государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная
общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Кузнецова Г.И.
д.Баландаево
муниципального района Шенталинский Самарской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Мы
познаем мир»
ДЛЯ 6
КЛАССА
Автор: Гордеева
Марина Витальевна,
учитель
ГБОУ ООШ д. Баландаево
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Мы познаем мир»
предназначена для работы с детьми 5-9 классов и составлена в соответствии
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования.
Сегодня существует особый тип
результатов образования, связанный с социализацией учащихся. Основным содержанием
понимания социализации является перевод ребёнка, подростка в позицию активного
члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей,
вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования
общества и отдельных его институтов, реализовывать данные проекты. Иными
словами, речь идёт о формировании юного субъекта социального творчества.
Социальное творчество школьников –
высшая форма социальной деятельности; созидательный процесс, направленный на
преобразование и создания качественно новых форм социальных отношений и
общественного быта. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой
школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной
ответственностью перед группой сверстников, педагогом, общественностью.
Данная программа внеурочной деятельности
школьников по социальному направлению основывается на принципах неадаптивной
социализации, природосообразности, культуросообразности, коллективности,
диалогичности, патриотической направленности, поддержки самоопределения
воспитанника.
Наше общество переживает период
переоценки ценностей: напряженные социально-экономические отношения,
противоречивость получаемой информации, повышенные культурные требования к
человеку, при понижении уровня общей культуры в обществе – все это ставит
ребенка в трудное положение. Сегодня наиболее оправданным является такой подход
к организации воспитательной работы, при котором совокупность воспитательных
средств направлена на выработку у каждого конкретного ребёнка собственного
варианта жизни, достойного его как человека современного общества. Мало просто
«воспитывать» традиционные ценностные отношения, ученик должен сам на их основе
формировать свою жизненную позицию, быть способным на разумный выбор, выработку
самостоятельных идей.
Поэтому программа «Мы
познаем мир» направлена:
- на решение
проблемы взаимоотношений между поколениями;
- на привитие детям через общение
с людьми различных возрастов и поколений коммуникативных навыков;
- на решение проблемы взаимоотношения
человека с самим собой, с другими людьми;
- на обучение анализу своих поступков и
решение проблемы взаимодействия в коллективе;
- на формирования инициативности у
воспитанников в решении значимых задач.
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель программы: воспитание и развития высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего
судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Задачи программы:
·
формирование
способности к духовному развитию;
·
формирование способности к самостоятельным
поступкам и действиям;
·
развитие трудолюбия, способности к преодолению
трудностей;
·
формирование
патриотизма и гражданской солидарности;
·
формирование основ культуры межэтнического общения,
уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей
народов России.
·
формирование отношения к семье как к основе
российского общества;
·
сформировать способность и готовность вступать в конструктивную
коммуникацию с другими субъектами и социальными институтами вокруг общественно
значимых проблем;
Особенностью программы
является развитие духовной нравственности воспитанников на основе организации
взаимодействия внутреннего и внешнего социума. Включение детей в специально
создаваемые ситуации нравственного выбора, личный пример родителей,
использование различных видов деятельности. Большое внимание уделяется
воспитанию чувства уважения к старшему поколению, к свои товарищам, к самому
себе. Реализуемые мероприятия проводятся как в учебном классе, так и в
социуме. При планировании и проведении занятий учитывается мнение обучающихся,
их инициатива.
Ценности
программы: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие;
забота о старших и младших; воспитание в ребенке чувства доброты, внимания к
людям, сострадания; чувства собственного достоинства по средствам положительных
поступков при самостоятельном выборе.
Общественно полезный труд организуется в
строгом соответствии с правилами и нормами охраны труда детей, безопасности
труда и производственной санитарии.
Данная программа предназначена для реализации в 5
классе. Программа рассчитана на 68 часов. Реализация программы предполагает
активное участие родителей в подготовке и проведении мероприятий, проявление
инициативы самих воспитанников.
Основная
форма организации детского коллектива по данной программе - коллективные творческие
дела (КТД).
3.
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ
Программа состоит из трёх модулей.
Каждый модуль включает теоретические и практические занятия. У каждого модуля
свои цели и задачи.
Модуль
«Я - гражданин»
Цель: воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Ценности:
любовь к России, своему народу, своему краю; служение
Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок;
поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям.
Планируемые
результаты:
Сформировать личность, осознающую себя частью общества
и гражданином своего Отечества, овладевающая следующими компетенциями:
·
ценностное
отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, родному языку, народным традициям, старшему поколению;
·
знания
об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной
структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об
этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения
гражданского и патриотического долга;
·
опыт
постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
·
опыт
ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
·
знания
о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Модуль
«Я – человек»
Цель: воспитание
нравственных чувств и этического сознания
Ценности:
нравственный
выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь, достоинство; свобода
совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной
культуре и светской этике.
Планируемые
результаты:
·
знания
о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических
нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,
·
нравственно-этический
опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
·
неравнодушие
к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в
трудной ситуации;
·
способность
эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе
в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других
людей;
·
уважительное
отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое
отношение к младшим;
·
знание
традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
Модуль «Я
и труд»
Цель: воспитание
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни и выбору будущей
профессии
Ценности:
уважение к труду;
творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и
настойчивость; бережливость.
Планируемые
результаты:
·
ценностное
отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и
человечества, трудолюбие;
·
ценностное
и творческое отношение к учебному труду;
·
знания
о различных профессиях;
·
навыки
трудового творческого сотрудничества со сверстниками, взрослыми;
·
осознание
приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;
·
опыт
участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой
деятельности;
·
потребности
и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для
ребенка видах творческой деятельности;
·
мотивация
к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической,
общественно полезной деятельности.
Модуль
«Я и здоровье»
Цель: формирование
ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности:
уважение
родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к
здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое
Планируемые
результаты:
·
ценностное
отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
·
знания
о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического,
психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали
и нравственности в сохранении здоровья человека;
·
личный
опыт здоровьесберегающей деятельности;
·
знания
о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования,
труда и творчества;
·
знания
о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на
здоровье человека.
Модуль
«Я и природа»
Цель: воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Ценности:
родная
земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Планируемые
результаты:
·
ценностное
отношение к природе;
·
опыт
эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
·
знания
о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов
России, нормах экологической этики;
·
опыт
участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по
месту жительства;
·
личный
опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Модуль
«Я и культура»
Цель: воспитание
ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях.
Ценности:
красота;
гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.
Планируемые
результаты:
·
умения
видеть красоту в окружающем мире;
·
умения
видеть красоту в поведении, поступках людей;
·
знания
об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
·
опыт
эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме,
эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
·
опыт
самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование
потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;
·
мотивация
к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения
и семьи.
Такая организация курса внеурочной
деятельности позволяет последовательно проводить данные проекты в течение
учебного года. Программа предусматривает как групповую, так и индивидуальную
работу и даёт возможность ребятам реализовать свои индивидуальные качества,
потребности и интересы, проявить себя, получить определенные знания и навыки
самовоспитания, самообразования. Данная программа помогает ребятам
развивать свои творческие способности, навыки общения во взаимодействии со
сверстниками и взрослыми. Программа предусматривает не только усвоение
теоретических знаний, но и формирование деятельностно - практического опыта. В
содержание занятий включены проблемные вопросы для активизации познавательной
деятельности школьников, ролевые игры, которые создают эмоциональный настрой,
будят эстетические чувства и интересы учащихся, повышают личностную значимость
учения для детей; используются приемы как внешней, так и внутренней мотивации.
В планирование содержания включена групповая и индивидуальная диагностика учащихся
в начале и конце года в ходе, которой изучается эмоциональное состояние ребенка
в школе, мотивация, уровень адаптации учащихся. На занятиях уделяется внимание
способам формирования учебной установки в близких и доступных детях формах,
которые позволят достичь воспитательных результатов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.