Рабочая_программа по Столярному делу_6_класс для школ VIII вида

ыццМКОУ «Елечейская специальное (коррекционное) общеобразовательная школа – интернат» МР «Мегино-Кангаласский улус»

СОГЛАСОВАНО:

Руководитель МО

________________

(Шестаков П. Е.)

УТВЕРЖДАЮ:

Приказом директора школы

от___________№______

____________/Билюкин П.Р./

Столярное дело

Рабочая программа учебного курса в 6 классе

Составитель программы:

Барабанов Дмитрий Дмитриевич

Учитель столярного дела

с. Елечей 2015-16 уч. год

Содержание

Пояснительная записка. 3

Календарно-тематическое планирование. 4

Содержание программы.. 7

Материально-техническое оснащение: 10

Учебно-методический комплект: 11

Использованная литература. 11

 

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по столярному делу для 6-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1.         Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.

2.         Учебного плана Образовательного учреждения.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

•          - развитие познавательных способностей в процессе мыслительной и трудовой деятельности;

•          - овладение доступным школьникам техническими и технологическими знаниями, специальными словами и терминами;

•          - формирование умений самостоятельного планирования и организации своей деятельности в коллективе;

•          - коррекция недостатков трудовой деятельности и недостатков развития личности учащихся;

•          - воспитание у учащихся положительного отношения к труду и формирование лучших качеств личности в процессе труда.

Задачи:

•      формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;

•      развитие у учащихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;

•      воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;

            Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовойуровнеобразовательной программыдля вспомогательных школ. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по столярному делу.

  Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др.предметов.

Основной формой организации учебного процесса по предмету «Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, проверочная работа.

Общее количество часов в соответствии с программой: 6 класс-264 часов:

Формы организации образовательного процесса: индивидуальные, коллективные, групповые.

Технология обучения: дифференцированное, индивидуальное.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема	Час	Дата
I четверть
4	Вводное занятие План работы на четверть.	4	5,09,
8	Уточнение правил поведения в мастерской.	4	7
10	ТБ и ПБ при работе в учебных мастерских Правила безопасности труда в мастерской.	2	12
12	Правила пожарной безопасности	2
14	Изготовления изделия из деталей круглого сечения. Теоретические сведения Нахождение центра бруска.	2	14
16	Диагональ,Материалы для ручки лопаты, швабры.	2
18	Строгание. Инструмент для строгания.	2	19
20	Рубанок и его основные части	2
22	Понятие о волокнах древесины	2	21
24	ТБ при строгании	2
28	Практическая работа Швабра	4	26
32	Практическая работа Лопатка	4	28
36	Практическая работа Указка	4	3,10,
40	Разметка рейсмусом Рейсмус	4	5
42	Геометрическая резьба по дереву Теоретические сведения Резьба по дереву, виды резьбы.	2	11
44	Инструменты для резьбы	2
46	Геометрические узоры, рисунки	2	12
48	Чертеж, рисунок	2
50	Практическая работа Вырезание треугольником	2	17
52	Практическая работа Нанесение рисунка на заготовку	2
56	Практическая работа Вырезание геометрических орнаментов	4	19
60	Практическая работа Отделка   заготовки	4	24
64	Проверочная работа: опрос	4	26
II четверть
66	Вводное занятие План работы на четверть	2	7,11,
68	ТБ и ПБ при работе в учебных мастерских	2
70	Угловое концевое соединение вполдерева Теоретические сведения Шип: назначение, размеры, элементы	2	9
72	Свойства  столярного клея	2
74	Последовательность склеивание	2	14
76	Условие прочности склеивание	2
80	Практическая работа Разметка и выпиливание шипов	4	16
88	Практическая работа Выполнение соединения вполдерева	8	21-32
96	Практическая работа Подрамник	8	28-30
98	Сверление Теоретические сведения Инструменты для сверления	2	5
100	Зажимной патрон	2
102	Сверлильный станок	2	7
104	Виды сверл	2
106	Понятие диаметр	2	12
108	ТБ при сверлении	2
112	Практическая работа Сверление отверстий разных диаметров	4	14
114	Поперечное пиление Виды пил, ножовка	2	19
116	Волокна древесины	2
120	Практическая работа Пиление поперек волокон бруска	4	21
124	Самостоятельная работа	4	26
128	Проверочная работа: опрос	4	28
III четверть
130	Вводное занятие План работы на четверть ТБ и ПБ при работе в уч. мастерской	2	16,01,2017,
132	Беседа о профессии столяра Содержание рабочего места	2
134	Долбление сквозного и несквозного гнезд Теоретические сведения Гнездо-элемент столярного соединения	2	18
136	Виды, размеры гнезд	2
138	Столярное долото: назначение, устройство	2	23
140	Заточка долото,	2
144	Приемы долбления ТБ при долблении	4	25
148	Практическая работа Разметка  несквозного (глухого) и сквозного	4	30
152	Долбление несквозного и сквозного гнезда	4	1,02,
154	Свойства основных пород древесины Теоретические сведения Хвойные породы деревьев	2	6
156	Лиственные породы деревьев	2
158	Деревья, растущие в Якутии	2	8
160	Промышленное применение	2
162	Лабораторная работа Определение древесных пород по образцам древесины	2	13
164	Угловое концевое соединение на шип одинарный сквозной УС-3 Теоретические сведения Соединение УС-3: применение, элементы	2
166	Размеры шипов	2	15
168	Условие прочности соединение	2
170	Инструменты для выполнение соединение	2	20
172	Правила безопасности при выполнении соединении	2
176	Практическая работа  Изготовление образца соединения УС-3 из отходов	4	22
178	Подбор материала	2	6,03,
180	Черновая разметка	2
184	Разметка деталей	4	13
188	Выполнение соединений	4	15
192	Сборка, подгонка и сборка на клею	4	20
200	Изготовление скамейки	8	22
204	Проверочная работа	4	27
IV четверть
206	Вводное занятие План работы на четверть ТБ и ПБ при работе в уч. мастерской	2	3,04,
208	Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1 Теоретические сведения Применение соединение УК-1	2
210	Учет лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия.	2	5
212	Условие прочности соединения.	2
214	Чертеж и образец соединения УК-1.	2	10
216	Правила безопасности при выполнении соединения.	2
220	Практическая работа   Изготовление образца соединения УК-1 из отходов	4	12
224	Изготовление чистовых соединений	4	17
228	Разметка проушины с кромок и торца	4	19
232	Разметка шипа	4	24
236	Долбление проушин с двух сторон	4	26
244	Изготовление рамки, подрамник	8	3-8,
246	Заточка стамески и долота Теоретические сведения Угол заточки (заострение)	2	10
248	Бруски для заточки и правки стамески и долота, Правила безопасности работы при затачивании	2
252	Практическая работа Заточка стамески и долота на бруске	2	15
252	Правка лезвия	2
256	Склеивание Теоретические сведения   Клей: назначение, виды, свойства	4	17
260	Последовательность и режим склеивания при разных видах клея
260	Практическая работа Склеивание заготовок из отходов	4	22
260	Контрольная работа	4	24

 

Содержание программы

6 КЛАСС

I четверть (64 ч)

Вводное занятие

Уточнение правил поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментом. План работы на I четверть.

Изготовление изделия из деталей круглого сечения

Изделия.  Ручка для лопаты, граблей, швабры.

Теоретические сведения. Диагонали. Нахождение центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей. Материал для ручки лопаты, швабры, граблей. Правила безопасности при строгании и отделке изделия.

Практические работы. Выпиливание заготовки по заданным размерам. Выстрагивание бруска квадратного сечения. Разметка центра на торце заготовки. Сострагивайте ребер восьмигранника (скругление). Обработка напильником и шлифование. Проверка готовой продукции. Знания. Диагонали, Квадрат, Восьмиугольник.

Умения. Нахождение центра квадрата. Выпиливание и выстрагивание заготовки для ручки лопаты Скругление заготовки. Работа с напильником, наждачкой.    

Строгание. Разметка рейсмусом

Изделие. Заготовка для будущего изделия.         

Теоретические сведения. Столярный рейсмус: виды, устройство, назначение, правила безопасной работы. Лицевая сторона бруска; выбор, обозначение, последовательность строгания прямоугольной заготовки.

Знание. Устройство и назначение столярного рейсмуса.

Умение. Работа столярным рейсмусом, умение строгать лицевую пласт, лицевую кромку.

Практические работы. Измерение заготовки, определение припусков на обработку. Выбор лицевой стороны. Строгание лицевой пласты и лицевой кромки. Контроль выполнения работы линейкой и угольником. Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска и строгание до риски. Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы.

Разметка рейсмусом

Геометрическая резьба по дереву

Изделия. Учебная дощечка. Детали будущего изделия.

Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты, геометрические узоры и рисунки. Правила безопасности при резьбе. Возможный брак при выполнении резьбы.

Знания. Виды резьбы по дереву Геометрические узоры.

Умение. Вырезание треугольником. Работа с морилкой, лаком.

Практические работы. Нанесение рисунка на поверхность заготовки. Вырезание геометрического орнамента. Отделка морилкой, лаком. Коллективный анализ выполненных работ.

Самостоятельная работа

Проверочная работа

II четверть (64 ч)

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.

Уголовное концевое соединение вполдерева брусков

Изделие. Подрамник.

Теоретические сведения. Шип: назначение, размеры (длина, ширина, толщина), элементы (боковые грани, заплечики). Основные свойства столярного клея. Последовательность подготовки клея к работе. Условия прочного склеивания деталей: плотность подгонки деталей, сухой материал, прессование, скорость выполнения операций.

Знания.  Шипы вполдерева. (длина, ширина, толщина).

Умение. Работа со столярным клеем. Выполнение соединения вполдерева.

Практические работы. Разметка и выпиливание шипов. Подгонка соединения. Нанесение клея на детали. Проверка прямоугольности соединений, прессование (установка соединения в зажимах).

Сверление

Теоретические сведения. Сверлильный станок: устройство, назначение. Правила безопасности при работе. Зажимной патрон: назначение, устройство. Спиральное сверло с цилиндрическим хвостовиком: элементы. Диаметры. Инструменты для выполнения больших отверстий.

Знания. Диаметр отверстия. Обозначение диаметра отверстия на чертеже Устройство и назначение сверлильного станка Виды сверл. Коловорот, дрель, буравь назначение.

Практические работы. Работа на сверлильном станке по бросовому материалу.

Поперечное пиление. Обработка криволинейной кромки

Изделия. Кронштейн для ампельных растений.

Самостоятельная работа

Проверочная работа

III четверть (76 ч)

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы в мастерской.

Долбление сквозного и несквозного гнезд

Изделия. Учебный брусок. Средник для лучковой пилы.

Теоретические сведения. Гнездо как элемент столярного соединения. Виды (сквозной и глухое), размеры (длина, ширина, глубина). Столярное долото: назначение, устройство, сравнение со стамеской, определение качества, заточка, правила безопасного пользования. Прием долбления при ширине гнезда больше ширины долота.

Брак при долблении: виды предупреждения. Установка рейсмуса для разметки гнезда. Линия невидимого контура чертежа.

Знания Гнездо, виды, размеры. Умение. Работа долотом, рейсмусом.

Практические работы. Разметка несквозного (глухого) и сквозного гнезда. Крепление детали при долблении. Последовательность долбления сквозного гнезда. Подчистка гнезда стамеской.

Свойства основных пород древесины

Теоретические сведения. Хвойные (сосна, ель, пихта, лиственница, кедр), лиственные (дуб, ясень, бук, клен, вяз, береза, осина, ольха, липа, тополь), породы: произрастание. Свойства древесины (твердость, прочность, цвет, текстура), промышленное применение.

Знания Породы деревьев. Свойства основных пород деревьев

Умение. Определение древесных пород

Лабораторная работа. Определение древесных пород по образ­цам древесины. Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3

Изделия. Скамейка. Подставка под цветочные горшки.

Теоретические сведения. Соединения УС-3: применение, элементы (торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина шипа; глубина, стенки проушины).

Зависимость прочности соединения от плотности подгонки деталей. Пилы для выполнения шиповых соединений. Значение лицевых сторон деталей при сборке изделия. Правила безопасности при обработке шипа и сборке соединения.

Знания Соединение наУС-3.Размеры

Умение. Выполнение соединения УС-3.

Упражнение. Изготовление образца соединения УС-3 из материалоотходов.

Практические работы. Подбор материала. Черновая разметка. Крой заготовок. Выполнение чистовых заготовок. Разметка деталей. Выполнение соединений. Сборка «насухо». Подгонка и сборка на клею. Изготовление скамейки.

Виды работы. Изготовление средника для лучковой пилы, скамейки.

Повторение пройденных тем

Проверочная работа

IV четверть (60)

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы со стамеской.

Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1

Изделия. Подрамник для стенда.

Теоретические сведения. Применение соединения УК-1. Учет лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия. Условия прочности соединения. Чертеж и образец соединения УК-1. Правила безопасности при выполнении соединения.

Знание Соединение УК-1.Назначение.Умение.Выполнение соединений УК-1.

Упражнения. Выполнение соединения из материалоотходов.

Практические работы. Изготовление чистовых заготовок. Разметка проушины с кромок и торца. Запиливание проушины внутрь от линий разметки. Разметка шипа. Запиливание шипа слева и справа от риски. Долбление проушины с двух сторон. Подгонка соединения и обозначение деталей. Проверка качества работы.

Заточка стамески и долота

Объекты работы. Стамеска, долото.

Теоретические сведения. Названия элементов стамески и долота. Угол заточки (заострения). Виды абразивных материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота.

Способы определения качества заточки. Правила безопасной работы при затачивании. Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска.

Знания Назначение стамески, долота их отличие. Углы заточки Виды абразивных материалов. Умение. Заточка стамески и долота на бруске. Правка лезвия. Проверка правильности заточки.

Склеивание

Объект работы. Детали изделия подрамника стенда

Теоретические сведения. Клей: назначение, виды (животного происхождения, синтетический), свойства, применение, сравнение. Критерии выбора клея. Определение качества клеевого раствора. Последовательность и режим склеивания при разных видах клея. Склеивание в хомутовых струбцинах и зажимах верстака.

Знания. Определение вида клея по внешнему виду и запаху. Умение Склеивать различные детали

Самостоятельная работа

Виды работы. Ремонт школьной мебели. Заточка стамески.

Контрольная работа

Угловое концевое на шип открытый сквозной одинарный.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны уметь:

            - выполнять операции пиление и строгание;

- разбираться в простейших чертежах;

- выполнять правила поведения в учебных мастерских

 Критерии оценки знаний и умений учащихся на уроках трудового обучения

 Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).

Прилежание ученика во время работы.

Степень умственной отсталости.

Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.

Уровень физического развития ученика.

Материально-техническое оснащение:

1. Наглядные пособия: серии таблиц по технологии (обработка древесины, обработка металлов, техника безопасности), папки с технологическими картами и инструкциями, стенд столярный инструмент.

2. Станочное оборудование, столярный и слесарный инструмент, верстаки для выполнения практических работ.

3. Наличие в кабинете проектора, компьютера с доступом к Интернет-ресурсам, наличие   мультимедийного сопровождение уроков технологии.

 

Учебно-методический комплект:

        1. Б.А. Журавлёв «Столярное дело». Учебное пособие для 5-9 классов. М: «Просвещенце», 2009г.

        2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл./ Под   редакцией  В.В. Воронковой. - М.: Гуманитар.  Изд. центр   ВЛАДОС,  2011

Использованная литература

1.      Гушулей И.Н., Рига В.В. Основы деревообработки 7-8 классы. - М.: Просвещение, 1988.

2.      Журавлев Б.А. Столярное дело, 5-6 классы. - М.: Просвещение, 1985.

3.      Крейндлин Л.Н. Столярные работы. - М.: Высшая школа, 1978.

4.      Куксов В.А. Столярное дело. - 3-е изд. - М.: Всес. учеб.-пед. изд. - 1960.

5.      Матвеева Т. А. Мозаика и резьба по дереву. -М.: Высшая школа, 1989.

6.      Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения вовспомогательной школе. – М.: Просвещение. 1980