Рабочая программа по технологии ( 11 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа по технологии составлена на основе Примерная программа среднего (полного) общего образования по «Технологии» (Базовый уровень)

       Рабочая  программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает   распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Содержание учебной программы по технологии

       Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

· культура и эстетика труда;

· получение, обработка, хранение и использование информации;

· основы черчения, графики, дизайна;

· творческая, проектная деятельность;

· знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;

· влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

· перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

        Исходя из необходимости учета образовательных потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

       Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

      Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников.     

        Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.

        В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями.

Занятия по технологии проводятся на базе школьных мастерских.   Они должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

       Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, не включенным в перечень оборудования, разрешенного к использованию в образовательных учреждениях.  

       Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при выполнении проектов, связанных с воссозданием технологий традиционных промыслов.

       При изучении раздела «Производство, труд и технологии» целесообразно организовать экскурсии школьников на производство с передовыми технологиями и высоким уровнем организации труда, а при изучении раздела «Профессиональное самоопределение и карьера» – в центры трудоустройства и профконсультационной помощи. При отсутствии возможностей для проведения экскурсий необходимо активно использовать технические средства обучения для показа современных достижений техники и технологий: видеозаписи, мультимедиапродукты, ресурсы Интернета.

Планируемые результаты.

    Результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки и содержат т р и  к о м п о н е н т а: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к изучаемым технологиям и объектам труда.

Ожидаемые результаты обучения по данной   программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда; трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 11 классе

  ( 1 ч в неделю, 34 ч в год)

№ урока	Дата		Тема занятия	Д.з.
	план	факт
Основы художественного проектирования изделий (16 ч)
1	08.09 2017		Правила безопасной работы в мастерской. Понятие об основах проектирования. Алгоритм дизайна.	Подготовить сообщение по теме урока
2	15.09		Создание банка идей. Мысленное создание нового изделия.	Подготовить сообщение по теме урока
3	22.09		Научный подход в проектировании изделий. Материализация проекта.	Подготовить сообщение по теме урока
4	29.09		Учебный дизайн - проект.	Работа над проектом
5	06.10		Экспертиза изделия. Выбор материала.	Работа над проектом
6	13.10		Составление спецификации. Изучение покупательского спроса изделия в РА.	Работа над проектом
7.	20.10		Составление чертежей частей изделия.	Работа над проектом
8.	27.10		Разработка технологии изготовления.	Работа над проектом
9.	10.11		Экономическое обоснование и экологическая оценка дизайн - проекта.	Работа над проектом
10.	17.11		Правила безопасной работы при выполнении дизайн – проекта.	Работа над проектом
11.	24.11		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
12.	01.12		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
13.	08.12		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
14	15.12		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
15	22.12		Изготовление изделий ( по выбору)..	Подготовка к защите проекта
16	29.12		Защита дизайн – проекта.
Основы предпринимательства (8 ч)
17	12.01 2018		Предпринимательство в России и Адыгее. Ресурсы и факторы производства.	Подготовить сообщение по теме урока
18	19.01		Трудовой коллектив. Система оплаты труда в Адыгее.	Подготовить сообщение по теме урока
19	26.01		Налогообложение. Предпринимательская фирма. Предпринимательская фирма в РА .	Подготовить сообщение по теме урока
20	02.02		Менеджмент. Организация и уровни управления на предприятии.	Подготовить сообщение по теме урока
21	09.02		Маркетинг в деятельности предприятия. Себестоимость продукта.	Подготовить сообщение по теме урока
22	16.02		Предпринимательская идея. Бизнес - план.	Подготовить сообщение по теме урока
23	02.03		Имидж современного делового человека.	Подготовить сообщение по теме урока
24	09.03		Служебно – деловой этикет.	Подготовить сообщение по теме урока
Творческий проект (10 ч)
25	16.03		Выбор и обоснование дизайн – проекта. Разработка конструкции изделия.	Работа над проектом
26	23.03		Разработка технологии изготовления.	Работа над проектом
27	06.04		Экономическое обоснование и экологическая оценка дизайн – проекта.	Работа над проектом
28	13.04		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
29	20.04		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
30	27.04		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
31	04.05		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
32	11.05		Изготовление изделий ( по выбору)..	Работа над проектом
33	18.05		Изготовление изделий ( по выбору)..	Подготовка к защите проекта
34	25.05		Защита дизайн – проекта.