Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Уфимская
коррекционная школа-интернат № 63 для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
направление: нравственное
наименование курса: мой край
класс 1
срок освоения программы 1
год
Разработала учитель
Хажимуратова З. Х .
Уфа
- 2018
СОДЕРЖАНИЕ
|
1.
|
Пояснительная
записка…………………………………………………..3
|
|
|
2.
|
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности………………...3
|
|
|
3.
|
Содержание курса внеурочной деятельности…………………………..4
|
|
|
4.
|
Тематическое планирование……………………………………………..4
|
|
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа составлена в соответствие Федеральному государственному
образовательному стандарту образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и адаптированной основной образовательной
программы государственного бюджетного
общеобразовательного учреждения Уфимская коррекционная школа-интернат № 63 для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (вариант I)
Преподавание курса внеурочной
деятельности ведётся
по программе общеобразовательных
учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы / под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т. Кузбекова,
Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова. – Уфа: Китап, 2005 год, адаптированная
с учетом индивидуальных возможностей контингента специальных (коррекционных)
школ VIII
вида, утвержденная на заседании кафедры коррекционной педагогики. БИРО, 2005
год.
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МОЙ КРАЙ»
Личностные результаты освоения
внеурочной деятельности включают индивидуально-личностные качества и социальные
(жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.
К личностным результатам освоения внеурочной деятельности «Мой край» относятся:
―
ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному учреждению, своему
селу, городу, народу, России;
―
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям
России и человечества, трудолюбие;
―
осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации, жителя
Республики Башкортостан;
―
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях культуры
родной республики;
―
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;
―
уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу
жизни других народов;
―
готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;
―
готовность к реализации дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с
собственными интересами и возможностями;
―
понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;
―
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее
привлекательных видах практической, художественно-эстетической,
спортивно-физкультурной деятельности;
―
развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и
социальных компонентов;
―
мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и
практической, общественно полезной деятельности.
3.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«МОЙ КРАЙ»
Содержание программы
Родная республика. Понятие
о малой и большой родине, о родном доме, родном городе и крае. Уфа – столица
Башкортостана. День Республики Башкортостан. Символы Республики Башкортостан.
Природа родного края. Времена года в Башкортостане.
Культура и быт башкирского народа.
Изучение башкирских пословиц, поговорок и сказок. Изучение подвижных игр
башкир. Изучение правил этикета приема гостей в доме.
4.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Содержание
|
Формирование
жизненных компетенций
|
|
|
|
1.
|
Здравствуй,
школа!
|
1
|
Познакомить обучающихся с многонациональным
составом населения области, культурными учреждениями района, историей возникновения
и развития малой родины;
развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и
инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические,
практические умения и навыки;
воспитывать такие личностные качества как доброта, честность,
взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать
бережное отношение к природе, родному краю.
Усвоить содержание башкирских народных сказок о животных,
прослушать мелодии исторических песен, познакомить с детскими народными играми,
с именами башкирских детских поэтов, вести разговор о семейных традициях.
|
Обсудить
правила поведения в школе, особенности взаи- моотношений со взрослыми,
сверстниками.
Моделировать
и оценивать различные ситуации поведения в школе и
других
общественных местах.
(Коммуникативная
компетенция)
Ценность
гражданственности и патриотизма. (Коммуникативная компетенция)
Ценность
красоты и гармонии.
Воспитывать
любовь к природе, Умение ценить и беречь ее красоту.
(Коммуникативная
компетенция)
Умение
ценить и беречь ее красоту.
(Коммуникативная
компетенция)
Расширение
активного и пассивного словарного запаса.
(Языковая
компетенция)
Ценность
гражданственности и патриотизма. (Коммуникативная компетенция)
|
|
|
2.
|
Наша
школа, наш учитель
|
1
|
|
|
3.
|
Уфа – столица
Башкортостана
|
1
|
|
|
4.
|
Родной
дом, родной край.
|
1
|
|
|
5.
|
День
моей республики
|
1
|
|
|
6.
|
Золотая
осень в Башкортостане
|
1
|
|
|
7.
|
Природа
родного края осенью
|
1
|
|
|
8.
|
В мире
башкирского танца
|
1
|
|
|
9.
|
Родословная
моей семьи
|
1
|
|
|
10.
|
Башкирские
пословицы и поговорки
|
1
|
|
|
11.
|
Уральская
зима
|
1
|
|
|
12.
|
Животные
и птицы зимой
|
1
|
|
|
13.
|
В нашем
доме гость
|
1
|
|
|
14.
|
Государственные
символы РБ
|
1
|
|
|
15.
|
Встречая
Новый год
|
1
|
|
|
16.
|
Сказки
о животных. Заяц и Лев
|
1
|
|
|
17.
|
Сиротка
лиса
|
1
|
|
|
18.
|
Сарыбай
|
1
|
|
|
19.
|
Бурая
корова
|
1
|
|
|
20.
|
Благодарный
заяц
|
1
|
|
|
21.
|
Бытовые
сказки. Лентяйка
|
1
|
|
|
22.
|
Падчерица
|
1
|
|
|
23.
|
Юлдыбай-охотник
|
1
|
|
|
24.
|
Курай
|
1
|
|
|
25.
|
Башкирские
мультфильмы
|
1
|
|
|
26.
|
Украшения
башкир
|
1
|
|
|
27.
|
Головные
уборы
|
1
|
|
|
28.
|
Обувь
|
1
|
|
|
29.
|
Юрта
|
1
|
|
|
30.
|
Башкирские
народные игры. Юрта
|
1
|
|
|
31.
|
Липкие
пеньки
|
1
|
|
|
32.
|
Стрелок
|
1
|
|
|
33.
|
Медный
пень
|
1
|
|
Приложение
к рабочей программе курса внеурочной деятельности
«Мой
край»
Класс
1
Учитель
Хажимуратова Залифа Хамматовна
Календарно
– тематическое планирование
|
№
|
Тема
урока
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
I
четверть
|
|
1.
|
Здравствуй,
школа!
|
06.09
|
|
|
2.
|
Наша
школа, наш учитель
|
13.09
|
|
|
3.
|
Уфа –
столица Башкортостана
|
20.09
|
|
|
4.
|
Родной
дом, родной край.
|
27.09
|
|
|
5.
|
День
моей республики
|
04.10
|
|
|
6.
|
Золотая
осень в Башкортостане
|
18.10
|
|
|
7.
|
Природа
родного края осенью
|
25.10
|
|
|
II
четверть
|
|
8.
|
В мире
башкирского танца
|
08.11
|
|
|
9.
|
Родословная
моей семьи
|
15.11
|
|
|
10.
|
Башкирские
пословицы и поговорки
|
22.11
|
|
|
11.
|
Уральская
зима
|
29.11
|
|
|
12.
|
Животные
и птицы зимой
|
06.12
|
|
|
13.
|
В нашем
доме гость
|
13.12
|
|
|
14.
|
Государственные
символы РБ
|
20.12
|
|
|
15.
|
Встречая
Новый год
|
27.12
|
|
|
III
четверть
|
|
16.
|
Сказки
о животных. Заяц и Лев
|
17.01
|
|
|
17.
|
Сиротка
лиса
|
24.01
|
|
|
18.
|
Сарыбай
|
31.01
|
|
|
19.
|
Бурая
корова
|
07.02
|
|
|
20.
|
Благодарный
заяц
|
14.02
|
|
|
21.
|
Бытовые
сказки. Лентяйка
|
21.02
|
|
|
22.
|
Падчерица
|
28.02
|
|
|
23.
|
Юлдыбай-охотник
|
07.03
|
|
|
24.
|
Курай
|
14.03
|
|
|
25.
|
Башкирские
мультфильмы
|
21.03
|
|
|
IV
четверть
|
|
26.
|
Украшения
башкир
|
04.04
|
|
|
27.
|
Головные
уборы
|
11.04
|
|
|
28.
|
Обувь
|
18.04
|
|
|
29.
|
Юрта
|
25.04
|
|
|
30.
|
Башкирские
народные игры. Юрта
|
02.05
|
|
|
31.
|
Липкие
пеньки
|
16.05
|
|
|
32.
|
Стрелок
|
23.05
|
|
|
33.
|
Медный
пень
|
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.