449849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Основы этики" (3 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Основы этики" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Внеурочная деятельность:

«Основы этики»

(духовно-нравственное направление)

2016 -2017 учебный год


Для 3 класса













МО ____________________

Протокол № ____

«___»__________2016г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

О. Н. Костеева

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ

«Дружба»

___________А.Н. Калинин









Составитель: учитель

начальных классов

Каракешишян А. В.




Пояснительная записка



Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного возраста.

Основная цель – формирование у детей нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания

Нравственное развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы предполагает организацию нравственного образования младших школьников как в процессе изучения учебных предметов («Литературное чтение», «Окружающий мир», «Основы духовно-нравственной культуры народов России»), так и во внеурочной деятельности в форме курса «Основы этики».

Принцип гуманизма лежит в основе отбора содержания нравственного образования, методов его реализации в учебно-воспитательном процессе. Оно направлено прежде всего на развитие нравственного сознания как основы морального поведения, его мотивации, эмоциональной отзывчивости; на формирование умения осуществлять нравственный выбор.

Для этого используются разнообразные методы работы с детьми: личностно направленные, когда содержание становится актуальным для каждого ребёнка; стимулирующие, когда через диалог поддерживается свобода высказываний, что способствует раскованности, пробуждению у детей интереса к нравственным проблемам и созданию общественного мнения; развивающие нравственное сознание; активизирующие, пробуждающие творческие способности личности, его эмоциональную сферу.


Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.

Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Занятия курса «Основы этики» должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и электронные ресурсы. В качестве домашнего задания можно рекомендовать детям за­вершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с роди­телями. Важно от­метить всех, кто выполнил домашнюю работу. На уроках нравственности важна активность школьника, его уча­стие в обсуждениях жизненных ситуаций. Это уроки разъяснения, объясне­ния и обучения. Основная задача учителя состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека, за­ставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.

Задачи:

  1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

  2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

  3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

  4. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Занятия проводятся в форме уроков, тренингов, внеурочных мероприятий и игровых программ, позволяющих школьникам приобретать опыт нравственного поведения.

Реализация программы предполагает формирование первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры в процессе проведения бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, просмотр видеофильмов.


Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Основы этики»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников как направление духовно нравственного развития и воспитание обучающихся должно обеспечивать присвоение ими соответствующих ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина России.

В ходе реализации программы «Основы этики» будет обеспечено достижение обучающихся воспитательных результатов и эффектов.

Получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить.





У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

  • Личностные универсальные учебные действия:

У ученика будут сформированы:

-ориентация в нравственном содержании и смысли, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

ученик получит возможность для формирования:

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- симпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

  • Регулятивные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

  • Познавательные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • Коммуникативные универсальные учебные действия:

Ученик научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Требования :

Обеспечение органической, двусторонней связи урочной и внеурочной деятельности, приближенность к естественно мотивированной коммуникации, расширение и варьирование урочной тематики в новых ситуациях;

заинтересованность учащихся в тематике предлагаемых внеклассных мероприятий;

информативность используемого материала;

привлекательность форм внеурочной работы;

обязательность выполнения взятых учащимися поручений;

целенаправленность и регулярность внеурочных мероприятий;

массовость охвата учащихся разными видами внеклассной деятельности.

В результате прохождения программного материала, к концу года обучающиеся должны знать:

1. Отличие понятий «этика» и «этикет».

2. Правила вежливости и красивых манер.

3. Заповеди и соответствующие притчи.

Уметь:

1. Уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это право и за другими.

2. Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах.

3. Придерживаться «золотого правила» в общении с другими.

4. Быть доброжелательными.

5. Соблюдать заповеди.

6. Сострадать животным, не обижать их.

7. Придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома.

8. Быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради.

9. Не забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков по расписанию.

10. Соблюдать этикет в театре, кино, на выставке, в музее, на улице.

11. Проявлять тактичность и доброжелательность в общении.

12. Быть сострадательными к чужому горю.

13. Не обижать животных и птиц.

14. Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

15. Проявлять положительные моральные качества в достойном поведении, поступках.

16. Уважительно относиться к родителям, старшим, сверстникам и младшим.


Сроки реализации программы

Программа внеурочной деятельности рассчитана на обучения для учащихся 3-х классов. Наполненность группы — 10-15 человек. Занятия проводятся раз в неделю (всего 34 часов). Занятия проводятся в кабинетах для внеурочной деятельности.





































Учебно-тематический план.

3 класс (34 часа)

п/п

Тема

Кол-во

часов

Теоретических

Практических


Раздел № 1

Культура общения

7



1.

Этикет (повторение).

1

1


2-3

Общение

2

2


4

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

1


1

5

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

1


1

6-7

Урок письма

2


2


Раздел № 2

Учимся говорить

9



8

Неподготовленная речь

1


1

9-10

Подготовленная речь. Приемы подготовки.

2

1

1

11

Говорим подробно, кратко.

1

1


12-14

Вы - артисты

3


3

15-16

Сочиняем рассказ «Приключение…»

2


2


Раздел № 3

Дружеские и вежливые отношения

5



17

Вежливое общение

1

1


18

Вежливо, невежливо, грубо…

1

1


19

Поздравляю кого? С чем? Как?

1


1

20

Благодарность с помощью слов, жестов

1


1

21

То же слово, да по-разному молвить

1


1


Раздел № 4

Уроки этикета

13



22

Из истории этикета

1

1


23

Правила знакомства

1


1

24

Искусство вести беседу

1


1

25

Собеседование

1


1

26

По одежке встречают

1

1


27

Украшения и аксессуары

1

1


28

Одежда делового человека

1

1


29

Корпоративная этика

1


1

30

Отношения в коллективе

1


1

31

Безупречные манеры

1


1

32

Телефонный этикет

1


1

33

Поездки за границу

1

1


34

Итоговый урок

1

1



Итого

34

15

19







Содержание программы

3 класс (34 часа)


Раздел 1: Культура общения (7 ч.)

Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Общение. Урок письма.

Раздел 2: Учимся говорить (9 ч.)

Неподготовленная речь. Подготовленная речь. Приемы подготовки.

Говорим подробно, кратко. Вы - артисты. Сочиняем рассказ «Приключение…»

Раздел 3: Дружеские и вежливые отношения (5ч.)

Вежливое общение. Вежливо, невежливо, грубо…

Поздравляю кого? С чем? Как? Благодарность с помощью слов, жестов. То же слово, да по-разному молвить.

Раздел № 4: Уроки этикета (13ч.)

Из истории этикета. Правила знакомства. Искусство вести беседу. Собеседование.

По одежке встречают. Украшения и аксессуары. Одежда делового человека.

Корпоративная этика. Отношения в коллективе. Безупречные манеры. Телефонный этикет. Поездки за границу. Итоговый урок.






Календарно-тематическое планирование

Кол-во часов

Дата

Форма деятельности

Форма контроля

план

Факт

1

Этикет (повторение).

1

01.09-02.09


Беседа


2-3

Общение

2

05.09-16.09


Круглый стол

Ролевые игры

4

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

1

19.09-23.09


письмо

Оформление пригласительного

5

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

1

26.09-30.09


Круглый стол

Творческая работа

6-7

Урок письма

2

03.10-21.10


Круглый стол

Пишем письмо

8

Неподготовленная речь

1

24.10-28.10


диалог

Мини сценка

9-10

Подготовленная речь. Приемы подготовки.

2

31.10-11.11


Беседа

Мини сценка

11

Говорим подробно, кратко

1

14.11-18.11


Беседа

Выступление

12-14

Вы - артисты

3

28.11-16.12


Игра

Мини сценка

15-16

Сочиняем рассказ «Приключение…»

2

19.12-30.12


письмо

Выставка работ

17

Вежливое общение

1

09.01-13.01


Беседа

Диалог

18

Вежливо, невежливо, грубо…

1

16.01-20.01


Тесты

Рефлексия

19

Поздравляю кого? С чем? Как?

1

23.01-27.01


Выступление

Доклад

20

Благодарность с помощью слов, жестов

1

30.01-03.02


Игра

Мини сценка

21

То же слово, да по-разному молвить

1

06.02-10.02


Игра

Рефлексия

22

Из истории этикета

1

13.02-17.02


Презентация

Доклад





23

Правила знакомства

1

27.02-03.03


Беседа

Игра

24

Искусство вести беседу

1

06.03-10.03


Круглый стол

Диалог

25

Собеседование

1

13.03-17.03


Игра

Разминка

26

По одежке встречают

1

20.03-24.03


Мини сценка

Игра

27

Украшения и аксессуары

1

27.03-31.03


Творческая работа

Показ работ

28

Одежда делового человека

1

03.04-07.04


Творческая работа

Рефлексия

29

Корпоративная этика

1

17.04-21.04


Чтение

Тесты

30

Отношения в коллективе

1

24.04-28.04


Беседа

Круглый стол

31

Безупречные манеры

1

01.05-05.05


Игра

Ролевые игры

32

Телефонный этикет

1

08.05-12.05


Игра

Ролевые игры

33

Поездки за границу

1

15.05-19.05


Беседа

Рефлексия

34

Итоговый урок

1

22.05-26.05


Обобщение

рефлексия

Список литературы




  • Методическое пособие для учителей начальных классов «Уроки этики» под редакцией С.Г. Колбовской, Ярославль;

  • Хрестоматия по этике, составители С.Г. Колбовская, Л.М. Косоурихина, Ярославль;

  • Уроки этики. Сборник методических материалов для учителей. Под редакцией С.Г. Колбовской, Ярославль;

  • Этика книга для родителей, автор-составитель С.Г. Колбовска, под редакцией к.п.н. Т.А. Степановой, Ярославль;

  • Этика. Для семейного чтения. С.Г. Колбовская, Ярославль, Рыбинск: Изд-во ОАО «Рыбинский Дом печати», 2009.

А т.же на уроках будут использоваться художественная литература, репродукции картин, музыкальные произведения, Интернет-ресурсы.





материально-техническое оснащение


Электронные пособия:

-наглядно-дидактический материал;

-презентации.

- аудиозаписи

- видеофильмы

Печатные пособия:

- альбомы с демонстрационным материалом.

- фотографии и репродукции картин


1


Общая информация

Номер материала: ДБ-210378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.