РП технология 5-8 классы

Пояснительная записка

Учебная программа по предмету «Технология» состав­лена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образова­ния, представленных в федеральном государственном образо­вательном стандарте основного общего образования второго поколения.

Цели изучения предмета «Технология» в системе основного общего образования

Основной целью изучения учебного предмета «Техноло­гия» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».

Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы техни­ческих и технологических знаний и умений, воспитание тру­довых, гражданских и патриотических качеств личности.

Технология как учебный предмет способствует профессио­нальному самоопределению школьников в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ори­ентированного мировоззрения, социально обоснованных цен­ностных ориентаций.

В основной школе учащийся овладеет необходи­мыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необ­ходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться применять в практической деятель­ности знания, полученные при изучении основ наук.

Программа предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при обучении в начальной шко­ле технологических знаний и опыта трудовой деятельности.

Для достижения цели в процессе изучения технологии необходимо решать следующие задачи:

1. Способствовать овладению общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда.

2. Формировать опыт применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

3. Развивать познавательный интерес, техническое мышление, пространственное воображение, интеллектуальные, творческие, коммуникативные и организаторские способности.

4. Воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительное отношение к людям, различных профессий и результатам их труда.

Место предмета «Технология» в учебном плане

Базисный учебный план образователь­ного учреждения включает 245 учебных часов для обязательного изучения курса «Технология». В том числе: в 5, 6 7 классах - по 70 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8 классе - 35 ч, из расчета 1 ч в неделю.

Результаты изучения предмета «Технология»

Изучение технологии в основной школе обеспечивает дос­тижение личностных, метапредметных и предметных резуль­татов.

Личностными результатами освоения учащимися основ­ной школы курса «Технология» являются:

- проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

- выражение желания учиться и трудиться в промышлен­ном производстве для удовлетворения текущих и перспектив­ных потребностей;

- развитие трудолюбия и ответственности за качество сво­ей деятельности;

- овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

- самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

- становление самоопределения в выбранной сфере буду­щей профессиональной деятельности;

- планирование образовательной и профессиональной карьеры;

- осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

- бережное отношение к природным и хозяйственным ре­сурсам.

Метапредметными результатами освоения выпускника­ми основной школы курса «Технология» являются:

- поиск новых решений возникшей технической или ор­ганизационной проблемы;

- самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

- виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

- приведение примеров, подбор аргументов, формулиро­вание выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письмен­ной форме результатов своей деятельности;

- выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

- выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энцикло­педии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- использование дополнительной информации при про­ектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

- оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требовани­ям и принципам;

- соблюдение норм и правил безопасности познаватель­но-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения учащимися основ­ной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

- распознавание видов, назначения материалов, инстру­ментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

- владение кодами и методами чтения и способами гра­фического представления технической, технологической и инструктивной информации;

- применение общенаучных знаний по предметам естест­венно-математического цикла в процессе подготовки и осу­ществления технологических процессов для обоснования и ар­гументации рациональности деятельности;

- владение способами научной организации труда, фор­мами деятельности, соответствующими культуре труда и тех­нологической культуре производства;

- применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

- планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

- проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

- подбор инструментов и оборудования с учетом требова­ний технологии и материально-энергетических ресурсов;

- проектирование последовательности операций и состав­ление операционной карты работ.

В мотивационной сфере:

- оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

- оценивание своей способности и готовности к пред­принимательской деятельности;

- выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждени­ях начального профессионального или среднего специального обучения.

Основное содержание курса

Раздел 1. Технологии обработки конструкционных
и поделочных материалов

Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

Древесина, свойства и области применения. Пиломатери­алы, свойства и области применения. Виды древесных мате­риалов, свойства и области применения. Пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование. Про­фессии, связанные с производством древесины и древесных материалов и восстановлением лесных массивов.

Понятия «изделие» и «деталь». Технический рисунок, эс­киз, чертеж. Линии и условные обозначения. Прямоугольное проецирование (на одну, две и три плоскости). Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведе­ния о сборочных чертежах. Спецификация составных частей изделия и материалов на технической и технологической до­кументации. Правила чтения сборочных чертежей. Технологи­ческая карта и ее назначение. Использование ЭВМ для под­готовки графической документации.

Виды контрольно-измерительных и разметочных инстру­ментов для изготовления изделий из древесины. Точность из­мерений и допуски при обработке.

Столярный верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных ма­териалов. Основные технологические операции ручной обра­ботки древесины и древесных материалов, особенности их вы­полнения: разметка, пиление, долбление, сверление; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоратив­ная отделка деталей и изделий.

Правила безопасности труда при работе ручными столяр­ными инструментами. Технологии изготовления деталей раз­личных геометрических форм ручными инструментами.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Распознавание древесины и древесных материалов. Выявление природных пороков в материалах и заготовках. Иссле­дование твердости древесины и древесных материалов.

Чтение и выполнение технических рисунков, эскизов и чертежей деталей различной формы. Определение последова­тельности изготовления деталей и сборки изделия по техно­логической документации.

Организация рабочего места столяра. Ознакомление с ви­дами и способами применения контрольно-измерительных и разметочных инструментов.

Ознакомление с видами и рациональными приемами ра­боты ручными инструментами, приспособлениями.

Изготовление деталей и изделий по техническим рисун­кам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Защитная и декоративная отделка изделия. Выявление де­фектов в детали (изделии) и их устранение. Соблюдение пра­вил безопасности труда при использовании ручного инстру­мента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Тема 2. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов

Сверлильный станок: устройство, назначение. Организа­ция рабочего места для работы на сверлильном станке. Инструменты и оснастка для работы на сверлильном станке. Приемы работы на сверлильном станке. Правила безопасно­сти труда при работе на сверлильном станке.

Токарный станок: устройство, назначение. Организация рабочего места для работы на токарном станке. Инструменты и оснастка для работы на токарном станке. Технология токар­ных работ. Правила безопасности труда при работе на токар­ном станке.

Современные технологические машины и электрифициро­ванные инструменты: виды, назначение, область применения, способы работы.

Компьютеризация проектирования изделий из древесины и древесных материалов, автоматизация процессов производ­ства.

Экологичность заготовки, производства и обработки дре­весины и древесных материалов.

Профессии, связанные с производством и обработкой дре­весины и древесных материалов.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Организация рабочего места для сверлильных и токарных работ. Ознакомление с видами и способами применения контрольно-измерительных и разметочных инструментов, применяемых при сверлильных и токарных работах.

Ознакомление с устройством, приспособлениями и прие­мами работы на сверлильном станке.

Ознакомление с устройством и технологической оснаст­кой токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной, проверка станка на холостом ходу.

Ознакомление с видами и рациональными приемами ра­боты ручными инструментами, приспособлениями, применя­емыми при токарных работах. Выполнение рациональных приемов выполнения различных видов токарных работ. Изготовление деталей и изделий на станках по техничес­ким рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Соблюдение правил безопасности труда при работе на станках. Уборка рабочего места.

Тема 3. Технологии ручной обработки металлов и ис­кусственных материалов

Конструкционные металлы и их сплавы, основные физи­ко-механические свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Основные технологические свойства метал­лов. Виды, способы получения и обработки отливок из метал­ла, проката. Исследование технологических свойств металлов.

Профессии, связанные с добычей и производством метал­лов.

Виды, свойства и способы получения искусственных ма­териалов. Назначение и область применения искусственных материалов в машиностроении. Особенности обработки ис­кусственных материалов. Экологическая безопасность при изготовлении, применении и утилизации искусственных материалов.

Особенности графических изображений деталей и изде­лий из различных материалов. Спецификация. Допуски и по­садки. Правила чтения сборочных чертежей. Применение компьютеров при проектировании и разработке графической документации.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Контрольно-измерительные и разметочные инструменты, при­меняемые при работе с металлами и искусственными матери­алами.

Основные сведения о процессе резания, пластического формования и современных технологиях обработки металлов и искусственных материалов на станках.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесар­ных тисков. Ручные инструменты и приспособления для об­работки металлов и искусственных материалов, их назначение и способы применения. Основные технологические операции обработки металлов ручными инструментами, спецификация инструментов, особенности выполнения работ.

Основные технологические операции обработки искус­ственных материалов ручными инструментами.

Способы механической, химической и декоративной ла­кокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из ме­таллов и искусственных материалов. Современные отделочные материалы и технологии нанесения декоративных и защитных покрытий.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Распознавание видов металлов, сортового проката и ис­кусственных материалов. Исследование твердости и пластич­ности металлов; оценка возможности их использования с уче­том вида и предназначения изделия. Подбор заготовок для из­готовления изделия.

Чтение технических рисунков, эскизов и чертежей дета­лей и изделий из тонколистового металла, проката и прово­локи и искусственных материалов. Определение последова­тельности изготовления детали и изделия по технической до­кументации.

Организация рабочего места.

Определение допустимых отклонений размеров при изго­товлении деталей.

Изготовление деталей по чертежу и технологической карте.

Визуальный и инструментальный контроль качества дета­лей. Выявление дефектов и их устранение.

Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.

Тема 4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов

Современные ручные технологические машины и меха­низмы для выполнения слесарных работ.

Операции и приемы работы с металлами и искусственны­ми материалами на сверлильном станке. Оснастка сверлиль­ного станка для выполнения работ с металлом.

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы подготовки к работе, приемы управления и выполне­ния операций. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Особенности точения изделий из искусственных материалов.

Фрезерный станок: устройство, назначение, приемы рабо­ты. Инструменты и приспособления для работы на фрезерном станке. Основные операции фрезерной обработки и особен­ности их выполнения.

Современные обрабатывающие центры и станки с число­вым программным управлением. Роботизированные комплексы.

Перспективные технологии производства деталей из ме­таллов и искусственных материалов.

Виды соединений деталей из металлов и искусственных материалов, их классификация. Особенности выполнения сбо­рочных работ.

Правила безопасности труда при выполнении работ на металлорежущих станках.

Экологические проблемы производства, применения и утилизации изделий из металлов и искусственных материалов.

Профессии, связанные с обработкой металлов и искус­ственных материалов.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Ознакомление с видами современных ручных технологи­ческих машин и инструментов.

Изготовление деталей по технической документации.

Изучение устройства токарного и фрезерного станков. Проверка работы станков на холостом ходу. Регулировка стан­ков (вспомогательные механизмы и приспособления). Уста­новка режущего инструмента на станках.

Организация рабочего места.

Определение допустимых отклонений размеров при изго­товлении деталей.

Изготовление деталей по чертежу и технологической карте.

Визуальный и инструментальный контроль качества дета­лей. Выявление дефектов и их устранение.

Соблюдение правил безопасности труда при работе на станках.

Тема 5. Технологии художественно-прикладной обра­ботки материалов

Традиции, обряды, семейные праздники. Национальные орнаменты в элементах быта и одежде, художественно-при­кладные изделия.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декора­тивно-прикладного творчества (ремесла). Единство функцио­нального назначения, формы и художественного оформления изделия. Эстетические и эргономические требования к изде­лию. Понятие о композиции.

Виды природных и искусственных материалов и их свой­ства для художественно-прикладных работ. Основные средства художественной выразительности в различных технологиях.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной и металлами в России.

Технологии художественно-прикладной обработки матери­алов различными видами инструментов (два-три вида техно­логий по выбору учителя[1]). Разработка изделия с учетом праг- магического назначения и эстетических свойств. Составление рабочей документации. Освоение приемов выполнения основ­ных операций ручными инструментами.

Правила безопасности труда при выполнении художест­венно-прикладных работ с древесиной и металлами.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Ознакомление с характерными особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.

Определение требований к создаваемому изделию. Разра­ботка эскизов изделий и их декоративного оформления.

Выбор и исследование материалов и заготовок с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств изделий. Определение последовательности изготовле­ния деталей. Выполнение подготовительных работ по созда­нию изделия.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и механизированной обработки материалов. Отделка и пре­зентация изделий.

Соблюдение правил безопасности труда.

Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства

Тема 1. Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними

Способы ухода за различными видами половых покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт.

Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели.

Экологические аспекты применения современных хими­ческих средств и препаратов в быту.

Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период.

Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели, восстановле­ние лакокрасочных покрытий и сколов. Удаление пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдение правил безопасности и гигиены.

Тема 2. Эстетика и экология жилища

Характеристика основных элементов систем энергоснаб­жения, теплоснабжения, водопровода и канализации в город­ском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержа­ния температурного режима, влажности и состояния воздуш­ной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой элект­ропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Оценка микроклимата в доме. Определение места положе­ния скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по реклам­ным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Тема 3. Бюджет семьи

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потреб­ности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе акту­альных потребностей семьи. Оценка возможностей предпри­нимательской деятельности для пополнения семейного бюд­жета. Выбор возможного объекта или услуги для предприни­мательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров.

Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покуп­ки. Права потребителя и их защита.

Подбор на основе анализа рекламной информации совре­менной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи с уче­том уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расхо­дов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке това­ров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи.

Анализ качества и потребительских свойств товаров. Вы­бор способа совершения покупки. Положения законодатель­ства по правам потребителей.

Планирование возможной индивидуальной трудовой дея­тельности: обоснование объектов или услуг, примерная оцен­ка доходности предприятия.

Тема 4. Технологии ремонтно-отделочных работ

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материа­лы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых по­мещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ.

Правила безопасной работы при окрашивании поверхнос­тей.

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обо­ев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.

Способы размещения декоративных элементов в интерье­ре.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделоч­ных и строительных работ.

Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Под­бор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам. Окраска поверхностей. Подбор обоев по каталогам и образцам. Выбор обойного клея под вид обоев. Наклейка различных типов обоев (на лабораторных стендах).

Выполнение эскизов оформления стен декоративными элементами.

Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участ­ка с использованием декоративных растений.

Тема 5. Технологии ремонта элементов систем водо­снабжения и канализации

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтаж­ном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники.

Виды инструментов и приспособлений для санитарно-тех­нических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.

Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.

Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вен­тилях, сливных бачках. Способы ремонта запорной аппара­туры.

Утилизация сточных вод системы водоснабжения и кана­лизации. Экологические проблемы, связанные с их утилиза­цией.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-техни­ческих или ремонтно-отделочных работ.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Ознакомление со схемой системы водоснабжения и кана­лизации в школе и дома. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление троса для чистки канализационных труб. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка запорных устройств системы водоснаб­жения со сменными буксами. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в за­порных устройствах со сменными буксами.

Раздел 3. Электротехника

Тема 1. Электромонтажные и сборочные технологии

Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, нап­ряжении и сопротивлении. Виды источников тока и прием­ников электрической энергии. Условные графические обозна­чения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и о ее принципиальной схеме. Виды проводов. Инстру­менты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий. Правила безопасной работы с элект­роустановками и при выполнении электромонтажных работ.

Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Чтение простой электрической схемы. Сборка электричес­кой цепи из деталей конструктора с гальваническим источни­ком тока. Исследование работы цепи при различных вариан­тах ее сборки.

Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение упражнений по механическому оконцеванию, со­единению и ответвлению проводов.

Подсоединение проводов к электрическому патрону, вык­лючателю, розетке. Ознакомление с видами и приемами поль­зования электромонтажными инструментами. Монтаж прово­дов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в цепи. Провер­ка пробником соединений и проводов в простых электричес­ких цепях.

Тема 2. Электротехнические устройства с элемента­ми автоматики

Принципы работы и способы подключения плавких и ав­томатических предохранителей. Схема квартирной электро­проводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии.

Работа счетчика электрической энергии. Способы опреде­ления расхода и стоимости электрической энергии. Возмож­ность одновременного включения нескольких бытовых прибо­ров в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электри­ческой энергии.

Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков (механические, кон­тактные, реостат), биметаллические реле.

Понятие об автоматическом контроле и о регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы ав­томатики в бытовых электротехнических устройствах. Прос­тейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка мо­дели квартирной проводки с использованием типовых аппа­ратов коммутации и защиты.

Сборка и испытание модели автоматической сигнализа­ции о достижении максимального уровня жидкости или тем­пературы (из деталей электроконструктора).

Тема 3. Бытовые электроприборы

Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.

Электроосветительные и электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Характеристики бытовых прибо­ров по их мощности и рабочему напряжению. Виды электро­нагревательных приборов. Пути экономии электрической энергии в быту.

Технические характеристики ламп накаливания и люми­несцентных ламп дневного света. Их преимущества, недостат­ки и особенности эксплуатации.

Общие сведения о бытовых микроволновых печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Оценка допустимой суммарной мощности электроприбо­ров, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домо­вой) сети. Исследование соотношения потребляемой мощнос­ти и силы света различных ламп.

Раздел 4. Современное производство и профессиональное образование

Тема 1. Сферы производства и разделение труда

Сферы и отрасли современного индустриального произ­водства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия.

Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Влия­ние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в конкретной отрасли (на примере ре­гионального предприятия). Уровни квалификации и уровни образования.

Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника. Виды сквозных профессий по от­раслям индустриального производства.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Анализ структуры предприятия и профессионального раз­деления труда.

Ознакомление с деятельностью производственного пред­приятия.

Тема 2. Профессиональное образование и профессио­нальная карьера

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых про­фессий сферы индустриального производства и сервиса в ре­гионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Специ­альность, производительность и оплата труда.

Профессиональные качества личности. Профессиональ­ный отбор кадров. Диагностика и самодиагностика профес­сиональной пригодности к выбранному виду профессиональ­ной деятельности.

Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Выбор по спра­вочнику профессионального учебного заведения, характерис­тика условий поступления в него и обучения там.

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Примерные темы лабораторно-практических и прак­тических работ

Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда.

Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального об­разования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудо­устройства.

Раздел 5. Технологии исследовательской и опытнической деятельности

Тема 1. Исследовательская и созидательная деятель­ность

Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на ос­нове потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовле­ния.

Технические и технологические задачи при проектирова­нии изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, по­рядка сборки, вариантов отделки). Творческие методы поис­ка новых решений: морфологический анализ, метод фокаль­ных объектов. Экспертные методы сравнения вариантов ре­шений.

Методы поиска научно-технической информации. Приме­нение ЭВМ для поиска информации и формирования базы данных.

Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые де­тали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании изделий. Классификация производственных технологий. Технологическая и трудовая дисциплина на про­изводстве.

Методы определения себестоимости изделия. Производи­тельность труда. Цена изделия как товара. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Экономическая оценка стоимости выполнения проекта.

Примерные темы практических работ

Обоснование выбора изделия на основе личных потреб­ностей. Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Поиск необходимой информации и создание баз данных с использованием ЭВМ.

Коллективный анализ возможностей изготовления изде­лий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Конструирование и дизайн-проектирование изделия с исполь­зованием компьютера, определение состава деталей. Выполне­ние эскиза, модели изделия. Составление учебной инструкци­онной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом за­трат труда, ее сравнение с возможной рыночной ценой това­ра. Разработка варианта рекламы. Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

Изделия из древесины и поделочных материалов:

предметы обихода и интерьера, головоломки, настоль­ные игры, куклы, подставки для салфеток, вешалки для одеж­ды, рамки для фотографий, настольные игры, народные иг­ры, карнизы, конструкторы, массажеры, модели автомобилей, судов и т. д., макеты памятников архитектуры, макеты дет­ских площадок, раздаточные материалы для учебных занятий, оборудование для лабораторных и практических работ, спор­тивные тренажеры и др.

Изделия из сплавов металлов и искусственных материа­лов:

ручки для дверей, головоломки, блесны, элементы ин­терьера, инвентарь для мангала или камина, наборы для бар­бекю, коптильни, багажники для велосипедов, подставки для цветов, макеты структур химических элементов, наглядные пособия, оборудование для лабораторных работ и др.

Направление «Технологии ведения дома»

Новизной данной программы по направлению «Техноло­гии ведения дома» является новый методологический подход, направленный на здоровьесбережение школьников. Эта зада­ча может быть реализована прежде всего на занятиях по ку­линарии. В данный раздел включены лабораторно-практиче­ские работы по определению качества пищевых продуктов как органолептическими, так и лабораторными методами с использованием химических реагентов экспресс-лаборатории. Эти занятия способствуют формированию у школьников от­ветственного отношения к своему здоровью, поскольку часто неправильное питание приводит к большому количеству серь­езных заболеваний, связанных с нарушением обмена веществ.

В содержании данного курса сквозной линией проходит экологическое воспитание и эстетическое развитие учащихся при оформлении различных изделий: от кулинарных блюд до изделий декоративно-прикладного искусства.

При изучении всего курса у учащихся формируются устойчивые безопасные приемы труда.

При изучении темы «Конструирование и моделирование» школьники учатся применять зрительные иллюзии в одежде.

При изучении темы «Элементы машиноведения» учащие­ся знакомятся с новыми техническими возможностями совре­менных швейных, вышивальных и краеобметочных машин с программным управлением.

Тема «Свойства текстильных материалов» знакомит уча­щихся с новыми разработками в текстильной промышленнос­ти: волокнами, тканями и неткаными материалами, обладаю­щими принципиально новыми технологическими, эстетиче­скими и гигиеническими свойствами.

В раздел «Художественные ремесла» включены новые тех­нологии росписи ткани, ранее не изучавшиеся в школе.

При изучении направления «Технологии ведения дома» наряду с общеучебными умениями учащиеся овладевают целым рядом специальных технологий.

Все это позволяет реализовать современные взгляды на предназначение, структуру и содержание технологического образования.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Общие результаты технологического образования состоят:

- в сформированном целостном представлении о тех­носфере, которое основано на приобретенных школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;

- в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

- в формировании ценностных ориентаций в сфере сози­дательного труда и материального производства;

- в готовности к осуществлению осознанного выбора ин­дивидуальной траектории последующего профессионального образования.

Изучение технологии призвано обеспечить:

- становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; уме­ние объяснять объекты и процессы окружающей действитель­ности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания;

- развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них то­лерантных отношений и экологически целесообразного пове­дения в быту и трудовой деятельности;

- формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образова­ния, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и тех­нологий, отношения к технологии как возможной области бу­дущей практической деятельности;

- приобретение учащимися опыта созидательной и твор­ческой деятельности, опыта познания и самообразования; на­выков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов дея­тельности. Это навыки выявления противоречий и решения проблем, поиска, анализа и обработки информации, коммуни­кативных навыков, базовых трудовых навыков ручного и умственного труда; навыки измерений, навыки сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.

Распределение учебных часов по разделам курса.

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1	Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов	148
2	Технологии домашнего хозяйства	45
3	Электротехника	9
4	Современное производство и профессиональное образование	4
5	Технологии исследовательской и опытнической деятельности	39
	Итого:	245

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

1.      Печатные пособия:

- Технология. 5 класс. (Вариант для мальчиков) Симоненко В.Д. и др. 6-е изд. - М.: 2010. - 176 с.

- Технология. 5 класс. (Вариант для мальчиков) Симоненко В.Д. и др. изд. Вентана-Граф  - М.: 2004. - 146 с.

2.  Технические средства обучения:

Компьютер,  мультимедийный проектор.

3. Учебно-практическое оборудование:

Станки: токарный, фрезерный, фуганок, электро пила. Ручной инструмент.

Календарно-тематический план.

 Технология.

5 класс.

№ урока	Дата По плану	Дата факт	Тема	Элементы содержания
			Технология обработки древесины
1,2			1.Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. 2. Столярные инструменты.	Практическая работа
3,4			1.Древесина как природный конструкционный материал. 2.Породы древесины.	Изучение пород древесины
5,6			1.Пиломатериалы. 2.Древесные материалы.	Зарисовка, построение.
7.8			1.Графическая документация. 2. Линии чертежа.	Черчение
9 10 11			1.Этапы создания изделий из древесины.  2.Составление технологической карты.	Создание технологической карты
12 13 14			1.Разметка заготовок из древесины. 2.Практическая работа.	Практическая работа
15 16			1.Пиление столярной ножовкой. 2.Т.б. при пилении.
17 18			1.Строгание древесины. 2.Практическая работа.	Практическая работа
19 20			1.Сверление отверстий. 2.Практическая работа.	Практическая работа
21 22 23			1.Соединение деталей гвоздями и шурупами. 2.Практическая работа.	Практическая работа
24 25			1.Склеивание и зачистка изделий из дерева. 2.Практическая работа.	Практическая работа
26 27 28 29			1.Выжигание, выпиливание  и  лакирование изделий из дерева. 2.Практическая работа.	Практическая работа
			Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.
30 31			1.Понятие о механизме и машине. 2.Практическая работа.	Выполнение контрольной работы
32 33 34			1.Рабочее место для ручной обработки металла.  2.Т.б. при ручной обработке металла.	Изучение теории, правила ТБ
35 36			1.Тонколистовой металл и проволока 2.Свойства металлов.	Теория
37 38			1.Изображение деталей из металла. 2. Этапы создания изделий.	Зарисовка. Работа со схемами
39 40 41			1.Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. 2.Практическая работа.	Практическая работа
42 43 44			1.Основные приемы резания тонколистового металла и проволоки. 2.Отработка приемов.	Практическая работа
45 46			1.Гибка тонколистового металла. 2.Практическая работа.	Гибка тонколистового металла.
47 48			1.Пробивание и сверление отверстий.  2.Правила ТБ при работе.	Пробивание и сверление отверстий.
49 50 51			1.Соединение деталей из тонколистового металла. 2. Отделка изделий из металла.	Урок-зачет. Тест.
			Культура дома.
52 53			1.Культура дома. 2.Интерьер дома.	Просмотр презентаций, конспектирование.
54 55			1.Уборка помещений.  2.Уход за одеждой и книгами.	Работа в творческих группах
56 57			1.Организация труда и отдыха. 2 Питание. Гигиена.	Просмотр презентаций, конспектирование.
58 59			1.Культура поведения в семье. 2.Культура общения.	Практическая работа
60 61			1.Семейные праздники. 2. Подарки.	Изготовление рамки для фото
62 63			1.Графический редактор. 2.Создание рисунка.	Работа с графическим редактором
			Информационные технологии
64 65			1.Текстовый редактор. 2.Оформление титульного листа.	Оформление титульного листа.
66 67 68			1.Творческий проект. 2.Работа над проектом.	Прм-я аттест.
69 70			1.Работа над проектом. 2.Защита проекта	Защита проекта

Календарно-тематический план.

 Технология.

6 класс.

№ урока	Дата по плану	Дата факт.	Тема	Основные виды деятельности
			1. Технология обработки древесины.
1.2			1Лесная и деревообрабатывающая промышленность. 2Заготовка древесины.	Просмотр презентаций, теория
3.4			1Пороки древесины. 2Определение пороков.	Определение пороков.
5.6			1Производство и применение пиломатериалов. 2Древесные материалы.	Письменная работа
7.8			1Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности. 2Азбука поведения в природе	Составление памятки поведения в природе
9.10			1Чертеж детали. 2Сборочный чертеж.	Чертеж детали.
11.12			1Основы конструирования и моделирования изделий из дерева 2Правила конструирования.	Тест
13.14			1Соединение брусков. 2Т.б. при соединении брусков	Соединение брусков.
15.16			1Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. 2Практическая работа	Практическая работа
17.18			1Составные части машин. 2Механизмы.	Просмотр презентаций, теория
19.20			1Устройство токарного станка для точения древесины. 2Правила безопасной работы на токарном станке.	Просмотр презентаций, теория
21.22 23.24			1Технология точения древесины на токарном станке. 2 Практическая работа.	Практическая работа
25.26. 27.28			1Художественная обработка изделий из древесины. 2Приемы резания стамеской.	Отработка приемов резания стамеской.
29.30			1,2 Окрашивание изделий из древесины.	Практическая работа
			Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.
31.32			1Свойства черных и цветных металлов. 2 Сплавы черных металлов.	Просмотр презентаций, теория
33.34			1Сотовый прокат. 2Чертежи деталей из сортового проката.	Чертежи деталей из сортового проката.
35.36. 37			1Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. 2Практическая работа.	Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
38.39. 40			1Изготовление изделий из сортового проката. 2Производственный процесс.	Составление кроссвворда
41.42			1Резание металла слесарной ножовкой. 2Т.б. при резании.	Резание металла слесарной ножовкой.
43.44			1Рубка металла. 2Практическая работа.	Рубка металла.
45.46			1Опиливание заготовок из сортового проката. 2 Отделка изделий.	Опиливание заготовок из сортового проката.
			Культура дома.
47.48			1Закрепление настенных предметов. 2Установка форточных, оконных и дверных петель.	Закрепление настенных предметов.
49.50			1Устройство и установка дверных замков. 2Накладные и врезные замки.	Просмотр презентаций, теория
51.52			1Простейший ремонт сантехнического оборудования. 2Практическая работа.	Просмотр презентаций, теория
53.54. 55			1Основы технологии штукатурных работ. 2Последовательность проведения штукатурных работ.	К.р.Тест
			Творческие проекты.
56.57			1Техническая эстетика изделий. 2Элементы технической эстетики.	Выбор и обоснование творческого проекта
58.59			1Основные требования к проектированию изделий. 2Элементы конструирования.	Работа над проектом
60.61. 62			1Разработка творческого проекта. 2Составление плана работы.	Работа над проектом
63.64			1Экономические расчеты. 2Затраты на проект.	Работа над проектом
65 66			Работа над проектом.	Работа над проектом
67.68			1Испытание объекта техники. 2Устранение ошибок.	Устранение ошибок.
69.70			1Оформление проекта. 2Защита проекта.	Защита проекта.

Календарно-тематический план

 Технология

7 класс

№ урока	Дата по плану	Дата факт.	Тема	Основные виды деятельности
			1.Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.
1.2			Технология обработки древесины. Физико-механические свойства древесины.	Повторение изученного
3.4			Конструкционные материалы. Конструкторская документация.	Составление документации
5.6.7			Технологическая документация. Практическая работа.	Практическая работа
8.9.10			Заточка деревообрабатывающих инструментов. Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей.	Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей.
11.12			Отклонения и допуски к размерам деталей. Практическая работа.	Практическая работа.
13.14.15			Соединение деталей шкантами, шурупами и нагелями. Практическая работа.	Соединение деталей шкантами, шурупами и нагелями.
16.17.18			Точение конических и фасонных деталей. Практическая работа.	Практическая работа.
19.20.21.22			Художественное точение древесины. Практическая работа.	тест
			2. Художественная обработка древесины.
23.24			Мозаика на изделиях из дерева. Практическая работа.	Практическая работа
25.26			Технология изготовления мозаичных наборов. Практическая работа.	Просмотр презентации, изучение теории
27.28.29			Изготовление рисунка. Склеивание и отделка мозаичного набора.	Урок-зачет.
			3. Культура дома.
30.31			Культура дома. Основы технологии оклейки помещений обоями.	Просмотр презентации, изучение теории
32.33			Культура дома. Основы технологии молярных работ.	Творческая мастерская
34.35			Культура дома. Основы технологии плиточных работ.	Урок-обобщен.
			4. Технология обработки металла.
36.37.			Классификация сталей. Термическая обработка сталей.	Просмотр презентации, изучение теории
38.39.40			Черчение деталей. Изготовление на токарном станке.	Черчение деталей.
41.42.43			Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Правила техники безопасности .	Устройство станка.просмотр презентаций
44.45.46			Виды и назначения токарных резцов. Управление ТВ-6.	Изучение теории
47.48.49			Приёмы работы на ТВ-6. Практическая работа.	Практическая работа.
50.51			Техническая документация для изготовления изделий на станках. Лабораторная работа.	Лабораторная работа.
52.53			Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Техника безопасности при работе на станке.	Устройство станка.просмотр презентаций
54.55.56.57			Нарезание резьбы. Практическая работа.	Обобщающий урок.
			5. Творческие проекты.
58.59			Основные требования к проектированию изделий.	Работа в творческих группах
60.61.62			Элементы конструирования. Алгоритм решения изобретательских задач.	Решение изобретательских задач
63.64.65			Экономические расчёты при выполнении проекта. Самостоятельная работа.	Самостоятельная работа.
66.67.68			Работа над проектом.	Работа над проектом.
69.70			Испытание объекта техники. Устранение ошибок и брака.	Работа над проектом.

Календарно-тематический  план.

Технология.

8 класс.

№ уро- ка	Дата по плану	Дата факт.	Тема	Основные виды деятельности
			1. Домашняя экономика.
1			Я и наша семья	Знакомство с курсом
2			Семья и бизнес.	Изучение теории
3			Потребности семьи.	Выполнение расчетов
4			Бюджет семьи	Заполнение таблиц
5			Расходы на питание. Составление меню.	Составление меню
6			Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.	Изучение теории
7			Маркетинг в домашней экономике.	Создание рекламы
8			Трудовые отношения в семье.	Заполнение таблиц,расчеты
9			Экономика приусадебного (дачного ) участка.	Работа над проектом
10			Информационные технологии в домашней экономике.	Работа над проектом
11			Коммуникации в домашней экономике.	Работа над проектом
12			Электричество в нашем доме.	Работа в творч. группах
13			Контрольная работа по теме: «Домашняя экономика.»
			2. Электричество в нашем доме.
14			Электричество в нашем доме. Электроприборы.	Изучение теории
15			Квартирная электропроводка.	Составление схем квартирной электропроводки
16			Бытовые электронагревательные приборы и светильники.	Разработка плаката по электробезопасности
17			Бытовые электропечи.	Изучение устройства электропечи
18			Электрический пылесос.	Изучение устройства
19			Стиральная машина.	Изучение устройства
20			Швейная машина.	Изучение устройства
21			Разработка плаката по электробезопас ности.	Защита плаката
22			Лабораторно-практическая работа.
			3. Интерьер.
23			Понятие об интерьере.	Просмотр презентаций
24			Требования к интерьеру жилого дома.	Изучение теории
25			Освещение жилого дома.	Работа в творч. группах
26			Комнатные растения в интерьере.	Просмотр видеороликов о комнатных растениях
27			Контрольная работа.
			4. Современное производство и профессиональное образование
28			Сферы и отрасли современного индустриального произ­водства.
29			Горизонтальное и вертикальное разделение труда.
30			Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.
31			Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника
			5. Творческий проект
32			Выбор и обоснование творческого проекта.	Работа над проектом.
33			Творческий проект: Дверная ручка.	Работа над проектом.
34,35			Работа над проектом. Защита проекта	Работа над проектом.

---