Рабочая программа по внеурочной деятельности "Истоки"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружок «Истоки»

2 -4 КЛАСС

Направление: краеведение

Класс: 2-4

Учебная четверть: 1-4

Разработчик: Одинцова Лилия Александровна, учитель высшей категории  

Пояснительная записка

Федеральные государственные образовательные стандарты II поколения определяют основы духовно-нравственной культуры России и дают направление на формирование целостной образовательной среды, включающей внеурочную и внешкольную деятельность.

Учитывая требование времени, разработана программа кружковой работы «Истоки», актуальность которой определяется потребностью возрождения духовности, изучения культуры своего народа, прошлого и настоящего своей родины, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.

В плане личностного развития обучающихся курс «Истоки» призван воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье, соотечественникам., формировать ориентацию школьников на базовые духовно-нравственные ценности российской культуры и на этой основе способствовать формированию у обучающихся собственной жизненной позиции.

В плане социализации обучающихся курс «Истоки» призван определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности.

Деятельность кружка должна быть основана на принципах научности, но вместе с тем и соответствовать возрасту школьников. Наряду с беседами, рассказами, чтением и обсуждением книг, просмотром фильмов, проводятся небольшие экскурсии, прогулки по своей улице, городу; более продолжительные экскурсии в местный краеведческий музей, встречи-беседы с участниками исторических событий, ветеранами, героями, тружениками разных профессий; утренники, викторины на исторические темы; рисование, лепка, сочинения на исторические темы, моделирование, игры (дидактические и ролевые), ведение дневника исторических дат.

Программа построена на основе принципа цикличности и постепенного развития процесса познания мира от непосредственно окружающих детей объектов и явлений, достаточно им привычных (семья, школа, друзья), к более удалённым в пространственном и временном отношении. В рамках кружка может осуществляться индивидуальная работа со школьниками, привлечению их к посильной самостоятельной деятельности

Данная программа рассчитана на реализацию во внеклассной работе общеобразовательных школ и предназначена для учащихся 2-4 классов.

Общая характеристика программы:

Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся начальных классов и ориентирована на формирование личности на основе духовно-нравственных и социокультурных отечественных традиций. Учебный курс строится на принципах системно-деятельностного, рефлексивного, проблемно-ситуативного подходов, диалогического общения. Программа имеет комплексный характер.

Направление программы – духовно-нравственное, социальное.

Объем программы – 34 часа.

Ценностные ориентиры курса «Истоки»

Ценностными ориентирами курса являются вечные и непреходящие ценности российской цивилизации, определенные в ФГОС как базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность, социальная солидарность, семья, труд и творчество, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Цель курса:

·       создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

·       создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

·       проводить эффективную работу по патриотическому воспитанию обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

·       утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

·       развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

·       воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

·       повышать качество патриотического воспитания через организаторскую пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма, как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Обязательным требованием достижения поставленных задач является соблюдение следующих принципов:

·       системность и последовательность занятий: 1 раз в неделю; обеспечение преемственности обучения;

·       научность: соблюдение логики изложения материала в соответствии развития современных научных знаний;

·       доступность: от легкого к трудному, от простого к сложному, от неизвестного к известному, использование методов, соответствующих данному возрасту детей и их развитию;

·       наглядность: использование наглядных пособий, иллюстраций, дополнительной научной и справочной литературы, ИКТ;

·       деятельностный подход: использование проблемного материала, постановка проблемы, поиск решения проблемы с учителем и самостоятельно;

·       активность и сознательность: понимаются цели и задачи учеником, ученик обучается самоанализу и самооценке, думает и действует самостоятельно, умение опираться не на авторитет учителя, а на доказательства и логику мышления.

Методы работы:

·        организационная деятельность (организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов);

·        индивидуальная работа с учащимися;

·        подготовка материалов для проведения экскурсий, определение тематики экскурсий, учет психологических особенностей учащихся;

·        практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, газет, фотоотчетов, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

·       беседы;

·       творческие проекты,

·       презентации

·       праздники;

·       викторины;

·       интеллектуально-познавательные игры;

·       просмотр и обсуждение видеоматериала;

·       экскурсии;

·       коллективные творческие дела;

·       наблюдение учащихся за событиями в стране;

·       обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

·       заочные путешествия.

Ожидаемый результат:

·       рост познавательной активности детей;

·       увеличение числа школьников, занимающихся проектной работой;

·       формирование у учащихся эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;

·       развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

Личностные результаты:

воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за ее историческое прошлое, усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

осознание значимости семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанной на понимании смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия отечественной культуры и творческой деятельности эстетического характера.

Предметные результаты:

·       осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах;

·       овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира;

·       использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

·       расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

Метапредметные результаты (познавательные, регулятивные и коммуникативные действия):

·       познавательные как способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);

·       регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой);

·       коммуникативные как  общение и сотрудничество со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в разнообразной деятельности; способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Оценка результативности:

·       подведение итогов работы в кружке (опрос, анкетирование, выпуски газеты, выставка групповых проектов);

·       участие в различных конкурсах.

Срок реализации программы – 3 года.

1 год: «Мои истоки»;

2 год: «Новосибирск – моя малая Родина»;

3 год «Россия - Родина моя».

Содержание программы

Программа состоит из отдельных разделов. Каждый раздел поделен на темы, которые ежегодно будут расширяться, и конкретизироваться в соответствии с возрастными особенностями учащихся начальной школы. Материал от года к году углубляется, формы работы усложняются.

Программа первого года обучения «Мои истоки» предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе.  Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых. Программа предполагает формирование первичных понятий об истории, достопримечательностях  Первомайского района богатстве растительного и животного мира.

Программа второго года обучения «Новосибирск – моя малая Родина» имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний детей о городе, в котором они живут- Новосибирске. В рамках программы дети познакомятся с людьми, которые прославили наш край. Познакомятся с природой края и её значении для человека.

Программа третьего года «Россия - Родина моя» расширит знания детей о нашей родине - России. Основное направление внеурочных занятий третьего года обучения по этой программе направлено на развитие интеллектуальных и поисково-информационных умении. Главная цель – расширение кругозора учащихся, пополнение знаний об истории нашей страны, ее людях. 

1 год, (34 часа).

Мои истоки.

Введение (1 час)

Тема 1. «Я и моя семья» (8 часов.)

Перед первым занятием детям предлагается задание выяснить, где и в каком качестве трудятся их родители, близкие. На занятии учащиеся знакомятся с профессиями, через устные рассказы одноклассников, рисунки, фотографии, фильмы. Привлекая родителей, организуются экскурсии на предприятия (стройка, хлебокомбинат и др.)  На занятие возможно приглашение кого-либо из семей школьников для беседы или небольшого рассказа. Знакомство с понятиями «семья», «семейные традиции», «родословная». Практическая работа «Семейное (генеалогическое) древо». Праздник

«Семья вместе – так и душа на месте» с презентациями семейных работ.

Тема 2. «Мой дом, мои соседи, друзья» (8 часов.)

Работа по теме проводится аналогично 1 теме. Здесь необходимо дополнительно указать на необходимость бережного отношения к своему дому, его оборудованию, окружающей природе, совместно с детьми придумать, что можно сделать во дворе своими руками (помочь собрать опавшую листву, расчистить снег, построить горку, повесить кормушки для птиц и т.д.)  

Тема 3. «Наша школа» (8 часов.)

В самых простых формах дети знакомятся с традициями, историей своей школы, с выпускниками, которыми школа гордится, её учителями. Возможна  небольшая экскурсия по школе для ознакомления с кабинетами. Обращается внимание на необходимость беречь школьное имущество. Знакомство со школьным музеем, сайтом школы. Эти занятия могут послужить началу ведения «Летописи класса» (портфолио).

Тема 4. «Моя улица» (8 часов.)

Экскурсия по улицам города. Знакомство с историей названия улиц, чьими именами названы улицы, кто живёт на моей улице, достопримечательности моей улицы. Практическая работа (фотоконкурс). Экологический десант по улице.

Итоговое занятие (1 час)

№	Тема	Кол-во часов
1	Вводное занятие	1
2-3	Моя семья	2
4-5	Профессии родителей	2
5-7	Проект «Моя родословная»	3
8	Презентация проекта «Моя родословная»	1
9	Мой дом	1
10-11	Мои соседи	2
12-14	Мои друзья	3
15	Я помогу своим соседям (трудовой десант)	1
16	Конкурс рисунков «Мой дом», «Мои друзья»	1
17	Презентация рисунков	1
18-19	История моей школы	2
20-22	История семьи в истории школы	3
23	Экскурсия в школьный музей	1
24-26	Проект «Моя школа».	3
27	Презентация проекта «Моя школа»	1
28-29	История названия моей улицы	2
30-31	Экскурсия на мою улицу	2
32	Практическая работа: фотоконкурс	1
33	Презентация фоторабот «Моя улица»	1
34	Подведение итогов	1
	Итого	34

2 год, (34 часа)

«Новосибирск – моя малая Родина»;

Вводное занятие (1 час)

Тема: Город, в котором я живу» (15 час.)

Особое внимание обращается названию города, его размерам, значению. Об истории возникновения города можно узнать на тематической экскурсии по краеведческому музею. Несколько занятий отводятся на изучение природы родного края и его интересным природным объектам. Знакомство с памятниками культуры, архитектурой зданий. Первоначально сопоставляется старое и новое. Обращается внимание детей и на изменения, происходящие на глазах, стройки, роль созидательного труда жителей города. Будет проведена автобусная экскурсия по городу. В ходе изучения этой темы можно выделить следующие подтемы:

-Предприятия, учреждения, стройки нашего города.

-Музеи, театры, библиотеки в моём городе.

-Знаменитые имена наших земляков.

-Лучшие люди нашего города.

-Художники и поэты нашего города.

В ходе занятий можно дать большой простор разным видам детского творчества и завершить годовой цикл выставкой либо праздником с приглашением родителей.

Заключительное занятие (1 час)

№	Тема	Кол-во часов
1	Вводное занятие	1
2	Новосибирск - моя малая родина	1
3-4	История Новосибирска	2
5-6	Символы города	2
7-9	Культурный Новосибирск	3
10-12	Научный Новосибирск	3
13-16	Знаменитые имена наших земляков	4
17-19	Художники, писатели, поэты нашего города	3
20-21	Новосибирск в годы ВОв	2
22-23	Предприятия, учреждения, стройки нашего города	2
24-25	Театральный Новосибирск	3
26	Экскурсия «Театральное закулисье»	1
27-28	Новосибирский зоопарк	2
29	Экскурсия по Новосибирску	1
30	Викторина «Мой Новосибирск»	1
31	Конкурс рисунков «Мой Новосибирск»	1
32-33	Презентация «Мой Новосибирск»
34	Подведение итогов	1
	Итого:	34 часа

3 год обучения, 68 часов

Россия – Родина моя

Тема: «Россия – великая наша держава» (68 часов)

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Знакомства с символами Российского государ­ства. Наша страна - Россия. Дорогая моя столица. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Путешествие по стране. Кто хочет стать знатоком истории. Там, где погиб неизвестный солдат. Первый космонавт мира. Великие люди страны. Россия – многонациональное государство. Духовные обители России. Золотое кольцо России. Народные промыслы России. Московская и Сочинская олимпиады. Государственные и народные праздники России. Уникальные природные места России. История моей семьи в истории моей родины

Заключительный урок (1 час)

На занятиях будут использованы презентации, фильмы, музыкальные произведения. В конце года дети представят групповые проекты по выбранным темам, которые будут презентованы родителям и учащимся школы.

№	Тема	Кол.часов
1	Россия - священная наша держава.	1
2	Символы России	1
3	Москва - сердце нашей родины	1
4	Без прошлого нет настоящего.Первая летопись. Нестор - летописец	1
5	Кирилл и Мефодий – первые учителя.	1
6	Крещение Руси. Князь Владимир.	1
7	Щит и слава России-Александр Невский. Ледовое побоище.	1
8	Куликовская битва. Князь Дмитрий Донской и Сергий Радонежский	1
9	Москва златоглавая, первопрестольная.	1
10	Смутное время. Князь Дмитрий Пожарский и Косьма Минин.	1
11	Начало династии Романовых. Петр 1. Преобразование России	1
12	Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение. Храм Христа Спасителя.	1
13	Революция 1917 года. Гражданская война.	1
14	Великая Отечественная война. Блокада Ленинграда.	1
15	Сталинградская битва. Волгоград – город-герой.	1
16	Курская битва. Сражение под Прохоровкой.	1
17	9 Мая -День Победы.	1
18	Города – герои: Москва, Тула, Волгоград, Брестская крепость, Ленинград.	1
19	Города – герои: Новороссийск, Одесса, Керчь, Севастополь.	1
20	Города-герои: Смоленск, Мурманск, Киев, Минск	1
21	Юрий Гагарин-первый космонавт.	1
22	Космонавты: Г.Титов, В.Терешкова, А.Леонов, .В.Попов	1
23	Великие люди страны. Г.Жуков, В.Чкалов, М.Калашников.	1
24	Великие люди страны: К.Циолковский, В.Королев, М.Кондратюк	1
25	Великие люди страны. И.Павлов, И.Мечников, Лука Войно-Ясенецкий.	1
26	Великие люди страны. С.Прокофьев, Д.Шостакович, С.Рихард.	1
27	Великие люди страны: А.Ахматова, Н.Гумилев, М.Кольцов	1
28	Великие люди страны: Д.Лихачев, Л.Ландау, А.Солженицын.	1
29-30	Россия – многонациональное государство.	2
31	Конкурс рисунков «История моей родины»	1
32-33	Презентация проекта «История моей родины»	2
34	Экскурсия в музей Первомайского района. Первомайка в годы Вов	1
35	Конкурс стихов о родине.	1
36-37	Герои Советского Союза – наши земляки.	2
38-39	Духовные обители России :Троице-Сергиева Лавра, Дивеево, Оптина, храмы московского Кремля, Валаам.	2
40-41	Конституция - основной закон жизни страны.	2
42-44	Золотое кольцо России	3
45-47	Народные промыслы России : матрешка, дымковская игрушка, гжель, палех, хохлома, жостовская роспись, вологодское кружево.	3
48-50	Московская и сочинская олимпиады.	3
51-54	Уникальные природные места России; озеро Байкал, долина гейзеров, озеро Селигер, горы Алтая, Ленские столбы, река Врога, Кунгурская пещера, вулкан Узон, Куршская коса	4
55-57	Государственные праздники России: Новый год, Рождество, День Защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День народного единства, День России, День Конституции.	3
58 60	Народные праздники России: Рождество, Масленица, Пасха, Троица, День семьи, любви и верности, День народного единства	3
61-63	Просмотр кинофильмов о Вов, о русских богатырях	3
64-67	Презентация проекта «Россия-Родина моя», «История моей семьи в истории моей родины.»	4
68	Заключительный урок	1
	Итого	68