021

 

 

102.           

Р/Р Написание изложения текста по рассказу Б. Васильева «Как спасали крысу»

18. 01.2021-

22. 01.2021

 

 

103.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

18. 01.2021-

22. 01.2021

 

 

104.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

18. 01.2021-

22. 01.2021

 

 

105.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

106.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

107.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

108.           

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

109.           

Р/Р Сочинение "Поход в музей"

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

110.           

Р/Р Повествование делового и научного стилей.  Особенности строения инструктивного повествования: отсутствие указания на обобщённое лицо; употребление различных глагольных форм для выражения действия; использование при параллельном способе связи дополнительных языковых средств, подчёркивающих последовательность действий (затем, после этого и др.), а при последовательном способе связи с той же целью — деепричастных оборотов

25. 01.2021-

29. 01.2021

 

 

111.           

Р/Р Повествование делового и научного стилей.  Особенности строения инструктивного повествования: отсутствие указания на обобщённое лицо; употребление различных глагольных форм для выражения действия; использование при параллельном способе связи дополнительных языковых средств, подчёркивающих последовательность действий (затем, после этого и др.), а при последовательном способе связи с той же целью — деепричастных оборотов

01.02.2021-

05. 02.2021

 

 

112.           

Полные и краткие причастия

01.02.2021-

05. 02.2021

 

 

113.           

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: "Причастие"

01.02.2021-

05. 02.2021

 

 

114.           

Полные и краткие причастия

01.02.2021-

05. 02.2021

 

 

115.           

Полные и краткие причастия

01.02.2021-

05. 02.2021

 

 

116.           

 Полные и краткие причастия

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

117.           

Морфологический разбор причастий (закрепление)

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

118.           

Буквы н и нн, в причастиях

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

119.           

Буквы н и нн, в причастиях

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

120.           

Буквы н и нн, в причастиях

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

121.           

Буквы н и нн, в причастиях

08. 02.2021-

12. 02.2021

 

 

122.           

Слитное и раздельное написание не с причастиями

15. 02.2021-

19. 02.2021

 

 

123.           

Слитное и раздельное написание не с причастиями

15. 02.2021-

19. 02.2021

 

 

124.           

Слитное и раздельное написание не с причастиями

15. 02.2021-

19. 02.2021

 

 

125.           

Контрольный диктант по теме: «Причастие. Правописание причастий».

15. 02.2021-

19. 02.2021

 

 

126.           

Р/Р Описание места. Строение текста этого типа речи: Д — г д е? — Н — ч т о? Д = 0 (нулевое) — Н — ч т о? Способы связи предложений: последовательный и параллельный.

15. 02.2021-

19. 02.2021

 

 

127.           

Что такое деепричастие

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

128.           

Что такое деепричастие

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

129.           

Контрольный диктант по теме: "Деепричастие"

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

130.           

Деепричастный оборот

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

131.           

Деепричастный оборот

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

132.           

Правописание не с деепричастиями

22. 02.2021-

26. 02.2021

 

 

133.           

Правописание не с деепричастиями

01.03.2021-

05. 03.2021

 

 

134.           

Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида

01.03.2021-

05. 03.2021

 

 

135.           

Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида

01.03.2021-

05. 03.2021

 

 

136.           

Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида

01.03.2021-

05. 03.2021

 

 

137.           

Контрольный диктант по теме: «Деепричастие. Морфологические признаки»

01.03.2021-

05. 03.2021

 

 

138.           

Анализ контрольного диктанта. Употребление причастий и деепричастий в речи

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

139.           

Употребление причастий и деепричастий в речи

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

140.           

Употребление причастий и деепричастий в речи

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

141.           

Р/Р Соединение в тексте описания предмета и описания места. Сочинение по картине (фотографии) «Кабинет Пушкина (или Лермонтова)»

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

142.           

Р/Р Соединение в тексте описания предмета и описания места. Сочинение по картине (фотографии) «Кабинет Пушкина (или Лермонтова)»

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

143.           

Произношение глаголов, причастий, деепричастий

08. 03.2021-

12. 03.2021

 

 

144.           

Контрольный диктант по теме: «Деепричастие. Правописание».

15. 03.2021-

19. 03.2021

 

 

145.           

Анализ контрольного диктанта. Произношение глаголов, причастий, деепричастий

15. 03.2021-

19. 03.2021

 

 

146.           

Произношение глаголов, причастий, деепричастий

15. 03.2021-

19. 03.2021

 

 

147.           

 «Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации» Правописание причастий и деепричастий (закрепление)

15. 03.2021-

19. 03.2021

 

 

148.           

 «Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации» Правописание причастий и деепричастий (закрепление)

15. 03.2021-

19. 03.2021

 

 

Итого

56 часов

 

 

4 четверть

 

Имя числительное (9ч  + 1Р/Р)

 

 

149.           

Что обозначает имя числительное

01.04.2021-

02.04.2021

 

 

150.           

Простые, сложные и составные числительные. Их  правописание.

01.04.2021-

02.04.2021

 

 

151.           

Простые, сложные и составные числительные. Их  правописание.

05. 04.2021-

09. 04.2021

 

 

152.           

Количественные числительные. Их разряды,  склонение, правописание.

05. 04.2021-

09. 04.2021

 

 

153.           

Количественные числительные. Их разряды,  склонение, правописание.

05. 04.2021-

09. 04.2021

 

 

154.           

Количественные числительные. Их разряды,  склонение, правописание.

05. 04.2021-

09. 04.2021

 

 

155.           

Изменение порядковых числительных

05. 04.2021-

09. 04.2021

 

 

156.           

Изменение порядковых числительных

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

157.           

Употребление числительных в речи. Произношение числительных

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

158.           

Р/Р Описание состояния окружающей среды. Строение текста этого типа речи: Д — ч т о? — Н — в к а к о м с о с т о я н и и? Способы выражения состояния. Способ связи предложений

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

Итого                                                                                                                                                                         10 часов

 

Местоимение (21ч+ 2Р/Р)

 

159.           

Какие слова называются местоимениями

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

160.           

Разряды местоимений по значению

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

161.           

Личные местоимения

12. 04.2021-

16. 04.2021

 

 

162.           

Возвратное местоимение себя

19. 04.2021-

23. 04.2021

 

 

163.           

Притяжательные местоимения

19. 04.2021-

23. 04.2021

 

 

164.           

Р/Р Соединение разных типовых фрагментов в текстах. Соединение разных типовых фрагментов в текстах о природе

19. 04.2021-

23. 04.2021

 

 

165.           

Указательные местоимения

19. 04.2021-

23. 04.2021

 

 

166.           

Указательные местоимения

19. 04.2021-

23. 04.2021

 

 

167.           

Определительные местоимения

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

168.           

Определительные местоимения

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

169.           

Годовой контрольный диктант.

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

170.           

Работа над ошибками. Вопросительно-относительные местоимения

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

171.           

Личные местоимения

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

172.           

Возвратное местоимение себя

26. 04.2021-

30. 04.2021

 

 

173.           

Притяжательные местоимения

03.05. 2021-

07. 05. 2021

 

 

174.           

Притяжательные местоимения

03.05. 2021-

07. 05. 2021

 

 

175.           

Р/Р Соединение разных типовых фрагментов в текстах. Соединение разных типовых фрагментов в текстах о природе

03.05. 2021-

07. 05. 2021

 

 

176.           

Указательные местоимения

03.05. 2021-

07. 05. 2021

 

 

177.           

Указательные местоимения

03.05. 2021-

07. 05. 2021

 

 

178.           

Определительные местоимения

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

179.           

Определительные местоимения

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

180.           

Вопросительно-относительные местоимения

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

181.           

Вопросительно-относительные местоимения

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

Итого                                                                                                                                                                                23 часа

 

Повторение ( 6 часов)

 

182.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

183.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

10. 05. 2021-

14. 05. 2021

 

 

184.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

17. 05. 2021-

21. 05. 2021

 

 

185.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

17. 05. 2021-

21. 05. 2021

 

 

186.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

17. 05. 2021-

21. 05. 2021

 

 

187.           

Обобщение и повторение изученного в 6 классе

17. 05. 2021-

21. 05. 2021

 

 

Итого

6 часов

 

 

ИТОГО

187 часов

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень ФГОС) 6 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 346 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.10.2020 149
    • DOCX 64.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Любовникова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Любовникова Ольга Николаевна
    Любовникова Ольга Николаевна
    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11161
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 233 человека из 60 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 770 человек

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 315 человек из 64 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 371 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 44 человека

Мини-курс

Привязанность и воспитание

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 27 человек