Рабочая программа по внеурочной деятельности "Полчаса на здоровье" для обучающегося на дому с применением дистанционных образовательных технологий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ № 21 ГОРОДА ХИМКИ

Рассмотрено Кафедрой начальной школы Протокол №____ от «___» _________ 2017 г. Руководитель ШМО ______ О.В.Храмова

Согласовано  Заместитель директора по УВР Лицея№21 _________ М.А.Шарый «___» _________ 2017 г.

Утверждаю    Директор МАОУ Лицей № 21 ____________ Т.А.Шелепина «___» _________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2017-2018 учебный год

по ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛЧАСА НА ЗДОРОВЬЕ»

Уровень обучения (класс) начальное общее образование 4 «Г» класс. Обучение на дому с дистанционной составляющей

                (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Учитель Валенкова Лидия Мхайловна

Квалификационная категория  высшая

Программа разработана:

·         на основе примерной рабочей программы УМК «Школа России»  издательства «Просвещение», 2016 г.;

·          в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

·           на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов. М.М.Безруких, А.Г.Макеева, Т.А.Филиппова «Все цвета, кроме черного»

·          на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МАОУ Лицей №21 г. Химки.

г. Химки

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ПОЛЧАСА НА ЗДОРОВЬЕ»

 КЛАСС                                                                    4

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ:                  1

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД:                           34 часа

УЧЕБНИК:                                                            «ВСЕ ЦВЕТА, КРОМЕ ЧЁРНОГО»

АВТОРЫ:                                                                 М.М.БЕЗРУКИХ, А.Г.МАКЕЕВА, Т.А.ФИЛИППОВА

                                                                                                ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Полчаса на здоровье»  предназначена для реализации в МАОУ Лицей № 21 г. Химки и ориентирована на учеников 4 класса, обучающихся на дому.  Предмет «Полчаса на здоровье» входит в образовательную область «Полчаса на здоровье». В соответствии с индивидуальным учебным планом обучающегося МАОУ Лицей № 21 г. Химки,   на изучение учебного предмета «Полчаса на здоровье» в 4 классе  отводится 17 часов в год (0,5 часа в неделю, 34 учебные недели).

Данная рабочая программа разработана для обучения, находящегося на домашнем обучении с применением дистанционных технологий.

Программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта. Дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения с учетом психофизических особенностей ребенка. Сокращение количества часов объясняется медицинским диагнозом ребенка и возможностями индивидуального учебного плана, однако, индивидуальный характер обучения, возможность более продуктивной работы в условиях тесного личного общения позволяет освоить программу в полном объеме, сократив изучение всех разделов.

Ученик  является участником Федеральной программы по дистанционному обучению детей-инвалидов, поэтому часть учебных занятий предполагается проводить с применением дистанционных технологий: использованием электронной почты, Skype, образовательных сайтов и т.д.

№ п/п	НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА	СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА
1.	Ценностные ориентиры содержания учебного предмета	«Учусь общаться» 4 класс (17 часов). Этот курс является логическим продолжением предыдущих курсов. В четвертом классе сделано обобщение знаний, освоенных на предыдущих этапах обучения, на новом уровне рассматриваются вопросы формирования характера, силы воли, дружбы, межличностных отношений. Форма проведения занятий: Игра, игра-тренинг - потому что это интересно. Ролевые игры и упражнения-активаторы — для психологической разминки учеников. Форма круга - подчеркивает демократичность - важнейшее условие создания безопасности и доверительной обстановки в группе. Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела, в основном – это результативность участия в конкурсах, соревнованиях. В работе по программе «Все цвета, кроме черного» используется и метод проектной деятельности школьников.  Анкетирование — позволяет лучше ориентироваться в ситуации.
2.	Результаты изучения предмета	ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы следующие умения: ·         планирования, самоконтроля и взаимоконтроля; ·          эффективно строить взаимоотношения со взрослыми и сверстниками; ·         сформированы  нравственно-этические нормы, ценностные ориентиры, установка на здоровый образ жизни; ·         развиты личностные ресурсы детей за счет расширения кругозора, сферы актуальных интересов и способностей. ПРЕДМЕТНЫЕ Учащиеся научатся: ·         сохранять и укреплять здоровье; ·         выполнять правила личной гигиены; ·          правильному (здоровому) питанию, узнают о полезных продуктах; ·          рациональной организации режима дня, учебы и отдыха, двигательной активности. Учащиеся получат возможность научиться: ·         анализировать и контролировать свой режим дня; ·         оценивать свое состояние, поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей; ·         получить представление об особенностях своего характера; ·         анализировать (понимать) свое настроение, эмоциональное состояние и регулировать свое поведение; ·         представлению об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.         МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  Регулятивные Учащиеся научатся: • овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми; • извлекать с помощью учителя необходимую информацию из литературного текста; • определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя. Учащиеся получат возможность научиться: • осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; • строить речевое высказывание в устной форме.  Познавательные:  Учащиеся научатся: •  распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей с помощью учителя; • исследовать свои качества и свои особенности; • рассуждать, строить логические умозаключения с помощью учителя. Учащиеся получат возможность научиться: ·         наблюдать; ·         моделировать ситуацию с помощью учителя. Коммуникативные: Учащиеся научатся: ·         доверительно и открыто говорить о своих чувствах; ·         работать в паре и в группе; ·         выполнять различные роли; ·         слушать и понимать речь других ребят. Учащиеся получат возможность научиться: ·         осознавать особенности позиции ученика и учиться вести себя в соответствии с этой позицией.

Календарно-тематическое планирование

№	Дата	Тема урока	Дистанционная составляющая	Кол-во часов
1		Кто твой друг. Знакомство с литературными героями, обсуждение и анализ их поступков.		1
2		Умеешь ли ты дружить.	Скайп
3		Литературные герои и их поступки.		1
4		Как помириться после ссоры.	Скайп	1
5		Как научиться преодолевать трудности.	Презентация http://www.myshared.ru/slide/1298856/	1
6		Какой у тебя характер.		1
7		Как воспитывать свой характер.	Презентация https://infourok.ru/prezentaciya-klassnogo-chasa-kak-vospitat-harakter-710209.html	1
8		Как проявить силу своего характера. (Обучение на примере героев литературных произведений).	Скайп. Электронная почта.	1
9		Как сказать «нет» и отстаивать свое мнение.	Презентация http://www.myshared.ru/slide/782217/	1
10		Фантастическое путешествие.		1
11		Как научиться разговаривать с людьми.	Презентация https://videouroki.net/razrabotki/prezentatsiya-dlya-klassnogo-chasa-kak-nauchitsya-razgovarivat-s-lyudmi.html	1
12		Ролевые игры «Учимся разговаривать с людьми».	Скайп	1
13		Мои отношения с мамой.	Скайп, электронная почта	1
14		Отношения в семье.	Презентация https://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2013/08/17/prezentatsiya-vzaimootnosheniya-v-seme	1
15		Здоровое питание в моей семье. Режим дня.	Скайп, презентация https://infourok.ru/material.html?mid=30070	1
16		Как разговаривать по телефону.	Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=SDOsKKvOUOw	1
17		Как избежать конфликта.	Видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=84aDuKXa0mc https://www.youtube.com/watch?v=h8A8KdYjnhQ https://www.youtube.com/watch?v=XM9GSIg9eSw https://www.youtube.com/watch?v=ET7GCaKuRd8	1

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В предмет включена проектная деятельность в рамках следующих тем:

№ п/п	Тема урока (занятия)	Тема проекта	Тип проекта (выбрать из перечня: практико-ориентированные, литературно-творческие, естественно-научные, экологические, культурологические,  спортивные, исследовательские, игровые, творческие, информационные	Результаты выполненных проектов (видеофильм;  - презентация;  - публикации;  - буклеты; Макеты; Модели;и  - информационные бюллетени;  - газеты; (в том числе и в компьютерном варианте)
1	Кто твой друг. Знакомство с литературными героями, обсуждение и анализ их поступков.	Тема дружбы в рассказах писателей для детей	Исследовательский, творческий	Доклад
2	Здоровое питание в моей семье. Режим дня.	Здоровое питание в моей семье	Исследовательский, творческий	Презентация
3	Ролевые игры «Учимся разговаривать с людьми».	Ролевая игра «Учимся разговаривать с людьми».	Культурологический	Инсценировка
4	Как разговаривать по телефону.	Ролевая игра «Как разговаривать по телефону»	Культурологический	Инсценировка

УНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ № 21 ГОРОДА ХИМКИ

Рассмотрено Кафедрой начальной школы Протокол №____ от «___» ________  2017 г. Руководитель ШМО ______ О.В.Храмова

Согласовано  Заместитель директора по УВР Лицея № 21 _________ М.А.Шарый «     » _________  2017 г.

Утверждаю    Директор МАОУ Лицей № 21 ____________ Т.А.Шелепина «___» _________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2017-2018 учебный год

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

Уровень обучения (класс) начальное общее образование 4 «В» класс

                (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Учитель Огорелышева Тамара Алексеевна

Квалификационная категория   без категории

Программа разработана  в соответствии:

·          с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897);

·    на основе  программы   Дереклеевой, Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья»;

·    На основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МАОУ Лицей № 21 г. Химки.

г.Химки

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

КЛАСС                                                       4

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ:      1

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД:               34

УЧЕБНИК                                                 «ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ, ТРЕНИНГИ И УРОКИ ЗДОРОВЬЯ» 

АВТОР УЧЕБНИКА:                                  ДЕРЕКЛЕЕВА Н.И.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности предназначена для реализации в МАОУ Лицей №21 г. Химки и ориентирована на обучающихся 4 класса.  Предмет «Спортивные игры» входит в образовательную область Внеурочной деятельности. В соответствии с учебным планом МАОУ Лицей №21 г. Химки   на изучение учебного предмета «Спортивные игры» в 4 классе  отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

№	Название раздела	Содержание раздела
1.	Ценностные ориентиры изучения курса	Здоровый образ жизни. Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.  Здоровье в порядке - спасибо зарядке! Укреплять здоровье учащихся, приобщать их к занятиям физической культурой, к потребности в ежедневном выполнении утренней зарядки. Личная гигиена. Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников потребности в соблюдении правил личной гигиены. Профилактика травматизма. Организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях.  Нарушение осанки.  Организация и проведение разнообразных мероприятий оздоровительного характера;     организация и проведение динамических прогулок  и игр на свежем воздухе в любое время года.  Русские игровые традиции. Формирование в процессе игры у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена, профилактика вредных привычек. Занятия проводятся в учебном кабинете, на улице, в спортивном зале после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. 35 минут.  Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины; конкурсы; ролевые игры; выполнение заданий соревновательного характера; оценка уровня результатов деятельности (знание, представление, деятельность по распространению ЗОЖ); результативность участия в конкурсных программах .
2.	Планируемые результаты	Личностные. У учащихся будут сформированы следующие умения: ·        целостный, социально ориентированный взгляд на мир; ориентация на успех в учебной деятельности и понимание его причин; способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности; активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность; развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости; освоение правил здорового и безопасного образа жизни.                Метапредметные.  Регулятивные Учащиеся научатся:  планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия; планированию общей цели и пути её достижения; распределению функций и ролей в совместной деятельности; конструктивному разрешению конфликтов; осуществлению взаимного контроля; оценке собственного поведения и поведения партнёра и внесению  необходимых коррективов. Учащиеся получат возможность научиться: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; различать способ и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.  Познавательные Учащиеся научатся: добывать новые знания; находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт; перерабатывать полученную информацию, делать выводы. Учащиеся получат возможность научиться: преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр; устанавливать причинно-следственные связи.  Коммуникативные Учащиеся научатся: ·         взаимодействию, ориентации на партнёра, сотрудничеству и кооперации (в командных видах игры); адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Учащиеся получат возможность научиться: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им; выполнять различные роли в группе. Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности: Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений, высокий уровень развития жизненных сил, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие. ·           двигательная подготовленность как важный компонент здоровья учащихся; ·           развитие физических способностей; ·           освоение правил здорового и безопасного образа жизни; ·           развитие  психических и нравственных качеств; повышение социальной и трудовой активности; планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической активности; ·           организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры; ·           взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; ·           применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Календарно-тематический план занятий.

№ п/п	Дата	Содержание	Кол-во часов
1	01.09.17	Здоровый образ жизни	1
2	08.08.17	Здоровье в порядке- спасибо зарядке!	1
3	15.09.17	Личная гигиена	1
4	22.09.17	Профилактика травматизма	1
5	29.09.17	Нарушение осанки	1
6	06.10.17	Русские  игровые традиции в подвижных играх  «Зазывалки»	1
7	13.10.17	«Жребий»	1
8	20.10.17	«Волки во рву»	1
9	27.10.17	«Волки и овцы»	1
10	10.11.17	«Медведь и вожак»	1
11	17.11.17	«Водяной»	1
12	24.11.17	«Невод»	1
13	01.12.17	«Чехарда»	1
14	08.12.17	«Птицелов»	1
15	15.12.17	«Жмурки»	1
16	22.12.17	Профилактика травматизма	1
17	12.01.18	«Дуга»	1
18	19.01.18	«Кот и мышь»	1
19	26.01.18	«Ляпка»	1
20	02.02.18	«Заря»	1
21	09.02.18	«Гуси»	1
22	16.02.18	«Удар по веревочке»	1
23	02.03.18	«Зайки»	1
24	09.03.18	«Прыганье со связанными ногами»	1
25	16.03.18	«У медведя во бору»	1
26	23.03.18	«Гуси»	1
27	06.04.18	«Бой петухов»	1
28	13.04.18	«Переездной конь»	1
29	20.04.18	«Зелёная репка»	1
30	27.04.18	«Дударь»	1
31	04.05.18	«Капустка»	1
32	11.05.18	«Солнышко»	1
33	18.05.18	«В круги»	1
34	25.05.18	«Медом или сахаром»	1