Рабочая программа по учебной дисциплине "Профессиональная риторика" для специальности 40.02.02 "Правоохранительная деятельность"

Профессиональное образовательное частное учреждение

 «АСТРАХАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РИТОРИКА

_____________________________________________

Специальность: 40.02.02 «Правоохранительная деятельность»

2017_г.

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО Цикловой комиссией __________________________________ Председатель __________________/_________ ____ _____________20___

СОГЛАСОВАНО Научно-методическим советом Председатель____________ /_________/ ____ _____________20___

Составитель: Рочева Ольга Евгеньевна , преподаватель высшей квалификационной категории

Эксперты:

Внутренняя экспертиза:

Техническая экспертиза: Лукина О.В., высшая квалификационная категория

Содержательная  экспертиза: Константиниди Н.А..., высшая квалификационная категория

Внешняя экспертиза:

Содержательная  экспертиза: Велявина Т.Б., председатель методического  объединения преподавателей русского языка и литературы Астраханской области

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности  40.02.02 «Правоохранительная деятельность».

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности _40.02.02 «Правоохранительная деятельность».

СОДЕРЖАНИЕ                               

                                                                                                       стр.

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4-5    6 -10
2.     СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11
4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12-13

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                       ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ   РИТОРИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 40.02.02 «Правоохранительная деятельность».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть общего гуманитарного и социально – экономического цикла.   

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- обладать культурой поведения;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас профессиональной лексикой;

- вести беседу и задавать вопросы;

- грамотно выстраивать аргументацию при ведении спора;

- импровизировать во время публичного выступления.

В результате освоения дисциплины студент  должен знать:

- основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности;

- возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

- основные правила слушания, ведения беседы, убеждения;

-  понятия спора, источники, причины, виды и способы разрешения споров.

 Студент должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование  нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам  пенсионного обеспечения и социальной защиты.  

ПК-2.способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

ПК-7 владение навыками подготовки юридических документов ;

ПК-13способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации ;

 ПК-15 способность толковать различные правовые акты;

ПК-16 способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности .

 Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

          ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки 86 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 56 часов;

самостоятельной работы 20 часов;

консультации 10 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	86
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	56
в том числе:
теоретические занятия	36
практические занятия	20
Самостоятельная работа (всего)	20
Консультации	10
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины _Профессиональная риторика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа.		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
	семестр
Раздел 1.	Риторика как наука		18/ 8 (4)
Тема 1.1. Тема 1.2 Тема 1.3	1.	Содержание учебного материала   Риторика в системе гуманитарного образования.  Русский язык в профессиональной деятельности юриста Формы существования языка. Язык права. Понятие культуры речи. Культура речи юриста. Нормы языка и речи. Практическое занятие № 1: Литературный язык – высшая форма русского языка.  Практическое занятие № 2 Прочитайте ст. 5 УПК РФ. Выделите в ней все случаи употребления антонимов. Отметьте их необходимость и функции в тексте закона. Ответьте, придают ли антонимы экспрессивность языку закона.  Выпишите из УК РФ, ГК РФ, НК РФ, ТК РФ или ТрК РФ составные термины, в которые входят понятия вред и ущерб. Проанализируйте, везде ли правильно, в соответствии с их значением употреблены эти простые термины. Сделайте об этом сообщение на практическом занятии.	2 2 2 2 2 2
	2.	Самостоятельная работа по разделу 1 : Изучение античной риторики. Ораторское искусство Древней Греции. Риторика Средних веков и Эпохи возрождения.  Консультации: Риторическое искусство как социальное явление.	6 2
Раздел 2.	Речевая деятельность		4/4(2)
Тема 2.1. Тема 2.2	3.	Содержание учебного материала  Понятие о речевой деятельности. Условия эффективной речевой коммуникации.  Самостоятельная работа по разделу 2: Подготовить сообщение на тему: «Риторика в современном мире»	2 2 2
Раздел 3.		Профессиональная коммуникация юриста	8/4(4)
		Содержание учебного материала
Тема 3.1 Тема 3.2		Слово в речи юриста. Требования, предъявляемые  к речи юриста. Выразительность речи.  Коммуникативная культура юриста. Особенности речевого юридического дискурса. Практическое занятие № 2: Выразительность судебной речи. Практическое занятие № 3: Современный риторический идеал. Особенности современных речевых коммуникаций. Риторический анализ публичного выступления. Самостоятельная работа по разделу 3: Подготовьте обвинительную или защитительную речь на 5 – 7 минут, произнесите её  в аудитории, затем проанализируйте с точки зрения логичности, убедительности, действенности. При этом не забывайте о чёткой дикции, интанационно – выразительных средствах. Соблюдайте орфоэпические нормы. Консультации:  Особенности защитительной и обвинительной речи.	2 2 2 2 4 2
Раздел 4.		Общение в юридической практике	8/6(2)
Тема 4.1 Тема 4.2 Тема 4.3 Тема 4.4		Содержание учебного материала  : Языковые особенности судебной речи. Вербальные языковые средства. Их функции   в профессиональном общении. Беседа. Консультирование. Культура использования юристом вербальных и невербальных языковых средств в процессе межличностной коммуникации Вопросно – ответная форма речевой коммуникации. Практическое занятие № 4: Психолго – риторические аспекты убеждения. Самостоятельная работа по разделу 4: . Прочитайте несколько постановлений, определений, уведомлений, обвинительных заключений, приговоров, приведенных в приложениях, и проследите, какие параллельные синтаксические конструкции являются клишированными и необходимыми в тексте этих документов.	2 2 2 2 4
Раздел 5.		Основы полемического мастерства в юридической деятельности	24/18(6)
Тема 5.1 Тема 5.2 Тема 5.3 Тема 5.4 Тема 5.5. Тема 5.6 Тема 5.7 Тема 5.8 Тема 5.9		Основные понятия теории ораторского искусства Риторика – искусство убеждения словом. История ораторского искусства. Взаимодействие оратора и аудитории. Композиция выступления. Классификация вопросов. Виды ответов Практическое занятие №5: Спор и его виды. Основные правила ведения спора. Особенности судебной речи. Характеристика судебной аудитории. Виды судебных речей.  Основы техники речи  юридического оратора Искусство доказательства в суде. Логические основы выступления. Психолого – риторические особенности судебной речи. Понятие досудебного красноречия. Практическое занятие №6: Основные виды в зависимости от рода правоохранительной деятельности. Досудебное красноречие.  Основные виды Практическое занятие №7: Вопросно – ответная форма в процессе судопроизводства. Практическое занятие №8: Техника и культура речи судебного оратора. Практическое занятие №9 Подготовка защитительной и обвинительной речи Практическое занятие № 10: Совершенствование профессиональной речи будущих юристов. Ролевая игра «Судебные прения». Самостоятельная работа по разделу 5: Подготовьте и проведите импровизированную консультацию для юристов по правовым вопросам, обращая внимание на   качество воздействующей речи. Подумайте, какие вопросы могут быть заданы Вам, и приготовьтесь ответить на них. Консультации: Особенности консультирования в практической деятельности юриста социальной сферы. Дифференцированный зачёт	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4               2              2
	Всего:		86

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Общеобразовательных дисциплин»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места  по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- образцы;

- учебная документация.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Бойко А. Язык Фемиды: О формировании речевой культуры будущего юриста.-М., 2013г.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика.-Ростов н/Д, 2013г.

3. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации.-М., 2015г.

4. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста: Учебное пособие.-М., 2014г.

5. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (Риторика для юристов): Учебное пособие. – М., 2015г.

Дополнительные источники:

 1 Киселёв Е.В. Этика адвоката. – Л., 2015г.

 2. Клюев Е.В. Речевая коммуникация: Учебное пособие.- М.,2014г.

 3. Михайловская Н.Г., Одинцов В.В. Искусство судебного оратора. – М., 2015г.

4. Столяренко А.М. Психологические приёмы  в работе юриста: Практическое пособие. – М., 2016г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения: - логически верно, аргументировано ясно строить устную и письменную речь; - обладать культурой поведения;	Практические занятия, домашняя работа, индивидуальные задания (составление текстов с использованием профессиональной лексики).
- Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас профессиональной лексикой;	Практические занятия, домашняя работа, индивидуальные задания (работа со словарями).
- грамотно выстраивать аргументацию при ведения спора; - импровизировать во время публичного выступления.	Практические занятия, домашняя работа, индивидуальные задания (подготовка публичных выступлений).
Знания:	Устный опрос, практические занятия, домашняя работа, индивидуальные задания.
- Основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности; - возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; - основные правила слушания, ведения беседы, убеждения; - понятие спора, источники, причины, виды и способы разрешения споров.