Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Джалинда
|
«Согласовано»
Руководитель
МО
_____/___________________/
Протокол
№ __от «__»________2016г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
______/И.М.
Грунина/
«___»_____________2016г.
|
«Согласовано»
Директор
МБОУ СОШ с.Джалинда
____/Л.Г.Шнякина/
Приказ
№__ от «__»______2016г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии в 5 классе
Учитель:
Ю.В. Пономарева
2016-2017
учебный год
Содержание
учебного предмета ТЕХНОЛОГИЯ
8
класс
Раздел I. Домашняя экономика и основы
предпринимательства(10)
Семейная экономика(1)
Основные теоретические
сведения. Задачи семейной
экономики, функции семьи в обществе, доходы и расходы.
Практические работы. Работа в тетради.
Варианты объектов труда. Рабочая
тетрадь, раздаточный
дидактический материал.
Предпринимательство в
семье(1)
Основные теоретические сведения. Нравственные и деловые качества
предпринимателя. Индивидуальное
предприятие, кооперативная деятельность, акционерное общество. Производство
товаров и услуг.
Практические работы. Рассчитать прибыльное семейное дело.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебник.
Потребности семьи(2) Основные теоретические сведения. Классификация
потребностей. Таблица иерархия человеческих потребностей по А.
Маслоу
Практические
работы. Расчёт затрат на приобретение срочных и
необходимых вещей учащегося. Определение положительных и отрицательных качеств
2 х –3х приобретённых вещей.
Варианты объектов труда. Рабочие тетради, учебник.
Информация о товарах(1)
Основные теоретические сведения. Сертификат качества. Понятие о товарах. Производство товаров. Права
потребителя.
Практические работы. Реклама товара
Варианты объектов труда. Учебник, рабочая тетрадь.
Торговые символы, этикетки и
штрих-код(1) Основные теоретические сведения. Маркировка
товара, штрих код, этикетка, вкладыш.
Практические работы. Расшифровка штрих кода.
Варианты объектов труда. Учебник. Штрих код с любого товара. Работа в тетради.
Бюджет
семьи (2)
Основные теоретические сведения. Понятия доходы и расходы. Обязательные платежи. Налоги.
Практические работы. Описание ресурсов семьи, выявить возможности их увеличения.
Варианты объектов труда. Рассчитать бюджет семьи на месяц.
Расходы на питание(2)
Основные
теоретические сведения. Правила, которые следует
соблюдать при покупке. Планирование расходов на продукты питания. Определить
пути снижения затрат на питание.
Практические работы. Составление рационального меню.
Варианты объектов труда. Таблица калорий, учебник, тетрадь.
Раздел
II. Технология ведения приусадебного участка
(5).
Хозяйственные постройки и подсобные помещения(1)
Основные теоретические сведения. Понятия: участок, план, огород, погреб, амбар, колодец, хлев и т.д.
Практические работы. Рассчитать площадь для овощных культур для выращивания продукции своей
семьи.
Варианты объектов труда. Учебник, тетрадь.
Экономика приусадебного участка(1)
Основные теоретические
сведения. Значение
приусадебного участка. Варианты использования приусадебного участка в целях
предпринимательства.
Практические работы. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами
местного рынка и покупательной способностью населения.
Варианты объектов труда. Учебник, тетрадь.
Закладка овощей на хранение(1).
Основные теоретические сведения. Понятия: ферменты, микробы. Способы хранения сельхоз продукции.
Овощехранилища, ангары, склады и т. д.
Практические работы. Начертить предполагаемый план помещения для хранения продукции.
Варианты объектов труда. Тетрадь учебник.
Подсчет себестоимости продукции (1).
Основные теоретические сведения. Прибыль с участка, себестоимость продуктов. Формула П =Д –С.
Практические работы. Рассчитать прибыль, полученную при реализации выращенного товара.
Варианты объектов труда. Тетрадь учебник
Способы
уменьшения потерь продукции при хранении(1).
Основные теоретические сведения. Температура хранения, способы переработки овощей. Признаки порчи
продуктов. Поддержание микроклимата.
Способы
уменьшения потерь продукции при хранении. Профессии, связанные с выращиванием
растений.
Практические работы.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебник.
Раздел III. Технология электротехнических работ (4).
Элементарная база
электротехники(1).
Основные
теоретические сведения. Электрические приборы и
электрические измерительные приборы. Электрический ток.
Практические работы. Ознакомление с измерительными приборами.
Варианты объектов труда. Учебник, тетрадь.
Монтаж электрической цепи.
Правила безопасности при электротехнических работах(1).
Основные
теоретические сведения. Электромонтажные
инструменты и материалы, их назначение. Виды соединения проводов. Применение
условных графических обозначений элементов электрических цепей.
Практические
работы Чтение и составление электрических
схем.
Варианты объектов труда. Учебник, тетрадь.
Бытовые
нагревательные приборы и светильники(1).
Основные
теоретические сведения. Устройство светильника,
утюга, электрочайника и других бытовых приборов..
Практические
работы. Нарисовать электрическую схему утюга.
Варианты объектов труда. Учебник, тетрадь.
Разработка плаката по электробезопасности (1).
Основные теоретические сведения. Знание техники безопасности при работе с электроприборами.
Практические
работы. Разработать плакат «Электробезопасности
в быту».
Варианты объектов труда. Ватман, учебник, плакаты по электробезопасности.
Раздел IV. Культура строительства дома (5) .
Как строят дом(1)
Основные теоретические сведения. Закладка дома. Понятия: фундамент, цоколь,
откосы, обналичка, отмостка, стропила, лаги и т.д. Архитектурные элементы
зданий.
Практические работы. Составление плана строительства дома.
Варианты объектов труда. Тетрадь чертёжные элементы.
Технология установки врезного замка (1)
Основные теоретические сведения. Последовательность установки замка.
Практические работы. Работа с учебником. Разборка замка.
Варианты объектов труда. Учебник.
Ремонтные работы.
Материалы для отделки дома и внутренних и отделочных работ(1)
Основные теоретические сведения. Лакокрасочные материалы и их свойства. Технология штукатурных и
малярных работ.
Практические работы. Расчёт обоев на определённую квадратуру.
Варианты объектов труда. Учебник. Тетрадь
Ручные инструменты (1).
Основные теоретические сведения. Термины эргономика, пиротехника, стойкость инструмента.
Практические работы. Работа с инструментами.
Варианты объектов труда Учебник. Тетрадь
Техника противопожарной и санитарной безопасности при строительстве
дома.
Безопасность ручных работ (1).
Основные теоретические сведения. Знать нормы по противопожарной и санитарной безопасности.
Практические работы. Составить план расположения дома и построек в
соответствии с нормами.
Варианты объектов труда. Учебник. Тетрадь
Раздел V. Проект (10).
Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт(1).
Основные теоретические сведения. Классификация проектов. План написания проекта.
Практические работы . Работа над проектом.
Варианты объектов труда. Работа с документацией проекта.
Составление
технологической документации(2).
Основные теоретические сведения. Технологическая карта. Технический рисунок.
Практические работы. Работа над проектом.
Варианты объектов труда. Работа с документацией проекта.
Работа над проектом(5)
Основные теоретические сведения. Умение работать с дополнительной литературой извлекать из неё
информацию.
Практические работы. Работа над проектом.
Варианты объектов труда. Работа по оформлению проекта.
Подведение итогов(1).
Основные теоретические сведения. Подготовить документацию к защите, провести самооценку результатов.
Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на
рынке товаров и услуг, обдумать перспективы производств.
Практические работы. Подведение итогов.
Варианты объектов труда. Окончательная работа над проектом.
Защита проекта (2).
Основные теоретические сведения. Демонстрация изделия. Умение отвечать на вопросы.
Практические работы. Доклад.
Варианты объектов труда. Защита проекта.
Календарно
тематический план 8 класс – 35 ч.
|
№
|
Разделы темы
|
Количество часов.
|
|
I
|
Раздел I. Домашняя экономика и основы
предпринимательства
|
10 часов
|
|
1
|
Семейная экономика
|
1 час
|
|
2
|
Предпринимательство в семье
|
1 час
|
|
3
|
Потребности семьи
|
2 часа
|
|
4
|
Информация о товарах
|
1 час
|
|
5
|
Торговые символы, этикетки и штрих-код
|
1 час
|
|
6
|
Бюджет семьи
|
2 часа
|
|
7
|
Расходы на питание
|
2 часа
|
|
II
|
Раздел II. Технология ведения приусадебного участка
|
6 часов
|
|
1
|
Хозяйственные постройки и подсобные помещения
|
1
час
|
|
2
|
Экономика приусадебного участка
|
2 часа
|
|
3
|
Закладка овощей на хранение
|
1 час
|
|
4
|
Подсчет себестоимости продукции
|
1 час
|
|
5
|
Способы уменьшения потерь продукции при хранении
|
1 час
|
|
III
|
Раздел III. Технология электротехнических работ
|
4 часа
|
|
1
|
Элементарная база электротехники
|
1
час
|
|
2
|
Монтаж электрической цепи. Правила безопасности при
электротехнических работах
|
1 час
|
|
3
|
Бытовые нагревательные приборы и светильники
|
1 час
|
|
4
|
Разработка
плаката по электробезопасности
|
1 час
|
|
IV
|
Раздел IV. Культура строительства дома
|
5 часов
|
|
1
|
Как строят дом
|
1 час
|
|
2
|
Технология установки врезного замка
|
1 час
|
|
3
|
Ремонтные работы. Материалы для отделки дома и
внутренних и отделочных работ
|
1 час
|
|
4
|
Ручные инструменты
|
1 час
|
|
5
|
Техника
противопожарной и санитарной безопасности при строительстве дома. Безопасность
ручных работ
|
1 час
|
|
V
|
Раздел V. Проект
|
10 часов
|
|
1
|
Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт
|
1 час
|
|
2
|
Составление технологической документации
|
2 часа
|
|
3
|
Работа над проектом
|
5 часов
|
|
4
|
Подведение итогов
|
1 час
|
|
5
|
Защита
проекта
|
1 час
|
|
|
ИТОГО
|
35часов
|
Календарно-тематический
план 8 класс
|
№
|
Дата
|
Система уроков
(тема и цель урока)
|
Кол-во часов
|
Дидактическая
модель
обучения
|
Педагогические средства
|
Вид
деятельности учащихся
|
Планируемый результат (уровень освоения,
компетенции)
|
|
по плану
|
Факти-
чески
|
|
1
|
|
|
Раздел I.
Домашняя экономика и основы предпринимательства
Семейная
экономика
|
10
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Формирование
информационно-коммуникативной, социально-трудовой компетентности учащихся.
Дать определение
семейной экономике,
перечислить её
задачи. Определить функции семьи в обществе и в экономическом пространстве.
Перечислить возможные источники доходов школьников. Выполнить пр. р. Стр.
9.Извлекать информацию из учебника
|
|
2
|
|
|
Предпринимательство
в семье
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Перечислить
нравственные и деловые качества предпринимателя.
Охарактеризовать
индивидуальное предпринимательство, акционерное общество. Рассказать о
производстве товаров и услуг в условиях семьи. Извлекать информацию из
учебника. Формирование экономического мышления. Выполнить пр. р. Стр. 14
|
|
3 -4
|
|
|
Потребности
семьи
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Охарактеризовать
виды потребностей. Раскрыть понятие уровень благосостояния. Провести
анализ потребительских качеств товара, выбрать способ совершения покупки.
Классифицировать
покупки. Выполнить пр. р.стр. 21. Составление конспекта
|
|
5
|
|
|
Информация о
товарах
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Раскрыть понятие
информация о товарах. Ориентировать на рынке товаров и услуг.
Рассказать о правах потребителя и их защите.
Охарактеризовать
основные источники информации о товарах. Извлекать информацию из сертификата
качества. Развитие навыков социализации
|
|
6
|
|
|
Торговые
символы, этикетки и штрих-код
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа с
книгой
|
Индивидуальная
Групповая
|
Раскрыть понятия
маркировка товара, штрих код, этикетка, вкладыш.
Охарактеризовать
условные обозначения, наносимые на тару, упаковку, предметы одежды. Извлекать
информацию из штрих кода. Выполнить пр. р стр.42. Развитие навыков адаптации
к условиям среды
|
|
7 -8
|
|
|
Бюджет семьи
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Раскрыть понятие
бюджет семьи, перечислить источники дохода бюджета семьи. Анализ
бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных
потребностей семьи. Классифицировать покупки. Выполнить пр. работу
стр.27.Составление конспекта. Перечислить виды доходов семьи.
Рассчитать
прожиточный уровень семьи. Умение вычленять главное, основное, извлекать
информацию из учебника
|
|
9- 10
|
|
|
Расходы на
питание
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Рассказать,
каким должно быть питание. Перечислить правила, которые следует соблюдать при
покупке. Планирование расходов на продукты питания. Определить пути снижения
затрат на питание.
Извлекать
информацию из учебника Выполнить пр. работу стр.31
|
|
11
|
|
|
Раздел II. Технология ведения
приусадебного участка.
Хозпостройки
и подсобные помещения
|
6
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Характеристика
распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Соблюдение
правил ТБ и гигиены при выполнении ремонтных работ. Экологическая
безопасность материалов и технологий
|
|
12 - 13
|
|
|
Экономика
приусадебного участка
|
2
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа, работа с
книгой
|
Групповая
|
Рассказать о
значении приусадебного
участка.
Перечислить варианты использования приусадебного участка в целях
предпринимательства.
Расчет примерных
затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и
покупательной способностью населения.
Выполнение
практической работы стр. 48 .Извлекать информацию из учебника
|
|
14
|
|
|
Закладка
овощей на хранение.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа с
книгой
|
Индивидуальная
|
Подготовка
хранилищ к закладке подготовка урожая к закладке на хранение. Способы
уменьшения потерь при хранении
|
|
15
|
|
|
Подсчет
себестоимости продукции.
|
1
|
Поисковая
|
Проблемное
задание
|
Индивидуальная
|
Расчёт
себестоимости продуктов с приусадебного участка Выполнение практической
работы стр. 48.
|
|
16
|
|
|
Способы
уменьшения потерь продукции при хранении.
|
1
|
Поисковая
|
Лекция, работа с
учебником
|
Индивидуальная
|
Поддержание микроклимата.
Способы
уменьшения потерь продукции при хранении. Профессии, связанные с выращиванием
растений.
|
|
17
|
|
|
Раздел
III. Технология электротехнических работ.
Элементарная
база
электротехники
|
4
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа с
учебником
|
Индивидуальная
Групповая
|
Формирование
информационно-коммуникативной, учебно-познавательной компетентности учащихся.
Рассказать об источниках тока, потребителях энергии,
об аппаратуре управления и защиты. Назвать профессии, связанные с
производством, эксплуатацией обслуживанием электротехнических устройств.
Прочитать электрические схемы. Перечислить основные элементы электрической
цепи и функции, которые они выполняют при прохождении тока. Выполнить пр.
работу. Стр. 69Извлекать информацию из различных источников
|
|
18
|
|
|
Монтаж
электрической цепи. Правила
безопасности при
электротехнических работах
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа с
учебником, практикум
|
Индивидуальная
Групповая
|
Перечислить
электромонтажные инструменты и материалы, назвать их назначение.
Охарактеризовать виды соединения проводов.
Применение
условных графических обозначений элементов электрических цепей
для чтения и составления электрических схем. Соблюдение правил
электробезопасности.
Выполнить
практическую работу стр.74. Извлекать информацию из различных источников
|
|
19
|
|
|
Бытовые
нагревательные приборы
и светильники
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Лекция, работа
с учебником
|
Индивидуальная
Групповая
|
Назвать основные
элементы электроутюга, нарисовать его электрическую схему.
Сборка модели
электроосветительного прибора и проверка его работы с использованием
электроизмерительных приборов.
Соблюдать
технику безопасности при работе с нагревательными приборами. Производить
ремонт соединительных элементов бытовых электроприборов
|
|
20
|
|
|
Разработка
плаката
по
электробезопасности
|
1
|
Поисковая
|
Проблемное
задание
|
Групповая
|
Разработать
плакат
«Электробезопасности
в быту».
Провести защиту
своего проекта плаката. Извлекать информацию из различных источников.
Вычленять и выделять главное, основное в большом объеме материала
|
|
21
|
|
|
Раздел IV.
Культура строительства дома.
Как строят дом
|
5
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа,
слайд-лекция
|
Индивидуальная
|
Формирование
учебно-познавательной компетентности учащихся.
Назвать
строительные машины и технические приспособления, применяемые при возведении
нового дома. Понятия: фундамент, цоколь, откосы, обналичка, отмостка,
стропила, лаги и т.д. Архитектурные элементы зданий. Выполнить пр. р.
Составление плана строительства дома.
|
|
22
|
|
|
Технология
установки врезного замка
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Индивидуальная
|
Рассказать
технологию установки врезного замка. Извлекать информацию из учебника.
Выполнить пр. работу стр. 150; Воспитание усидчивости, аккуратности,
терпения
|
|
23
|
|
|
Ремонтные
работы. Материалы для отделки дома и внутренних и отделочных работ.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Рассказ,
демонстрация, практикум
|
Индивидуальная
|
Рассказать о
свойствах лакокрасочных материалов. Технология штукатурных и малярных работ.
|
|
24
|
|
|
Ручные
инструменты.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа,
демонстрация
|
Индивидуальная
|
Рассказать,
какие бывают инструменты по назначению. Раскрыть термины эргономика,
пиротехника, стойкость инструмента. Извлекать информацию из учебника.
|
|
25
|
|
|
Техника
противопожарной и санитарной безопасности при строительстве дома Безопасность
ручных работ.
|
1
|
Объяснительно-иллюстративная,
репродуктивная
|
Беседа,
демонстрация
|
Индивидуальная
|
Рассказать
правила безопасной работы ручным инструментом. Техника противопожарной и
санитарной безопасности при строительстве дома.Извлекать информацию из
учебника
|
|
26
|
|
|
Раздел V.
Проект. Варианты тем:
«Бизнес
план предпринимательской идеи», «Ландшафтный дизайн участка», «Проектирование
и планировка дома», «Дизайн квартиры» «Проектирование изделий для дома», и
т. д.
Выбор и
обоснование проекта. Экономический расчёт
|
10
1
|
Имитационное
моделирование
|
Создание проекта
при консультации
педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Формирование
познавательно-смысловой компетентности учащихся.
Проектирование
полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов.
Проанализировать источники информации. Выбрать и обосновать проект и быть ответственным
за произведенный выбор.
Выполнить
предварительный экономический расчёт для своей идеи.
|
|
27
28
|
|
|
Составление
технологической документации
|
2
|
Имитационное
моделирование
|
Создание проекта
при консультации
педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Планирование
технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор
инструментов и технологической
Оснастки.
Разработать рабочий эскиз модели с описанием. Развитие технического мышления,
пространственного воображения
|
|
29
30
31
32
33
|
|
|
Работа над проектом
|
5
|
Имитационное
моделирование
|
Создание проекта
при консультации педагога
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Изготавливать
изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить
самоконтроль и корректировку своей деятельности. Включение учащихся в
разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или
общественно значимых продуктов труда. Получение опыта применения
политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной
практической деятельности
|
|
34
|
|
|
Подведение
итогов
|
1
|
Имитационное
моделирование
|
Проблемное
задание
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Подготовить
документацию к защите, провести самооценку результатов. Оценка затрат на
изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и
услуг, обдумать перспективы производства
|
|
35
|
|
|
Защита проекта
|
1
|
Имитационное
моделирование
|
Доклад
|
Групповая.
Индивидуальная
|
Демонстрация
изделия. Провести защиту проекта. Ответить на вопросы
|
|
|
|
|
Всего:
|
35
|
|
|
|
|
Планируемые результаты
освоения учебного предмета технология
в 8 классе
Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности
Выпускник должен:
знать/понимать
v основные технологические понятия;
v
назначение и
технологические свойства материалов;
v назначение и устройство применяемых ручных
инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
v виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций,
влияние различных технологий обработки материалов и производства продукции на
окружающую среду и здоровье человека;
v профессии и специальности, связанные с
обработкой материалов, созданием
изделий и производством продукции;
уметь
v рационально организовывать рабочее место;
v
находить необходимую информацию в различных
источниках, применять конструкторскую и
технологическую документацию;
v определять последовательность
выполнения технологических операций
при изготовлении изделия или получении продукта;
v выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
v выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов,
приспособлений, машин и оборудования;
v соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными
инструментами, машинами и оборудованием;
v осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого
изделия (детали);
v находить и устранять допущенные дефекты;
v выполнять разработку учебного проекта изготовления изделия или
получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных
материалов;
v планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
v распределять работу в условиях коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
v получения технико-технологических сведений из разнообразных источников
информации;
v организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
v изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
v создания изделий или получения продукта с использованием ручных
инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
v контроля качества выполняемых работ с применением измерительных,
контрольных и разметочных инструментов;
v обеспечения безопасности труда;
v оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;
v построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.