Пояснительная
записка
Статус
документа
Основой
данной рабочей программы для 10-11 класса является Примерная Программа по
технологии среднего (полного) общего образования.
Нормативная основа реализации программы
Тематическое
планирование составлено:
- на основе
федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования;
-
авторской программы по технологии (базовый уровень) В.Д.Симоненко для 10-11
класса общеобразовательной школы;
-
федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, с учетом требований к оснащению
общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных
предметов компонента государственного стандарта общего образования;
-
методического письма «О преподавании учебного предмета «Технология» в условиях
введения федерального компонента государственного стандарта общего
образования».
Специфика
предмета.
Программа
предполагает двухлетнее обучение (в 10-11 классах) в объеме 70 часов, из
расчета в каждом классе 35 часов в год, 1 час в неделю.
Место
предмета в учебном плане
Согласно
Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской
Федерации на изучение технологии в 10 и 11 классе отводится не менее 70
часов, из расчета 1 ч. в неделю в каждом классе.
Планируемые результаты.
Основными
результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
·
овладение
знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих
современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании
и оплате труда, спросе на рынке труда;
·
овладение
трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для
проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми
функциональными и эстетическими свойствами;
·
наличие
умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные
интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять
жизненные и профессиональные планы;
·
формирование
культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда,
самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному
самоопределению;
·
развитие
творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для
последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Цели
изучения курса
Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
·
освоение знаний о
составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной
организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности;
способах снижения негативных последствий производственной деятельности на
окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения
профессиональной карьеры;
·
овладение умениями
рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления
личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и
экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием
здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
·
развитие
технического мышления, пространственного воображения, способности к
самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических
задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе
проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества
в процессе коллективной деятельности;
·
воспитание
уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры,
ответственного отношения к труду и результатам труда;
·
формирование
готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров
и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального
образования.
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
По
примерной программе
|
По
рабочей программе
|
По
примерной программе
|
По
рабочей программе
|
|
10
класс
|
11
класс
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Технологии и труд как части общечеловеческой
культуры
|
11
|
11
|
|
|
|
|
Влияние
технологий на общественное развитие.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Современные
технологии материального производства, сервиса и социальной сферы.
|
3
|
3
|
|
|
|
|
Технологическая
культура и культура труда
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Производство
и окружающая среда.
|
4
|
4
|
|
|
|
|
Рынок
потребительских товаров и услуг.
|
|
|
|
|
|
3
|
Организация производства
|
|
|
8
|
4
|
|
|
Структура
современного производства.
|
|
|
4
|
2
|
|
|
Нормирование
и оплата труда.
|
|
|
2
|
1
|
|
|
Научная
организация труда.
|
|
|
2
|
1
|
|
4
|
Технология
проектирования и создания материальных объектов или услуг
|
20
|
8
|
12
|
10
|
|
|
Проектирование
в профессиональной деятельности.
|
4
|
4
|
|
|
|
|
Информационное
обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств
объекта труда
|
4
|
4
|
|
|
|
|
Нормативные
документы и их роль в проектировании. Проектная документация.
|
4
|
|
|
|
|
|
Введение
в психологию творческой деятельности.
|
2
|
|
|
|
|
|
Интуитивные
и алгоритмические методы поиска решений.
|
4
|
|
|
|
|
|
Функционально
- стоимостный анализ.
|
|
|
2
|
2
|
|
|
Основные
закономерности развития искусственных систем.
|
|
|
4
|
4
|
|
|
Защита
интеллектуальной собственности.
|
|
|
4
|
4
|
|
|
Анализ
результатов проектной деятельности
|
|
|
2
|
|
|
|
Презентация
результатов проектной деятельности
|
|
|
2
|
|
|
5
|
Профессиональное
самоопределение и карьера
|
|
|
4
|
2
|
|
|
Изучение
рынка труда, профессий
|
|
|
2
|
1
|
|
|
Планирование
профессиональной карьеры
|
|
|
2
|
1
|
|
6
|
Творческая,
проектная деятельность
|
|
14
|
7
|
18
|
|
7
|
Резерв
учебного времени
|
4
|
|
4
|
|
|
|
Итого:
|
35
|
34
|
35
|
34
|
Календарно-тематическое
планирование
10
класс
|
№п/п
|
Тема
|
Дата
проведения
План/факт
|
|
1
|
Вводное
занятие. Цели и задачи курса.
|
4.09
|
|
Технологии и труд как части
общечеловеческой культуры
|
|
Влияние технологий на общественное
развитие.
|
|
2
|
Технология
как часть общечеловеческой культуры, оказывающая
влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные
отношения.
|
11.09
|
|
3
|
Понятие
о технологической культуре. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия,
структурой и организацией
производства.
|
18.09
|
|
Современные технологии материального
производства.
|
|
4
|
Взаимовлияние
уровня развития науки, техники и
технологии, рынка
товаров и услуг.
|
25.09
|
|
5
|
Современные
технологии машиностроения., электротехнического и радиоэлектронного
производства, строительства, легкой промышленности и пищевых производств.
|
2.10
|
|
6
|
Современные
технологии сферы бытового обслуживания; характеристика технологий в
здравоохранении и образовании, массовом искусстве и культуре; возрастание
роли информационных технологий.
|
9.10
|
|
Технологическая культура и культура
труда.
|
|
7
|
Технологическая
культура в структуре общей культуры. Формы проявления
технологической культуры в обществе и на производстве.
|
16.10
|
|
8
|
Основные
направления научной организации труда (разделение и кооперация труда.)
Нормирование груда. Обеспечение условий груда. Рациональная организация
рабочего места.
|
23.10
|
|
Производство и окружающая среда.
|
|
9
|
Хозяйственная
деятельность человека - основная причина загрязнения окружающей среды. Основные
источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.
|
30.10
|
|
10
|
Методы
и средства оценки экологического состояния окружающей среды
|
13.11
|
|
11
|
Способы
снижения негативного влияния производства на окружающую среду (применение
экологически чистых и безотходных технологий)
|
20.11
|
|
12
|
Изделия,
полученные с применением отходов производства или бытовых отходов. Проекты по
утилизации или использованию отходов.
|
27.11
|
|
Технологии проектирования и создание
материальных объектов или услуг.
|
|
Проектирование в профессиональной
деятельности
|
|
13
|
Значение
инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные
продукты и технологии.
|
4.12
|
|
14
|
Основные
стадии проектирования технических объектов(техническое здание, техническое
предложение. Эскизный проект. Технический проект. Рабочая документация.
|
11.12
|
|
15
|
Экспериментальные
исследования в проектировании, их роль.
|
18.12
|
|
16
|
Определение
возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного
учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.
|
25.12
|
|
Информационное обеспечение процесса
проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда.
|
|
17
|
Цели
для проектирования. Источники информации для разработки. Специальная и
учебная литература.
|
15.01
|
|
18
|
Электронные
источники информации. Источники научной и технической информации. Способы
хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.
|
22.01
|
|
19
|
Опросы
для определения потребительских качеств инновационных продуктов.
|
29.01
|
|
20
|
Технические
требования и экономические показатели, стадии этапы разработки, порядок
контроля и приемки инновационных продуктов. Проведение опросов и
анкетирования; моделирование объектов; определение требований и ограничений к
объекту проектирования.
|
5.02
|
|
Творческая и проектная деятельность.
|
|
21
|
Виды
творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности.
|
12.02
|
|
22
|
Этапы
решения творческой задачи. Упражнения для развития творческих способностей и
повышение эффективности творческой деятельности.
|
19.02
|
|
23
|
Упражнения
на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий
|
26.02
|
|
24
|
Решение
творческих задач. Способы повышения творческой активности личности.;
преодоление стереотипов ; ассоциативное мышление: Правила проведения
мозгового штурма; эвристические приемы решения практических задач;
алгоритмические методы поиска решений; морфологический анализ.
|
5.03
|
|
25
|
Создание
плана собственной проектной деятельности.
|
12.03
|
|
26
|
Разработка
этапов проекта.
|
19.03
|
|
27
|
Организационно-
подготовительный этап.
|
2.04
|
|
28
|
Технологический
этап.
|
9.04
|
|
29
|
Изготовление
проектного изделия.
|
16.04
|
|
30
|
Изготовление
проектного изделия.
|
23.04
|
|
31
|
Изготовление
проектного изделия.
|
30.04
|
|
32
|
Анализ
проектной деятельности. Экспертная оценка.
|
7.05
|
|
33
|
Выбор
формы презентации. Подготовка презентации. Компьютерная презентация.
|
14.05
|
|
34
|
Презентация
проектов.
|
21.05
|
Календарно-тематическое
планирование
11
класс
|
№п/п
|
Тема
|
Дата
проведения
План/факт
|
|
Организация производства.
|
|
1
|
Структура
современного производства. Сферы современного производства, отрасли,
объединения, комплексы и предприятия. Юридический статус предприятий.
|
4.09
|
|
2
|
Цели
и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Перспективы
развития региона.
|
11.09
|
|
3
|
Нормирование
и оплата труда. Формы оплаты труда
|
18.09
|
|
4
|
Научная
организация труда. Менеджмент в деятельности предприятия. Трудовая и
технологическая дисциплина: Профессиональная этика.
|
25.09
|
|
Технология проектирования и создания материальных объектов
или услуг.
|
|
5
|
Функционально
- стоимостный анализ (ФСА). Цели и задачи (ФСА).
|
2.10
|
|
6
|
ФСА
- комплексный метод технического творчества. Применение метода в проектной
деятельности школьников.
|
9.10
|
|
7
|
Понятие
об искусственных системах. Основные закономерности развития искусственных
систем.
|
16.10
|
|
8
|
История
развития техники. Выдающиеся открытия и изобретения, их авторы.
|
23.10
|
|
9
|
Прогнозирование
направлений технического прогресса.
|
30.10
|
|
10
|
Определение
направлений совершенствования искусственных систем на примере известных
школьникам объектах (бытовая техника, транспорт, технологическое
оборудование.)
|
13.11
|
|
11
|
Защита
интеллектуальной собственности. Понятие интеллектуальной собственности.
Способы защиты авторских прав.
|
20.11
|
|
12
|
Рационализаторское
предложение. Сущность патентной защиты разработок.
|
27.11
|
|
13
|
Открытие
и изобретение, промышленный образец и полезная модель.
|
4.12
|
|
14
|
Правила
регистрации товарных знаков и знака обслуживания.
|
11.12
|
|
Профессиональное самоопределение и карьера.
|
|
15
|
Изучение
рынка труда и профессий. Спрос и предложения работодателей. Информация о
рынке труда и путях профессионального образования.
|
18.12
|
|
16
|
Региональный
рынок образовательных услуг. Изучение регионального рынка труда и профессий и
профессионального образования. Центры профконсультационной помощи.
|
25.12
|
|
Творческая проектная деятельность.
|
|
17
|
Выбор
темы проектного задания с учетом анализа потребностей учащегося.
|
15.01
|
|
18
|
Оценка
интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей, необходимых для
выполнения проекта.
|
22.01
|
|
19
|
Сбор
и обработка необходимой информации.
|
29.01
|
|
20
|
Разработка
идеи выполнения проекта с учетом экономических и экологических ограничений.
|
5.02
|
|
21
|
Планирование,
организация и выполнение проекта с учетом требований дизайна и эргономики.
|
12.02
|
|
22
|
Текущий
контроль, корректировка деятельности.
|
19.02
|
|
23
|
Оценка
качества выполненной работы.
|
26.02
|
|
24
|
Выбор
формы презентации. Компьютерная презентация.
|
5.03
|
|
25
|
Геометрические
узоры в природе и жизни человека.
|
12.03
|
|
26
|
Геометрическая
резьба по дереву. Разновидности геометрической резьбы.
|
19.03
|
|
27
|
Геометрическая
«азбука». Правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями для
геометрической резьбы по дереву. Классификация пород древесины по возможности
их использования для резьбы.
|
2.04
|
|
28
|
Контурная
резьба по дереву. Разновидности изображений в контурной резьбе. Технология
выполнения контурной резьбы. Правила безопасной работы.
|
9.04
|
|
29
|
Понятие
орнамента и средства орнаментации
(мотив,
раппорт, ритм, контраст, пропорция и др.) История развития орнамента,
орнаментальные стили.
|
16.04
|
|
30
|
Понятие
о композиции, её виды. Технология построения композиции.
|
23.04
|
|
31
|
Геометрические
фигуры и геометрические узоры. Их применение для украшения предметов быта.
|
30.04
|
|
32
|
Применение
геометрических фигур и орнаментов в декоративно-прикладном искусстве
(роспись по дереву, вышивка и ткачество, бисероплетение, вязание и др.).
|
7.05
|
|
33
|
Геометрические
формы в природе. Историческая трактовка символики геометрических фигур и
элементов
|
14.05
|
|
34
|
Составление
эскизов и зарисовок геометрических узоров для конкретных проектных изделий.
|
21.05
|
В результате изучения технологии ученик должен
Знать/понимать
влияние технологий на общественное развитие; составляющие
современного производства товаров или услуг; способы
снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы
организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы
проектной деятельности; источники получения информации о путях получения
профессионального образования и трудоустройства.
Уметь
оценивать
потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по
изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической
деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу;
оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и
методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции;
планировать возможное продвижение материального
объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать
профессиональные намерения.
Использовать полученные
знания и умения в выбранной области деятельности для
проектирования
материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической
деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной
деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
составления резюме и проведения самопрезентации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.