Казённое специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
Ханты-Мансийского автономного
округа-Югры
для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья
«Ларьякская специальная
(коррекционная) общеобразовательная национальная школа-интернат VIII вида»
Рабочая программа
по технологии (столярное
дело) 9
класс (индивидуальное обучение)
Учитель: Черная
Фирдания Минерахмановна
Количество часов -
102
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Целью профессионально – трудового
обучения в школе для обучающихся с ОВЗ, является подготовка учащихся к
самостоятельному выполнению после окончания школы несложных видов на
предприятиях различных отраслей в промышленном производстве. Для её достижения
на втором этапе трудового обучения решаются следующие задачи:
v Формирование доступных школьникам
технических и технологических знаний, опираясь на знания полученные ранее;
v Обучение школьников доступным
приёмам труда ручными столярными инструментами;
v Воспитание у учащихся устойчивого
положительного отношения к труду и формирование таких качеств личности, как:
чувство коллективизма, ответственности за порученное дело, бережное отношение к
общественной собственности добросовестность, честность и т. п.
v формирование доступных учащимся
технико-технологических знаний и умений, которые служат опорными, в до
профессиональном обучении.
v Развитие важных трудовых качеств
учащихся, показателями которых служат:
Основанием
для составления данной программы являются документы:
v Приказ департамента образования и
молодёжной политики Ханты-Мансийского Автономного округа – Югры.
Об
утверждении примерных учебных планов образовательных организаций, реализующих
адаптированные образовательные программы начального общего, основного общего,
среднего общего образования на територии Ханты-Мансийского автономного округа –
Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном
лечении, а также детей инвалидов, получающих образование на дому или в
медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных
образовательных технологий.
v Приказ Министерства образования и
науки РФ от 15.12. 2014г. №1599 «Об утверждении федерального государственного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями).
Достижение
целей развития зависит от применения эффективных методов обучения и организации
системы контроля учителем индивидуального продвижения учащихся в обучении.
Наиболее
важная и трудная задача в условиях коррекционной школы – формирование
технологических знаний учащихся. Необходимость её решения диктуется тем, что
трудовая деятельность человека регулируется в основном знаниями. Их недостаток
приводит к характерной для наших выпускников несамостоятельности в труде.
На
уроках технологии необходимо поставить перед учащимися задачу – научиться
выполнять задание точно по образцу (чертежу) и техническим требованиям.
Усвоение этой задачи способствует формированию должного отношения школьников к
трудовым заданиям и готовит и х к выпуску товарной продукции.
На
данном этапе трудовой подготовки предполагается формировать основные навыки
деревообработки:
v развитие навыков работы ручным
столярным инструментом;
v формирование умений работы
электрифицированным инструментом и на станках;
v формирование
технико-технологических знаний.
В
учебную программу включены сведения по черчению, сопряжённые по своему
содержанию с темами столярного дела. Они изучаются на теоретических этапах
занятий, во время которых учащиеся усваивают познавательный материал черчения и
выполняют эскизы деталей в тетрадях.
Программа
составлена на основе:
1. Новая модель обучения в
специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII –вида: Новые учебные программы и
метод. материалы. Кн. 1/Под ред. А.М. Щербаковой. М. Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.
Программа
предусматривает количество уроков в неделю -1ч, за год – 102ч.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
|
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
|
УЧЕБНИК
|
МЕТОДИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
|
ДИДАКТИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ЛИТЕРАТУРА
|
|
·
Программа
составлена на основе: «Новой модели обучения в специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII – вида, под редакцией
А.М.Щербаковой Москва «Издательство НЦ ЭНАС», 2001г.
|
·
Учебник
– Столярное дело 9 кл. для спец. (коррекцмонных) образоват. Учреждений
8-вида. –М.:Гуманит. Под ред. А.Н. Переплётов, Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
·
Учебник
– Столярное дело 5-6 класс, В.А. Журавлёв. Москва «Просвещение», 1992г.
- Учебник
– Столярное дело 7-8 класс, В.А.Журавлёв., Москва «Просвещение», 1993г.
|
- Личностно-ориентированный
подход в педагогической деятельности, под редакцией Степанова Е.Н.,
Москва 2003 г.,
- Формирование
знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда.,Москва
«Просвещение», 1992 г.
- Воспитание
и обучение детей во вспомогательной школе, под редакцией Вороновой В.В.,
Москва, «Школа-экспресс», 1994г.
|
- Дидактический
материал по трудовому обучению.,Москва «Просвещение», 2000
г.
- Операционно-технологические
карты.
- Объекты
труда 6 класс, Коваленко В.И., Куленёнок В.В., Москва, «Просвещение».
1993г.
|
- Графические
диктанты, Глубь В.Г., Москва «Вако», 2004г.
- Учебные
задания по труду Н.Ф. Якубин ,Москва «Просвещение»
|
Для
реализации программы целесообразно использовать:
1.
Справочник
по трудовому обучению, Карабанов И.А., Деркачев А.А., Юдицкий В.А., Гулак К.Г.,
Москва «Просвещение», 1992 г.
2.
Воспитание
и обучение детей во вспомогательной школе, под редакцией Вороновой В.В.,
Момква, «Школа-экспресс», 1994г.
3.
Экономическое
воспитание школьников в процессе трудовой подготовки, И.А. Сасова, А.Ф. Аменд,
Москва «Просвещение», 1988г.,
4.
Учебник
для 7-х классов «Технология», под редакцией В.Д. Симоненко, Москва
«Вентана-Граф», 2006г.
5.
Профессиональная
ориентация учащихся в процессе трудового обучения, В.Д. Симоненко, Москва,
«Просвещение», 1988г.
6.
Учение
процесс творческий, Б.И. Коротяев ,Москва «Просвещение, 1989г.
7.
Бтажнокова М.М. Программы и перспективы развития коррекционной
помощи детям с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. – 1994. - №1.
– С.11.
8.
Вопросы трудового обучения во вспомогательной школе. М.Дульнева. –
М.: Просвещение, 1992.
9.
Гозива А.П., Дульнев Г.М.Задачи трудового обучения в спецшколах. –
М.: Просвещение, 1969.
10.
Учебник
– Столярное дело 7-8 класс, В.А.Журавлёв.,Москва «Просвещение», 1993г.
11.
Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе.
- М.: Просвещение, 1969.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
раз-
дела
|
Раздел
программы
|
Кол-во
Часов
|
Краткое
содержание
|
Обязательный минимум ЗУН
|
Объект
труда
|
|
I
|
ВВОДНОЕ
ЗАНЯТИЕ
|
1
|
|
План
работы на предстоящий период. Правила поведения в мастерской, повторение
правил безопасности. Организация рабочего места столяра.
|
Знание
правил поведения в мастерской, организации рабочего места и приёмов
безопасной работы
|
|
|
II
|
ОСНОВНЫЕ
СВЕДЕНИЯ О ПРЦЕССЕ РЕЗАНИЯДРЕВЕСИНЫ
|
3
|
|
Элементы
резца. Различные виды резания в зависимости от направления движения резца
относительно волокон древесины.
|
Знание
элементов резца. Различать виды резания в зависимости от направления движения
резца относительно волокон древесины.
|
Изготовление
заготовок для разделочных досок, токарных работ и др.
|
|
III
|
ЗАДЕЛКА
ПОРОКОВ И ДЕФЕКТОВ ДРЕВЕСИНЫ
|
6
|
|
Группы
пороков древесины, а также дефекты обработки и хранения.
Способы
и материалы для устранения пороков.
Виды
шпатлёвок по составу.
Работа
на одношпиндельном сверлильном станке. Приёмы безопасной работы на
сверлильном станке.
|
Различать
группы пороков древесины, а также дефекты обработки и хранения.
Способы
и материалы для устранения пороков.
|
Подготовка
древесины для сборки в щиты.
Изготовление
щитов (заготовок) для различных изделий.
|
|
IV
|
ПИЛОМАТЕРИАЛЫ
|
8
|
|
Виды
пиломатериалов: брусья. Доски, бруски, обапол, шпалы, рейки и др.назначение и
характеристики основных видов пиломатериалов.
Стоимость
пиломатериаов.
|
Определение
названий пиломатериалов по рисункам и образцам.
Получение,
хранение и обмер пиломатериалов
|
Скамейка.
Лопата
для снега.
|
|
V
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ
СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ
|
18
|
|
Виды
бытовой и офисной мебели.
Элементы
мебели: брусок, щит, рамка, коробка и тд.
Формы
деталей в столярных изделиях.
Технология
изготовления сборочных единиц.Брак при сборке, его предупреждение и
исправление. Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц.
|
Знать
элементы мебели их особенности и назначение.
Освоить
последовательность сборки мебели.
Владеть
основными столярными инструментами.
|
Табурет.
Стол
трансформер
|
|
VI
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ
МЕБЕЛИ В ПОИЗВОДСТВЕНЫХ УСЛОВИЯХ
|
5
|
|
Чтение
технической документации. Изготовление рамок, коробок, щитов.
Отделка
изготовленной мебели.
|
Составление
плана работы на сборку мебели руководствуясь технологической схемой сборки
(самостоятельно)
|
|
|
VII
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ
РАЗМЕТОЧНОГО ИНСТРУМЕНТА
|
5
|
|
Технические
и технологические требования к материалу и точности изготовления разметочного
инструмента.
|
Знать
технико-технологические требования к материал для разметочного инструмента.
Владеть
приёмами обработки твёрдых пород древесины.
|
Угольник
столярный.
Головоломка
|
|
VIII
|
ТОКАРНЫЕ
РАБОТЫ
|
3
|
|
Правила
управления и уход за токарным станком. Возможные неисправности и меры их
предупреждения.
Штангенциркуль
устройство, назначение и использование в работе. Правила безопасной работы на
токарном станке.
|
Знать
устройство и назначение основных узлов токарного станка по дереву.
Владеть
основными приёмами обработки цилиндрических, конических и фасонных
поверхностей на ток. станке.
|
Стакан
для карандашей.
Кружка
с ручкой.
Кухонная
утварь.
|
|
IX
|
ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ
СТАНКИ
|
3
|
|
Основные
типы деревообрабатывающих станков: пильные, строгальные, фрезерные,
сверлильные.
Способы
крепления инструмента на станках.
Приёмы
безопасной работы на станках.
|
Знать
основные типы деревообрабатывающих станков, способы крепления инструмента а
также основные движения (инструмента и заготовки).
Правила
безопасности при работе на станках, правила электробезопасности.
.
|
|
|
X
|
ОБРАБОТКА
ЗАГОТОВОК РУЧНЫМИ ЭЛЕКТРИФИЦИРОВАННЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ
|
7
|
|
Пути
и способы повышения производительности труда.
Ручной
электрифицированный инструмент. Устройство, назначение и приёмы работы
инструментом.
|
Знать
устройство и назначение основных электрифицированных инструментов.
Владеть
элементарными приёмами работы: электрическим лобзиком, электродрелью,
шлифовальной машиной и ручной фрезерной машиной.
|
Разделочные
доски.
Подставки
для горячего.
|
|
XI
|
РЕМОНТ
СТОЛЯРНЫХ ИЗДЕЛИЙ
|
10
|
|
Причины
и виды износа мебели. Технические требования к ремонту мебели. Виды ремонта:
восстановление, облицовка, изготовление и замена изношенных деталей.
Правила
безопасности пи осуществлении ремонта.
|
Знать
причины и виды износа мебели, способы их устранения.
Владеть
различными столярными инструментами (ручными и элетрифицированными).
Выполнение
столярных работ с ориентировкой по образцу и чертежу детали.
|
Выполнение
работ по ремонту школьной мебели.
|
|
XII
|
КРЕПЁЖНЫЕ
ИЗДЕЛИЯ И МЕБЕЛЬНАЯ ФУРНИТУРА
|
12
|
|
Виды
крепёжных изделий и целесообразность их применения.
Мебельная
фурнитура: виды и места установки.
|
Знать
основные виды крепёжных изделий применяемых при изготовлении столярных
изделий. Назначение и применение крепёжных изделий.
Виды
мебельной фурнитуры места и способы её установки.
.
|
Стул
трансформер
Скамейки.
Подставки
для цветов
|
|
XIII
|
ГОДОВАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
|
21
|
|
Изготовление
изделий включающих в себя операции по изученным темам на протяжении уч. года
Планирование
и выполнение работы самостоятельно.
|
Самостоятельное
составление плана предстоящей работы.
Анализ
выполненной работы (письменный)
|
Угольник
столярный.
|
|
|
ВСЕГО:
|
102ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КАЛЕНДАРНО-
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ раздела
|
№ темы
|
ТЕМА УРОКА
|
ЦЕЛЬ УРОКА
|
Кол-во
часов
|
Календарные
сроки
|
Технические сведения
|
Практическая работа
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
I
|
1
|
План
работы на четверть.
Техника
безопасной работы в столярной мастерской.
|
Закрепить
знания учащихся о правилах внутреннего распорядка, безопасного труда,
производственной санитарии и личной гигиены.
|
1
|
04.09
|
Приёмы
безопасной работы ручным столярным инструментом.
|
|
|
II
|
ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЦЕССЕ
РЕЗАНИЯ ДРЕВЕСИНЫ (3ч.)
|
|
|
2
|
Резание,
как основной вид обработки древесины.
|
Систематизация
знаний у учащихся о процессе резания при выполнении столярных работ.
|
1
|
04.09
|
Применение
резания в столярном деле.
|
Подготовка заготовок
|
|
|
3
|
Основные
элементы резца.
Графическая
работа.
|
Формирование
знаний об основных элементах резца.
Формирование
графической грамотности.
|
1
|
09.09
|
Однолезвийный
многолезвийный столярный инструмент
|
Склеивание щитов для будущих
изделий.
|
|
|
4
|
Виды
резания древесины.
|
Закрепление
знаний учащихся об основных видах резания древесины.
|
1
|
11.09
|
Движение
резания и подачи.
|
|
|
III
|
ЗАДЕЛКА ДЕФЕКТОВ И ПОРОКОВ
ДРЕВЕСИНЫ (6ч.)
|
|
|
5
|
Дефекты
и пороки древесины.
|
Дать
понятие пороков и дефектов древесины.
|
1
|
11.09
|
Группы
пороков древесины.
|
Заготовки для токарных работ.
|
|
|
6
|
Способы
устранения пороков и дефектов древесины.
|
Формировать
знания о способах определения и устранения пороков и дефектов древесины.
|
1
|
16.09
|
Шпатлёвки
и клеи для столярных работ. Виды шпатлёвок.
|
|
|
|
7
|
Приёмы
устранения пороков и дефектов древесины.
|
Освоение
приёмов устранения пороков и дефектов древесины.
|
2
|
18.09
18.09
|
Устранение
пороков при помощи вставок и шпатлеванием.
|
|
|
|
8
|
Приёмы
и способы устранения пороков и дефектов шпатлеванием.
|
Освоение
приёмов устранения пороков и дефектов древесины.
|
2
|
23.09
25.09
|
Инструменты
для шпатлевания.
|
|
|
IV
|
ПИЛОМАТЕРИАЛЫ (8ч.)
|
|
|
9
|
Лесоматериалы
и пиломатериалы. Общие сведения
|
Повторение
материала о лесо и пиломатериалах.
|
2
|
25.09
30.09
|
Виды пиломатериалов.
|
Лопата для снега.
|
|
|
10
|
Назначение
и характеристики основных видов пиломатериалов.
|
Обучать
различию видов пиломатериалов по внешним признакам.
|
2
|
02.10
02.10
|
Характерные
отличия различных видов пиломатериалов.
|
|
|
|
11
|
Получение
пиломатериалов.
|
Формирование
знаний учащихся о получении пиломатериалов.
|
2
|
07.10
09.10
|
Способы
получения пиломатериалов
|
|
|
|
12
|
Транспортировка
лесо и пиломатериалов.
Хранение
и обмер пиломатериалов.
|
Ознакомить
учащихся с способами транспортировки пиломатериалов.
|
2
|
09.10
14.10
|
Виды
водного и наземного транспорта.
Стоимость
пиломатериалов.
|
|
|
V
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНЫХ
ИЗДЕЛИЙ (18ч.)
|
|
|
13
|
Виды
мебели
|
Научить
различать мебель по способу её использования.
|
1
|
16.10
|
Бытовая
мебель.
Мебель
общественных зданий.
Офисная
мебель
|
Скамейка.
|
|
|
14
|
Детали
и элементы столярных изделий.
|
Ознакомить
учащихся с деталями и элементами столярных изделий.
|
1
|
16.10
|
Материалы
для изготовления некоторых столярных деталей.
|
|
|
|
15
|
Разборные
соединения в столярно-мебельных изделиях.
|
Сформировать
понятия разборного и неразборного соединения в столярных изделиях.
|
1
|
21.10
|
Соединения
при помощи металлического крепежа.
|
|
|
|
16
|
Неразборные
соединения в столярно-мебельных изделиях.
|
Сформировать
понятия разборного и неразборного соединения в столярных изделиях.
|
1
|
23.10
|
Клеевые
соединения.
|
|
|
|
17
|
Мебельная
фурнитура.
Отличие
от других столярно-мебельных изделий.
|
Научить
учащихся различать фурнитуру по её назначению.
|
1
|
23.10
|
Виды
фурнитуры.
Назначение
и применение.
|
|
|
|
18
|
Мебельная
фурнитура.
Способы
и приёмы установки.
|
Познакомить
учащихся со способами и приёмами установки мебельной фурнитуры в условиях
школьной мастерской.
|
1
|
28.10
|
Приёмы
и способы установки.
|
|
|
|
19
|
Чтение
схем сборки мебели.
Графическая
работа.
|
Обучать
чтению чертежей и схем сборки мебели различной сложности.
|
1
|
30.10
|
Инструменты
и приспособления для сборки мебели.
|
|
|
|
20
|
Установка
мебельной фурнитуры на производстве.
|
Познакомить
учащихся со способами и приёмами установки мебельной фурнитуры на
производстве.
|
2
|
30.10
06.11
|
Способы
повышения производительности труда.
|
Табурет
|
|
|
21
|
Формы
деталей в столярных изделиях.
|
Формировать
умения выполнять ремонт столярных изделий.
|
1
|
06.11
|
Профильные
изделия в столярном деле.
|
|
|
|
22
|
Способы
и приёмы ремонта столярных изделий.
|
Формировать
умения выполнять ремонт столярных изделий.
|
1
|
11.11
|
Ремонт
столярных изделий в условиях школьной мастерской.
|
|
|
|
23
|
Приёмы
изготовления некоторых столярных изделий.
|
Формировать
умения изготавливать столярные изделия.
|
1
|
13.11
|
Приёмы
работы ручным и электрифицированным инструментом.
|
|
|
|
24
|
Приёмы
безопасной работы ручным и электрифицированным инструментом.
|
Формирование
умений безопасной работы ручным и электрифицированным инструментом.
|
1
|
13.11
|
Устройство
и назначение инструмента.
|
|
|
|
25
|
Приёмы
изготовления некоторых столярных изделий.
|
Формировать
умения изготавливать столярные изделия.
|
3
|
18.11
20.11
20.11
|
|
|
|
|
26
|
Отделка
изделий после ремонта.
Анализ
самостоятельной работы.
|
Развивать
умение учащихся выполнять отделку изделий различными способами.
|
2
|
25.11
27.11
|
ТБ
при работе с лаками и красками.
|
|
|
VI
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЕБЕЛИ В
ПРОИЗВОДСТВЕНЫХ УСЛОВИЯХ (5ч.)
|
|
|
27
|
Материалы,
используемые для производства мебели в промышленных условиях.
|
Расширение
знаний учащихся о материалах используемых в мебельном производстве
|
1
|
27.11
|
Древесина
и древесные материалы.
|
Детский стул с точёными ножками.
|
|
|
28
|
Станки
и инструменты используемые на мебельном производстве.
|
Расширение
кругозора учащихся.
|
1
|
02.12
|
Виды
деревообрабатывающих станков.
|
|
|
|
|
29
|
Общие
сведения о производственном процессе.
|
Формирование
знаний о технологическом процессе на производстве.
Расширение
кругозора учащихся.
|
1
|
04.12
|
Составляющие
производственного процесса.
|
|
|
|
|
30
|
Технологическая
документация.
|
Ознакомление
с некоторыми видами технологической документации используемой на
производстве.
|
1
|
04.12
|
Чтение
чертежей и схем сборки мебели
|
|
|
|
|
31
|
Чтение
технологической документации.
Графическая
работа. Техника безопасности на производстве.
|
Формирование
графической грамотности.
|
1
|
09.12
|
Чертежи,
эскизы, схемы.
|
|
|
|
VII
|
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗМЕТОЧНОГО
ИНСТРУМЕНТА (5ч.)
|
|
|
32
|
Инструменты
для разметки. Подбор материала для изделия.
Приёмы
обработки древесины твёрдых пород.
|
Закрепить,
обобщить и систематизировать знания о разметочном инструменте и его
использовании. Развивать умение определять пригодность материала для
конкретного изделия.
Применять
знания и умения, навыки, полученные на занятиях и в процессе труда
|
1
|
11.12
|
Устройство
и требования к качеству материала. Твёрдые породы дерева.
Приёмы
работы ручным столярным инструментом.
|
|
|
|
|
33
|
Приёмы
обработки древесины твёрдых пород.
|
Применять
знания и умения, навыки, полученные на занятиях и в процессе труда.
|
3
|
11.12
16.12
18.12
|
Инструменты
и приспособления для обработки твёрдой древесины.
|
Угольник столярный.
|
|
|
34
|
Проверка
изготовленного инструмента на пригодность в использованию.
|
Развивать
самостоятельность, самоконтроль.
|
1
|
18.12
|
Требование
к инструменту для проверки.
|
|
|
|
VIII
|
ТОКАРНЫЕ РАБОТЫ (3ч.)
|
|
|
35
|
Изготовление
подставки для кашпо.
|
Приёмы
безопасной работы на токарном станке.Повторение материала об устройстве
токарного станка.
|
3
|
23.12
25.12
25.12
|
Уход
и устранение неисправностей.
|
Подставка для кашпо.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IX
|
ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ СТАНКИ (3ч.)
|
|
|
36
|
Виды
деревообрабатывающих станков.
|
Знакомство
уч-ся с видами деревообрабатывающих станков.
|
1
|
22.01
|
Механизация
и автоматизация обработки древесины и древесных материалов.
|
|
|
|
|
37
|
Основные
части деревообрабатывающих станков.
Графическая
работа.
|
Формировать
знание уч-ся об основных частях деревообрабатывающих станков.
|
1
|
22.01
|
Назначение
основных частей станков.
|
Вешалка
для полотенец
|
|
|
38
|
Приёмы
безопасной работы на деревообрабатывающих станках.
|
Познакомить
уч-ся с безопасными приёмами работы на станках.
|
1
|
27.01
|
Приёмы
безопасной работы.
|
|
|
|
X
|
ОБРАБОТКА ЗАГОТОВОК РУЧНЫМИ,
ЭЛЕКТРИФИЦИРОВАННЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ (7ч.)
|
|
|
39
|
Виды
ручного электрифицированного инструмента.
Графическая
работа. Составные части ручного электроинструмента.
|
Способствовать
формированию знаний уч-ся о видах ручного электроинструмента..
|
1
|
29.01
|
Общая
характеристика ручных электроинструментов.
|
|
|
|
|
40
|
Приёмы
безопасной работы ручными электрическими машинами.
|
Формировать
умение применять уч-ся безопасных приёмов работы электроинструментом.
|
1
|
29.01
|
Приёмы безопасной работы
ручными электрическими машинами.
Электробезопасность.
|
|
|
|
|
41
|
Электроинструмент
для раскроя материала.
|
Изучать
электроинструмент для раскроя древесины и древесных материалов.
|
1
|
03.02
|
Электролобзик,
торцовочный станок, ручные электропилы, устройство и назначение.
|
|
|
|
|
42
|
Инструменты
для строгания древесины.
Графическая
работа.
|
Изучать
электроинструмент для строгания древесины и древесных материалов
|
1
|
05.02
|
Электрорубанок,
устройство и назначение.
|
|
|
|
|
43
|
Инструменты
для профильного строгания (фрезерования) древесины.
|
Изучать
электроинструмент для фрезерования древесины и древесных материалов
|
1
|
05.02
|
Ручные
фрезерные машины, устройство и назначение.
|
|
|
|
|
44
|
Электроинструменты
для отделки изделий.
Приёмы
работы электрошлифовальными машинами.
|
Изучать
электроинструмент для шлифования древесины и древесных материалов
|
1
|
10.02
|
Ручные
шлифовальные машины (ленточные, вибрационные, круглошлифовальные), устройство
и назначение.
|
|
|
|
|
45
|
Аккумуляторный
ручной столярный инструмент. Приёмы работы электрическим лобзиком.
|
Изучать
аккумуляторный инструмент.
|
1
|
12.02
|
Шуруповёрт,
аккумуляторная дрель, устройство и назначение.
|
|
|
|
|
|
XI
|
РЕМОНТ СТОЛЯРНЫХ ИЗДЕЛИЙ (10ч.)
|
|
|
46
|
Понятие
– износ столярно – мебельных изделий.
|
Сообщить
понятие – износ мебельного изделия.
|
1
|
12.02
|
Потеря
внешнего вида изделия, выход из строя отдельных частей и др.
|
Ремонт школьной мебели.
|
|
|
47
|
Причины
виды износа столярно-мебельных изделий.
|
Формировать
понимание причин возникновения износа столярно-мебельных изделий.
|
1
|
17.02
|
Характер
повреждений.
|
Сборка школьной мебели.
|
|
|
48
|
Выявление
дефектов изделия, и определение объёма предстоящих работ.
Графическая
работа.
|
Обучать
уч-ся выявлять дефекты столярно-мебельных изделий.
|
1
|
19.02
|
Составление
дефектной ведомости ремонтных работ.
|
|
|
|
49
|
Исправление
внешней отделки изделия.
|
Способствовать
освоению приёмов, исправления дефектов внешней отделки изделий.
|
1
|
19.02
|
Восстановление
внешней отделки изделия.
|
|
|
|
50
|
Приёмы
безопасной работы с лакокрасочными материалами и другими химикатами.
|
Повторение
правил безопасной работы с лакокрасочными материалами.
|
1
|
24.02
|
Приготовление
и использование различных растворов для восстановления внешней отделки
изделия.
|
|
|
|
51
|
Ремонт
мебели.
Возможные
неисправности и способы их определения.
|
Обучать
уч-ся определять неисправности мебели и находить способы их устранения.
|
1
|
26.02
|
Определение
вида неисправности мебели (подлежащей восстановлению или нет).
|
|
|
|
52
|
Реставрация
(восстановление) старой детали.
Графическая
работа.
|
Ознакомление
с приёмами восстановления вышедших из строя деталей.
|
1
|
26.02
|
Приёмы
восстановления старых деталей изделия.
|
|
|
|
53
|
Способы
и приёмы разборки неразъёмных соединений.
|
Рассмотреть
основные способы и приёмы разборки неразъёмных соединений.
|
1
|
02.03
|
Разборка
клеевых соединений с применением различных жидкостей и термофена.
|
|
|
|
54
|
Замена
изношенной (поломанной) детали на новую.
|
Раскрыть
понятие – взаимозаменяемые детали.
|
1
|
04.03
|
Взаимозаменяемые
детали изделий.
|
|
|
|
55
|
Отделка
отремонтированных изделий.
|
Развивать
умение выполнять отделку изделий из древесины.
|
1
|
04.03
|
Работа
с лаками, красками, морилками и др.
|
|
|
|
XII
|
КРЕПЁЖНЫЕ ИЗДЕЛИЯ И МЕБЕЛЬНАЯ
ФУРНИТУРА (12ч.)
|
|
|
58
|
Виды
крепёжных изделий применяемых в столярном деле.
|
Ознакомить
уч-ся с видами крепёжных изделий.
|
2
|
09.03
11.03
|
Назначение
и область применения крепёжных изделий.
|
|
|
|
|
59
|
Гвозди
и шурупы, применяемые для соединения столярных изделий.
Графическая
работа.
|
Способствовать
формированию знаний уч-ся об основных видах крепёжных изделий.
|
5
|
11.03
16.03
18.03
18.03
23.03
|
Виды
гвоздей и шурупов, устройство и назначение.
|
Подставки для горячего.
Салфетницы.
|
|
|
60
|
Мебельная
фурнитура. Виды и назначение.Способы и приёмы установки мебельной фурнитуры.
|
Формировать
умение уч-ся устанавливать некоторые виды мебельной фурнитуры.
|
5
|
25.03
25.03
30.03
01.04
01.04
|
Инструменты
и приспособления для установки мебельной фурнитуры.
|
|
|
|
XI
|
ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (21ч.)
|
|
|
61
|
Выполнение
эскиза изделия. Составление плана работы.
|
Формировать
активность и самостоятельность у учащихся при выполнении задания.
|
6
|
06.04
08.04
08.04
13.04
15.04
15.04
|
Составление плана работы.
|
Полка
для книг.
|
|
|
62
|
Изготовление
деталей изделия, сборка и отделка изделия.
|
Воспитание
у учащихся самостоятельности и ответственности за свой труд
|
15
|
20.04
22.04
22.04
27.04
29.04
29.04
04.05
06.05
06.05
11.05
13.05
13.05
18.05
20.05
20.05
|
Соблюдение
технико-технологических требований.
|
Разметка по образцу с
использованием контрольно – измерительных инструментов.
Строгание в одной позиции.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.