Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кленовская
основная школа» Симферопольского района Республики Крым
|
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей основной школы
протокол от __.08.
2017г. №
Руководитель МО
______Л.Н.
Синодалова .
|
СОГЛАСОВАНО
заместитель
директора по учебно-воспитательной работе
_____ Г.П.Кривонос
_____.08.2017
|
ОДОБРЕНО
на заседании
педагогического совета
Протокол
от____08.2017г. №
|
УТВЕРЖДЕНО
приказ
от______08. 2017 г.
№
Директор
____А.А.Каневская
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«География »
Класс: 9
Уровень
общего образования : основное общее образование
Уровень
обучения – базовый
Срок реализации
программы: 2017/2018 учебный год
Количество
часов в год - 68
Количество
часов в неделю- 2
Рабочую
программу составил учитель географии Кривонос Геннадий Петрович
с. Кленовка, 2017г.
Рабочая программа
разработана в соответствии:
- с требованиями федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства
образования Российской Федерации от 05.03.2004г. № 1089 (с изменениями);
-
с авторской программой по предмету география. Программы география. 6-9 классы. Авт.: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В.
Николина, линия «Полярная звезда», М., «Просвещение», 2009;
- с учебником «География». 9 класс. Линия «Полярная звезда» под редакцией профессора
А. И. Алексеева. Просвещение, 2014, включая электронное приложение.
- Атлас. География
России. ООО «Новосибирская картографическая фирма». Обновление 2016 г.
- название практических работ рекомендованы
КРИППО и внесены в содержание учебного предмета «География 9», авторы А.В.
Супрычев, А.Л. Григоренко, Н.В. Григоренко, «Одобрено
Экспертным советом ФГАУ «ФИРО» по образованию и социализации детей» (протокол
заседания №4 от 05.05.2015)
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Требования
к уровню подготовки
В
результате изучения географии в 9 классе ученик должен
1) знать / понимать:
- понятия «район» и «районирование»; особенности географического
положения, природных условий и ресурсов Центральной России, Северо-Запада,
Европейского Севера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Западной Сибири,
Восточной Сибири, Дальнего Востока;
- этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные
особенности крупных городов;
- особенности размещения населения, национальный состав, традиции
народов;
- особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов;
- основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов;
- современные проблемы и тенденции развития природно-хозяйственных
районов;
2) уметь:
- определять географическое положение района;
- давать характеристику района по плану; давать сравнительную
характеристику районов по плану;
- читать топографические планы и
туристические карты разных городов и туристических маршрутов;
- работать с материалами
периодической печати; определять специализацию района на основе
географических карт и статистических данных; определять хозяйственную
ценность природных условий и ресурсов для развития района;
3) оценивать:
- изменения в развитии районов России;
- уникальность и общечеловеческую
ценность объектов Всемирного природного и культурного наследия; положительные и
отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов под воздействием
хозяйственной деятельности.
Содержание учебного предмета
Тема. Хозяйство (6часов)
Понятия «экономика»
и «хозяйство». Этапы развития хозяйства России. Электроэнергетика. Роль
электроэнергетики в хозяйстве страны. Металлургия. Машиностроение- ключевая
отрасль экономики. Химическая промышленность. Лесопромышленный комплекс.
Сельское хозяйство — важнейшая отрасль экономики. Транспорт-«кровеносная»
система страны.
Практическая работа
№ 1 Определение положительных и отрицательных черт
географического положения России (итоговая)
Практическая
работа №1. Определение положительных и отрицательных
черт географического положения России. Обучающая.
Тема. Регионы России (10 часов)
Понятия «район» и «районирование».
Районирование и административно-территориальное деление. Европейская Россия.
Азиатская Россия. Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины. Урал и горы
Южной Сибири. Восточная и Северо-Восточная Сибирь. Северный Кавказ и Дальний
Восток. Экологическая ситуация в России.
Практическая
работа №2. Обозначение на контурной карте природно-хозяйственного
районирования . Обучающая.
Практическая
работа №3. Составление комплексной физико- географической характеристики крупных
природных регионов России. Тренировочная .
Экологическая ситуация в России
Европейская
Россия (36 часов)
Тема. Центральная
Россия (11 часов)
Пространство
Центральной России. Особенности природы. Центральная Россия историческое ядро
Русского государства. Города Центральной России. Памятники Всемирного
природного и культурного наследия. Центральный район. Географическое положение.
Крупные промышленные и культурные центры. Города науки. Волго-Вятский район.
Своеобразие района .Москва –столица России. Центрально-Черноземный район. Практическая
работа №4 Составление сравнительной характеристики экономических районов
Центральной России. (итоговая).
Тема . Северо - Запад (5 часов)
Северо- Запад.
Географическое положение. Этапы освоение территории. Отрасли специализации.
Крупнейшие порты .Особенности географического положения Калининградской
области. Санкт-Петербург- вторая столица России.
Практическая
работа №5. Характеристика одного из крупнейших городов
России. (обучающая.)
Тема . Европейский
Север (4 часа)
Европейский Север.
Географическое положение. Этапы освоения территории. Роль моря на разных
этапах развития района. Население. Традиции и быт населения. Специализация
района.
Практическая
работа №6. Составление комплексной характеристики
лесной промышленности Европейского Севера. Обучающая.
Тема. Северный Кавказ (5 часов)
Северный Кавказ.
Географическое положение. Этническая и религиозная пестрота Северного Кавказа.
АПК— главное направление специализации района. Рекреационная зона. Хозяйство и
проблемы
Практическая
работа №7. Нанесение на контурную
карту сельскохозяйственных культур Европейского Юга России. Обучающая
Тема. Поволжье (5 часов)
Поволжье.
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Поволжье: освоение
территории и население. Отрасли специализации. Экологические проблемы и
перспективы развития Поволжья.
Практическая
работа №8. Составление
характеристики одной из отраслей промышленности Поволжья. Итоговая.
Тема Урал (6 часов)
Своеобразие
географического положения Урала. Природные условия и ресурсы, их особенности.
Этапы освоения территории и развития хозяйства Урала. Специализация района.
Население. Национальный состав. Быт и традиции народов Урала.
Практическая
работа №9 Определение отраслей
промышленности Урала, влияющих на экологическую ситуацию в районе. (обучающая).
АЗИАТСКАЯ РОССИЯ
(16 часов)
Тема .Сибирь (8
часов)
Пространство
Сибири. Природные условия и ресурсы. Заселение и освоение территории.
Население Сибири. Роль транспорта в освоении территории. Отрасли
специализации. Заболоченность территории -одна из проблем района. Восточная
Сибирь Проблемы и перспективы развития района.
Практическая
работа № 10. Оценка
природно-ресурсного потенциала Западной и Восточной Сибири (итоговая)
Тема. Дальний Восток (5 часов).
Пространство
Дальнего Востока. Река Амур и ее притоки. Уссурийская тайга. Освоение
территории. Основные отрасли специализации
Тема. Заключение
(3 ч)
Соседи России. Место России в мире.
Соотношение экспорта и импорта. Сфера влияния России.
Практическая
работа №11. Анализ внешнеэкономических связей России.
(тренировочная).
Тематическическое
планирование
|
№
|
Раздел, тема
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
Контрольные
работы
|
|
1
|
Хозяйство
|
6
|
1
|
|
|
2
|
Регионы России
|
10
|
2
|
|
|
Европейская Россия
|
36
|
|
|
|
3
|
Центральная Россия
|
11
|
1
|
1
|
|
4
|
Северо -Запад
|
5
|
1
|
|
|
5
|
Европейский Север
|
4
|
1
|
|
|
6
|
Северный Кавказ
|
5
|
1
|
|
|
7
|
Поволжье
|
5
|
1
|
|
|
8
|
Урал
|
6
|
1
|
|
|
Азиатская Россия
|
16
|
|
|
|
9
|
Сибирь
|
8
|
1
|
|
|
10
|
Дальний Восток
|
5
|
|
1
|
|
11
|
Заключение
|
3
|
1
|
|
|
|
Итого
|
68
|
11
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Информация
о корректировке рабочей программы
|
Учебная
четверть, полугодие
|
Количество
часов
|
Причина
корректировки
|
Способ
корректировки
|
|
по
плану
|
дано
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 полугодие
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 полугодие
|
|
|
|
|
|
год
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.