ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Настоящая
рабочая программа разработана применительно к предмету «Технология. 6 класс
(вариант для мальчиков)».
Технология – это первообразующая
деятельность человека, направленная на удовлетворение нужд и потребностей
людей. Она включает процессы, связанные с преобразованием вещества, энергии,
информации, при этом оказывает влияние на природу и общество, создаёт новый
рукотворный мир.
Результатом технологической
деятельности являются продукты труда, соответствующие определённым
характеристикам, заданным на стадии проектирования.
Данная рабочая программа составлена на основании:
1. В
соответствии с требованиями Федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от
05.03.2004 № 1089); (с изменениями)
2. Примерная
программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический
труд».
3.
Примерной
программы основного общего образования по технологии и авторской программы
курса «Технология» для учащихся 6
классов (вариант для мальчиков) общеобразовательных учреждений под редакцией
В. Д. Симоненко. М. «Вентана-Граф», 2002
4. Учебный
план МБОУ СОШ № 4 на 2013/2014 учебный год
План учебного
курса
|
Период обучения
|
Количество
часов
|
Диагностический
материал
|
|
1 четверть
|
18
|
|
|
2 четверть
|
14
|
|
|
3 четверть
|
20
|
|
|
4 четверть
|
16
|
|
|
Итого:
|
68 (2 часа в
неделю)
|
|
Главная цель образовательной области «Технология» —
подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной
экономики.
Для
достижения данной цели необходимо уделять внимание политехническому,
экономическому и экологическому образованию, самообразованию, сохранению
национальных и семейных традиций.
Это
предполагает решение следующих задач:
1.
формирование технологических знаний и умений;
2.
подготовку к сознательному профессиональному самоопределению;
3.
формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой
деятельности;
4.
развитие разносторонних качеств личности и способностей профессиональной
адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
Рабочая программа предусматривает разные
варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В
частности, в 6 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение
включает: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда,
раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для
информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование
следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.
Преобладающей
формой промежуточного и итогового контроля выступает: практические работы,
индивидуальный устный опрос, фронтальная письменная работа.
С
учетом специфики класса выстроена следующая система уроков (комбинированный,
урок изучения нового, уроки применения знаний, формирования практических
умений, урок повторения, контроля).
Требования
к подготовке обучающихся 5-9 классов соответствуют требованиям федерального
компонента государственного стандарта.
Доминирующей
технологией обучения нет, но используются элементы дифференцированного обучения.
Рабочая
программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных
учебно-методических пособий:
Библиотечный фонд
(книгопечатная продукция)
1.
Учебно-методические комплекты по технологии 5-9 класса:
программа, учебники, рабочие тетради, приложения к рабочим тетрадям.
Печатные пособия
1.
Технологические
карты
2.
Чертежи,
схемы
Компьютерные
и информационно-коммуникативные средства
1.
Мультимедийные
(цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, обучающие программы по предмету.
Технические
средства обучения
1. Аудиторская
доска
2. Плакаты
3. Образовательные
ресурсы (диски).
Демонстрационные пособия
1. Видеофильмы
2. Схемы
Оборудование
класса
1. Ученические
верстаки двухместные с комплектом стульев.
2. Стол
учительский
3. Полка для
хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.
Требования к
уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень)
Учащиеся
должны
знать:
•
что
такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные
параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной
поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
•
о
разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
•
виды
пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
•
общее
устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных
операций;
•
назначение,
устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного,
ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении
соответствующих операций;
•
основные
виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них
рабочим телам;
•
виды
пиломатериалов;
•
возможности
и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов,
получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки
изделий;
•
источники
и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
•
технику
безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
•
общее
устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
•
виды
неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
•
устройство
сливного бачка.
уметь:
•
рационально
организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной
гигиены при выполнении всех указанных работ;
•
осуществлять
наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу)
и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать
требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
•
производить
простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять
основные ручные и станочные операции;
•
читать
простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и
деталей типа тел вращения;
•
понимать
содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении
работ;
•
графически
изображать основные виды механизмов передач;
•
находить
необходимую техническую информацию;
•
осуществлять
контроль качества изготавливаемых изделий;
•
читать
чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые
к детали;
•
выполнять
основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном
и токарном станках по дереву;
• выполнять
шиповые соединения;
• шлифовать
и полировать плоские металлические поверхности;
•
владеть
простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка,
выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
• применить
политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической
деятельности.
Должны
владеть компетенциями:
•
ценностно-смысловой;
•
деятельностной;
•
социально-трудовой;
•
познавательно-смысловой;
•
информационно-коммуникативной;
•
межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способны решать следующие
жизненно-практические задачи:
• вести
экологически здоровый образ жизни;
•
использовать
ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как
источник информации;
•
планировать
и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью,
соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и
правильно вести себя в гостях;
проектировать
и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Учебно-
тематическое планирование
|
№
|
Наименование разделов
|
Всего
часов
|
Контроль
|
|
1.
|
Технология
обработки древесины
|
28
|
1
|
|
2
|
Технология обработки
металлов. Элементы машиноведения
|
18
|
1
|
|
3
|
Культура дома
|
10
|
1
|
|
4
|
Творческий
проект
|
12
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
68
|
|
Содержание программы
Вводный урок (2ч)
Теоретические
сведения. Цель и задачи изучения предмета
«Технология» в б классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения.
Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских.
Организация учебного процесса.
Практические работы. Знакомство
с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе.
Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
Варианты объектов
труда. Учебник «Технология» для 6 класса
(вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
Технология обработки древесины (28
ч)
Теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
Заготовка древесины.
Виды продукции, получаемой из древесины. Пороки древесины, их влияние на качество
изделий.
Производство и применение пиломатериалов. Охрана природы в
лесной и деревообрабатывающей промышленности.
Чертеж детали и сборочный чертеж. Последовательность
конструирования и моделирования изделий из древесины. Виды моделей.
Способы соединения брусков. Разметка и последовательность
выполняемых операций. Контроль точности. Зачистка соединяемых брусков.
Способы и последовательность изготовления цилиндрических и
конических деталей ручным инструментом. Инструменты и приспособления. Приемы
обработки и контроль точности. Маршрутная карта на изготовление детали.
Правила безопасной работы.
Понятие о технологической машине. Составные части машин.
Устройство токарного станка для точения древесины. Технология точения изделий
из древесины на токарном станке.
Окрашивание изделий красками. Контроль и оценка качества
изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой
древесины.
Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию,
инструментам и материалам.
Практические работы. Знакомство с пороками древесины. Определение и изучение видов
пиломатериалов.
Графическое изображение изделий из древесины цилиндрической
и конической форм, в том числе на ПЭВМ. Конструирование и моделирование
простейших изделий из древесины.
Изготовление изделия с соединением брусков врезкой. Изготовление
изделия цилиндрической и конической форм.
Изучение составных частей машин, устройства токарного
станка для точения изделий из древесины. Точение детали на станке. Окрашивание
изделия из древесины краской.
Расчет стоимости и возможной прибыли от изготовления
изделия.
Варианты объектов труда. Образцы древесины с пороками. Пиломатериалы. Эскизы и
чертежи изделий из древесины цилиндрической и конической форм. Образец изделия
с соединением брусков врезкой. Образцы изделий цилиндрической и конической
форм Токарный станок. Образец детали, выточенной на станке. Образцы окрашенных
деталей.
Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения
(18 ч)
Теоретические сведения. Виды черных и цветных металлов и сплавов, их
характеристика. Механические и технологические свойства металлов и сплавов.
Понятия «сортовой прокат», «профиль проката». Основные
прокатные профили, их назначение.
Устройство и назначение штангенциркуля. Правила обращения
со штангенциркулем. Приемы измерения. Устройство шкалы нониуса. Правило
отсчета размеров. Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.
Сущность технологического процесса создания изделий из сортового
проката. Чтение и составление технологической карты на изготовление изделий из
сортового проката.
Назначение и приемы резания, рубки, опиливания заготовок
из сортового проката. Устройство и настройка ручного слесарного инструмента.
Рабочая поза и приемы резания, рубки, опиливания. Промышленные способы
обработки металлов. Правила безопасного выполнения работ.
Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из
металлов. Профессии, связанные с обработкой металла.
Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.
Ознакомление с видами
сортового проката. Исследование их свойств. Измерение размеров деталей штангенциркулем.
Разработка чертежей изделий и технологической карты на
изготовление изделий из сортового проката, в том числе на ПЭВМ.
Упражнения на резание, рубку и опиливание заготовок из
сортового проката. Отделка поверхностей металлических изделий.
Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Технологическая
карта на изготовление изделий из сортового проката. Образцы резания, рубки и
опиливания заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхностей
металлических изделий.
Культура
дома (ремонтно-строительные работы) (10 ч)
Теоретические
сведения. Способы
закрепления настенных предметов. Способы пробивания отверстия в стене. Последовательность
установки крепежных деталей. Устройство форточных, оконных и дверных петель.
Технология установки петель. Виды замков для дверей. Технология установки
накладного замка. Устройство врезного замка.
Понятие «штукатурка».
Виды вяжущих материалов и заполнителей для приготовления штукатурного
раствора. Инструменты для штукатурных работ. Технология выполнения штукатурных
ремонтных работ.
Практические
работы. Пробивание
(сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей. Изучение конструкции
форточных, оконных и дверных петель. Изучение устройства накладного и врезного
замков. Выполнение штукатурных работ.
Варианты
объектов труда. Стена,
крепежные детали. Форточные, оконные и дверные петли. Накладной и врезной
замки.
Проектирование и изготовление
изделий (10 ч)
Варианты
объектов труда. Творческие
проекты, например: садовый рыхлитель (древесина, металл); дверная ручка (древесина,
металл); доска разделочная (древесина); скалка (древесина); модель автомобиля
(металл); вешалка (металл); сувенир (резьба по древесине) и др.
Список литературы
Для
учащихся:
1.
Викторов, Е. А.
Технология: тетрадь для 6 кл. (вариант для мальчиков) / Е. А. Викторов. -
Саратов: Лицей, 2000.
2. -Караганов, И. А. Технология
обработки древесины : учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений /
И. А. Карабанов. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 1997.
3.
Самородский, П. С'. Технология. Технический труд : 6 класс
: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / П. С. Самородский, А. Т.
Тищенко, В. Д. Симоненко ; под ред. В. Д. Симоненко. -М. : Вентана-Граф, 2010.
4.
Тищенко, А. Т.
Технология : учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Тищенко, П. С.
Самородский, В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 1997.
Для
учителя:
5.
Бейкер, X. Плодовые
культуры / X. Бейкер. - М. : Мир, 1990.
6.
Боровков, Ю. А.
Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А.
Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :
Просвещение, 1980.
7.
Вороьиин, Г. Б. Занятие
по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические
и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б.
Воро- шин [и др.]; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.
8.
Жданович, Б. Д. Твой сад
/ Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. - Волгоград : Объединение «Ретро», 1992.
9.
Коваленко, В. И. Объекты
труда. 6 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И.
Коваленко, В. В. Куленёнок. -М. : Просвещение, 1990.
10.
Мак-Миллан, Ф.
Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. - М. : Мир, 1992.
11.
Программа
«Технология». 1-4, 5-11 классы. - М. : Просвещение, 2005.
12.
Рыхвк, Э.
Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического
труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 1984.
13. Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И.
Шабаршов [и др.]. - М.:
Молодая гвардия, 1982.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.