Согласовано
Утверждаю
Заместитель
руководителя по ВР Директор МБОУ«Мичуринская СОШ»
МБОУ « Мичуринская
СОШ» Брянского района
Брянского
района Мельникова Ю.Ю.
Васильева Е. В.
______________ Приказ №
«
» 20
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Секции
« Лёгкая атлетика»
Руководителя
Щука Виолетты Викторовны
2018-2019
учебный год
Рассмотрено заседании на ШМО
классных руководителей
Протокол №___от_____ 2018г.
__________ Коровина И.И.
Пояснительная
записка
Внеурочная
деятельность учащихся общеобразовательных учреждений объединяет все виды
деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их
воспитания и социализации.
Согласно
базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации
организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса в школе. В базисном учебном плане общеобразовательных
учреждений Российской Федерации выделено спортивно – оздоровительное
направление.
В
рабочей программе представлены основные разделы спортивной подготовки
легкоатлетов спортивно – оздоровительного этапа, изложенные на основе новейших
данных в области теории физической культуры и спорта. Особое внимание уделяется
планированию, построению и контролю процесса спортивной подготовки
легкоатлетов.
Рабочая
программа по « Лёгкой атлетике» предназначена для спортивно – оздоровительной
работы с учащимися, проявляющими интерес к физической культуре и спорту.
Рабочая
программа составлена на основе внеурочной деятельности учащихся. Лёгкая
атлетика: пособие для учителей и методистов.
Цель
программы:
Создание
условий для массового привлечения детей и подростков к занятиям лёгкой
атлетикой в спортивно – оздоровительных группах.
Результаты
освоения курса:
1. Отбор способных к
занятиям лёгкой атлетикой детей.
2. Формирование стойкого
интереса к занятиям.
3. Всестороннее
гармоническое развитие физических способностей, укрепление здоровья,
закаливание организма.
4. Воспитание специальных
способностей ( гибкости, быстроты, выносливости, равновесия, координационных
способностей)
5. Обучение основным
приёмам техники бега, прыжков, метания.
6. Привитие навыков
соревновательной деятельности.
Необходимость
составления рабочей программы для спортивно – оздоровительного этапа подготовки
на 5 лет обучения обусловлена рядом особенностей, присущих работе с детьми в
условиях посёлка. Это, прежде всего объективные проблемы при наборе детей
связанные с малой численностью детей одного года рождения, на этапе
формирования групп спортивно – оздоровительной подготовки.
На
спортивно – оздоровительном этапе требуется более вариативный подход к оценке
уровня подготовленности детей по итогам учебного года. Ещё один важный фактор –
нехватка больших спортивных залов и стандартных игровых площадок. Кроме того,
значительно ограничены возможности в использовании специализированного
инвентаря, приспособлений и тренажёров. В этой ситуации возникает необходимость
разработки и использования методик, которые в некоторой мере сглаживают
негативное влияние указанных факторов на уровень подготовки детей, прежде всего
по физическим и специальным физическим показателям.
Спортивно
– оздоровительный этап является первым звеном в системе многолетней подготовки
юных легкоатлетов. В группы принимаются практически все желающие, так как этого
требуют педагогическая этика и психологические законы спортивной ориентации.
Подготовка детей в спортивно – оздоровительных группах подготовки является тем
фундаментом, на котором в дальнейшем, на учебно – тренировочном этапе, строится
подготовка легкоатлетов высокой квалификации.
В
спортивно – оздоровительные группы зачисляются обучающиеся общеобразовательных
школ, желающие заниматься спортом, имеющие разрешение врача. На этом этапе
осуществляется физкультурно – оздоровительная работа, направленная на
разностороннюю физическую подготовку и ознакомление с основами техники
выбранного вида спорта – легкой атлетики.
Рабочая
программа рассчитана на 69 часов подготовки. Систематический сбор информации об
успешности образовательного процесса, контроль над состоянием физического
развития, физической подготовленности обучающихся определяется контрольными
испытаниями. Перечень и порядок проведения контрольных испытаний для
обучающихся, а также нормативные требования по общей, специальной физической и
технической подготовке для обучающихся спортивно – оздоровительного этапа,
учитывают требования для данного биологического возраста детей и
скорректированы с учётом возрастных особенностей обучающихся.
Содержание
курса:
1.
Теоретическая подготовка
Тема
1. Вводное занятие. Физическая культура и спорт в России. Состояние и развитие
лёгкой атлетики в России.
Содержание:
Понятие «физическая культура». Физическая культура как составная часть общей
культуры. Значение физической культуры для укрепления здоровья, физического
развития. Роль физической культуры в воспитании молодежи.
История
развития лёгкой атлетики в мире и нашей стране.
Тема
2. Воспитание нравственных и волевых качеств спортсмена. Влияние физических
упражнений на организм спортсмена.
Содержание:
Мотивация к регулярным занятиям спортом.
Воспитание чувства ответственности перед коллективом. Инициативность,
самостоятельность и творческое отношение к тренировкам.
Понятие
об утомлении и переутомлении.
Тема
3. Гигиенические требования к занимающимся спортом.
Содержание:
Понятие о гигиене. Понятие о рациональном питании и общем расходе энергии. Режим
дня спортсмена. Вредные привычки – курение, употребление спортивных напитков.
Профилактика вредных привычек.
Тема
4. Профилактика заболеваемости и травматизма в спорте.
Содержание:
Простудные заболевания у спортсменов.
Причины и профилактика. Закаливание организма спортсмена. Профилактика
спортивного травматизма. Временные ограничения и противопоказания к
тренировочным занятиям и соревнованиям.
Тема
5. Ознакомление с правилами соревнований.
Содержание:
Судейство соревнований в отдельных видах
бега, ходьбы, в метании мяча, прыжках в длину, высоту.
2.
Техника видов лёгкой атлетики
Бег
на короткие дистанции
-
Техника бега на короткие дистанции.
-
Обучение технике бега по прямой, изучение техники высокого старта, низкого
старта, установление стартовых колодок, выполнение стартовых команд.
-
Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции.
Прыжки
в длину с разбега способом « согнув ноги »
-
Техника прыжка в длину с разбега способом «согну ноги».
-
Обучение технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги».
-
Типичные ошибки при обучении технике прыжка в длину с разбега способом «согнув
ноги».
Длительный
бег в равномерном темпе
-
Техника бега на длинные дистанции.
-
Обучение технике бега, изучение движений ног и таза, изучение работы рук в
сочетании с движениями ног. Кроссовая подготовка.
-
Типичные ошибки при обучении технике бега на длинные дистанции.
Эстафетный
бег
-
Техника эстафетного бега.
-
Обучение эстафетного бега. Встречные эстафеты. Эстафеты по кругу и пересеченной
местности.
-
Типичные ошибки при обучении технике эстафетного бега.
Тематическое планирование
№
|
Содержание
|
Количество
Часов
|
Дата
|
План
|
Факт
|
1
|
Введение
в дисциплину. Структура предмета.
|
1
|
|
|
2
|
Соревновательная
деятельность и система соревнований в лёгкой атлетике. Углубленный отбор с
дифференциацией по видам лёгкой атлетики.
|
1
|
|
|
3
|
Развитие
скорости. Отрезочная работа на короткие дистанции.
|
6
|
|
|
4
|
Игровая
тренировка. Старты.
|
5
|
|
|
5
|
Обучение
технике бега на средние и длинные дистанции.
|
4
|
|
|
6
|
Развитие
силы. ОФП на все группы мышц.
|
12
|
|
|
7
|
Обучение
спринтерскому бегу.
|
4
|
|
|
8
|
Тренировка
на тактическое взаимодействие средневика и стайера (анализ)
|
2
|
|
|
9
|
Обучение
техники эстафетного бега
|
2
|
|
|
10
|
Тренировка
на взаимодействие в эстафетном беге.
|
2
|
|
|
11
|
Развитие
силовой выносливости. Круговая тренировка.
|
2
|
|
|
12
|
Развитие
гибкости. Пассивные упражнения.
|
5
|
|
|
13
|
Обучение
техники прыжка в длину.
|
2
|
|
|
14
|
Кросс от
4 до 6 км
|
2
|
|
|
15
|
Итоговая
тренировка. Ручной мяч.
|
3
|
|
|
16
|
Скоростно
– силовая подготовка. Прыжковая тренировка ( в зале. По лестнице, барьеры)
|
5
|
|
|
17
|
Развитие
гибкости. Статические упражнения.
|
3
|
|
|
18
|
Развитие
выносливости. Общая выносливость.
|
5
|
|
|
19
|
Контрольные
упражнения для определения уровня силовых способностей.
|
2
|
|
|
|
Общее
количество часов
|
68
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.