Рабочая программа по внеурочной деятельности "Финансовая грамотность" (6 класс)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

по социальному направлению

«Финансовая грамотность»

6 класс

Срок реализации: 1 год (34 часа)

2020г.

                  Пояснительная записка

1.Необходимость изучения курса «Финансовая грамотность».

В  ситуации глобального финансового кризиса даже западные экономисты и общественные деятели поднимают вопрос о необходимости повышения финансовой грамотности населения и улучшения финансовой подготовки в школе. Для нашей страны этот вопрос является гораздо более актуальным в связи с тем, что у российских граждан практически отсутствует опыт жизни в условиях рыночной экономики. Как следствие, многие семьи не умеют рационально распорядиться своими доходами и сбережениями, правильно оценить возможные риски на финансовых рынках, часто становятся жертвами финансовых мошенников.

Поэтому был разработан специальный учебно-методический комплекс (УМК), включающий в себя следующие элементы:

• учебная программа,

        • материалы для обучающихся по основным программам профессионального обучения,

• методические рекомендации для преподавателя,

• контрольные измерительные материалы (КИМы),

• материалы для родителей.

2. Цели УМК:

•   повышение уровня финансовой грамотности обучающихся по основным программам профессионального обучения посредством освоения базовой системы понятий из сферы финансов и приобретения практических навыков управления личными финансами;

•   повышение уровня финансовой грамотности их родителей посредством выполнения специальных практических заданий совместно со своими детьми;

•    обеспечение преподавателей методическими материалами, необходимыми для проведения занятий по курсу «Финансовая грамотность».

3. Результаты обучения.

3.1.              Личностные:

1) воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, чувства ответственности и долга перед Родиной; формирование гражданской позиции ответственного члена российского общества, осознающего свои права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства;

2) формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений;

      3) формирование уважительного отношения к труду и отношения к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных и общественных проблем, владение этикой трудовых отношений;

                   4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

                    5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

       6) развитие этического подхода и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к своим поступкам;

                7)  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

       8) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, формирование уважительного, ответственного и заботливого отношения к членам своей семьи, нравственного сознания и поведения в семье;

                   9) формирование способности делать осознанный выбор из различных возможностей реализации собственных жизненных планов при постановке финансовых целей и готовности к самостоятельной, творческой, ответственной деятельности в процессе финансового планирования жизни.

3.2. Метапредметные:

1) способность организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов их достижения, определённых руководителем (ОК-2);

2)  умение анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (ОК-3);

3)  готовность осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения профессиональных задач (ОК-4);

4) способность использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5);

5) умение работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами (ОК-6);

6) способность определять назначение и функции финансовых институтов, использовать различные финансовые инструменты для повышения благосостояния семьи;

7) способность оценивать влияние образования, профессиональной подготовки и повышения квалификации на последующую карьеру и личные доходы;

8)  умение определять приоритетные расходы, составлять бюджет семьи, осуществлять анализ бюджета и оптимизировать его для формирования сбережений;

9)  умение соотносить доходность и риск при размещении сбережений в банках, оценивать необходимость использования кредитов для решения своих финансовых проблем и проблем семьи;

10)                   способность учитывать финансовые риски в процессе принятия решений, связанных с расходами и сбережениями, на основе информации об инфляции, изменении валютного курса, экономических кризисах.

3.3. Предметные.

В результате освоения курса обучающиеся должны знать, как:

1) рассчитывать доходы своей семьи, полученные из разных источников и остающиеся в распоряжении после уплаты налогов;

2)   пользоваться своими правами на рабочем месте и в случае увольнения;

3) использовать профсоюз для защиты прав работников и улучшения условий их труда;

4) получить пособие по безработице в случае необходимости;

     5) читать диаграммы, таблицы и графики;

                 6) рационально использовать полученные доходы на разных этапах жизни семьи;

                 7) контролировать свои расходы и использовать разные способы экономии денег;

                  8) отличить плановую покупку от импульсивной, купить нужный товар по более низкой цене; рассчитать общую стоимость владения (ОСВ);

                   9) правильно обсуждать и согласовывать с другими членами семьи финансовые вопросы;

                 10) составлять бюджет семьи, оценивать его дефицит (профицит), выявлять причины возникновения дефицита бюджета и пути его ликвидации;

                  11) определять приоритеты, если доходы не соответствуют запланированным расходам; пользоваться методом замкнутого круга расходов;

                   12) достигать поставленных финансовых целей через управление семейным бюджетом;

                   13) выбрать из банковских сберегательных вкладов тот, который в наибольшей степени отвечает поставленной цели; рассчитать процентный доход по вкладу;

                  14) оценить, что предпочтительнее в данный момент – сберегательный вклад в банке, вложение денег в ПИФ или страхование жизни;

       15) правильно выбрать ПИФ для размещения денежных средств;

                    16) найти информацию об изменениях курсов валют, защитить свои сбережения от колебаний обменных курсов;

                   17) рационально подготовиться к поездке за границу, купить или продать иностранную валюту по наиболее выгодному обменному курсу;

                   18) различать обязательное пенсионное страхование и добровольные пенсионные накопления, альтернативные способы накопления на пенсию;

                  19) определить размер своей будущей пенсии, пользуясь пенсионным калькулятором;

                 20) делать дополнительные накопления в негосударственных пенсионных фондах и правильно выбрать НПФ;

                21) отличить средства граждан в банках, которые застрахованы ССВ, учесть сумму страхового лимита при размещении денег на банковских депозитах, получить страховое возмещение по вкладу;

22) получить необходимую информацию на официальных сайтах ЦБ и Агентства по страхованию вкладов и выбрать банк для размещения своих сбережений;

23) рассчитать размер ежемесячной выплаты по кредиту, определить, может ли семья позволить себе кредит;

24)  различать банковский кредит, кредит в торговых сетях и микрокредит;

25)  воспользоваться досрочным погашением кредита или рефинансированием кредита;

26)сохранить свои сбережения в периоды высокой инфляции и защитить их от резкого падения курса рубля;

27) распознать разные виды финансового мошенничества и отличить финансовую пирамиду от добросовестных финансовых организаций;

28) пользоваться банковской картой с минимальным финансовым

риском;

29) рассчитать выручку от продажи товара и издержки производства товара, различать постоянные и переменные издержки;

                 30) рассчитать прибыль и налог на прибыль, оценить варианты использования прибыли;

       31) различать организационно-правовые формы предприятия и оценить предпочтительность использования той или иной схемы налогообложения;

32)  защитить себя от рисков утраты здоровья, трудоспособности и имущества при помощи страхования;

33) различать обязательное и добровольное страхование;

34) правильно выбрать страховую компанию.

Тематическое планирование

№	Дата проведения	Тема	Количество  часов	Форма организации	Виды деятельности
1	08.09	Вводное занятие.	1	Мультимедиа-урок.	Знакомство с новым материалом.
2 3 4    5	15.09 22.09 29.09 06.10	Источники денежных средств семьи.	4	Урок-путешествие. Практикум.	Знакомство с новым материалом. Индивидуальная, групповая работа.
6 7	13.10 20.10	Контроль семейных расходов.	2	Урок-лекция. Комбинированный урок.	Знакомство с новым материалом.
8 9	10.11 17.11	Построение семейного бюджета.	2	Урок-лекция. Практикум.	Создание проблемной ситуации.
10 11	24.11 01.12	Финансовое планирование как способ повышения благосостояния семьи.	2	Урок-исследование. Урок-диалог.	Знакомство с новым материалом. Работа в парах.
12 13	08.12 15.12	Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций.	2	Урок-лекция. Комбинированный урок.	Создание проблемной ситуации.
14 15	22.12 29.12	Валюта в современном мире.	2	Урок-путешествие. Урок-консультация.	Знакомство с новым материалом.
16	19.01	Контрольная работа.	1	Контроль знаний.	Выполнение разноуровневых заданий.
17 18	26.01 02.02	Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости.	2	Урок-исследование. Урок-диалог.	Знакомство с новым материалом.
19 20 21	09.02 16.02 02.03	Банки и их роль в жизни семьи.	3	Урок-путешествие. Комбинированный урок.	Знакомство с новым материалом. Исследовательская работа в группах.
22 23	09.03 16.03	Риски в мире денег.	2	Урок-исследование.	Исследовательская работа в парах, группах.
24 25 26 27	23.03 06.04 13.04 20.04	Собственный бизнес.	4	Мультимедиа-урок. Практикум.	Создание проблемной ситуации. Работа в парах.
28 29 30	27.04 04.05 11.05	Страхование  как  способ  сокращения финансовых потерь.	3	Урок-экспедиция. Повторительно-обобщающий урок.	Знакомство с новым материалом. Выполнение заданий.
31 32	18.05 21.05	Командная игра «Финансовая Викторина».	2	Командная игра.	Игровая ситуация.
33 34	25.05 31.05	Зачётная работа.	2	Защита проектов.	Исследовательская работа в парах, группах.