Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности: библиотечный кружок "Светоч"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по внеурочной деятельности: библиотечный кружок "Светоч"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Крестово-Городищенская средняя общеобразовательная школа.

Рассмотрено Согласовано

На ШМО Зам директора по УВР

Протокол № ____ от ___2013г. ___________________

Руководитель ______________ (Г. Ф. Першина)

«_»____________2013 г

Утверждаю.

Директор МОУ

Крестово - Гордищенской СОШ:

____________ (Жегалова С.А.)

Приказ №___от «__»___2013г.


















Рабочая программа по внеурочной деятельности

Наименование курса: Библиотечный кружок «Светоч»

Направление: Познавательное

Класс: 5

Уровень общего образования: основная школа

Библиотекарь и учитель МХК: Клементьева Татьяна Александровна

Срок реализации программы: 2013 – 2014 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 35 часов в год; в неделю 1 час.





Рабочую программу составила___________________________________________ Клементьева Татьяна Александровна.



Пояснительная записка.

Сегодня в стране ведется серьезная работа по привлечению внимания к проблемам чтения. «Национальная программа поддержки и развития чтения», подготовленная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом, отмечает снижение интереса к чтению у населения.

Сегодня для того, чтобы дети и подростки читали, необходимо прикладывать гораздо больше усилий, чем раньше. Большую помощь в решении сложной задачи воспитания читателя оказывает кружковая работа.

Представленная программа библиотечного кружка «Светоч» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

При составлении программы использовались:

  • Закон об образовании

  • Федеральный государственный образовательный стандарт.

  • Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ №220/11-12 от 22.02.00г «О недопустимости «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН п.2.4.2. 2821-10. Постановление главного государственного санитарного врача от 29.12.2010г. №189.

  • «Федеральный базисный учебный план» (приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312)

  • Приказы министерства образования и науки РФ от 20.08.2008. №241, от 30.08.2010 №889, от 03.06.2011 №1994 от 01.02.2012 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства РФ от 9 марта 2004г. №1312»

  • Устав общеобразовательного учреждения.

  • Приказ Минобрнауки России от 31 января 2012г №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 5 марта 2004г №1089.

По учебному плану школы на 2013-2014 учебный год на реализацию программы библиотечного кружка «Светоч» в 5 классе выделено 35 часов, 1 час в неделю.




Цели работы кружка:

Создать ситуацию особого ценностного отношения у детей к книге.

Развивать библиотеку, как живой организм, как часть воспитательной системы школы.

Задачи кружка:

Образовательные:

- Познакомить детей с историей и процессом создания книги.

- Изучить биографию и творчество отечественных и зарубежных писателей.

- Познакомить учащихся с работой библиотеки.

Развивающие:

- Развить навыки работы с компьютером (создание мультимедийных проектов-презентаций)

- Развивать творческие способности учащихся (создание авторской рукотворной книги)

- Развивать технику чтения учащихся.

Воспитательные:

- Воспитать ценностное отношение у детей к книге.

- Воспитать чувство патриотизма на примере исторических произведений.

- Воспитать чувство коллективизма через совместную творческую работу.

Общая характеристика курса.

Программа кружка направлена на воспитание в детях бережного отношения к книге, на создание условий для развития личности ребенка, на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на приобщение детей к общечеловеческим ценностям через общение с литературой, на интеллектуальное и духовное развитие личности.

Освоение данного курса, ориентированного на обучение поиску, анализу и синтезу информации, самостоятельную подготовку информационных продуктов на основе активного использования новых информационных технологий, открывает для ребят возможности для удовлетворения многообразных интересов, самовыражения и самоутверждения при работе с информацией.

Программа библиотечного кружка содержит теоретический и практический курс занятий. . Развитие творческих способностей учащихся реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности. На занятиях применяются средства ИКТ.

Материал каждого занятия рассчитан на 45 минут. Во время занятий приобретенные теоретические знания учащиеся закрепляют на практике в творческой форме. Отсутствие отметок снижает тревожность и необоснованное беспокойство учащихся, исчезает боязнь ошибочных ответов. В результате у детей формируется отношение к данным занятиям как к средству развития своей личности. Межпредметные связи данных занятий позволяют использовать приобретенные умения и навыки в своей дальнейшей учебной деятельности.

Каждое занятие предполагает в начале изучение теоретической части в разнообразной форме ( презентация, видеофильм, экскурсия). Занятия построены таким образом, что каждый желающий ребенок может оказаться в качестве лектора. Далее новый материал закрепляется на практической части задания в виде разнообразных творческих работ (рисунок, игра, викторина, коллективно приготовленное мероприятие, рассказ, стихотворение и. т. д.)

Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение урока. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой.

В курсе используются задачи разной сложности, поэтому слабые дети, участвуя в занятиях могут почувствовать уверенность в своих силах (для таких учащихся подбираются задачи, которые они могут решать успешно).

Место учебного предмета в учебном плане

Библиотечный кружок «Светоч» – это внеурочный курс, который формирует у школьников любознательность и уважительно - ценностное отношение к книге. Данный курс рассчитан на 35 часов в год (1 час в неделю)

Интеграция с предметами

  • Литература и литературное краеведенье

  • История

  • Изобразительное искусство

  • Информатика и ИКТ

  • Мировая художественная культура.




Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные:

самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося — принятие и освоение новой социальной роли обучающегося; становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за литературное достижение своей родины , народа, историю и осознание своей этнической принадлежности; развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности;

смыслоообразование — поиск и установление личностного смысла (т. е. «значения для себя») учения обучающимися на основе устойчивой системы учебно - познавательных и социальных мотивов; понимания границ того, «что я знаю», и того, «что я не знаю», «незнания», и стремления к преодолению этого разрыва;

морально этическая ориентация — знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение на основе понимания их социальной необходимости; способность к моральной децентрации — учёту позиций, мотивов и интересов участников моральной дилеммы при её разрешении; развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

Метапредметные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)

13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Предметные результаты:

1) воспитание чувства гордости за литературные достижения своей страны, родного края;

2) сформировать уважительно – ценностное отношения к книге;

3) освоение элементарных правил ухаживания за книгой.

4) освоение доступных способов изучения литературы и истории создания книги

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся

Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся

Оценка личностных результатов в текущем образовательном процессе проводится на основе соответствия ученика следующим требованиям:

- понимание целостности литературы и разнообразия литературных произведений

- осознание эстетической, исторической, культурной ценности книги , уважительное отношение ней.

- Потребность к сохранению книги.

- Овладение навыками сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- Прилежание и ответственность за результаты обучения

- активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

- способность к самооценке на основе наблюдения.

Оценивание метапредметных результатов ведется по следующим позициям:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

- умение создавать разнообразные проекты

- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст

- способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

- способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.

- способность к сотрудничеству и коммуникации.

- способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику.

- способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Оценка достижения учеником метапредметных результатов осуществляется по итогам выполнения творческих проектных работ. Главной процедурой итогом достижения метопредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.

Основным объектом оценки предметных результатов является способность ученика к решению учебно- познавательных и учебно – практических задач на основе изучаемого учебного материала, в том числе:

- Усвоение доступных способов работы с книгой и историей создания книги;

- владение навыками сопоставления книги с исторической эпохой и автором.

- Владениями знаниями о выдающихся произведениях и писателях.

Примерные виды контроля учебных достижений по курсу:

Устный опрос, викторина, написание сочинений, доклады, творческие практические работы – проекты, презентации.

Содержание курса

Раздел

Темы

Теоретическое занятие

Практическое занятие

1


Вводное занятие.

Что такое книга.

Понятие о книге. Знаменитые книги мира. Высказывание о книге великих людей.

Презентация своей любимой книги

2

Книга в жизни человека.

Роль книги в жизни человека

Значение и роль, которую играет книга в жизни человека.

Презентация.

«Роль книги в жизни

человека»

3


История создания

Книги.

Прослеживание основных этапов создания книги. От рукописной к электронной.

Рисуем книжный

орнамент

4


Структура книги.

Знакомство с основными структурными составляющими книги.

Викторина на тему:

«Путешествие по книге»

5


История алфавита.

Знакомство с кириллицей. Знакомство с старинными видами письма: вязь, полустолбец.

Письмо из прошлого

6


Иллюстраторы

детских книг

Знакомство с первыми книжными иллюстрациями, миниатюрами, знаменитыми книжными иллюстраторами.

Рисуем иллюстрацию

7-8


Рукотворная книга

Знакомство с основными элементами рукотворной книги, этапами ее создания.

Изготовление и

презентация рукотворной

книги.

9-10

Юнный библиотекарь

Знакомство с библиотечным фондом

Знакомство и изучение библиотечного фонда и его разделов.

Мероприятие в 1 классе

«Знакомство с

библиогтекой»

11

Штурманы книжных морей

Учимся читать книгу

Изучение основных правил чтения книги.

Создание читательского дневника

12 - 13


Зима время чудес

Изучение биографии писателей и их произведений о зиме. Выяснения причин, вдохновляющих их на эти произведения. Отношение народа к зиме и ее праздникам.

Чтение обсуждение произведений о зиме и

зимних праздниках

(Н. В. Гоголь, А. С. Пушкин, Русские народные и зарубежные сказки)

14 - 15


Блокадный город

Изучение истории блокады Ленинграда и произведений, отражающих страдание и подвиг народа. Разработка мероприятия в начальной школе.

Чтение произведений о

Блокаде Ленинграда.

Классный час в

начальной школе

16 - 17


Герои Гайдара всегда впереди

Изучение биографии писателя и его произведений по выбору.

Чтение и обсуждение.

18


П. П. Бажов

Изучение биографии писателя и его произведений по выбору.

Чтение и обсуждение

Инсценировка отрывка произведения

19-20


В. В. Бианки 120 лет со

дня рождения

Изучение биографии писателя и его произведений по выбору.

Написание собственного рассказа о природе

21-22


Защитники Отечества

Знакомство с защитниками отечества на протяжении всего исторического пути России и произведениях о них.

Разбор произведений о защитниках отечества.

Письмо с войны.

23-25


Удивительный

мир поэзии

Изучение стихотворений различной тематики. Знакомство с правилами выразительного чтения и написания стихотворения.

Разбор стихотворений.

Правила выразительного чтения. Конкурс чтецов.

Конкурс юнных поэтов.

26-27


В гости с книгой

Разработка и проведение интеллектуального шоу

Интелектуальное шоу в начальной школе.

28


Самый смешной

рассказ

Изучение юмористических рассказов разных авторов, разных исторических периодов. Их сравнение и сопоставление.

Обзор юмористических

рассказов

29-30


Поэты и писатели

земли Симбирской.

Знакомство с писателями и поэтами родного края. Изучение их произведений по выбору.

Викторина по произведениям

31


Справочная

литература.

Знакомство с различными видами справочной литературы и основными правилами поиска информации.

Игра «В поисках знаний»

32-33


Вести со всей планеты

Знакомство с детскими и юношескими газетами и журналами, а так же школьными газетами.

Понятие о газете и журнале

Проект «школьная газета»

34


В мире фантастики

Изучение биографии писателей фантастов и их произведений по выбору

Читаем А. Беляева,

Н. В. Гоголя

35


Подведение итогов

Подведение итогов работы кружка.

Защита формуляра. Чаепитие.

Тема

Тип урока. Форма проведения.

Кол-во

часов

Планируемые результаты

Формы организации учебно – познавательной деятельности учащихся

Оборудование

Контроль

Дата проведения

предметные

метапредметные

личностные

План

Факт

1

Вводное занятие.

Что такое книга.

Урок изучения нового материала

1

Сформировать уважительно – ценностное отношения к книге;

.

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.


Осознание роли книги в жизни человека

Фронтальный письменный опрос –

ПК, экран, проектор, презентация

Викторина«Что я знаю о книге?»



Раздел 1. Книга в жизни человека. (7 часов)

2

Роль книги в жизни человека

Комбинированный урок

1

Сформировать уважительно – ценностное отношения к книге;


Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.


Осознание роли книги в жизни человека

Фронтальный и индивидуальный опрос

ПК, экран, проектор, презентация

презентации.



3

История создания

Книги.

Комбинированный урок

1

Развивать умение Прослеживать основные этапы создания книги. От рукописной к электронной.

Умение создавать разнообразные проекты. Умение рисовать книжный орнамент.


Осознание исторического пути книги

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Творческая работа



4

Структура книги.

Комбинированный урок

1

Развивать умение различать структурные компоненты книги.


Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Прилежание и ответственность за результаты обучения


Фронтальный и индивидуальный опрос

ПК, экран, проектор, презентация.


Викторина



5

История алфавита.

Комбинированный урок

1

Усвоение доступных способов изучения древних видов письма.

Способность применять полученные знания на практике

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Индивидуальная и работа в группах

ПК, экран, проектор, презентация.

Раздаточный материал


Исследовательская работа



6

Иллюстра

торы

детских

книг

Комбинированный урок

1

Усвоение знаний о выдающихся иллюстраторах

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Индивидуальная и работа в группах

ПК, экран, проектор, презентация.

Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.


Творческая работа



7-8

Рукотвор

ная книга

Урок обобщения и систематизации ЗУН

2

Усвоение доступных способов и этапов создания рукотворной книги.

Умение создавать разнообразные проекты


Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Индивидуальная работа и работа в группах

ПК, экран, проектор, презентация Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.




Творческая работа



Раздел 2. Юнный библиотекарь (2 часа)

9-10

Знакомство с библиотечным фондом

Урок изучения нового материала

2

Совершенствование способов работы с библиотечным фондом.

Умение подготавливать мероприятия.

Прилежание и ответственность за результаты обучения

КТД

ПК, экран, проектор, презентация.


Мероприятие



Раздел 3. Штурманы книжных морей (25 часов)

11

Учимся читать книгу

Урок изучения нового материала

1

Изучение основных правил чтения книги

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Прилежание и ответственность за результаты обучения

Индивидуальный и фронтовой опрос

ПК, экран, проектор, презентация.


Создание читательского дневника.



12-13

Зима время чудес

Комбини

рованный урок

2

Владениями знаниями о выдающихся произведениях и писателях.

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Проект



14-15

Блокадный город

Комбини

рованный урок

2

Совершенствовать знания о Блокаде Ленинграда.

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

КТД

ПК, экран, проектор, презентация.


мероприятие



16-17

Герои Гайдара всегда впереди

Комбини

рованный урок

2

Владениями знаниями о выдающихся произведениях и писателях.

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.

Прилежание и ответственность за результаты обучения


Фронталь-

ная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Сочинение



18

П. П. Бажов

Урок изучения нового материала

1

Владениями знаниями о выдающихся произведениях и писателях.

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.


Фронталь-

ная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Театрализованное представление



19-20

В. В. Бианки 120 лет со

дня рождения

Урок изучения нового материала

2

Владениями знаниями о выдающихся произведениях и писателях.

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Прилежание и ответственность за результаты обучения

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.

Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.

Написание собственного рассказа о природе



21-22

Защитники Отечества

Комбини

рованный урок

2

Знакомство с литературой посвященной защитникам отечества

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Осознание роли книги и литературы как исторического источника.

Фронталь-

ная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Творческая работа



23-25

Удивитель-

ный

мир поэзии

Комбини

рованный урок

3

Знакомство с поэзией и биографией поэтов. Знакомство с правилами выразительного чтения

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Осознание роли поэзии в жизни человека.

Фронталь

ная, индивидуальная.

ПК, экран, проектор, презентация.


Конкурс чтецов.

Конкурс юнных поэтов.



26 - 27

В гости с книгой

Урок применения знаний на практике

2

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.



Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.


КТД

ПК, экран, проектор, презентация

Мероприятие в начальной школе



28

Самый

смешной

рассказ

Комбини

рованный урок

1

Знакомство с юмористическими рассказами

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Фронтальная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация

Творческая работа



29 - 30

Поэты и писатели

земли Симбирской

Комбини

рованный урок

2

Знакомство с биографией и произведениями поэтов и писателей родного края.

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Потребность к сохранению культурного наследия.

Фронтальная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация

Викторина



31

Справочная

литература.

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов пользования справочной литературы

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Фронтальная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация. Справочная литература.

Игра



32 - 33

Вести со всей планеты

Урок изучения нового материала

2

Знакомство с ведущими детскими газетами и журналами

Развитие Умения создавать эскиз собственной газеты

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Фронтальная и индивидуальная работа

ПК, экран, проектор, презентация

Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.

Проект.



34

В мире фантастики

Урок изучения нового материала

1

Знакомство с писателями-фантастами

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Прилежание и ответственность за результаты обучения

Исследовательская работа

ПК, экран, проектор, презентация, фотоаппарат

Выставка рисунков.



35

Подведение итогов

Урок повторения-обощения

1

Подведение итогов работы кружка

Способность и готовность ученика к анализу и самоанализу.

Осознание роли и влияния книги в жизни человека.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация,

Защита формуляра




Список используемой литературы:

1.Библиотечно – библиографические знания – школьникам. Прак. Пособие..-М.: изд-во «Кн. Палата», 2000.

2.Минимум библиотечной техники. М.: Изд-во «Кн.палата»,1999.

3. журнал «Школьная библиотека» за 2000-2010гг.

4. Справочник библиотекаря / под ред.А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной.- 2-е изд., испр. и доп.- СПб: Профессия, 2002.- 439


5. Работа с читателями: учебник / под ред. В.Ф. Сахарова.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, 1981.- 295 с.
















Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров689
Номер материала ДВ-188399
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх