Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Хотьковская
средняя общеобразовательная школа №5»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ ХСОШ № 5
……………/Л.В. Романова/
« 23 » августа 2022г.
приказ
№ 447-ОД от «24 » августа 2022г.
Рабочая
программа по внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
для
3 «Д» класса
(патриотическое
направление)
Составитель:
Гришина
Алина Сергеевна,
учитель начальных классов
2022
г.
Рабочая
программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в
соответствии с требованиями:
Федерального
закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа
Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Методических
рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и
воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом
Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
Методических
рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках
реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;
Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной
распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;СП 2.4.3648-20;
СанПиН
1.2.3685-21;
основной образовательной программы
На
программу внеурочной деятельности «Разговоры о важном» отведен 1 час в неделю
(33 часа в год).
Содержание курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»
Темы
занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам,
традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых,
писателей, государственных деятелей и деятелей культуры:
·
День
знаний
·
Наша
страна – Россия
·
165
лет со дня рождения К.Э. Циолковского
·
День
музыки
·
День
пожилого человека
·
День
учителя
·
День
отца
·
Международный
день школьных библиотек
·
День
народного единства
·
Мы
разные, мы вместе
·
День
матери
·
Символы
России
·
Волонтеры
·
День
Героев Отечества
·
День
Конституции
·
Тема
Нового года. Семейные праздники и мечты
·
Рождество
·
День
снятия блокады Ленинграда
·
160
лет со дня рождения К.С. Станиславского
·
День
Российской науки
·
Россия
и мир
·
День
защитника Отечества
·
Международный
женский день
·
110
лет со дня рождения советского писателя и поэта, автора слов гимнов РФ и СССР
С.В. Михалкова
·
День
воссоединения Крыма с Россией
·
Всемирный
день театра
·
День
космонавтики. Мы – первые
·
Память
о геноциде советского народа нацистами и их пособниками
·
День
Земли
·
День
Труда
·
День
Победы. Бессмертный полк
·
День
детских общественных организаций
·
Россия
– страна возможностей
Планируемые результаты освоения курса
внеурочной деятельности
Личностные
результаты:
- становление
ценностного отношения к своей Родине – России;
- осознание
своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
- сопричастность
к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
- уважение
к своему и другим народам;
- первоначальные
представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности,
уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и
правилах межличностных отношений;
- признание
индивидуальности каждого человека;
- проявление
сопереживания, уважения и доброжелательности;
- неприятие
любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда
другим людям;
- бережное
отношение к природе;
- неприятие
действий, приносящих вред природе.
Метапредметные
результаты
1)
базовые логические действия:
- сравнивать
объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;
- объединять
части объекта (объекты) по определенному признаку;
- определять
существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;
- находить
закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на
основе предложенного педагогическим работником алгоритма;
- выявлять
недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе
предложенного алгоритма;
- устанавливать
причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному
наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
2)
базовые исследовательские действия:
- определять
разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе
предложенных педагогическим работником вопросов;
- с
помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения
объекта, ситуации;
- сравнивать
несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе
предложенных критериев);
- проводить
по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению
особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина
– следствие);
- формулировать
выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного
наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);
- прогнозировать
возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или
сходных ситуациях;
3)
работа с информацией:
- выбирать
источник получения информации;
- согласно
заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию,
представленную в явном виде;
- распознавать
достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании
предложенного педагогическим работником способа ее проверки;
- соблюдать
с помощью взрослых (педагогических работников, - родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной
безопасности при поиске информации в интернете;
- анализировать
и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии
с учебной задачей;
- самостоятельно
создавать схемы, таблицы для представления информации.
Овладение
универсальными учебными коммуникативными действиями:
1)
общение:
- воспринимать
и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями
общения в знакомой среде;
- проявлять
уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и
дискуссии;
- признавать
возможность существования разных точек зрения;
- корректно
и аргументировано высказывать свое мнение;
- строить
речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
- создавать
устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);
- готовить
небольшие публичные выступления;
- подбирать
иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;
2)
совместная деятельность:
- формулировать
краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных
задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата
планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;
- принимать
цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению:
распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной
работы;
- проявлять
готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
- ответственно
выполнять свою часть работы;
- оценивать
свой вклад в общий результат;
- выполнять
совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
Овладение
универсальными учебными регулятивными действиями:
1)
самоорганизация:
- планировать
действия по решению учебной задачи для получения результата;
- выстраивать
последовательность выбранных действий;
2)
самоконтроль:
- устанавливать
причины успеха/неудач учебной деятельности;
- корректировать
свои учебные действия для преодоления ошибок.
Предметные
результаты
Сформировано
представление:
- о
политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в
жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских
ценностях;
- символах
государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской
Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
- институтах
гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном
управлении; правах и обязанностях гражданина России;
- народах
России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;
- религиозной
картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в
истории и культуре нашей страны;
- возможном
негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных
игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
- нравственных
основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни
человека и общества;
- роли
знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;
- единстве
и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного
(душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного
коллектива);
- влиянии
нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его
людей; душевной и физической красоте человека;
- важности физической
культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
- активной
роли человека в природе.
Сформировано
ценностное отношение:
- к
русскому языку как государственному, языку межнационального общения; своему
национальному языку и культуре;
- семье
и семейным традициям;
- учебе,
труду и творчеству;
- своему
здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи,
педагогов, сверстников;
- природе
и всем формам жизни.
Сформирован
интерес:
- к
чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;
- общественным
явлениям, понимать активную роль человека в обществе;
- государственным
праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни родного города;
- природе,
природным явлениям и формам жизни;
- художественному творчеству.
Сформированы
умения:
- устанавливать дружеские взаимоотношения
в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;
- проявлять
бережное, гуманное отношение ко всему живому;
- соблюдать
общепринятые нормы поведения в обществе;
- распознавать
асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять отрицательное отношение
к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.
Тематическое планирование курса
внеурочной деятельности
«Разговор
о важном» в 3 классе
№
|
Тема
занятия
|
Форма
проведения
занятия
|
Кол-во часов
|
Электронные
образовательные ресурсы
|
1
|
День
знаний. Зачем нам знания
|
Образовательный
квиз
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
2
|
Наша
страна Россия. От поколения к поколению: любовь россиян к Родине
|
Беседа
|
1
|
3
|
165-летие
со дня рождения К.Э. Циолковского
Мечтаю летать
|
Работа с
интерактивными карточками
|
1
|
4
|
День
пожилых людей. Как создаются традиции
|
Групповое
обсуждение
|
1
|
5
|
День
учителя. Яснополянская школа и ее учитель
|
Работа с текстом
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
6
|
День отца
|
Творческая
мастерская
|
1
|
7
|
День
музыки. Я хочу услышать музыку
|
Музыкальный
конкурс талантов
|
1
|
8
|
Традиционные
семейные ценности. Петр и Феврония Муромские
|
Работа с
иллюстрациями
|
1
|
9
|
День народного
единства
|
Работа с
интерактивной картой
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
10
|
Мы
разные, мы вместе
|
Групповое
обсуждение
|
1
|
11
|
День матери
|
Творческая
мастерская
|
1
|
12
|
Символы
России
Герб
России и Москвы. Легенда о Георгии Победоносце
|
Работа с
видеорядом
|
1
|
13
|
Один час
моей жизни. Что я могу сделать для других?
|
Групповое обсуждение
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
14
|
Герои
Отечества разных исторических эпох
|
Работа
с Галереей героев
|
1
|
15
|
День Конституции
|
Эвристическая
беседа
|
1
|
16
|
О чем мы мечтаем?
|
Конкурс стихов
|
1
|
17
|
Светлый праздник
Рождества
|
Пишем письмо
Дедушке Морозу
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
18
|
Ленинград в дни
блокады
|
Работа с книжным
текстом
|
1
|
19
|
Рождение
московского художественного театра
|
Виртуальная
экскурсия
|
1
|
20
|
День российской
науки
|
Викторина
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
21
|
Россия и мир
|
Викторина
|
1
|
22
|
Есть такая
профессия – Родину защищать
|
Литературная гостиная:
конкурс стихов
|
1
|
23
|
8 Марта –
женский праздник
|
Творческий
флешмоб
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
24
|
Гимн России
|
Работа с книжным
текстом
|
1
|
25
|
Путешествие по
Крыму
|
Виртуальная
экскурсия
|
1
|
26
|
Я иду в театр
|
Чтение по ролям
|
1
|
27
|
День
космонавтики
|
Обсуждение
фильма «Время Первых»
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
28
|
Память прошлого
|
Конкурс стихов
|
1
|
29
|
«Дом для
дикой природы»: история создания
|
Работа с
видеоматериалами
|
1
|
30
|
День труда.
Мужественные профессии
|
Беседа с
ветеранами труда
|
1
|
31
|
Дорогами нашей
Победы
|
Встреча с
ветеранами
|
1
|
school-collection.edu.ru/collection/
edsoo.ru/Metodicheskie_videouroki.htm
apkpro.ru/razgovory-o-vazhnom/
|
32
|
День детских
общественных организаций
|
Работа с
видеоматериалами
|
1
|
33-34
|
Мои увлечения
|
Творческий
конкурс
|
2
|
Календарно-тематическое
планирование курса внеурочной деятельности «Разговоры о
важном»
№ п/п
|
Тема урока
|
Сроки прохождения темы по плану
|
Сроки прохождения темы по факту
|
|
|
|
1
|
День
знаний. Зачем нам знания
|
5.09
|
|
|
2
|
Наша
страна Россия. От поколения к поколению: любовь россиян к Родине
|
12.09
|
|
|
3
|
165-летие
со дня рождения К.Э. Циолковского
Мечтаю летать
|
19.09
|
|
|
4
|
День
пожилых людей. Как создаются традиции
|
26.09
|
|
|
5
|
День
учителя. Яснополянская школа и ее учитель
|
3.10
|
|
|
6
|
День отца
|
10.10
|
|
|
7
|
День
музыки. Я хочу услышать музыку
|
17.10
|
|
|
8
|
Традиционные
семейные ценности. Петр и Феврония Муромские
|
24.10
|
|
|
9
|
День народного
единства
|
7.11
|
|
|
10
|
Мы
разные, мы вместе
|
14.11
|
|
|
11
|
День матери
|
21.11
|
|
|
12
|
Символы
России
Герб
России и Москвы. Легенда о Георгии Победоносце
|
28.11
|
|
|
13
|
Один час
моей жизни. Что я могу сделать для других?
|
5.12
|
|
|
14
|
День
Конституции
|
12.12
|
|
|
15
|
Герои
Отечества разных исторических эпох
|
19.12
|
|
|
16
|
Светлый праздник
Рождества
|
09.01
|
|
|
17
|
О чем мы
мечтаем?
|
16.01
|
|
|
18
|
Ленинград в дни
блокады
|
23.01
|
|
|
19
|
Рождение
московского художественного театра
|
30.01
|
|
|
20
|
День российской
науки
|
6.02
|
|
|
21
|
Россия и мир
|
13.02
|
|
|
22
|
Есть
такая профессия – Родину защищать
|
20.02
|
|
|
23
|
Гимн России
|
27.02
|
|
|
24
|
8 Марта –
женский праздник
|
6.03
|
|
|
25
|
Путешествие по
Крыму
|
13.03
|
|
|
26
|
Я иду в театр
|
27.03
|
|
|
27
|
Память прошлого
|
03.04
|
|
|
28
|
День
космонавтики
|
10.04
|
|
|
29
|
«Дом для
дикой природы»: история создания
|
17.04
|
|
|
30
|
Мои увлечения
|
24.04
|
|
|
31
|
День труда.
Мужественные профессии
|
1.05
|
|
|
32
|
Дорогами нашей
Победы
|
8.05
|
|
|
33
|
Мои увлечения
|
15.05
|
|
|
34
|
День детских
общественных организаций
|
22.05
|
|
|
РАССМОТРЕНО
Протокол
заседания ШМО учителей
начальных классов
от «22» августа
2022 г.
Руководитель
ШМО……….…/Старова А.С./
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по
УВР
……………/Медведева Е.
И. /
«23» августа 2022
г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.