Рабочая программа по учебному предмету Окружающий мир

Рабочая программа по учебному предмету Окружающий мир разработана на основе:

-Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 03.08.2018 г.) «Об образовании в Российской Федерации»;

-Основных положений ФГОС НОО;

- Программы по Окружающему миру для общеобразовательных учреждений (1-4 классы /Автор А. А. Плешаков УМК « Школа России» и учебника А. А. Плешакова «Окружающий мир »2 класс. М.: «Просвещение»,

-Основной общеобразовательной программы начального общего образования БОУ «Никольская сош»;

-Учебного плана БОУ «Никольская сош» на 2020-2021 уч. г;

-Положения о рабочей программе БОУ «Никольская сош».

Настоящая программа ориентирована на использование учебника

А. А. Плешакова «Окружающий мир »2 класс. М.: «Просвещение»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Выпускник научится:

• находить на карте Российскую Федерацию, Москву — столицу России;

называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;

• различать государственные символы России — флаг, герб, гимн;

• приводить примеры народов России;

• сравнивать город и село, городской и сельский дома;

• различать объекты природы и предметы рукотворного мира;

• оценивать отношение людей к окружающему миру;

• различать объекты и явления неживой и живой природы;

• находить связи в природе, между природой и человеком;

• проводить наблюдения и ставить опыты;

• измерять температуру воздуха, воды, тела человека;

• определять объекты природы с помощью атласа-определителя;

• сравнивать объекты природы, делить их на группы;

• ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка;

• находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;

• соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;

• различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;

• прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;

• узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;

• различать виды транспорта;

• приводить примеры учреждений культуры и образования;

• определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;

• различать внешнее и внутреннее строение тела человека;

• правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;

• соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;

• различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу;

• соблюдать основные правила противопожарной безопасности;

• правильно вести себя при контактах с незнакомцами;

• оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников;

• приводить примеры семейных традиций;

• соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и других общественных местах;

• различать стороны горизонта, обозначать их на схеме;

• ориентироваться на местности разными способами;

• различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору;

• различать водоёмы, узнавать их по описанию;

• читать карту и план, правильно показывать на настенной карте;

• находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны;

• различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны.

Содержание учебного предмета

Где мы живём? (4 ч)

• Где мы живём. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города.

• Что мы называем родным краем (район, область).

• Флаг, герб, гимн России.

• Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – всё это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Природа (20 ч)

• Неживая и живая природа, связь между ними.

• Солнце – источник света и тепла для всего живого.

• Явления природы.

• Температура и термометр.

• Что такое погода.

• Звёздное небо. Созвездия, представления о зодиакальных созвездиях.

• Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

• Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды, защита воздуха и воды от загрязнения.

• Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения.

• Какие бывают животные: насекомые рыбы, птицы, звери; их существенные признаки, уход за ними. Дикие и домашние животные.

• Сезонные изменения в природе (осенние явления). Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами. Животные живого уголка.

• Экологические связи между растениями и животными: растения – пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений.

• Отрицательное влияние людей на растения и животных: сбор букетов, обламывание ветвей; вырубка лесов, вылов красивых насекомых; неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнёзд и муравейников. Охрана растений и животных своего края.

• Красная книга России: знакомство с отдельными растениями, животными. Меры их охраны. Правила поведения в природе. Экскурсия: наблюдение осенних изменений в природе.

• Практическая работа: знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека; знакомство с горными породами и минералами; сравнительное исследование деревьев, кустарников и трав, знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений, отработка приёмов ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села (10ч)

• Деревня, где мы живём: основные особенности, доступные сведения из истории.

• Наш дом: городской, сельский.

• Соблюдение чистоты, порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе.

• Домашний адрес.

• Что такое экономика.

• Промышленность, сельское хозяйство, строительство.

• Транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь.

• Деньги.

• Первоначальное представление об отдельных производственных процессах.

• Промышленные предприятия посёлка. Строительство в посёлке.

• Какой бывает транспорт: наземный, водный, подземный, воздушный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

• Культура и образование нашего края: музеи, театры, школы. Памятники культуры, их охрана.

• Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, учёного, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования.

• Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

• Экскурсии: наблюдение зимних явлений в природе; знакомство с достопримечательностями посёлка.

Здоровье и безопасность (9 ч)

• Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены.

• Наиболее распространённые заболевания, их предупреждение и лечение.

• Поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения. Специальности врачей (терапевт, стоматолог, отоларинголог).

• Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

• Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами). Противопожарная безопасность.

• Правила безопасного поведения на воде.

• Съедобные несъедобные грибы и ягоды. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контакте с людьми.

• Правила экологической безопасности: не купаться в загрязнённых водоёмах, не стоять возле автомобиля с работающим двигателем, не собирать ягоды и грибы возле шоссе.

• Практическая работа: отработка правил перехода улицы.

Общение (7 ч)

• Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

• Школьные товарищи, друзья, совместная учёба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

• Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Приём гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (в магазине, кинотеатре, транспорте).

• Практическая работа: отработка основных правил этикета.

Путешествия (18ч)

• Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

• Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоёмов: река, озеро, море. Части реки (исток, устье, приток).

• Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

• Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности.

• Знакомство с другими городами нашей страны.

• Карта мира, материки, океаны. Страны и народы мира. Земля – общий дом всех людей.

• Экскурсия: наблюдение весенних изменений в природе.

• Практическая работа: определение сторон горизонта по компасу, освоение основных приёмов чтения карты.

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование Про воздух и про воду. Вода в жизни

человека.

1

14

Какие бывают растения.

1

15

Какие бывают животные?

1

16

Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира.

1

17

Дикорастущие и культурные растения.

1

18

Дикие и домашние животные.

1

19

Комнатные растения.

1

20

Животные живого уголка.

1

21

Про кошек и собак.

1

22

Красная книга.

1

23

Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту».

1

24

Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Природа».

1

Жизнь города и села – 10 часов

25

Что такое экономика?

1

26

Из чего что сделано?

1

27

Как построить дом.

1

28

Какой бывает транспорт.

1

29

Культура и образование.

1

30

Все профессии важны. Проект «Профессии».

1

31

Проверим себя и свои достижения по разделу «Жизнь города и села».

1

32

В гости к зиме (экскурсия).

1

33

В гости к зиме.

1

34

Презентации проектов: «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».

1

Здоровье и безопасность – 9 часов

35

Строение тела человека.

1

36

Если хочешь быть здоров.

1

37

Берегись автомобиля!

1

38

Школа пешехода

1

39

Домашние опасности.

1

40

Пожар!

1

41

На воде и в лесу.

1

42

Опасные незнакомцы.

1

43

Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Здоровье и безопасность».

1

Общение – 7 часов

44

Наша дружная семья.

1

45

Проект «Родословная».

1

46

В школе.

1

47

Правила вежливости.

1

48

Ты и твои друзья.

1

49

Мы – зрители и пассажиры.

1

50

Оценим себя и свои достижения.

1

Путешествия – 18 часов

51

Посмотрите вокруг

1

52

Ориентирование на местности

1

53

Ориентирование на местности.

1

54

Формы земной поверхности.

1

55

Водные богатства.

1

56

В гости к весне (экскурсия).

1

57

В гости к весне.

1

58

Россия на карте.

1

59

Проект «Города России»

1

60

Путешествие по Москве.

1

61

Московский Кремль.

1

62

Город на Неве.

1

63

Путешествие по планете.

1

64

Путешествие по материкам.

1

65

Страны мира. Проект «Страны мира».

1

66

Впереди лето.

1

67

Проверим себя и оценим свои достижения

по разделу «Путешествия»

1

68

Презентации проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

1

Учебно-методический комплект, включая электронные и информационные ресурсы.

Для реализации целей и задач обучения окружающему миру по данной программе используется УМК по окружающему миру Образовательной системы «Школа России» (издательство «Просвещение»), в который входят следующие издания:

• Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2015, 144 с.

• Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2015, 144 с.

• Е.М. Тихомирова Окружающий мир. Рабочая тетрадь: 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. М.: Экзамен, 2019

• Е.М. Тихомирова Окружающий мир. Рабочая тетрадь: 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях. Часть 1. М.: Экзамен, 2019

Окружающий мир: электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова (СД)

Электронные учебные пособия:
Название пособия: Электронное приложение к учебнику 1 класс окружающий мир; Автор: А. А. Плешаков; Год издания: 2012 г.

МОиН РФ. Итоговые проверочные работы: дидактические и раздаточные материалы. – Режим доступа: http//standart.edu.ru/catalog.aspx?CanalogId=443

Детские электронные презентации http://viki.rdf.ru/

Всероссийский интернет-педсовет

pedsovet.org/

Nachalka.com

(для учителей, родителей, детей)

www.nachalka.com/uchitel

Сеть творческих учителей

www.it-n.ru/

В соответствии с Методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий от 19.03.2020 года, при реализации образовательных программ начального общего образования в период 2020-2021года, используются следующие образовательные платформы, сервисы, электронные образовательные ресурсы:

1. «Российская электронная школа» (РЭШ)– интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу.

Расположен в сети Интернет по адресу https://resh.edu.ru.

2. «Московская электронная школа» (МЭШ)— это уникальное сочетание традиционного образования и цифровых технологий, которое дает возможность учить и учиться по-новому.

Расположен в сети Интернет по адресу https://www.mos.ru/city/projects/mesh/teachers.

3.Яндекс. Школа.

Возможность учить и учиться дома — продуктивно и с комфортом. В Яндекс.Школе собраны полезные и бесплатные ресурсы и сервисы для дистанционного обучения. Для детей, учителей и родителей.

Расположен в сети Интернет по адресу https://www.school.yandex.ru

4.ЯКласс — цифровой образовательный ресурс.Ресурс создан в России в 2013 году. Расположен в сети Интернет по адресу www.yaklass.ru.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету Окружающий мир разработана на основе:

-Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 03.08.2018 г.) «Об образовании в Российской Федерации»;

-Основных положений ФГОС НОО;

- Программы по Окружающему миру для общеобразовательных учреждений (1-4 классы /Автор А. А. Плешаков УМК « Школа России» и учебника А. А. Плешакова «Окружающий мир »2 класс. М.: «Просвещение»,

-Основной общеобразовательной программы начального общего образования БОУ «Никольская сош»;

-Учебного плана БОУ «Никольская сош» на 2020-2021 уч. г;

-Положения о рабочей программе БОУ «Никольская сош».

Настоящая программа ориентирована на использование учебника

А. А. Плешакова «Окружающий мир »2 класс. М.: «Просвещение»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Выпускник научится:

• находить на карте Российскую Федерацию, Москву — столицу России;

называть субъект Российской Федерации, в котором находится город (село), где живут учащиеся;

• различать государственные символы России — флаг, герб, гимн;
• приводить примеры народов России;
• сравнивать город и село, городской и сельский дома;
• различать объекты природы и предметы рукотворного мира;
• оценивать отношение людей к окружающему миру;
• различать объекты и явления неживой и живой природы;
• находить связи в природе, между природой и человеком;
• проводить наблюдения и ставить опыты;
• измерять температуру воздуха, воды, тела человека;
• определять объекты природы с помощью атласа-определителя;
• сравнивать объекты природы, делить их на группы;
• ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка;
• находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;
• соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;
• различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;
• прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;
• узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;
• различать виды транспорта;
• приводить примеры учреждений культуры и образования;
• определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;
• различать внешнее и внутреннее строение тела человека;
• правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;
• соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;
• различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу;
• соблюдать основные правила противопожарной безопасности;
• правильно вести себя при контактах с незнакомцами;
• оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников;
• приводить примеры семейных традиций;
• соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками, правила культурного поведения в школе и других общественных местах;
• различать стороны горизонта, обозначать их на схеме;
• ориентироваться на местности разными способами;
• различать формы земной поверхности, сравнивать холм и гору;
• различать водоёмы, узнавать их по описанию;
• читать карту и план, правильно показывать на настенной карте;
• находить и показывать на глобусе и карте мира материки и океаны;
• различать физическую и политическую карты, находить и показывать на политической карте мира разные страны.

Содержание учебного предмета

Где мы живём? (4 ч)

• Где мы живём. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города.
• Что мы называем родным краем (район, область).
• Флаг, герб, гимн России.
• Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – всё это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Природа (20 ч)

• Неживая и живая природа, связь между ними.
• Солнце – источник света и тепла для всего живого.
• Явления природы.
• Температура и термометр.
• Что такое погода.
• Звёздное небо. Созвездия, представления о зодиакальных созвездиях.
• Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.
• Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды, защита воздуха и воды от загрязнения.
• Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения.
• Какие бывают животные: насекомые рыбы, птицы, звери; их существенные признаки, уход за ними. Дикие и домашние животные.
• Сезонные изменения в природе (осенние явления). Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами. Животные живого уголка.
• Экологические связи между растениями и животными: растения – пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений.
• Отрицательное влияние людей на растения и животных: сбор букетов, обламывание ветвей; вырубка лесов, вылов красивых насекомых; неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнёзд и муравейников. Охрана растений и животных своего края.
• Красная книга России: знакомство с отдельными растениями, животными. Меры их охраны. Правила поведения в природе. Экскурсия: наблюдение осенних изменений в природе.
• Практическая работа: знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека; знакомство с горными породами и минералами; сравнительное исследование деревьев, кустарников и трав, знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений, отработка приёмов ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села (10ч)

• Деревня, где мы живём: основные особенности, доступные сведения из истории.
• Наш дом: городской, сельский.
• Соблюдение чистоты, порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе.
• Домашний адрес.
• Что такое экономика.
• Промышленность, сельское хозяйство, строительство.
• Транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь.
• Деньги.
• Первоначальное представление об отдельных производственных процессах.
• Промышленные предприятия посёлка. Строительство в посёлке.
• Какой бывает транспорт: наземный, водный, подземный, воздушный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.
• Культура и образование нашего края: музеи, театры, школы. Памятники культуры, их охрана.
• Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, учёного, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования.
• Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.
• Экскурсии: наблюдение зимних явлений в природе; знакомство с достопримечательностями посёлка.

Здоровье и безопасность (9 ч)

• Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены.
• Наиболее распространённые заболевания, их предупреждение и лечение.
• Поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения. Специальности врачей (терапевт, стоматолог, отоларинголог).
• Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
• Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами). Противопожарная безопасность.
• Правила безопасного поведения на воде.
• Съедобные несъедобные грибы и ягоды. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контакте с людьми.
• Правила экологической безопасности: не купаться в загрязнённых водоёмах, не стоять возле автомобиля с работающим двигателем, не собирать ягоды и грибы возле шоссе.
• Практическая работа: отработка правил перехода улицы.

Общение (7 ч)

• Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.
• Школьные товарищи, друзья, совместная учёба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.
• Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Приём гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (в магазине, кинотеатре, транспорте).
• Практическая работа: отработка основных правил этикета.

Путешествия (18ч)

• Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.
• Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоёмов: река, озеро, море. Части реки (исток, устье, приток).
• Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.
• Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности.
• Знакомство с другими городами нашей страны.
• Карта мира, материки, океаны. Страны и народы мира. Земля – общий дом всех людей.
• Экскурсия: наблюдение весенних изменений в природе.
• Практическая работа: определение сторон горизонта по компасу, освоение основных приёмов чтения карты.

Тематическое планирование

№ п/п	Название темы	Кол-во часов
1	Где мы живём?	4
2	Природа	20
3	Жизнь города и села	10
4	Здоровье и безопасность	9
5	Общение	7
6	Путешествия	18
	Итого	68

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата	кол-во часов
План	Факт
Где мы живём? – 4 часа
1	Родная страна.			1
2	Город и село. Проект «Родной город (село)».			1
3	Природа и рукотворный мир.			1
4	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём».			1
Природа – 20 часов
5	Неживая и живая природа.			1
6	Явления природы.			1
7	Что такое погода?			1
8	В гости к осени (экскурсия).			1
9	Неживая природа осенью. Живая природа осенью. Перелётные птицы.			1
10	Звёздное небо.			1
11	Заглянем в кладовые Земли.			1
12	Про воздух и про воду.			1
13	Про воздух и про воду. Вода в жизни человека.			1
14	Какие бывают растения.			1
15	Какие бывают животные?			1
16	Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира.			1
17	Дикорастущие и культурные растения.			1
18	Дикие и домашние животные.			1
19	Комнатные растения.			1
20	Животные живого уголка.			1
21	Про кошек и собак.			1
22	Красная книга.			1
23	Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту».			1
24	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».			1
Жизнь города и села – 10 часов
25	Что такое экономика?			1
26	Из чего что сделано?			1
27	Как построить дом.			1
28	Какой бывает транспорт.			1
29	Культура и образование.			1
30	Все профессии важны. Проект «Профессии».			1
31	Проверим себя и свои достижения по разделу «Жизнь города и села».			1
32	В гости к зиме (экскурсия).			1
33	В гости к зиме.			1
34	Презентации проектов: «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».			1
Здоровье и безопасность – 9 часов
35	Строение тела человека.			1
36	Если хочешь быть здоров.			1
37	Берегись автомобиля!			1
38	Школа пешехода			1
39	Домашние опасности.			1
40	Пожар!			1
41	На воде и в лесу.			1
42	Опасные незнакомцы.			1
43	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».			1
Общение – 7 часов
44	Наша дружная семья.			1
45	Проект «Родословная».			1
46	В школе.			1
47	Правила вежливости.			1
48	Ты и твои друзья.			1
49	Мы – зрители и пассажиры.			1
50	Оценим себя и свои достижения.			1
Путешествия – 18 часов
51	Посмотрите вокруг			1
52	Ориентирование на местности			1
53	Ориентирование на местности.			1
54	Формы земной поверхности.			1
55	Водные богатства.			1
56	В гости к весне (экскурсия).			1
57	В гости к весне.			1
58	Россия на карте.			1
59	Проект «Города России»			1
60	Путешествие по Москве.			1
61	Московский Кремль.			1
62	Город на Неве.			1
63	Путешествие по планете.			1
64	Путешествие по материкам.			1
65	Страны мира. Проект «Страны мира».			1
66	Впереди лето.			1
67	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»			1
68	Презентации проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».			1

Учебно-методический комплект, включая электронные и информационные ресурсы.

Для реализации целей и задач обучения окружающему миру по данной программе используется УМК по окружающему миру Образовательной системы «Школа России» (издательство «Просвещение»), в который входят следующие издания:

• Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2015, 144 с.
• Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2015, 144 с.
• Е.М. Тихомирова Окружающиймир.Рабочаятетрадь:2класс.Пособиедляучащихсяобщеобразовательныхучреждений.Вдвух частях. Часть 1. М.: Экзамен, 2019
• Е.М. Тихомирова Окружающиймир.Рабочаятетрадь:2класс.Пособиедляучащихсяобщеобразовательныхучреждений.Вдвух частях. Часть 1. М.: Экзамен, 2019

Окружающий мир: электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова (СД)

Электронные учебные пособия:
Название пособия: Электронное приложение к учебнику 1 класс окружающий мир; Автор: А. А. Плешаков; Год издания: 2012 г.

МОиН РФ. Итоговые проверочные работы: дидактические и раздаточные материалы. – Режим доступа: http//standart.edu.ru/catalog.aspx?CanalogId=443

Детские электронные презентации http://viki.rdf.ru/

Всероссийский интернет-педсовет

pedsovet.org/

Nachalka.com

(для учителей, родителей, детей)

www.nachalka.com/uchitel

Сеть творческих учителей

www.it-n.ru/

В соответствии с Методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерациипо реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий от 19.03.2020 года, при реализации образовательных программначального общего образования в период2020-2021года, используются следующиеобразовательные платформы, сервисы, электронные образовательные ресурсы:

• «Российская электронная школа» (РЭШ)– интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу.
• «Московская электронная школа» (МЭШ)— это уникальное сочетание традиционного образования и цифровых технологий, которое дает возможность учить и учиться по-новому.

Расположен в сети Интернет по адресу https://resh.edu.ru.

Расположен в сети Интернет по адресу https://www.mos.ru/city/projects/mesh/teachers.

3.Яндекс. Школа.

Возможность учить и учиться дома — продуктивно и с комфортом. В Яндекс.Школе собраны полезные и бесплатные ресурсы и сервисы для дистанционного обучения. Для детей, учителей и родителей.

Расположен в сети Интернет по адресу https://www.school.yandex.ru

4.ЯКласс — цифровой образовательный ресурс.Ресурс создан в России в 2013 году. Расположен в сети Интернет по адресу www.yaklass.ru.