Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка "Сделай сам"(1-4 КЛАССЫ)

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка "Сделай сам"(1-4 КЛАССЫ)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Рабочая программа

по внеурочной деятельности

кружка «Сделай сам»

1-4 классы

(художественно-эстетическое направление)



Составитель: Нещеретова Е.В.







2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В системе художественных кружков по различным видам изобразительного искусства немаловажную роль играет кружок декоративно-прикладной работы, которая включает в себя и работу с природными материалами.

Декоративно-прикладная работа с использованием природных материалов помогает решению проблемы нравственного воспитания детей, прививает чувство любви и бережного отношения к природе. Приучая детей бережно относиться к природе, видеть в ней источник приобщения к искусству, педагог формирует и чувство ответственности по охране природы. В общении с природой, при правильном использовании природных материалов у детей разви­вается эстетическое, художественное восприятие окружающей дей­ствительности. Кроме того, декоративно-прикладная работа способ­ствует приобретению детьми определенных трудовых умений и на­выков.

Программа кружка «Сделай сам» составлена на основе программы «Декоративно-прикладная работа и работа с природными материалами» для учащихся начальных классов. Сборник программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Москва «Просвещение» 2012 Г.

Авторы: С.Ф.Абдулаев, М.С.Боголюбская и другие.

Основными задачами кружка «Сделай сам» являются:

развитие у детей эстетического восприятия, художественного
вкуса и эмоционально-чувственного отношения к природе и пред­метам;

воспитание у детей интереса и любви к декоративно-при­кладной работе, народному искусству родного края;

  • развитие художественно-творческих способностей детей;

  • обучение детей основам декоративно-прикладной работы и на этой основе формирование трудовых умений и навыков;

  • обучение детей приемам обработки различных материалов — бумаги, картона, глины, ткани, дерева — с целью выпол­нения художественных изделий;

обучение детей рисованию с натуры форм живой природы (листьев, стволов деревьев, побегов и т. п.) с последующей стили­зацией и на этой основе развитие у них зрительной памяти, про­странственных представлений, творческого воображения;

привлечение учащихся к изучению литературы с целью по­лучения новых знаний по истории и развитию декоративно-прик­ладного искусства разных стран, народного искусства нашей стра­ны, родного края.









Кружок «Сделай сам» объединяет учащихся IIV классов.

Занятия в кружке должны решать задачи художественного образования и эсте­тического воспитания школьников.

Наряду с фронтальной работой, особое внимание уделяется индивиду­альной работе с детьми, так как это связано с возрастными и психологическими особенностями младших школьников. То есть важ­но индивидуализировать занятия с учетом развития двигательных навыков и художественно-творческих способностей.

В процессе занятий в кружке у учащихся вырабатывается уме­ние доводить начатое дело до конца, прививаются основы культуры труда. У детей необходимо развивать умение видеть и передавать красоту окружающей действительности посредством природных ма­териалов, составлять композиции простейших узоров из форм расти­тельного мира, а также из геометрических фигур (кругов, треуголь­ников, квадратов и т. п.). На занятиях дети познают законы сим­метрии, ритма, цветовой гармонии. У них формируется понятие о красоте узоров и орнаментов, знание природных качеств материала и его применении. Дети приучаются к мысли о недопустимости под­делок природных материалов под пластмассу, кость, металл и др. Важно научить школьников правильно собирать природный мате­риал, не принося ущерба растениям, объяснять о недопустимости использования свежесрезанных материалов. При работе над орна­ментами школьники знакомятся с узорами в изделиях мастеров Городца, Полхов-Майдана, Жостова, Хохломы и другими приемами образной трактовки растительно-цветочных и геометрических мо­тивов.

Детей необходимо научить порядку составления эскизов как от руки, так и с применением инструментов (линейки, циркуля и др.).

Нужно в процессе за­нятии проводить беседы о народных художественных промыслах, показывать детям репродукции, образцы декоративных изделий.

Желательно организовывать конкурсы, выставки.
В конце года целесообразно организовать отчет­ную выставку работ кружковцев с награждением за лучшие работы.

Программа составлена на 4 года (1 класс- 33 часа в год из расчета 1 час в неделю, 2 , 3 и 4 классы -по 70 часов в год из расчета 2 ч в неделю).














ПРОГРАММА

I класс

Беседа

Задача кружка в учебном году. Природа в жизни человека. Законы об охране природы. Как нам охранять природу. Порядок сбора материала. Отражение красоты природы в изобразительном искусстве. Декоративно-прикладное искусство, его возникновение и развитие. Использование природных материалов в декоративно-при­кладной работе. Изготовление тетради, папки для хранения соб­ранного материала. Понятие о красоте узора, декоративного рисунка. Ознакомление с узорами и орнаментами в изделиях мастеров Городца и Полхов-Майдана. Порядок составления простейших узоров из форм растительного мира, геометрических форм (круга, треуголь­ника, квадрата). Применение линии симметрии, ритма, цветовой гармонии в составлении простейших узоров.

Работа из природных материалов

Работа с засушенными растениями. Экскурсии в природу с целью знакомства с культурными и дикорастущими растениями. Изучение форм и цвета листьев, их сбор. Порядок засушивания с сохранением формы и окраски.

Работы из соломы, камыша, мха, лишайника, коры, и др. Ознаком­ление с материалом, сбор, заготовка и порядок его хранения. Вырезание из соломы, камыша, коры, бересты полосок, квадратиков, треугольников, ромбиков. Составление простейших геометрических орнаментов в полоску. Использование мхов и лишайников в деко­ративных работах.

Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна

Материалы для выполнения аппликаций. Инструменты. Порядок выполнения аппликаций. Знакомство с основами цветоведения, тепло-холодности. Рисование и вырезание из цветной бумаги квад­ратов, треугольников, ромбов. Составление их в простой узор. Вы­резание из бумаги и раскрашивание игрушек (кораблика, самолета, танка).

Рисование простейших узоров из форм растительного и живот­ного мира

Рисование в полосе, круге, квадрате узоров из форм расти­тельного мира (листьев, побегов), геометрических фигур с последую­щей раскраской.

Освоение простейших приемов народной росписи: цветных кру­гов, пятен, точек и др.

Работа в цвете над изделиями, выполненными на уроках труда, Применение линии симметрии, ритма и цветовой гармонии в рисова­нии и окраске узоров.




Самостоятельное составление декоративных композиций и деко­ративная роспись детских художественных поделок

Композиция из простейших элементов растительного мира в поло­се, круге, квадрате. Сочетание двух-трех геометрических фигур (полоски, ромба и круга) в композицию с последующей раскраской в основные цвета: красный, синий, желтый. Изготовление из бумаги куба и роспись его одним или двумя цветами. Подведение итогов. Организация отчетной выставки.


Заканчивая 1 год обучения, учащиеся должны знать:

- порядок заготовки, засушивания и хранения природных материалов (листьев,
соломы, камыша, коры, бересты);

-материалы и инструменты для выполнения аппликаций, порядок их выполнения;

-основы цветоведения, тепло- холодности;

  • основы простейших приемов народной росписи: кругов, пятен, точек;

  • композицию раскраски из простейших элементов растительного мира в основные цвета: красный, синий, желтый;


уметь:

-работать с засушенными растениями, составлять простейшие геометрические орнаменты в полоске;

  • рисовать и вырезать из цветной бумаги квадраты, треугольники, ромбы;

  • рисовать в полосе, круге, квадрате узоры из форм растительного мира;

  • выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни;

  • осуществлять сотрудничество в совместной работе.


Результаты обучения.

За год обучения ребята приобретают начальные знания, умения и навыки по изготовлению изделий из природных материалов. Учатся самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, соблюдать последовательность технологических операций. Учащиеся приобретают навыки сотрудничества, формируется культура их труда.


II класс

Беседа

Разновидности природных материалов. Условия сохранения соб­ранных материалов, их распределение по свойствам, видам и другим признакам. Особенности композиций из природных материалов, деко­ративных узоров. Ознакомление с новыми видами народного искус­ства — художественной росписью по металлу (Жостово), по дереву (Хохлома), деревянной игрушкой (назначение, конструкция и эсте­тическое восприятие).

Работа из природных материалов

Сбор цветов и листьев. Методы засушки цветов и листьев (под прессом, в термостате, к печке, и песке). Работа над композицией небольшого панно из засушенных растений. Виды плетения из соло­мы, травы: ленточное, в квадрат, в шнур, плоское, вере­вочкой. Изделия из них — корзинки, шляпки и т. п. Знакомство с изделиями народного творчества в этом виде художественного ре­месла.

Характеристика коры деревьев и кустарников различных пород. Береста. Процесс работы над ней. Береста в народном искусстве России.

Изготовление простых игрушек из шишек, орехов, корней, ве­ток. Экскурсии и поиск интересных форм корней, сучков, их класси­фикации и обработка.

Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна

Рисование узоров геометрических и растительных форм и их выре­зание. Использование двух-трех основных цветов (красного, желто­го) в окраске узоров. Рисование и вырезка из цветной бумаги силуэ­тов игрушек (зайца, медведя, слона). Цветовая гармония в аппли­кации. Изготовление из бумаги геометрических фигур (конуса, пи­рамиды). Простейшие основы конструирования из бумаги. Выпол­нение чертежа развертки геометрических фигур.

Роспись поделок одним или двумя цветами. Упражнения в отра­ботке приемов кистевой росписи: «замалевки», «привязки» в худо­жественных лаках; большие и маленькие «завитки» в хохломской росписи-травке.


Рисование простейших узоров из форм растительного и животного мира

Рисование узоров в полосе, прямоугольнике, круге. Выполнение эскиза узора коврика для кукол, орнаментов платья и передника, к закладке для книг, для подносов на основе геометрических фигур и стилизованных форм растительного мира. Экскурсия в музей деко­ративно-прикладного искусства, осмотр и анализ узоров на изделиях народных мастеров. Выполнение эскизов росписи елочных игрушек и украшений, карнавальных костюмов, игрушек, изготовленных на уроках труда.

Самостоятельное составление декоративных композиций и деко­ративная роспись детских художественных поделок

Самостоятельная проработка простых форм растительного и животного мира в декоративные образы. Выполнение декоративно-сюжетной композиции в полосе, круге, квадрате. Самостоятельное применение в работе линии симметрии, силуэта, ритма. Стилизация форм и цвета листьев и веток, цветов березы, дуба, вишни, зем­ляники; стилизация форм и цветовой окраски жуков, стрекоз, ба­бочек, грибов, фруктов, птиц, рыб. Составление узора из цветов и листьев в прямоугольнике к праздничной открытке. Роспись изде­лий, выполненных на уроках труда и дома. Подведение итогов. Организация отчетной выставки.


Заканчивая 2 год обучения, учащиеся должны знать:

- разновидности материалов и их свойства;

- условия сбора, хранения и использования материалов;

-разные виды народного творчества по дереву (Хохлома).


уметь:

- правильно заготавливать и хранить природный материал;

-составлять композиции из засушенных растений;

- изготавливать простые поделки из шишек, орехов, корней веток, бересты;

-рисовать геометрические и растительные узоры;

-соблюдать цветовую гармонию в узоре;

- расписывать поделки, используя прием кистевой росписи, замалевки, привязки, завитки;

-выполнять простейшие эскизы узоров.


Результаты обучения.

За второй год обучения дети закрепляют и расширяют знания, навыки, умения по изготовлению поделок из природного материала. Самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, приобретают начальные знания по дизайну, конструированию из бумаги, учатся выполнять чертежи развертки геометрических фигур.


III класс

Беседа

Композиция в декоративно-прикладном искусстве. Ритм (линей­ный, тоновой, цветовой), освещение. Подбор узоров, их компози­ционно-смысловое размещение. Ознакомление с искусством Гжели, дымковской игрушкой. Композиция узоров, приемы и техника росписи. Работа над сюжетной композицией.

Работа из природных материалов

Составление плоскостного и объемного сухого букета в интерь­ере. Знакомство с декоративными растениями и цветами, с их наз­ванием, цветом, формой. Вспомогательные средства к составлению букетов. Построение композиции из засушенных растений. Изготов­ление изделий (ковриков, сумок, корзинок и т. п.) из соломы, травы, камыша. Плоскостные панно с использованием мхов, лишай­ников, коры и др. Елочные игрушки, сувениры, подарки из орехов, шишек, косточек плодов. Скульптурки из нескольких корней, суч­ков, веток, наплывов. Подготовка их к отделке. Овладение опе­рациями обработки древесины. Порядок пользования инструментами (ножом, скальпелем и т. п.). Техника безопасности и лич­ная гигиена.

Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна

Составление простейшего мозаичного панно из кусочков цвет­ной бумаги на сюжеты из литературных произведений, например «Колобок». Рисование узоров в полосе, круге, квадрате из не­скольких растительных и геометрических форм (листьев, побегов, завитка, спирали, ромбов, треугольников и др.). Композиция из аппликации на тему «Моя любимая игрушка».

Подготовка развертки и склеивание поделки макета домика, шкатулки из картона. Кистевая роспись поделки гуашью. Свойства гуаши, отличие ее от акварельных красок.

Рисование простейших узоров из форм растительного и животного мира

Рисование узоров в круге (на бумаге по размеру подноса). Компоновка простых узоров в круге. Изучение жостовского подноса, композиция узоров и форм цветов, листьев. Роспись эскиза по образцу жостовской живописи. Передача плавных переходов цвета в цветах и листьях. Посещение центра художественных промыслов или мастерской. Знакомство с процессом работы народных умель­цев.

Самостоятельное составление декоративных композиций и деко­ративная роспись детских художественных поделок

Наброски с натуры животных, птиц. Стилизация животных форм. Самостоятельное составление декоративной композиции из расти­тельных и геометрических узоров с использованием стилизованных образов животных и птиц.

Композиция декоративного панно небольшого размера и кистевая роспись. Роспись изделий, выполненных на уроках труда. Подведение итогов. Организация отчетной выставки.

Заканчивая 3 год обучения, учащиеся должны знать:

- порядок построения композиций из засушенных растений, вспомогательные средства к составлению букетов;

-правила обработки древесины;

-приемы росписи (Жостово, Гжель, дымковская игрушка);


Уметь:

  • составлять композиции растительных и геометрических узоров с использованием стилизованных образов животных и птиц;

  • составлять плоскостный и объемный сухой букет;

  • пользоваться инструментами: ножом, скальпелем;

  • самостоятельно и последовательно изготавливать изделие(панно и цветной бумаги);

- соблюдать технику безопасности при работе с разными инструментами и
материалами;

- находить место изделия в окружающем мире.


Конечный результат:

За третий год обучения ребята осваивают составление букетов, изготовление небольших панно и поделок из природного материала, с использованием композиции; растительных и геометрических узоров и стилизованных образов животных и птиц;

выполняют роспись изделий (Жостово, Гжель, дымковская игрушка); изготавливают макеты поделок из картона и бумаги; принимают активное участие в выставках класса и школы.



IV класс

Беседа

Понятие о дизайне и художественном конструировании. Их роль в современном обществе, развитии научно-технического прогресса.

Ознакомление с правилами декоративного оформления плаката, стенда, панно и праздничных альбомов. Композиция плаката лаконичность, выразительность, четкость. Применение в оформле­нии силуэта, эмблемы, символики. Использование шрифта в декоративных работах.


Работа из природных материалов

Использование орнаментальных мотивов в построении компо­зиции из природных материалов (листьев, цветов и др.). Изготовление небольших панно и утилитарных поделок из соломы и др. Изготовление макетов; игрушек, сувениров из орехов, корней, веток, сучков и т. д. Способы продления сроков сохранности изделий из природных ма­териалов. Изготовление учебно-наглядных пособий из природных материалов (игрушек, макетов, панно и др.) для оформления клас­са, коридора, фойе школы. Изготовление из природных материалов персонажей из любимых сказок, литературных произведений.

Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна

Составление эскизов конструкции и цветовой раскраски авто­машины простой формы (автобуса, автофургона). Изготовление макета автомашины и ее раскраска. Составление эскизов и изго­товление макета корабля, самолета и других игрушек. Изготовление из бумаги модели космического корабля с последующей раскраской.

Самостоятельное составление декоративных композиций и деко­ративная роспись детских художественных поделок

Выполнение эскизов школьных стендов ко Дню Советской Армии, Дню Победы. Выполнение эскизов украшения посуды по мотивам народных художественных промыслов (Федоскино, Палех,). Составление композиции к украшению подноса в натураль­ную величину. Роспись эскиза.

Роспись изделий, выполненных на уроках труда (шкатулки, игрушки и т. п.). Подведение итогов. Организация отчетной вы­ставки работ кружковцев.


Заканчивая 4 год обучения, учащиеся должны знать:

  • историю возникновения произведений декоративно-прикладного искусства;

  • правила составления эскизов изделий;

  • правила сбора и хранения природного материала;

  • правила и последовательность выполнения изделий из бумаги, картона, природного материала.

Уметь:

  • работать с бумагой, картоном, природным материалом;

  • создавать узоры, опираясь на знания;

  • отличать разные виды изделий; - планировать свою работу;

  • самостоятельно и последовательно изготавливать изделие;

- соблюдать технику безопасности при работе с разными инструментами и
материалами; находить место изделия в окружающем мире.

Конечный результат:

За четвертый год обучения ребята осваивают изготовление небольших панно и поделок из природного материала, с использованием орнаментальных мотивов в построении композиций; изготавливают эскизы украшения посуды по мотивам художественных промыслов и выполняют роспись изделий; знакомятся с выполнением эскизов конструкций и изготавливают макеты поделок из картона и бумаги; принимают активное участие в выставках класса и школы.


Формы работы Дидактические материалы:

  • игра; - литература о ДПИ;

  • беседа; - образцы изделий.

  • конкурс;

  • -исследование;

  • экскурсия;

  • праздник.

Формы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

-коллективные;

  • групповые;

  • индивидуальные;

  • фронтальные;

  • -практические;

- словесные;

  • обьяснительно-иллюстративные;

  • частично-поисковые;

Технические материалы:

  • бумага, картон, клей, ножницы;

  • -краски, кисти;

  • природный материал: солома, орехи, сухие листья, веточки, шишки и т.д.

Форма подведения итогов:

-выставка;

-праздник;

-игра.










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





Вид работы

Количество часов

1 кл

2 кл

3кл

4кл

1

Беседа

4

4

4

4

2

Работа с природным материалом

22

18

22

22

3

Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна.

16

16

16

20

4

Рисование простейших узоров (в полосе, прямоугольнике, круге) из форм растительного и животного мира.

13

16

8

-

5

Самостоятельное составление декоративных композиций и декоративная роспись детских художественных поделок.

11

16

20

24


ИТОГО:

66

70

70

70





Литература

Алехин А. Д. Изобразительное искусство.— М., 1984.

Кузин В. С. Психология.— М., 1982.

Народные художественные промыслы России. Альбом.— М., 1984.

Основы декоративного искусства в школе.— М., 1981.

Рондели Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство.— М., 1984.

Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе.— М., 1981.







Календарно-тематическое планирование занятий в 1 классе


Тема занятия

Теория

Практика

Всего

дата


Работа из природных материалов (26 ч)





1

Вводное занятие. Беседа о задачах кружка, правилах поведения на занятиях, используемых материалах.

1


1


2-4


5-9


10-14

Экскурсия в школьный сад. Беседа о природе, о законах природы, как нам охранять природу.

Изготовление тетради, папки для хранения собранного материала

Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала. природного материала

3




1



5


4

3


5


5


15-18

Работа с засушенными растениями. Вырезание из соломы, коры, бересты полосок, квадратиков, треугольников, ромбиков.

1

3

4


19-21

Беседа об использовании природных материалов в декоративно-прикладной работе. Составление простейших геометрических орнаментов в полоску из заготовок.


3

3


22-23

Изготовление поделок с использованием мха, лишайников.


2

2


24-26

Изготовление поделок из еловых и сосновых шишек.


3

3



Аппликации и поделки из бумаги и картона (16 ч)





27-28

Знакомство с материалами для выполнения аппликаций, порядком выполнения работ, правилами работы с ножницами, клеем.

2


2


29-32

Рисование и вырезание из цветной бумаги квадратов, треугольников, ромбов. Составление их в узоры.

1

3

4


33-38

Изготовление аппликаций «Петушок», «Подсолнух», «Олененок», «Щенок», «Котенок», Аквариум»

-

6

6


39-42

Вырезание по шаблону и складывание игрушек (машинка, кораблик, велосипед). Раскрашивание.

1

3

4



Рисование простейших узоров.

(13 ч)





43-46


47-49


50-51

52-53

54-55

Знакомство с основами цветоведения, тепло-холодности.

Рисование узоров из форм растительного мира

в круге,

в полосе,

в квадрате.

2

2


3


2

2

2

4


3


2

2

2




Составление декоративных композиций и декоративная роспись поделок ( 11 ч.)





56-58

Самостоятельное составление композиции из простейших элементов растительного мира в круге, полосе, квадрате.


3

3


59-62

Изготовление из бумаги треугольника, квадрата и роспись их несколькими цветами


4

4


63-65

Изготовление из бумаги куба и роспись его одним или двумя цветами.


3

3


66

Подведение итогов работы кружка.

1


1






















Календарно-тематическое планирование занятий во 2 классе


Тема занятия

Теория

Практика

Всего

дата

Работа с природным материалом.(18 ч+1ч)

1

Вводное занятие. Знакомство с правилами поведения и техникой безопасности при работе с различными инструментами.

1


1


2,3,4,5,6

Экскурсия в школьный сад. Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала природного материала.

Беседа: «Разновидности природных материалов. Условия сохранения соб­ранных материалов, их распределение по свойствам, видам и другим признакам».

Поиск интересных форм корней, сучков, их класси­фикации и обработка.

1

4

5


7,8,9,10

Беседа: «Особенности композиций из природных материалов, деко­ративных узоров». Составление панно из засушенных растений

1

3

4


11,12,13,14

Изготовление простых игрушек из шишек, орехов, корней, ве­ток

1

3

4


15,16,17,18

Составление коллективной работы – аппликации из засушенных листьев, цветов.


4

4


19

Оформление выставки для родителей.


1

1


Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна.(16ч+1 ч)

20,21,22,23,24,25,

Изготовление из бумаги геометрических фигур (конуса, пи­рамиды). Простейшие основы конструирования из бумаги. Выпол­нение чертежа развертки геометрических фигур.


1

5

6


26,27,28,29,

Выполнение эскизов росписи елочных игрушек и украшений, карнавальных костюмов, игрушек, изготовленных на уроках труда.


1

3

4


30,31,32,33,

Изготовление поделок из папье-маше (тарелка, стакан, баночка для пуговиц)

1

3

4


34,35,36,

Беседа: «Ознакомление с новыми видами народного искус­ства — художественной росписью по металлу (Жостово), по дереву (Хохлома)» Роспись поделок одним или двумя цветами. Упражнения в отра­ботке приемов кистевой росписи:«замалевки», «привязки» в худо­жественных лаках; большие и маленькие «завитки» в хохломской росписи-травке.

1

2

3


Рисование простейших узоров (в полосе, прямоугольнике, круге) из форм растительного и животного мира.(16+1ч)

37,38,

Рисование узоров геометрических и растительных форм и их выре­зание. Использование двух-трех основных цветов (красного, желто­го) в окраске узоров.


2

2


39,40,41,42,

Рисование и вырезка из цветной бумаги силуэ­тов игрушек (зайца, медведя, слона). Цветовая гармония в аппли­кации.

1

3

4


43,44,

Рисование узоров в полосе, прямоугольнике, круге.

1

1

2


45,46,

Выполнение эскиза узора коврика для кукол, орнаментов платья и передника на основе геометрических фигур и стилизованных форм растительного мира.


2

2


47,48,

Выполнение эскиза узора к закладке для книг, для подносов на основе геометрических фигур и стилизованных форм растительного мира.


2

2


49,50,

Выполнение декоративно-сюжетной композиции в полосе, круге, квадрате. Самостоятельное применение в работе линии симметрии, силуэта, ритма.


2

2


51,52,53,

Составление узора из цветов и листьев в прямоугольнике к праздничной открытке.

1

1

2


Самостоятельное составление декоративных композиций и декоративная роспись детских художественных поделок.(14 ч+ 1ч)

54,55,56

Беседа: «Ознакомление с новыми видами народного искус­ства — художественной росписью по металлу (Жостово), по дереву (Хохлома)»

Деко­ративная роспись


1

2

3


57,58,59,60

Стилизация форм и цвета листьев и веток, цветов березы, дуба, вишни, зем­ляники; стилизация форм и цветовой окраски жуков, стрекоз, ба­бочек, грибов, фруктов, птиц, рыб. Составление коллективной композиции.


4

4


61,62,63,64

Изготовление цветов из бумаги. Праздничная, весенняя ветка.

1

1

4


65,66,67,68

Роспись изде­лий, выполненных на уроках труда и дома


4

4


69,70

Подготовка, оформление выставки. Подведение итогов работы


1

1










































Календарно-тематическое планирование занятий в 3 классе


Тема занятия

Теория

Практика

Всего

дата


Работа из природных материалов (22ч.+3)





1,2

Вводное занятие. Знакомство-беседа с правилами поведения и техникой безопасности при работе с различными инструментами.

1

1

2


3,4

Экскурсия в школьный сад. Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала природного материала.


2

2


5-8

Знакомство с декоративными растениями и цветами, с их названием, цветом, формой. Вспомогательные средства к составлению букетов. Построение композиции из засушенных растений.

1

3

4


9-10

Составление плоскостного и объемного букета


2

2


11-14

Техника безопасности и лич­ная гигиена при работе с ножом. Порядок пользования инструментами (ножом, скальпелем и т. п.)

Овладение опе­рациями обработки древесины. Скульптурки из нескольких корней, суч­ков, веток, наплывов Подготовка их к отделке.

1

3

4


15-18

Изготов­ление изделий (ковриков, сумок, корзинок и т. п.) из соломы, травы, камыша. Плоскостные панно с использованием мхов, лишай­ников, коры и др.


4

4


19-23

Елочные игрушки, сувениры, подарки из орехов, шишек, косточек плодов


5

5


Аппликации и поделки из бумаги, картона. Элементы дизайна (20 ч)


24

Кистевая роспись поделки гуашью. Свойства гуаши, отличие ее от акварельных красок.

1


1


25-31

Беседа «Ритм (линей­ный, тоновой, цветовой), освещение. Подбор узоров, их компози­ционно-смысловое размещение». Рисование узоров в полосе, круге, квадрате из не­скольких растительных и геометрических форм (листьев, побегов, завитка, спирали, ромбов, треугольников и др.).

1

6

7


32-35

Составление простейшего мозаичного панно из кусочков цвет­ной бумаги на сюжеты из литературных произведений «Колобок», «Три медведя» и др сказки.


4

4


36-39

Композиция из аппликации на тему «Моя любимая игрушка».


4

4


40--44

Подготовка развертки и склеивание поделки макета домика, шкатулки из картона.


5

5


Самостоятельное составление декоративных композиций и деко­ративная роспись детских художественных поделок (22 ч)


45,46

Наброски с натуры животных, птиц. Стилизация животных форм.


2

2


47-50

Самостоятельное составление декоративной композиции из расти­тельных и геометрических узоров с использованием стилизованных образов животных и птиц.


4

4


41-55

Беседа «Композиция в декоративно-прикладном искусстве».

Изучение жостовского подноса, композиция узоров и форм цветов, листьев. Рисование узоров в круге (на бумаге по размеру подноса). Компоновка простых узоров в круге.

1

4

5


56-61

Роспись эскиза по образцу жостовской живописи. Передача плавных переходов цвета в цветах и листьях. Знакомство с процессом работы народных умель­цев с использованием ИКТ.

1

5

6


62-69

Беседа «Ознакомление с искусством Гжели, дымковской игрушкой. Композиция узоров, приемы и техника росписи. Работа над сюжетной композицией».Композиция декоративного панно небольшого размера и кистевая роспись. Роспись изделий, выполненных на уроках труда.

2

6

8


70

Подведение итогов. Организация отчетной выставки.

1


1










































Календарно-тематическое планирование занятий в 4 классе


Тема занятия

Теория

Практика

Всего

дата


Работа с природным материалом (22+1ч)





1

Вводное занятие. Знакомство-беседа с правилами поведения и техникой безопасности при работе с различными инструментами.

1


1


2 - 5

Экскурсия в школьный сад. Сбор природного материала. Сортировка и закладка на хранение собранного материала. природного материала.

1

3

4


6-9

Плоские аппликации из разглаженной соломки.

1

3

4


10-13

Композиции из засушенных соцветий, тематические аппликации из засушенных листьев.


4

4


14-17

Настенное панно на картоне из листьев.


4

4


18-23

Объемные игрушки из природных материалов.

1

5

6



Работа с бумагой и картоном (20 + 2ч)





24-26

Картонный поднос-сет, украшенный бумагой и блестками.

1

2

3


27

Беседа о дизайне и художественном конструировании. Их роль в современном обществе, развитии научно-технического прогресса.

1


1


28-31

Объемные игрушки из картона.

1

3

4


32-33

Поздравительные открытки с выпуклыми цветами.


2

2


34-37

Объемные поделки из бумажных конусов.

1

3

4


38-41

Елочные украшения из бумаги.


4

4


42-43

Декоративное украшение «Веселые струйки».


2

2


44-45

Беседа о правилах декоративного оформления плаката, панно, альбома.

1

1

2



Составление декоративных композиций (22+1ч)





46-49

Картонное кружево.

1

3

4


50-51

Оформление плаката с использованием шрифта.


2

2


52-54

Беседа о применение в оформле­нии силуэта, эмблемы, символики. Использование шрифта в декоративных работах.

1

2

3


55-57

Оформление плаката с использованием шрифта.


3

3


58-67

Хохлома, Гжель, Палех. Роспись изделий из папье-маше, картона.

2

8

10


68-69

Декоративные настольные куклы из цилиндров.


2

2


70

Подведение итогов работы. Выставка.


1

1












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров458
Номер материала ДВ-457352
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх