МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПУШКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ
ШКОЛА"
СОВЕТСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ЗАНЯТИЙ
по
учебному предмету "Чудеса химии"
класс:
7-8
уровень:
базовый
Программу
составила учитель : Шамурадова Эльвина Серверовна
с.
Пушкино 2018 г
Программа
кружка «Чудеса химии» объёмом 9 часов в год ,0,25 ч в неделю ориентирована на
учащихся 7-б- 8 классов и 17часов в год ,0.5 часов в неделю рассчитана на 7-а-А
класс. Содержание программы знакомит учеников с характеристикой веществ,
окружающих нас в быту: вода, поваренная соль, веществами, из которых сделаны
посуда, спички, карандаши, бумага и т.п. Данный курс не только расширяет
кругозор учащихся, но и раскрывает материальные основы окружающего мира, даёт
химическую картину природы.
Планируемые результаты
освоения предмета
В ходе освоения курса
учащиеся должны
знать/понимать:
- правила безопасной работы в кабинете
химии;
- правила обращения с веществами;
- правила работы с лабораторным
оборудованием;
- порядок организации рабочего
места.
уметь:
- выполнять несложные химические опыты,
пользоваться химической посудой, реактивами, нагревательными приборами;
- оказывать меры первой помощи;
- определять цель, выделять объект
исследования;
- наблюдать и изучать явления и
свойства;
- описывать результаты наблюдений;
- создавать необходимые приборы;
- представлять результаты исследований
в виде таблиц и графиков;
- составлять отчет;
- делать выводы;
- обсуждать результаты эксперимента,
участвовать в дискуссии, уверенно держать себя во время выступления,
использовать различные средства наглядности при выступлении;
- осуществлять проектную деятельность.
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- для объяснения химических явлений,
происходящих в природе и быту;
- экологически грамотного
поведения в окружающей среде;
- безопасного обращения с горючими и
токсичными веществами,
лабораторным оборудованием;
- формирования высокой культуры
отношения к природе;
- критической оценки
достоверности химической информации,
поступающей из разных источников.
Содержание программы 7
б класс
Вводное
занятие (1 ч.)
Цели и назначение
кружка, знакомство с химией, химической лабораторией и оборудованием.
Значимость химических знаний в повседневной жизни человека, представление
знаний о практическом методе науки – эксперименте.
Тема
1. Знакомство с кабинетом химии, лабораторным оборудованием и изучение правил
техники безопасности (1 ч.)
Основные требования к
учащимся (ТБ). Правила безопасной работы в кабинете химии, изучение правил
техники безопасности и оказания первой помощи, использование противопожарных
средств защиты. Знакомство с оборудованием для практических и лабораторных
работ.
Базовые
понятия: правила
техники безопасности, лабораторное оборудование.
Базовые
умения: оказание первой помощи, использование противопожарных средств
защиты, навыки работы с химическими реактивами и лабораторным оборудованием.
Тема
2. Изменения, происходящие с веществом (2
ч.)
Химические
реакции (2 ч.)
Вещества: твердые, жидкие,
газообразные. Физические свойства. Химические и физические процессы. Признаки
химических реакций.
Базовые
понятия: вещество,
физические, химические процессы, химические реакции;
Базовые
умения: распознавание признаков протекания химической реакции; Демонстрации:
·
Опыты: «Искусственный снег», «Бриллиантовые перья»;
·
Опыты: «Вода – Молоко – Вода», «Сода плюс уксус», «Кровавая
надпись»;
·
Просмотр фрагмента фильма: «Красный фонтан из синей воды»;
·
Практическая работа №1. «Признаки химических реакций: Молоко –
Творог – Газировка»;
Тема
3. Методы качественного химического анализа веществ 2 ч.)
Виды анализов для
определения веществ. Однородные и неоднородные смеси. Способы разделения
смеси. Фильтрование, хроматография.
Качественные реакции.
Определение солей. Понятие об индикаторах. Изменение окраски индикаторов в
различных средах.
Базовые
понятия: качественный
анализ, смесь, способы разделения смесей, виды фильтров, хроматография, качественные
реакции, индикатор ;
Базовые
умения: рассмотреть основные способы разделения смесей: фильтрование,
хроматография, практически провести качественные реакции на соли, рассмотреть
основные переходы изменения окраски индикаторов;
Демонстрации:
·
Опыты: «Мгновенная фотография», «Искусственная кровь»,
«Качественные реакции на Cl-,
Br-,
F-,
SO42-,
SCN- анионы,
«Трехцветный индикатор», «Осаждение осадка»;
Практическая работа №2.
«Осаждение осадки — фильтрованием». Практическая работа №3. «Качественные
реакции на определение солей». Практическая работа №4. «Изменение окраски
индикаторов»
Тем4..
Химия в повседневной жизни (3 ч.)
4.1
Химия в быту (1 ч.)
Универсальные
растворители. Как отчистить трудно выводимые пятна с одежды? Косметика.
Парфюмерия. СМС: порошки, чистящие средства.
Базовые
понятия: ПАВ,
эфирные масла;
Базовые
умения: приготовление свечки из мыла;
Демонстрации:
·
Просмотр фрагмента фильма: « Универсальные растворители»;
·
Чтение докладов, сообщений на тему: «Польза химии в быту»;
·
Практическая работа 58. «Получение свечки из мыла»;
4.2
Химия в пищевой промышленности (2 ч.)
Применение химии в
пищевой промышленности. Жиры, белки, углеводы их значение в жизни человека.
Витамины.
Базовые
понятия: жиры,
белки, витамины;
Базовые
умения: проведение качественных реакций на белки и углеводы;
Демонстрации:
·
Опыты: «Синий хлеб», «Цветные реакции на белки», «Как сварить
яйцо без огня»;
Практическая работа №6.
«Качественные реакции на белки»;
Тематическое
планирование 7-б класс
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
-
|
-
|
|
2
|
Знакомство с кабинетом
химии, лабораторным оборудованием и изучение правил ТБ (1 ч.)
|
1
|
-
|
-
|
|
3
|
Изменения,
происходящие с веществом
|
2
|
1
|
-
|
|
4
|
Методы
качественного химического анализа веществ
|
2
|
3
|
-
|
|
5
|
Химия
в повседневной жизни(3ч.)
|
3
|
2
|
-
|
|
|
итого
|
9
|
6
|
-
|
Содержание
программы 7-А класс
Вводное
занятие (1 ч.)
Цели и назначение
кружка, знакомство с химией, химической лабораторией и оборудованием.
Значимость химических знаний в повседневной жизни человека, представление
знаний о практическом методе науки – эксперименте.
Тема 1.
Знакомство с кабинетом химии, лабораторным оборудованием и изучение правил
техники безопасности (2 ч.)
Основные
требования к учащимся (ТБ). Правила безопасной работы в кабинете химии,
изучение правил техники безопасности и оказания первой помощи, использование
противопожарных средств защиты. Знакомство с оборудованием для практических и
лабораторных работ.
Базовые
понятия: правила техники безопасности, лабораторное
оборудование.
Базовые
умения:
оказание первой помощи, использование противопожарных средств защиты, навыки
работы с химическими реактивами и лабораторным оборудованием.
Тема 2.
Изменения, происходящие с веществом (3 ч.)
Химические
реакции
Вещества: твердые,
жидкие, газообразные. Физические свойства. Химические и физические
процессы. Признаки химических реакций.
Базовые
понятия: вещество, физические, химические процессы,
химические реакции;
Базовые
умения:
распознавание признаков протекания химической реакции; Демонстрации:
·
Опыты:
«Искусственный снег», «Бриллиантовые перья»;
·
Опыты:
«Вода – Молоко – Вода», «Сода плюс уксус», «Кровавая надпись»;
·
Просмотр
фрагмента фильма: «Красный фонтан из синей воды»;
·
Практическая
работа №1. «Признаки химических реакций: Молоко – Творог – Газировка»;
Тема 3. Методы
качественного химического анализа веществ (4 ч.)
Виды анализов для
определения веществ. Однородные и неоднородные смеси. Способы разделения
смеси. Фильтрование, хроматография.
Качественные
реакции. Определение солей. Понятие об индикаторах. Изменение окраски
индикаторов в различных средах.
Базовые
понятия: качественный анализ, смесь, способы
разделения смесей, виды фильтров, хроматография, качественные реакции,
индикатор ;
Базовые
умения:
рассмотреть основные способы разделения смесей: фильтрование, хроматография,
практически провести качественные реакции на соли, рассмотреть основные
переходы изменения окраски индикаторов;
Демонстрации:
·
Опыты:
«Мгновенная фотография», «Искусственная кровь», «Качественные реакции на Cl-, Br-, F-, SO42-, SCN- анионы,
«Трехцветный индикатор», «Осаждение осадка»;
Практическая
работа №5. «Осаждение осадки — фильтрованием». Практическая работа №6.
«Качественные реакции на определение солей». Практическая работа №7. «Изменение
окраски индикаторов»
Тем4..
Химия в повседневной жизни (7 ч.)
4.1 Химия
в быту (2 ч.)
Универсальные
растворители. Как отчистить трудно выводимые пятна с одежды? Косметика.
Парфюмерия. СМС: порошки, чистящие средства.
Базовые
понятия: ПАВ, эфирные масла;
Базовые
умения:
приготовление свечки из мыла;
Демонстрации:
·
Просмотр
фрагмента фильма: « Универсальные растворители»;
·
Чтение
докладов, сообщений на тему: «Польза химии в быту»;
·
Практическая
работа 5. «Получение свечки из мыла»;
4.2 Химия
в пищевой промышленности (5 ч.)
Применение химии в
пищевой промышленности. Жиры, белки, углеводы их значение в жизни человека.
Витамины.
Базовые
понятия: жиры, белки, витамины;
Базовые
умения:
проведение качественных реакций на белки и углеводы;
Демонстрации:
·
Опыты:
«Синий хлеб», «Цветные реакции на белки», «Как сварить яйцо без огня»;
Практическая
работа №6. «Качественные реакции на белки»;
Тематическое
планирование 7-А класс
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
Лабораторные
работы
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
-
|
-
|
|
2
|
Знакомство
с кабинетом химии, лабораторным оборудованием и изучение правил ТБ (1 ч.)
|
2
|
-
|
-
|
|
3
|
Изменения,
происходящие с веществом
|
3
|
1
|
-
|
|
4
|
Методы
качественного химического анализа веществ
|
4
|
3
|
-
|
|
5
|
Химия в
повседневной жизни(3ч.)
|
7
|
2
|
-
|
|
|
итого
|
17
|
6
|
-
|
Содержание программы 8 класс
Вводное занятие (1
ч.)
Цели и назначение кружка, знакомство с оборудованием
рабочего места.
Значимость химических знаний в повседневной жизни человека,
представление об основном методе науки – эксперименте.
Тема
1. Ознакомление с кабинетом химии и изучение правил техники
безопасности (1 ч.)
Основные требования к учащимся (ТБ). Правила безопасной
работы в кабинете химии, изучение правил техники безопасности и оказания первой
помощи, использование противопожарных средств защиты.
Базовые понятия: правила техники
безопасности.
Базовые умения: оказание первой помощи,
использование противопожарных средств защиты.
Тема
2. Знакомство с лабораторным
оборудованием (1 ч.)
Знакомство с раздаточным оборудованием для практических и
лабораторных работ.
Базовые понятия: лабораторное
оборудование.
Базовые умения: навыки работы с
химическими реактивами и лабораторным оборудованием, использование по
назначению химического лабораторного оборудования.
Тема
3. Приготовление растворов в химической лаборатории и в быту
(1 ч.)
Вода в масштабе планеты. Физические свойства, парадоксы воды.
Строение молекулы. Круговорот воды в природе. Экологическая проблема чистой
воды. Ознакомление учащихся с процессом растворения веществ. Насыщенные и
пересыщенные растворы. Приготовление растворов и использование их в жизни.
Базовые понятия: раствор, насыщенные и
перенасыщенные растворы.
Базовые умения: приготовление растворов
и использование их в жизни.
Демонстрации: 1.образцы солей.
Практическая работа №1. Приготовление
насыщенных и перенасыщенных растворов. Составление и использование
графиков растворимости.
Тема
4. Ядовитые соли и работа с ними (1 ч.)
Ядовитые вещества в жизни человека. Как можно себе помочь при
отравлении солями тяжелых металлов.
Базовые понятия: ядовитые соли (цианид,
соли кадмия и т.д.).
Базовые умения: первая помощь при
отравлениях ядовитыми солями.
Демонстрации: образцы солей.
·
Практическая работа №2. Осаждение тяжелых ионов с помощью
химических реактивов.
Тема5. Химия
и пища 1 ч.)
Поваренная соль. Роль NaCl в обмене веществ, солевой баланс.
Очистка NaCl от примесей. «Продуктовая этикетка», пищевые
добавки, нитраты в пище человека. Значение возможных загрязнителей
пищи. Как правильно соблюдать диету? Влияние на организм белков, жиров,
углеводов. Витамины: как грамотно их принимать. «В здоровом теле – здоровый
дух».
Базовые понятия: краситель, консерванты,
антиоксиданты, эмульгаторы, ароматизаторы, актифламинги; обмен веществ в
организме, диета.
Базовые умения: расшифровывать коды веществ,
классифицировать их, записать формулы; выявлять продукты с запрещенными в РФ
добавками; определять безопасность продуктов (по нитратам); выбрать
полезный витаминный комплекс в аптеке; рассчитать суточный рацион питания, познакомить
с мерами профилактики загрязнения пищевых продуктов.
Демонстрации: образцы солей,
употребляемых в пищевой промышленности, разложение карбоната аммония,
денатурация белка.
·
Практическая работа №3.Очистка загрязненной поваренной
соли. Выращивание кристаллов поваренной соли.
Тема
6. Химия в быту(1 ч.)
Ознакомление с видами бытовых химикатов. Использование
химических материалов для ремонта квартир. Разновидности моющих средств.
Влияние вредных факторов на зубную эмаль. Вещества, используемые для
окрашивания волос, дезодорантов и косметических средств. Современные лаки.
Спички. История изобретения спичек.
Бумага. От пергамента и шёлковых книг до наших дней.
Стекло. Из истории стеклоделия. Виды декоративной обработки
стекла.
Керамика. Виды керамики. История фарфора.
Базовые понятия: детергенты, гидрофильная и
гидрофобная части ПАВ, оптические отбеливатели, парфюмерная добавка.
Базовые умения: расшифровка
международных символов, обозначающих условия по уходу за текстильными
изделиями; экспертиза зубной пасты «Бленд-а-мед», чистящего порошка «Комет»,
чистящего средства
Демонстрация: образцы средств
ухода за зубами, декоративной косметики.
·
Практическая работа №4. Выведение пятен ржавчины, чернил,
жира.
Тема 7. Химия
лекарств (1 ч.)
Лекарства и яды в
древности. Антибиотики и сильнодействующие лекарственные препараты.
Классификация и спектр действия на организм человека. Аспирин: за и против.
Исследование лекарственных препаратов (антидепрессанты). Понятие о фитотерапии.
Базовые понятия:
лекарственный препарат, антибиотики; антидепрессанты и их влияние на организм
человека; дозировка, показания, противопоказания, качественная реакция,
профилактика гриппа и ОРЗ.
Базовые умения:
экспериментально определять качественный состав седативных препаратов.
Демонстрации: образцы
лекарственных препаратов, в том числе сильнодействующих и седативных.
Тема 8. Влияние
вредных привычек на организм человека (1 ч.)
Токсическое действие
этанола на организм человека. Курить – здоровью вредить! Наркомания – опасное
пристрастие.
Базовые понятия:
наркомания, токсикомания, алкоголизм, табакокурение, отравления, разрушение
организма, денатурация белка.
- Базовые умения: поставить лабораторный эксперимент по токсическому действию
этанола на белок; моделировать последствия токсического действия веществ
на организм, орган, ткань, клетку. Практическая работа 5.
Действие этанола на белок.
Тематическое планирование 8 класс
|
№
п/п
|
наименование темы
|
количество часов
|
|
|
|
|
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
2
|
Ознакомление с кабинетом химии и
изучение правил техники безопасности
|
1
|
1
|
-
|
|
3
|
Знакомство с лабораторным оборудованием
|
1
|
1
|
-
|
|
4
|
Приготовление растворов в химической
лаборатории и в быту
|
1
|
|
1
|
|
5
|
Ядовитые
соли и работа с ними
|
1
|
|
1
|
|
6
|
Химия и
пища
|
1
|
|
1
|
|
7
|
Химия в
быту
|
1
|
|
1
|
|
8
|
Химия
лекарств
|
1
|
|
1
|
|
9
|
Влияние вредных
привычек на организм человека
|
1
|
|
1
|
|
Итого:
|
9 ч
|
3ч
|
6ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.