Рабочая программа по технологии 8 кл по теме"Неделимые классы"

                                            Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2014 г. и авторской рабочей программы по учебникам под ред.В.Д.Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под. ред. В.Д. Симоненко-2016г.Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 8-х неделимых классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год. Согласно действующему учебному плану программа предполагает обучение в объеме 34 часа.Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.В школе «Технология»-интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие  и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Цели и задачи:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

знать/понимать:

·   основные технологические понятия;

·   назначения и технологические свойства материалов;

·   назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

·   виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

·   влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·   профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

·   рационально организовывать рабочее место;

·   находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

·   составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·   выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

·   выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

·   соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

·   осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

·   находить и устранять допущенные дефекты;

·   проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

·   планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий.

Содержание программы 8 класса

Вводное занятие (1 ч)

Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета.

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА(7 ч)

Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников.

 Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки.

Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах.

Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.

Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг.

Оценка затрат на питание семьи на неделю. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений.

Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Применение основных инструментов для ремонтно-отделочных рабо

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (6 ЧАС)

Сферы современного производства  и их составляющие

Основные теоретические сведения

Основные структурные подразделения производственного предприятия (предприятия сервиса)Пути получения профессионального образования.

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

 Поиск информации о возможностях получения профессионального образования в различных источниках, включая Интернет. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройств.

Электротехнические работы (3 ч)

Электротехнические устройства

   Основные теоретические сведения Электрические источники света (лампы накаливания: моноспиральные, биспиральные криптоновые). Электронагревательные приборы: утюг и электропечь.

 СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (5 ЧАС)

 Ассортимент изделий, выполненных в технике«декупаж».Сырьё, материалы и приспособления.ТБ. Использование ИКТ в технологическом процессе Технология и отработка техники выполнения изделия. Требования, предъявляемые к готовому изделию. ТБ Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии. Уход за изделиями в процессе эксплуатации. Классификация химических волокон. Способы получения. Промышленное значение при изготовлении тканей. Свойства синтетических волокон. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани.Практические работы оформление домашних аксессуаров в силе «Декупаж»

ТВОРЧЕСКАЯ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (9 ЧАС)

 Сбор информации об урожайности основных сельскохозяйственных культур в ЛПХ своего села.  Оценка эффективности производства основных видов растениеводческой продукции в ЛПХ.  Анализ проблем. Выбор и обоснование темы проекта по  повышению культуры  растениеводства в ЛПХ (распространение новых сортов). Составление плана выполнения проекта. 

ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (4 ЧАС)

Основные теоретические сведения Основные теоретические сведения о способах обустройства пришкольного участка. Элементы декоративного оформления участка (га-зоны, альпийские горки, цветочные бордюры)

Основные стили садово-паркового искусства. Ассортимент и правила подбора растений для горки, бордюров и газонов Основные стилевые формы ландшафта для создания декоративного оформления пришкольного участка

Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция). Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке

Практические работы. Декоративное оформление участка. Стили садово-паркового искусства Особенности ландшафтного стиля Практическая работа «Эскиз озеленения пришкольного участка.

Календарно тематическое планирование по технологии 8 класс(неделимые)

№ урока	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
1	Вводное занятие. Урок-беседа
2	Введение в домашнюю экономику. Урок – объяснение
3	Расходы семьи и их планирование.
4	Личный бюджет школьника
5	Бюджет семьи. Проверочная работа
6	Анализ потребительских качеств товаров и услуг
7	Права потребителя и их защита
8	Экономика приусадебного участка практическая работа « Расчет доходов от приусадебного участка»
9	Электричество в нашем доме
10	Общие сведения об электротехнических устройствах
11	Электрические источники света
12	Сферы современного производства и их составляющие. Сферы профессиональной деятельности человека
13	Сферы современного производства и их составляющие. Современное произ­водство и профессиональное образование
14	Сферы производства и разделение труда. Сферы и отрасли современного про­изводства
15	Сферы производства и разделение труда. Понятие о профессии. Оплата труда
16	Пути по­лучения профессионального об­разования. Роль профессии в жизни че­ловека. Практическая работа «Знакомство с профессиями
17	Пути получения профессионального об­разования. Диагностика склонностей и ка­честв личностей. Поиск информации
18	Рукоделие. Художественные ремёсла. Декорирование в стиле «декупаж»
19	Рукоделие. Художественные ремёсла. Технология декорирования изделия
20	Рукоделие. Художественные ремёсла. Поэтапное изготовление изделия
21	Рукоделие. Художественные ремёсла. Окончательная обработка изделия
22	Элементы материаловедения. Синтети­ческие волокна. Практическая работа «Определение ткани сложных структур»
23	Творческие проектные работы. Технология проектирования и создания материальных объектов Практическая работа « Лист пла нирования содержания проекта»
24	Творческие проектные работы. Выбор темы и обоснование проекта. Практическая работа «Банк идей»
25	Творческие проектные работы. Исследование проекта. Работа с первоисточниками Практическая работа «Поиск информации»
26	Творческие проектные работы. Исследование проекта и его реконструкция. Практическая работа «Составление сценария презентации
27	Творческие проектные работы. Творче­ские проектные работы. Практическая работа «Разработка дизайнерской задачи»
28	Творческие проектные работы. Оформление творческого проекта с использованием ИКТ
29	Творческие проектные работы. Практическая работа «Работа над проектом»
30	Творческие проектные работы. Экономи- ческое и экологическое обоснование проекта
31	Творческие проектные работы. Защита проекта
32	Дизайн пришкольного участка. Декоративное оформление участка
33	Дизайн пришкольного участка. Особенности ландшафтного стиля
34	Дизайн пришкольного участка. Практическая работа «Эскиз озеленения пришкольного участка»
	Итого: 34 часа.

 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.         Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ Б. А. Гонча¬ров [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2014.

2.         Основы кулинарии : учебник для 8-11 кл. общеобразоват. учреждений / В. И. Ермакова. -М. : Просвещение,

3.         Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов. - М. : Просвещение, 2013.

4.         Лазарева, Т. Ф. Комнатные растения в интерьере жилого дома / Т. Ф. Лазарева, С. И. Ки-перман // Школа и производство. - 2013. - № 1. - С. 75.

Согласовано:

            на заседании ШМО

            учителей естественно-математического цикла

            Протокол №___ от ______2016 г.

            Согласовано:

            Зам. директора по УВР

            ______ О.Л.Миронова

           «__» _______2016 г.

Краткое описание документа:

Данная программа поможет учителям технологии,где наполняемость классов меньше 20 человек. Это проблема долго существовал пока не появилась эта программа для неделимых классов.Но и ее можно корректировать под свои условия.Что-то убрать и добавить согласно своим возможностям. Программа прошла адаптацию и хорошо себя зарекомендовала.