Рабочая программа по технологии 8 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№ п/п	Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)	Кол-во часо в	Тип урока (форма и вид деятельности)	Основные элементы содержания программы	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля, измерители	Д/р	Дата проведения
								8а,8б, 8г	8а
1	2	3	4	5	6	7	8
Технологии в жизни человека и общества (2 ч)
1 2	Вводное занятие Технологии в жизни человека иобщества	1 1	Урок-беседа Урок- беседа	Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Первичный инструктаж по охране труда Понятие инновационная технология. Использование инновационных технологий. Системы водоснабжения и канализации, их экологическое значение. Роль воды в жизни человека. Проекты связанные с простейшим ремонтом систем водоснабжения и канализации.	Знать правила безопасной работы в кабинете технологии Находить в СМИ и в сети интернет примеры современных инновационных технологий. Приводить примеры использования инновационных технологий в быту.	Ответы на вопросы	Введение.	03.09 10.09	04.09 11.09
Основы проектирования . Исследовательская и созидательная деятельность (4ч)
3-4 5-6	Этапы проектной деятельности Способы представления результатов проектирования.	2 2	Комбинированный Комбинированный	Взаимосвязь всех этапов проектной деятельности. Основные и допольнительные компоненты проекта. Проведение исследований. Дизайн и качество жизни. Связь дизайна и технологии. Современное понятие дизайна. Дизайн-анализ изделия. Дизайн и качество. Техника изображения объектов. Функциональное значение  изделия, допустимые пределы стоимости экологичность производства изделия и его эксплуатации. Способы презентации проекта. Представление продуктов проектной деятельности в виде веб-сайта, видео фильма, газеты, выставки, игры, коллекции, макета, модели, чертежа, бизнес-плана.	Определять цель изадачи каждого этапа проектной деятельности. Планировать проектную деятельность. Обосновывать экономическую, экологическую и социальную ценность проекта. Иметь представление о дизайне. Уметь проводить дизайн-анализ изделий Проводить презентацию проекта с использованием изобразительных средств и средств массовых коммуникаций. Использовать современные способы представления проекта.	Ответы на вопросы	№1 стр 5-11 №1стр11-13	17.09 24.09 01.10 08.10	18.09 25.09 02.10 09.10
Технологии домашнего хозяйства(16 ч)                                                                    Технология ремонта деталей водоснабжения и канализации(8ч)
7	Общие  сведения о системах водоснабжения и канализации в доме.	1	Урок-объяснение	Простейшее сантехническое оборудование в доме. Водоснабжение, канализация, примерное устройство канализационных и водопроводных сетей.	Иметь представление о санитарно-водопроводной сети в квартире или доме	Ответы на вопросы	№2.1стр 14-15    15.10		16.10
8-9 10-11	Основные элементы системы водоснабжения и канализации. Эксплуатация и простейший ремонт систем водоснабжения и канализации.	2 2	Урок-объяснение Комбинированный	Основные элементы систем водоснабжения. Санитарно-техническая арматура. Устройство сливного бочка, устройство клапана попловкового.	Иметь представление о водозаборной арматуре. Уметь различать виды водозаборной арматуры Уметь устранять утечки воды в системах канализации и осуществлять прочистку канализационных трубопроводов химическим способом.	Ответы на вопросы	№2.1стр15-18     22.10                              29.10 №2.1стр 19-24      12.11                                19.11		23.10 30.10 13.11 20.11

1	2	3			4		5			6			7			8			9
12-13	Устройство, принцип работы и ремонт вентильного крана.	2			Комбинированный		Конструкции вентильных кранов и принцип их работы. Причины подтекания кранов. Виды смесителей по применению, по конструкции.			Знать - устройство вентильных кранов, виды смесителей по применению и конструкции, инструменты, необходимые для проведения санитарно-технических работ.			Контроль за действиями			№2.1стр25-28			26.11 03.12		27.11 04.12
14	Замена смесителя.	1			Комбинированный		Замена уплотнительных прокладок в кране или вентиле. Правила безопасности работы. Виды неисправности смесителя.			Уметь - устранять неисправности в работе смесителей, производить замену смесителя.			Контроль за действиями			№2.1стр29-33			10.12		11.12
Технология ремонтно-отделочных работ(8 ч)
15-16	Материалы и инструменты для обойных работ. Виды обоев.		2			Комбинированный		Ознакомление с видами ремонтных и отделочных работ на примере конкретного помещения. Планирование ремонтно-отделочных работ. Формулировка задачи проекта по ремонтно-отделочным работам			Иметь представление о видах ремонтно-отделочных работ в жилом помещении. Уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат			Ответы на вопросы			№2.2стр41-45		17.12 24.12		18.12 25.12
17-18	Технология обойных работ.		2			Комбинированный		Качество обоев. Выбор обоев в соответствии с функциональным назначением			Знать правила выбора инструментов и материалов для проведения работ по			Ответы на вопросы.			№2.2стр46-51		14.01 21.01		15.01 22.01
									помещения, его освещенностью и размерами. Расчет нужного количества обоев. Инструменты и приспособления для оклейки поверхности обоями. Виды клея для обойных работ. Последовательность работ по оклеиванию помещения обоями. Возможные дефекты и способы их устранения			оклейке стен обоями. Уметь подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений			Контроль за действиями
19-20	Малярные  работы.			2		Комбинированный			Основы технологии малярных работ. Разновидности малярной отделки (наружная, внутренняя). Инструменты и приспособления для малярных работ. Виды малярных составов. Выбор цвета для окраски помещения. Правила безопасного труда.			Иметь представление о малярных работах. Знать - разновидности малярной отделки; - инструменты и приспособления для малярных работ			Ответы на вопросы			№2.2стр35-41		28.01 04.02	29.01 05.02
21-22	Ремонт окон и дверей. Ремонт полов.			1 1		Комбинированный			Ремонт окон и дверей, полов, утепление перед началом холодов. Пластиковые окна. Правила безопасной работы при ремонте окон, дверей и полов. Экология жилища.			Организовывать рабочее место. Распределять работу в коллективе. Реализовывать создание благоприятных условий в жилых помещениях.			Контроль за действиями			№2.2стр51-54 Стр54-56		11.02 18.02	12.02 19.02

Электротехника (4ч)
23	Электричество в нашей жизни. Способы получения электроэнергии	1	Урок-объяснение	Область применения электрической энергии. Пути экономии электроэнергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Знакомство с профессиями, связанными с электротехническими работами и электронными технологиями. Формулировка проекта	Знать правила безопасной работы с электрооборудованием	Ответы на вопросы	№3стр62-66	25.02	26.02
24	Потребители электроэнергии.	1	Комбинированный	Электрическая цепь: источник, потребитель, элементы управления (выключатель, кнопка, виды переключателей, их обозначение на электрических схемах). Источники тока: гальванические элементы, генератор постоянного тока. Потребитель: лампа накаливания, ее обозначение на электрических схемах. Осветительные электроприборы.	Иметь представление - об источниках, потребителях тока; - элементах управления и их условных обозначениях на электрических схемах	Ответы на вопросы	№3стр 67-70	03.03	04.03
25-26	Бытовые электроприборы.	2	Комбинированный	Последовательное, параллельное, смешанное соединения потребителей в электрической цепи. Составление и чтение электрических схем. Бытовые электронагревательные приборы. Технические характеристики. Общие сведения об устройстве и правилах эксплуатации микроволновых печей, холодильников и стиральных машин.	Иметь представление о последовательном, параллельном, смешанном соединении потребителей в электрической цепи. Уметь составлять и читать электрические схемы		№3стр70-103	10.03 31.03	11.03 01.04

			Современное производство и профессиональное образование		(8ч)
27	Основы предпринимательства	1	Урок-объяснение	Понятие рынка как системы отношений добровольного обмена между покупателем и продавцом. Понятие о предпринимательстве. Роль предпринимательства в рыночной экономике. Основные сферы предпринимательской деятельности. Правовое обеспечение предпринимательской деятельности. Государственная поддержка предпринимательства .Проект связанный с предпринимательством.	Иметь представление - о сферах современного производства; - видах предприятий; - их классификации по формам собственности. Уметь определять формы хозяйственной деятельности предприятия	Ответы на вопросы	№4.2стр132-134	07.04	08.04

28

Виды и формы организации предприятия. Организационно-правовые формы организации.

1

Урок-объяснение

Порядок оформления предприятия. Бизнес-план, основные источники информации для его составления

Иметь представление о порядке оформления предприятия

Ответы на вопросы

№4стр118-125

14.04

15.04

29

Экономика производства

1

Урок-объяснение

Производственный план. Производительность труда и способы ее повышения

Иметь представление - об организации производства; - разделении труда; - производственном плане; - о правилах расчета производительности труда

Ответы на вопросы. Контроль за действиями

№4стр126-131

21.04

22.04

30

Себестоимость выпускаемой продукции

1

Комбинированный

Себестоимость продукции. Материальные затраты. Оплата труда. Налоги. Отчисления на социальные нужды. Прочие затраты

Иметь представление - о правилах расчета себестоимости продукции, оплаты труда; - видах налогов и прочих затратах

Ответы на вопросы. Контроль за действиями

№4стр126-131

28.04

29.04

31-32

Пути получения профессионального образования.

2

Урок-объяснение

Ознакомление со сферами' профессиональной деятельности человека: «человек-человек», «человек-техника», «человек-природа», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ»

Знать - сферы современного производства; - разделение труда на производстве

Ответы на вопросы

№4.1стр114-118

05.05 12.05

33-34

Проект «Моя профессиональня карьера»

2

Комбинированный

Проектирование профессионального плана и его коррекция с учетом интересов, склонностей, способностей учащихся, требований, предъявляемых к человеку профессией и рынком труда. Здоровье и выбор пути профессионального образования. Понятие о специальности и квалификации работника

Иметь представление о факторах, влияющих на выбор пути профессионального образования и в дальнейшем на уровень оплаты труда. Уметь - находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, - сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии

Выполнение и защита проекта

19.05 26.05