УЛЬЯНОВСКИЙ
АВИАЦИОННЫЙ КОЛЛЕДЖ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.02
ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА
Специальность
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)
Машиностроительное
направление
Базовая подготовка
Ульяновск
2015
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
|
4
|
1.
|
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
2.
|
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
|
условия
реализации рабочей ПРОГРАММЫ учебной
дисциплины
|
12
|
4.
|
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
13
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Содержание учебной дисциплины «Дискретная
математика» направлено на формирование профессиональных и общих компетенций:
ПК
1.1
|
Обрабатывать
статический информационный контент
|
ПК
1.3
|
Осуществлять
подготовку оборудования к работе
|
ПК 2.1
|
Осуществлять сбор и анализ информации для определения потребностей клиента
|
ПК 2.2
|
Разрабатывать и публиковать программное
обеспечение и информационные ресурсы отраслевой направленности со статическим
и динамическим контентом на основе готовых спецификаций и стандартов
|
ПК
2.6
|
Участвовать
в измерении и контроле качества продуктов
|
ПК
3.3
|
Проводить
обслуживание, тестовые проверки, настройку программного обеспечения отраслевой
направленности
|
ПК
4.2
|
Определять
сроки и стоимость проектных операций
|
ОК
1
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОК
3
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность
|
ОК
4
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
ОК
5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК
8
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
ОК
9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УчЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДИСКРЕТНАЯ
МАТЕМАТИКА
1.1. Область применения
программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы (далее ОПОП) в соответствии с ФГОС по специальности СПО базовой подготовки
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), машиностроительное направление.
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы
Обязательная часть циклов ОПОП
ЕН.00 Математический и общий естественно -
научный цикл.
ЕН.02 Дискретная математика
1.3. Цели и задачи
учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся ДОЛЖЕН
УМЕТЬ:
У 1
применять
методы дискретной математики;
У 2
строить
таблицы истинности для формул логики;
У 3
представлять
булевы функции в виде формул заданного типа;
У 4
выполнять
операции над множествами, применять аппарат теории множеств для решения задач;
У 5
выполнять
операции над предикатами;
У 6
исследовать
бинарные отношения на заданные свойства;
У 7
выполнять
операции над отображениями и подстановками;
У 8
выполнять
операции в алгебре вычетов;
У 9
применять
простейшие криптографические шифры для шифрования текстов;
У 10
генерировать
основные комбинаторные объекты;
У 11
находить
характеристики графов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся ДОЛЖЕН
ЗНАТЬ:
З 1
логические
операции, формулы логики, законы алгебры логики;
З 2
основные
классы функций, полноту множеств функций, теорему Поста;
З 3
основные
понятия теории множеств, теоретико-множественные операции и их связь с
логическими операциями;
З 4
логику
предикатов, бинарные отношения и их виды;
З 5
элементы
теории отображений и алгебры подстановок;
З 6
основы
алгебры вычетов и их приложение к простейшим криптографическим шифрам;
З 7
метод
математической индукции;
З 8
алгоритмическое
перечисление основных комбинаторных объектов;
З 9
основы
теории графов;
З 10
элементы
теории автоматов.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов,
в том числе:
Ø обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 89 часов;
Ø самостоятельной
работы обучающегося 46 часов.
2.
СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДИСКРЕТНАЯ
МАТЕМАТИКА
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
135
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
89
|
в
том числе:
|
|
|
-
теоретические занятия
|
50
|
|
-
практические занятия
|
34
|
|
-
лабораторные занятия
|
не
предусмотрены
|
|
-
курсовой проект (работа)
|
не
предусмотрены
|
|
-
контрольные работы
|
5
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
46
|
в
том числе:
|
|
|
-
использование компьютерной техники и Интернет;
|
2
|
|
-
выполнение графических схем и рисунков;
-
решение задач и выполнение упражнений по образцу;
-
решение задач в группе;
|
3
8
6
|
|
-
индивидуальное решение задач;
-
решение эвристических и творческих задач;
-
создание кроссвордов;
-
составление блок/схем;
-
составление программ;
-обработка
текста;
|
8
11
2
1
2
3
|
ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ в форме дифференцированного зачета
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Дискретная
математика»
Наименование
разделов
и тем
|
Содержание
учебного материала,
лабораторные
работы и практические занятия,
самостоятельная
работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
Введение
|
Понятие
«дискретная математика». Значение дискретной математики в профессиональной деятельности
и при освоении профессиональной образовательной программы
|
1
|
1
|
РАЗДЕЛ 1 МНОЖЕСТВА И ОТОБРАЖЕНИЯ
|
28
20+8 ср
|
|
ТЕМА
1.1.
Множества.
|
Уметь:
- выполнять
операции над множествами, применять аппарат теории множеств для решения
задач;
Знать:
- основные
понятия теории множеств, теоретико-множественные операции и их связь с логическими
операциями;
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.1.1.Множество,
подмножество, пустое множество. Равенство множеств. Диаграммы Эйлера.
1.1.2.Операции
над множествами и их свойства.
1.1.3.Формула количества элементов в объединении
нескольких множеств.
|
5
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 1 Решение
задач на применение диаграмм Эйлера
|
2
|
|
ПЗ 2 Решение
задач с множествами
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- использование
компьютерной техники и Интернет для подготовки материала по темам
«Математические парадоксы и их причины», «Математики древности», «История
дискретной математики»;
- построение
диаграмм Эйлера;
- выполнение
операций над множествами;
- решение
задач на применение формул количества элементов в объединении нескольких
множеств.
|
4
|
|
ТЕМА
1.2.
Отображения
|
Уметь:
- выполнять операции над отображениями;
Знать:
- элементы теории отображений.
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.2.1. Виды
отображений. Эквивалентные множества. Отображения и функции. Композиция
отображений.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 3 Решение задач
с отображениями
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- решение
задач на определение вида отображения;
- решение
задач на нахождение композиции отображений, суперпозиции функций, обратной
функции;
|
2
|
|
ТЕМА
1.3.
Подстановки
|
Уметь:
- выполнять операции над подстановками;
Знать:
- элементы алгебры подстановок.
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.3.1. Подстановки.
Операции над подстановками. Алгебра подстановок.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 4 Решение уравнений
с подстановками
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- решение
задач в алгебре подстановок;
- решение
уравнений с подстановками различного вида;
|
2
|
|
Зачет по темам
раздела 1
Контрольная
работа по разделу 1
|
1
1
|
|
РАЗДЕЛ 2 БУЛЕВЫ ФУНКЦИИ
|
24
12+12ср
|
|
ТЕМА 2.1.
Основные
логические операции. Нормальные формы функций.
|
Уметь:
- строить
таблицы истинности для формул логики;
- представлять
булевы функции в виде формул заданного типа;
Знать:
- логические
операции, формулы логики, законы алгебры логики.
|
|
|
Содержание
учебного материала
2.1.1.Основные
логические операции. Таблицы истинности.
2.1.2.
Нормальные формы функций. СДНФ.
2.1.3.Минимальная
ДНФ.
2.1.4. Операция
двоичного сложения. Полином Жегалкина.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 5 Решение
задач на представление
булевой функции в виде минимальной различными способами
|
2
|
|
ПЗ 6 Решение
задач на построение полинома Жегалкина различными способами
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- решение
задач на разбиение сложного высказывания на простые и запись его в виде
формулы;
- решение
задач на нахождение СДНФ;
- представление
булевой функции в виде минимальной различными способами;
- представление
булевой функции в виде полинома Жегалкина различными способами;
|
8
|
|
ТЕМА
2.2.
Полнота
множества функций
|
Уметь:
- определять
полноту заданного множества функций;
Знать:
-
основные
классы функций, полноту множеств функций, теорему Поста.
|
|
|
Содержание
учебного материала
2.2.1. Важнейшие
замкнутые классы. Полнота множества функций.
2.2.2. Теорема
Поста. Решение задач на применение теоремы Поста.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ
7
Решение задач с применением теоремы Поста
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- проверка
множества булевых функций на полноту различными способами;
- решение
задач с применением теоремы Поста.
|
4
|
|
Зачет
по
темам раздела 2
Контрольная
работа по разделу 2
|
1
1
|
|
РАЗДЕЛ 3 КОМБИНАТОРНЫЕ КОНФИГУРАЦИИ
|
23
18+5
ср
|
|
ТЕМА 3.1
Комбинаторные
объекты без повторений и с повторениями
|
Уметь:
- решать
комбинаторные задачи по вопросам, определяя вид комбинаторных объектов;
Знать:
-
алгоритмическое
перечисление основных комбинаторных объектов.
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.1.1.
Комбинаторные объекты без повторений.
3.1.2.
Комбинаторные объекты с повторениями.
|
4
|
2
|
Практическое
занятия
ПЗ 8 Решение
комбинаторных задач
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
- решение
задач на подсчет количества сочетаний и перестановок без повторений;
- решение
задач на подсчет количества сочетаний и перестановок с повторениями.
|
4
|
|
ТЕМА 3.2
Генерирование
комбинаторных объектов
|
Уметь:
-
генерировать
основные комбинаторные объекты;
-
составлять
программы по изученным алгоритмам;
Знать:
- алгоритм
работы генератора сочетаний;
- алгоритм
работы генератора перестановок.
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.2.1.
Генерирование комбинаторных объектов. Генератор перестановок.
3.2.2.
Генерирование комбинаторных объектов. Генератор сочетаний.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 9 Создание
генератора комбинаторных объектов.
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
- составление
блок/схем алгоритмов работы генераторов сочетаний и перестановок;
|
1
|
|
Зачет по темам
раздела 3
Контрольная
работа по разделу 3
|
1
1
|
|
РАЗДЕЛ 4 ПРЕДИКАТЫ. БИНАРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
|
28
16+12
ср
|
|
ТЕМА 4.1
Предикаты.
Операции над предикатами
|
Уметь:
- выполнять
операции над предикатами;
Знать:
-
логику
предикатов.
|
|
|
Содержание
учебного материала
4.1.1.
Предикаты. Область истинности. Многоместные предикаты.
4.1.2.
Предикаты. Операции над предикатами. Кванторы.
|
4
|
2
|
Самостоятельная
работа
- построение
таблицы значений и области истинности предиката;
- решение
задач на применение кванторных операций.
|
3
|
|
ТЕМА 4.2
Вычеты.
Операции над вычетами
|
Уметь:
-
выполнять
операции в алгебре вычетов;
Знать:
-
основы
алгебры вычетов и их приложение к простейшим криптографическим шифрам;
|
|
|
Содержание
учебного материала
4.2.1. Вычеты.
Операции над вычетами и их свойства. Приложение алгебры вычетов к простейшим
криптографическим шифрам.
|
2
|
2
|
Самостоятельная
работа
- выделение
всех обратимых вычетов по модулю m, решение уравнений с вычетами;
- решение
задач шифрования с помощью простейших криптографических шифров;
- поиск
информации в Интернет для составления кроссвордов по теме «Шифрование»;
- составление
кроссвордов по теме «Шифрование»;
|
5
|
|
ТЕМА 4.3
Метод
математической индукции
|
Уметь:
-
выполнять
доказательство методом математической индукции;
Знать:
- метод
математической индукции;
|
|
|
Содержание
учебного материала
4.3.1. Метод
математической индукции
|
2
|
2
|
Самостоятельная
работа
- решение
задач на доказательство методом математической индукции.
|
2
|
|
ТЕМА 4.4
Бинарные
отношения
|
Уметь:
-
исследовать
бинарные отношения на заданные свойства;
Знать:
- бинарные
отношения и их виды;
|
|
|
Содержание
учебного материала
4.4.1. Бинарные
отношения, их диаграммы, свойства. Способы задания.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 10 Решение
задач на задание бинарных отношений различными способами и определение их
свойств
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
- задание
бинарных отношений различными способами;
|
2
|
|
Зачет
по
темам раздела 4
Контрольная
работа по разделу 4
|
1
1
|
|
РАЗДЕЛ 5 ОСНОВЫ ТЕОРИИ ГРАФОВ И АВТОМАТОВ
|
32
23+9
ср
|
|
ТЕМА 5.1
Графы
и их компоненты. Представление графов в ЭВМ.
|
Уметь:
- представлять
графы в памяти ЭВМ;
Знать:
- основные
понятия теории графов.
|
|
|
Содержание
учебного материала
5.1.1. Графы и
их компоненты. Основные понятия.
5.1.2. Способы
представление графов в ЭВМ.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 11 Представление
графов в памяти ЭВМ
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
-
представление графов различными способами;
|
1
|
|
ТЕМА 5.2
Связные компоненты графа
|
Уметь:
- находить
характеристики графов;
- составлять
программы по изученным алгоритмам;
Знать:
- алгоритм
нахождения эйлерова цикла;
- понятия:
маршрут, цепь, простая цепь, цикл, простой цикл, эйлеров граф, гамильтонов
граф, циклически связный граф.
|
|
|
Содержание
учебного материала
5.2.1. Связные
компоненты графа. Эйлеровы графы. Алгоритм нахождения эйлерова графа.
5.2.2. Связные
компоненты графа. Гамильтоновы графы. Циклически связные графы.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 12 Нахождение
эйлерова цикла
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
- построение
графов различного вида;
- создание
кроссвордов по определениям и понятиям теории графов;
- составление
программ с графами по изученным алгоритмам;
|
4
|
|
ТЕМА 5.3
Основы
теории автоматов
|
Уметь:
-
строить
схемы дискретного действия;
-
применять
алгебру высказываний к синтезу и анализу схем дискретного действия;
-
строить
бесконтактные схемы из функциональных элементов;
Знать:
- элементы
теории автоматов.
|
|
|
Содержание
учебного материала
5.3.1.
Применение алгебры высказываний к синтезу и анализу схем дискретного
действия.
5.3.2. Автоматы.
|
4
|
2
|
Самостоятельная
работа
- построение
схемы полусумматора;
- построение
схемы сумматора;
- подготовка
к дифференцированному зачету.
|
4
|
|
Зачет по темам
раздела 5
Контрольная
работа по разделу 5
|
1
1
|
|
КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)- не предусмотрен
|
|
|
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА
КУРСОВЫХ РАБОТ
(проекта) - не
предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся над курсовой работой (проектом) –
не предусмотрена
|
|
|
ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ: дифференцированный зачет
|
2
|
|
Для
характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1.ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2.репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 .продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)
3.
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета
математики и кабинета информатики и информационных технологий в
профессиональной деятельности.
Оборудование лекционного
учебного кабинета:
ü посадочные места
по количеству обучающихся;
ü рабочее место
преподавателя;
ü доска (обычная,
магнитно-маркерная или интерактивная).
Технические
средства обучения:
ü компьютеры со
средой программирования Turbo Pascal или
Turbo C;
ü мультимедийный
проектор (не нужен, если имеется интерактивная доска).
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ
1. Алескеров
Ф.Т. Бинарные отношения, графы и коллективные решения / Ф.Т. Алескеров, Э.Л. Хабина,
Д.А. Шварц. - М. : ГУ ВШЭ, 2012. - 300с. ISBN: 5-7598-0345-Х Серия: Учебники Высшей
школы экономики.
2. Асанов М.О.
Дискретная математика: Графы, матроиды, алгоритмы: учеб. пособие. 2-е изд. / М.О.
Асанов, В.А. Баранский, В.В. Расин. - Лань, 2011. - 368 c. ISBN:
978-5-8114-1068-2
3. Новиков Ф.А.
Дискретная математика для программистов: учебник для вузов. 3-е изд.
/ Ф. А. Новиков. — СПб.: Питер, 2013. — 364 с: ил. — (Серия «Учебник для
вузов»). ISBN 5-94723-741-5
4. Соболева
Т.С. Дискретная математика: учебник для студ. вузов / Т.С. Соболева, А.В. Чечкин.
— М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 256 с. — (Университетский учебник.
Сер. Прикладная математика и информатика). ISBN 5-7695-2823-0
5. Тишин В.В.
Дискретная математика в примерах и задачах / В.В. Тишин. — СПб. :
БХВ-Петербург, 2013. — 352 с: ил. — (Учебная литература для вузов) - ISBN
978-5-9775-232-0
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
6.
Асеев
Г.Г. Дискретная математика / Г.Г. Асеев, О.М. Абрамов, Д.Э. Ситников. – Ростов
н/Д : «Феникс», Харьков: «Торсинг», 2013.
7.
Гаврилов
Г.П. Задачи и упражнения по дискретной математике: Учеб. пособие. — 3-е изд.,
перераб. / Г.П. Гаврилов, А.А. Сапоженко. — М. : ФИЗМАТЛИТ, 2012. – 416 с.
8.
Кулаков
Ю.В., Шамкин В.Н. Дискретная математика : учеб. пособие / Ю.В. Кулаков,
В.Н. Шамкин. - Тамбов. Издательство ТГТУ, 2011.
9.
Maкоха
А.Н. Дискретная математика: учеб. пособие / А.Н. Макоха, П.А. Сахнюк, Н.И.
Червяков. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2012. - 368 с.
10. Плотников
А.Д. Дискретная математика: учеб. пособие / А.Д. Плотников. — М. : Новое знание,
2011. — 288 с.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
11.
http://212.cmc-msu.ru/files/kniga.html
12.
http://212.cmc-msu.ru/files/kniga.html
13.
http://www.diary.ru/~eek/p49631731.htm
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий, тестирования устных опросов, а также выполнения
обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы.
Результаты
обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы
контроля
и оценки результатов обучения
|
|
Входной
контроль – входная проверочная работа
|
УМЕНИЯ
|
|
У1
применять методы дискретной математики;
|
Текущий контроль – устные опросы, экспертная
оценка выполнения ПР 1 – 12
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР1-5
|
У2
строить таблицы истинности для формул
логики;
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная
оценка выполнения ПР1, ПР2
Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения КР1
|
У3
представлять
булевы функции в виде формул заданного типа;
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР3, ПР4
Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения КР1
|
У4
выполнять
операции над множествами, применять аппарат теории множеств для решения
задач;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР5
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР2
|
У5
выполнять
операции над предикатами
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР6, ПР7
Рубежный контроль - экспертная
оценка выполнения КР2
|
У6
исследовать бинарные отношения на
заданные свойства;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР8, ПР9
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР3
|
У7
выполнять операции над отображениями и
подстановками;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
Рубежный контроль - экспертная
оценка выполнения КР4
|
У8
выполнять
операции в алгебре вычетов;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР4
|
У9
применять
простейшие криптографические шифры для шифрования текстов;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР4
|
У10
генерировать
основные комбинаторные объекты;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР10
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР4
|
У11
находить
характеристики графов
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы ПР11, ПР12
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР5
|
ЗНАНИЯ
|
|
З1
логические операции, формулы логики,
законы алгебры логики;
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР1, ПР2
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР1
|
З2
основные классы функций, полноту множеств функций,
теорему Поста;
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР3, ПР4
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР1
|
З3
основные
понятия теории множеств, теоретико-множественные операции и их связь с
логическими операциями;
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР5, ПР6
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР2
|
З4
логику
предикатов, бинарные отношения и их виды;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР 7
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР2
|
З5
элементы
теории отображений и алгебры подстановок
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения ПР 10
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР4
|
З6
основы
алгебры вычетов и их приложение к простейшим криптографическим шифрам;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР4
|
З7
метод
математической индукции;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
|
З8
алгоритмическое
перечисление основных комбинаторных объектов
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР9, ПР10
Рубежный контроль - экспертная оценка выполнения КР3
|
З9
основы
теории графов;
|
Текущий контроль –устный опрос, экспертная оценка выполнения
ПР 11, ПР12
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР5
|
З10
элементы
теории автоматов
|
Текущий контроль – устный опрос, экспертная оценка выполнения
самостоятельной работы
|
|
Итоговый контроль – дифференцированный зачет
|
ПР - практическая
работа
КР – контрольная
работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.