Рабочая программа по внеурочной деятельности Волшебный сундучок 2 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК»

__2__ класс

Составила: Резникова Светлана Ивановна

учитель русского языка и литературы

2019  год

I. Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» разработана на основе ФГОС общего образования, составлена и адаптирована для обучающихся 2 класса 2019-2020 учебного года:

1. Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЭ.
2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
3. Основной образовательной программы МОУ СОШ № 3 с УИОП г. Фрязино Московской области
4. Из письма ДОО Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03 – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования».
5. Плана внеурочной деятельности МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино на 2019-2020 учебный год.

Особенности учащихся 2 классов.

В это время происходит активное освоение учебной деятельности. Ребенок, побуждаемый взрослыми, начинает учиться оценивать причины своих достижений и неудач, т.е. развивать познавательную рефлексию. Присутствует острое желание быть успешным в учебе, что для ребенка означает «быть хорошим и любимым». Поэтому у некоторых детей появляется тенденция к снижению самооценки, например ребенок может думать о себе так: «Я плохой, потому что я плохо пишу (читаю)». Эта тенденция может закрепиться, если ребенок считает, что родителей очень огорчают его неуспехи.

Следует иметь ввиду, что у некоторых детей возможно снижение творческих способностей, стремления фантазировать за счет появления умения действовать по образцу.

В это время активно развивается воля ребенка. Он учится сдерживать свои непосредственные импульсы, учитывать желания других людей. Начинают развиваться произвольные внимание и память. Но для длительно концентрации ребенку требуется внешняя помощь: интересные картинки, звуковые сигналы, игровые ситуации. Внимание зависит не только от воли ребенка, но и от его темперамента. Устойчивость внимания снижается к концу дня, недели, учебной четверти, после заболеваний.

Учитель продолжает оставаться значимой фигурой. Но появляется более личностное отношение к нему – стремление к общению с ним на переменах, прогулках.

Появляется способность дифференцировать личностные качества сверстников.

У некоторых второклассников может наблюдаться сильное стремление к лидерству. Между некоторыми детьми появляется соперничество.

Начинает развиваться способность к сотрудничеству. В играх и учебе. Дети учатся договариваться, уступать друг другу, распределять задания без помощи взрослых. Но это им еще трудно делать.

Ребенок начинает осознавать свою роль в семье, отношения между родителями. Глубоко страдает, если они его не удовлетворяют.

II. Общая характеристика курса.

Занятия внеурочной деятельности «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» способствуют расширению кругозора, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию обучающегося.

Занятия внеурочной деятельности помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания.

III. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Данная программа по внеурочной деятельности рассчитана во 2 классе – на 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год.

IV. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности.

Ученик научится:

 - разнообразным играм, упражнениям и их правилам;

 - работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности;

 - уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты;

Ученик получит возможность научиться:

 - соблюдать правила игр;

 - разрешать конфликты во время игр;

 - ориентироваться в пространстве учебного помещения;

 - бережно относиться к игровому реквизиту;

V. Содержание курса.

Содержание курса «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» направлено на развитие познавательного интереса, наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески,

Вводное занятие – 1 час.

Ознакомление обучающихся с целями и задачами, с содержанием работы. Беседа о правилах поведения на занятиях. Инструктаж по ТБ.

Развитие речи и творческого воображения - 10 часов.

Учимся правильно говорить. Скороговорки и чистоговорки. Считалки. Пробуем сочинить загадку. Игры на развитие речи. Рифмы и стихи. Творческий конкурс “Сочини сказку”. Конкурс чтецов.

Пословицы и поговорки -4 часа.

Игры: “Знаешь ли ты пословицы?”, “Продолжи пословицы”.

Путешествие в страну сказок” -10 часов.

Сказочные герои в ребусах и загадках. Моя любимая сказка. Викторина по сказкам А.С. Пушкина. Волшебные сказки Г.Х. Андерсена. Игровая программа по сказкам братьев Гримм.

Развитие логического мышления - 20 часов.

Логически-поисковые задания. Игра «Веришь – не веришь», “Лестница”, “Сапожки”. Ребусы, занимательные головоломки и квесты. Шарады. Математические загадки. Составление и защита ребусов. Конкурс «Отгадай ребус». Числовые лабиринты. Игры с числами. Логический калейдоскоп. Волшебный циферблат.

Чудесная страна слов -10 часов.

Игры: “Собери слово”, ”Слово в слове”, “Лишнее слово”, “Волшебный домик”, «Перевертыши», Составляем кроссворд.

Игровой калейдоскоп.-12 часов.

Игры на внимание и наблюдательность: “Найди 7 отличий”, “Сходство и отличие”.

Игры на развитие мышления, воображения: “Удивительный квадрат”, “Изобретатель”, “Продолжи рисунок”, “Рассказ по карточкам”, “Два волшебника”, “Волшебное дерево”. “Скажи наоборот”.

VI. Календарно – тематическое планирование.

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата
			План	Факт
ВВЕДЕНИЕ (1 час).
1.	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Сундучок занимательных заданий.	1
Развитие речи и творческого воображения (10 часов).
2.	Учимся правильно говорить. Скороговорки и чистоговорки.	2
3.	Пробуем сочинить загадку.	2
4.	Считалки	2
5.	Творческий конкурс “Сочини сказку”.	2
6.	Конкурс чтецов.	2
Пословицы и поговорки (4 часа).
7.	Игра “Знаешь ли ты пословицы?”.	2
8.	Игра “Продолжи пословицы”.	2
Путешествие в страну сказок”.-10 часов.
9.	Сказочные герои в ребусах и загадках.	2
10.	Моя любимая сказка.	2
11.	Викторина по сказкам А.С. Пушкина.	2
12.	Волшебные сказки Г.Х. Андерсена.	2
13.	Игровая программа по сказкам братьев Гримм.	2
Развитие логического мышления.-20 часов.
14.	Логически-поисковые задания.	2
15.	Ребусы, занимательные головоломки и квесты.	2
16.	Шарады.	2
17.	Математические загадки.	2
18.	Составление и защита ребусов.	2
19.	Викторина “Царство ребусов”.	2
20.	Числовые лабиринты.	2
21.	Игры с числами.	2
22.	Логический калейдоскоп.	2
23.	Волшебный циферблат.	2
Чудесная страна слов.-12 часов.
24.	Игра “Собери слово”.	2
25.	Игра ”Слово в слове”.	2
26.	Игра “Лишнее слово”.	2
27.	Игра “Волшебный домик”.	2
28.	Игра “Перевёртыши”.	2
29.	Составляем кроссворд.	2
Игровой калейдоскоп.-10 часов.
30.	Игра “Найди 7 отличий”,	2
31.	Игра “Сходство и отличие”	2
32.	Игра “Удивительный квадрат”	2
33.	Игра “Изобретатель”	2
34.	Игра “Продолжи рисунок”	2
Подведение итогов-1 час.
35.	Игра-путешествие.	1

Учебно - методический комплект:

1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2016. – 152 с.

2. Афонькин С.Ю. Учимся мыслить логически. Увлекательные задачи для развития логического мышления / С.Ю. Афонькин. – СПб.: Литера, 2012.

3. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.

4. Демидова М. Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий: в 2 ч. Ч. 1. / М.Ю. Демидова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой.– М.: Просвещение, 2016. – 215 с.

5. Калугин М.А. Развивающие игры для младших школьников. Кроссворды, викторины, головоломки / М.А. Калугин, Н.В. Новоторцева. – Ярославль: Академия развития, 1997.

6. Холодова О. А. Юным умникам и умницам: задания по развитию познавательных способностей (7–8 лет): метод. пособие: 2 кл. / О.А. Холодова. – М.: РОСТкнига, 2018. – 276 с.

Интернет – источники:

1.     http://www.pedsovet.su;

2.     http://www.uchportal.ru;

3.     http://nsportal.ru;

4.     https://infourok.ru;

5.     http://festival.1september.ru

Оборудование

1. Проектор.

2. Рабочее место учителя, оборудованное компьютером.

3. МФУ.

4. Музыкальный центр.

5. Электронные пособия.

Краткое описание документа:

Занятия внеурочной деятельности «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК» способствуют расширению кругозора, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию обучающегося.

Занятия внеурочной деятельности помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания.