Рабочая программа по технологии 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 10

имени Д.Г. Новопашина

г. Якутска

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей от «__» ________ 20__г. № 1

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по ____________ «___»__________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Технологии»

5 класс

основное общее образование

(ФГОС ООО)

Составитель: Барбинская И.П.

учитель технологии

2019-2020 учебный год

Рабочая программа разработана  на основе авторской  программы по  технологии  5-9 классы / [Авторская программа по предмету «Технология» для учащихся  5-9 классов В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова]. — М.: Просвещение, 2017.- 58 с.

Рабочая программа реализуется через УМК:

Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.М. Казакевича и др. 5-9 классы / [В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова]. – М.: Просвещение, 2017. - 58 с.

Учебник «Технология» под редакцией В.М. Казакевича 5 класс. Москва. Издательство «Просвещение», 2019 г.

Согласно учебному плану МОБУ СОШ №10 имени Д.Г. Новопашина  и ООП ООО на реализацию этой программы  отводится  2 часа в неделю, 68 часов в год.   

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Примерная программа по учебному предмету «Технология» для основной  ступени общего образования, в контексте подготовки обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, обеспечивает:

- развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

- активное  использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;

- совершенствование умений выполнять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;

- формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

- формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, в том числе творческому проектированию;  демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Цели изучения учебного предмета «Технология»

Основными целями изучения учебного предмета «Техноло­гия» в системе основного общего образования являются:

§   обеспечение понимания обучающимися сущности современных материальных, информационных и социальных технологий и перспектив их развития;

§  освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

§  формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления   на основе включения обучающихся в разнообраз­ные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

§  овладение необходимыми в повседневной жизни базовы­ми безопасными приёмами использования распространёнными инструментами, механизмами и машинами, способами управления, широко применяемыми в жизни современных людей видами бытовой техники;

§  овладение распространёнными общетрудовыми и специальными умениями, не­обходимыми для проектирования и создания продуктов тру­да;

§  развитие у обучающихся познавательных интересов, пространственного воображения, ин­теллектуальных, творческих, коммуникативных и организа­торских способностей;

§  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, це­леустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; вос­питание гражданских и патриотических качеств личности на примерах отечественных достижений в сфере технологий производства и социальной сфере;

§  формирование информационной основы и персонального опыта, необходимых для определения обучающимся направлений своего дальнейшего образования в контексте построения жизненных планов, в первую очередь касающихся сферы и содержания будущей профессиональной деятельности.

Содержание программы:

■        распространённые технологии современного производ­ства и сферы услуг;

■        культура и эстетика труда;

■        получение, обработка, хранение и использование техни­ческой и технологической информации;

■        элементы черчения, графики и дизайна;

■        элементы прикладной экономики, предпри­нимательства;

■        влияние технологических процессов на окружающую сре­ду и здоровье человека;

■        творческая, проектно-исследовательская деятельность;

■        технологическая культура производства и культура труда;

■        история, перспективы и социальные последствия разви­тия техники и технологии.

       Содержание деятельности обучающихся  по программе в соответствии с целями выстроено в структуре 11 разделов:   

1.      Основы производства.

2.      Общая технология.

3.      Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

4.      Технологии получения, преобразования и использования энергии.

5.      Технологии получения, обработки и использования информации.

6.      Техника.

7.      Технология вязания крючком.

8.      Технологии растениеводства.

9.      Технологии животноводства.

10.  Социально-экономические технологии.

11.  .Кулинария.

Раздел 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

пользоваться алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

ориентироваться в видах и назначении методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также в соответствующих технологиях общественного производства и сферы услуг;

ориентироваться в видах и назначении материалов, инструментах и оборудовании, применяемых в технологических процессах;

использовать общенаучные знания в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда;

владеть способами графического представления технической документации;

владеть методами творческой деятельности;

применять элементы прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

Обучающиеся получат возможность научиться:

планировать технологический процесс и процесс труда;

организовывать рабочее место с учетом требований эргономики;

проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объектов труда;

подбирать материалы с учетом характера объекта труда и технологии;

подбирать инструменты и оборудование с учетом требований технологии и имеющихся ресурсов;

анализировать, разрабатывать и реализовывать технические проекты;

разрабатывать план продвижения продукта на региональном рынке;

проверять промежуточные и конечные результаты труда.

Метапредметные результаты обучения технологии:

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

планировать процесс созидательной и познавательной деятельности;

выбирать оптимальные способы решения задачи на основе заданных алгоритмов;

моделировать планируемые процессы и объекты;

оценивать принятые решения и формулировать выводы;

сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Обучающиеся получат возможность научиться:

оценивать работу одноклассников;

самостоятельно приобретать новые знания;

уметь задавать вопросы;

взаимодействовать с другими учениками, работать в коллективе, вести дискуссию;

выявлять причинно-следственные связи;

анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта;

составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Регулятивные  УУД

Обучающиеся научатся:

составить учебную задачу под руководством учителя;

планировать свою деятельность под руководством учителя;

работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

работать в соответствии с предложенным планом;

уметь выделять главные, существительные признаки понятий;

высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Обучающиеся получат возможность научиться:

выделять главное, существенные признаки понятий;

участвовать в совместной деятельности.

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности;

выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т.д.

Обучающиеся получат возможность научиться:

использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

уметь вести дискуссию, диалог.

Личностные УУД

Обучающиеся научатся:

пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда;

планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры;

развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

ответственно  относиться  к  природе и необходимости защиты  окружающей  среды;

проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.

Раздел 2. Содержание курса

            Раздел 1. Основы производства (4 часа)

 Что такое творчество. Творческая и проектная деятельность. Что такое техносфера.

            Раздел 2. Общая технология (4 часа) 

 Что такое технология. Классификация производств и технологий.                                                                                                                                                                                                 

             Раздел 3. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (18 часов)

Виды материалов. Натуральные, искусственные и синтетические материалы. Конструкционные материалы. Текстильные материалы.

Технология механической обработки материалов. Графическое отображение формы предмета.Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи                    

            Раздел 4. Технологии получения, преобразования и использования энергии (3 часа)

Что такое энергия. Виды энергии. Накопление механической энергии.

            Раздел 5. Технологии получения, обработки и использования информации (2 часов)

Информация. Каналы восприятия. Способы материального представления и записи визуальной информации.

            Раздел 6. Техника.

Что такое техника и ее классификация. Швейная машина. Приемы работы на швейной машине. Влажно-тепловая обработка.

            Раздел 7. Технология вязания крючком (6 часов)

История вязания крючком. Техника вязания. Техника безопасности.

            Раздел 8. Технологии растениеводства (6 часа)

Растения как объект технологии. Значение культурных растений в жизнедеятельности человека. Общая характеристика и классификация культурных растений. Исследования культурных растений и опыты с ними.

            Раздел 9. Технология животноводства (2 часа)

Животные и технологии 21 века. Животные помощники человека.

            Раздел 10. Социальные технологии (16 часов)

Человек как объект технологии. Потребности людей. Пирамида Маслоу. Содержание социальных технологий.

            Раздел 11. Технологии обработки пищевых продуктов (8 часов)

 Кулинария. Основы рационального питания. Витамины и их значение. Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне. Овощи в питании человека. Технологии механической кулинарной обработки овощей. Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей. Технологии тепловой обработки овощей.

3. Календарно-тематическое планирование.

№ урока		Тема урока	Дата проведения (планируемая)	Дата проведения (фактическая)	Примечание
Основы производства (4 часа)
1		Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда, по технике безопасности
2		Проектная деятельность на уроках «Технологии».
3		Естественная и искусственная окружающая  среда (техносфера).
4		Производство и труд как его основа. Современные средства труда.
Общая технология ( 4 часа)
5		Сущность технологии в производстве. Виды технологий.
6		Технология изготовления открытки в технике айрис- фолдинг.
7		Характеристика технологии и технологическая документация.
8		Изготовление открытки в технике айрис-фолдинг
Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (18)
9	Материалы для производства материальны благ. Виды материалов.
10	Текстильные материалы. Лабораторно-практическая работа «Сравнение свойств волокон и ткани растительного происхождения»
11	Производство тканей.
12	Практические работы «Определение направления долевой нити в ткани»
13	Отделка ткани. Практические работы «Определение лицевой и изнаночной сторон ткани».
14	Свойства текстильных материалов. Практическая работа «Изучение свойств тканей из хлопка и льна».
15	Графическое отображение формы предмета.
16	Практическая работа «Ручное ткачество».
17	Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи.
18	Практическая работа «Ручные стежки и строчки временно назначения»
19	Техника выполнения стежков и строчек постоянного назначения.
20	Практическая работа «Ручные стежки и строчки постоянного назначения»
21	Техника выполнения стежков и строчек декоративного назначенияю.
22	Практическая работа «Ручные стежки и строчки декоративные»
23	Декоративно-прикладное искусство. Вышивка
24	Практическая работа «Вышивка»
25	Виды отделки и оформле6ния вышивки.
26	Практическая работа «Обработка края петельным стежком»
Технологии получения, преобразования и использования энергии (2 часа)
27	Работа и энергия. Виды энергии.
30	Механическая энергия.
Технологии получения, обработки и использования информации(2 часа)
31	Информация и ее виды.
32	Практическое задание «Составить шифровку»
Техника (10 часов)
33	Техника и её классификация. Швейная машина.
34	Правила безопасной работы на швейной машине. Практическая работа «Шитье на швейной машине без ниток»
35	Рабочие органы техники. Подготовка швейной машины к работе.
36	Практическая работа. «Подготовка швейной машины к работе»
37	Приемы работы на швейной машине.
38	Практическая работа «Выполнение образцов машинных шков»
39	Швейные машинные работы. ВТО.
40	Практическая работа «Изготовления мешочка»
41	Практическая работа «Изготовления мешочка»
42	Окончательная отделка.
Технология вязания крючком (6ч)
43	История вязания крючком. Техника вязания. ТБ.
44	Практическая работа «Вывязывание цепочек»
45	Технология изготовления панно.
46	Практическая работа «Изготовление панно»
47	Практическая работа «Изготовление панно»
48	Окончательная отделка панно.
Технологии растениеводства (6 часов)
49	Характеристика и классификация  культурных растений
50	Лабораторно-практическая работа «Агротехнологические приемы выращивания культурных растений»
51	Общая технология выращивания культурных растений
52	Практическая работа «Определение полезные свойства культурных растений»
53	Технологии использования дикорастущих растений
54	Практическая работа «Определение полезных свойств дикорастущих растений»
Технологии животноводства (2 часа)
55	Животные и технологии 21 века.
56	Животные помощники человека.  Практические задания.
Социально-экономические технологии (4 часа)
57	Человек как объект технологии.
58	Практическое задание –тест «мое стремление к цели»
59	Потребности людей.
60	Содержание социальных технологий. Практическое задание «Наши главные потребности»
Кулинария (8 часов)
61	Основы рационального питания.
62	Правила санитарии, гигиены и безопастности труда на кухни. Лабораторно-практическая работа «Определение загрязнения столовой посуды»
63	Овощи в питании человека. Технологии обработки овощей»
64	Лабораторно–практическая работа «Определение доброкачественности овощей и зелени органолептическим методом»
65	Бутерброды и горячие напитки.
66	Блюда из яиц.
67	Правила сервировки стола. Правила этикет.
68	Практическая работа «Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей»
69-70	Резервный час

Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана на основе авторской программы по технологии 5-9 классы / авторская программа по предмету "Технология" для учащихся 5-9 классов В.М. Казакевич/ Просвещение, 2017. и учебника "Технология" под редакцией В.М. Казакевич 5 класс издательство "Просвещение", 2019 г. в соответствии с требованиями ФГОС.