Рабочая программа по внеурочной деятельности «Занимательная физика» в 7 – 8 классах

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Поливаново» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Занимательная физика» в 7 – 8 кл

Выполнил учитель физики первой

квалификационной категории Осипов С.В.

2020 год

1. Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные:

1.     Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

2.     Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

3.Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

4.Готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

5.Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные:

1.     Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценка

результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

2.     Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

3.     Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

4.     Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

5.     Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

6.     Освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

7.     Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные:

1.     Формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

2.     Знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

3.     Формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно­молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и символическим языком физики;

4.     Применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших

технических устройств, (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды; влияния технических устройств на окружающую среду;осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф.

Программа построена таким образом, что возможны различные формы занятий: консультация учителя, выступление учеников, подробное объяснение примеров решения задач, коллективная постановка экспериментальных задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач, конкурс на составление лучшей задачи, знакомство с различными источниками информации и т. д.

Особое внимание следует уделить задачам, связанным с профессиональными интересами школьников, а также задачам метапредметного содержания.

В итоге школьники могут выйти на уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т.д. Курс рассчитан на 1 года обучения (7 класс).

Количество часов по программе в неделю - 1. Количество часов по плану внеурочной деятельности школы - 1. Количество часов в год - 35.

3.                 Содержание учебного курса

7 класс

Физическая задача. Классификация задач (4 ч)

Что такое физическая задача. Первое знакомство. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов. Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

Правила и приемы решения физических задач (6 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, графические решения.

Динамика и статика (17 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Простые механизмы.

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения. Задачи на реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты.

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (8 ч)

Качественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

Закон Паскаля. Давление жидкостей и газов. Сообщающеся сосуды. Работа тепловых двигателей.

8 класс

Законы сохранения (8 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

Задачи на реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, модель автоколебательной системы.

Электрическое и магнитное поля (5 ч)

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция, сила Ампера и сила Лоренца.

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

Постоянный электрический ток (10 ч)

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д.

Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

Световые явления (10 ч)

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление. Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы.

Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. Г рупповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием лазера.

Изучение световых природных явлений с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты по оптике.

Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач (2ч)

3. Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы

№    п/п	Название темы	Количество часов на изучение
7 класс
1	Физическая задача. Классификация задач	4
2	Правила и приемы решения физических задач	6
3	Динамика и статика	17
4	Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел	8
8 класс
1	Законы сохранения	8
2	Электрическое и магнитное поля	5
3	Постоянный электрический ток	10
4	Световые явления	10
5	Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач	2

Календарно-тематическое планирование

Дата		Номер   урока	Количество часов	Тема раздела, урока
План	Факт
7 класс
Физическая задача. Классификация задач – 4 часа
05.09.		1	1	Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значениезадач в обучении и жизни.
12.09.		2	1	Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примерызадачвсехвидов.
19.09.		3	1	Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техникасоставлениязадач. Примерызадачвсехвидов.
26.09.		4	1	Способы и техника составления задач. Примерызадачвсехвидов.
Правила и приемы решения физических задач – 6 часов
03.10		5	1	Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи
10.10.		6	1	Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи.
17.10.		7	1	Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализрешения и егозначение. Оформлениерешения.
24.10.		8	1	Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучениепримероврешениязадач.
07.11.		9	1	Различные приемы и способы решения: алго­ритмы, аналогии, геометрические приемы.
14.11.		10	1	Графическиерешения
Динамика и статика – 17 часов
21.11.		11	1	Координатный метод решения задач по механике.
28.11.		12	1	Координатный метод решения задач по механике. Встречадвухтел.
05.12.		13	1	Решение задач на основные законы динамики: законы для сил тяготения.
12.12.		14	1	Решение задач на основные законы динамики: законы для сил упругости.
19.12.		15	1	Решение задач на основные законы динамики: законы для сил трения, сопротивления.
26.12.		16	1	Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.
16.01.		17	1	Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Рычаги.
23.01.		18	1	Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Блоки.
30.01.		19	1	Задачи на простыемеханизмы.
06.02.		20	1	Задачи на относительность движения в разных системах отсчета. Встречноедвижение.
13.02.		21	1	Задачи на относительность движения в разных системах отсчета. Движение в противоположныестороны.
20.02.		22	1	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием
27.02		23	1	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, с техническим и кра­еведческим содержанием, военно-техническим содержанием
05.03.		24	1	Подбор данных для составления задач.
12.03.		25	1	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, на звуковые явления.
19.03.		26	1	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, на световые явления.
02.04		27	1	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных,на закон сохранения энергии.
Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел – 8 часов
09.04.		28	1	Качественные задачи на основные положения молекулярно­кинетической теории (МКТ).Газы.
16.04.		29	1	Качественные задачи на основные положения МКТ
23.04.		30	1	Задачи на определение характеристик влажности воздуха.
30.04.		31	1	Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, сила упругости.
07.05.		32	1	Комбинированные задачи. Механические и другие явления.
14.05.		33	1	Задачи на определение КПД. Общие.
21.05.		34	1	Задачи на тепловые двигатели. КПД.
28.05.		35	1	Комбинированные задачи. Тепловые и другие явления.
8 класс
Законы сохранения – 8 часов
		1	1	Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.
		2	1	Задачи на реактивное движение.
		3	1	Задачи на определение работы и мощности.
		4	1	Задачи на закон сохранения и превращения механиче­ской энергии.
		5	1	Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач.
		6	1	Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.
		7	1	Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек.
		8	1	Конструкторские задачи и задачи на проекты: проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.
Электрическое и магнитное поля – 5 часов
		9	1	Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.
		10	1	Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией.
		11	1	Решение задач на описание систем конденсаторов.
		12	1	Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.
		13	1	Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.
Постоянный электрический ток – 10 часов
		14	1	Задачи на различные приемы расчета сопротивления электрических цепей.
		15	1	Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для участка цепи.
		16	1	Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Джоуля-Ленца.
		17	1	Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью законов последовательного и параллельного срединений.
		18	1	Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи
		19	1	Качественные, экспериментальные, занимательные задачи.
		20	1	Задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.
		21	1	Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле.
		22	1	Конструкторские задачи на проекты: проекты и модели освещения, , модели измерительных приборов.
		23	1	Конструкторские задачи на проекты: модели «черного ящика».
Световые явления – 10 часов
		24	1	Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, дисперсия.
		25	1	Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение.
		26	1	Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, преломление.
		27	1	Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы.
		28	1	Задачи по геометрической оптике: линзы, оптические схемы.
		29	1	Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения.
		30	1	Сбор данных для составления задач.
		31	1	Конструкторские задачи и задачи на проекты по оптике.
		32	1	Оптические приборы: очки, лупа, бинокль, микроскоп, телескоп. Их схемы.
		33	1	Объяснение световых явлений: радуга, голубое небо, миражи и др.
Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач – 2 часа
		34-35	2	Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач

Лист корректировки учебной программы

№ урока	Название раздела, тема урока	Дата проведения	Причина корректировки программы	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

Краткое описание документа:

1. Содержание учебного курса

7 класс

Физическая задача. Классификация задач (4 ч)

Что такое физическая задача. Первое знакомство. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов. Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

Правила и приемы решения физических задач (6 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, графические решения.

Динамика и статика (17 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем. Простые механизмы.

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения. Задачи на реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты.

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (8 ч)

Качественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

Закон Паскаля. Давление жидкостей и газов. Сообщающеся сосуды. Работа тепловых двигателей.

8 класс

Законы сохранения (8 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

Задачи на реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, модель автоколебательной системы.

Электрическое и магнитное поля (5 ч)

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция, сила Ампера и сила Лоренца.

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

Постоянный электрический ток (10 ч)

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д.

Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

Световые явления (10 ч)

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление. Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы.

Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. Г рупповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием лазера.

Изучение световых природных явлений с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты по оптике.

Обобщающие занятия по методам и приёмам решения физических задач (2ч)