Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Планета здоровья"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Планета здоровья"

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Кай

Верхнекамского района Кировской области




Согласовано УТВЕРЖДАЮ

на заседании директор МКОУ ООШ с. Кай

Протокол №__от _______ _________ (Казаковцева Е Г)

_________ Приказ № _ от _________




Программа курса


«Планета здоровья»


СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

1-4 классы


Учитель физики

Софьина Л.Б..



С. Кай

2014 год



Пояснительная записка

В соответствии с требованиями Федеральных законов России: «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», и др. разработана программа курса «ПЛАНЕТАЗДОРОВЬЯ» для учащихся 1—4 классов. Рабочая программа по курсу составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1 - 11 классы, Под общей редакцией А.Т. Смирнова 3-е издание М.: «Просвещение», 2008; в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).

Данная программа строится на принципах:

  • Научности;в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

  • Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

  • Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

Цели:
  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

  • развитиечерт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

  • воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется за 4 года.

Режим проведения занятий:

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу ,2-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу

3-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу ,4-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе творческой деятельности.

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

  • выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня.

Учащиеся должны знать:

  • факторы, влияющие на здоровье человека;

  • причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

  • виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

  • о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

  • основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Содержание программы

Актуальность:

- при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Новизна:

- воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества происходит посредством ИКТ, ролевых игр.

Принципы программы:

* Непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом. Вовлечение каждого ребёнка в активную деятельность.

* Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности. Учёт возрастных особенностей детей.

* Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования.

* Системнаяорганизация управления учебно-воспитательным процессом.

* Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

* Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному). Связь теории с практикой.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные: ·  принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;·  самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;·  уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;·  осознание ответственности человека за общее благополучие;·  этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;·  положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;·  способность к самооценке;·  начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные: ·  навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;·  умение ставить и формулировать проблемы;·  навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;·  установление причинно-следственных связей;

Регулятивные: ·  использование речи для регуляции своего действия;·  адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

·  умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;·  умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные: В процессе обучения дети учатся:·  работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;·  ставить вопросы;·  обращаться за помощью;·  формулировать свои затруднения;·  предлагать помощь и сотрудничество;·  слушать собеседника;·  договариваться и приходить к общему решению;·  формулировать собственное мнение и позицию;·  осуществлять взаимный контроль;·  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.



























Примерный тематический план программы курса 1—4 классы

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Из них по классам

1

2

3

4

1

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

63

15

16

16

16

1.1

Безопасное поведение на улицах и дорогах

19

4

5

5

5

1.2

Пожарная безопасность и поведение при пожарах

8

2

2

2

2

1.3

Безопасное поведение на воде

8

2

2

2

2

1.4

Безопасное поведение дома

8

2

2

2

2

1.5

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

8

2

2

2

2

1.6

Безопасное поведение на природе

8

2

2

2

2

1.7

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

4

1

1

1

1

2

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

28

7

7

7

7

2.1

Хронические неинфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни

4

1

1

1

1

2.2

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

4

1

1

1

1

2.3

Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых

4

1

1

1

1

2.4

Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами

4

1

1

1

1

2.5

Первая медицинская помощь при отравлении газами

4

1

1

1

1

2.6

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

8

2

2

2

2

3

Основы здорового образа жизни

16

4

4

4

4

3.1

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

4

1

1

1

1

3.2

Основы личной гигиены

4

1

1

1

1

3.3

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

4

1

1

1

1

3.4

Пути укрепления здоровья

4

1

1

1

1

4

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

28

7

7

7

7

4.1

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты)

4

1

1

1

1

4.2

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

4

1

1

1

1

4.3

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

4

1

1

1

1

4.4

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

8

2

2

2

2

4.5

профилактика экстремистской деятельности, профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений, недопущению проявления фактов национализма.

8

2

2

2

2

Всего часов

135

33

34

34

34




Учебно-тематическое планирование 1 КЛАСС

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся (1 класс)

15

1

Безопасность на улице. Наиболее безопасный путь в школу и домой.

1

2

Как правильно переходить дорогу. Знакомство с дорожными знаками.

1

3

Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы.

1

4

Знакомство с транспортом города. Правила поведения в транспорте

1

5

Основные ППБ.Меры предосторожности с огнём.

1

6

Экскурсия. Сюжетно – ролевая игра «Правила пожарной безопасности »

1

7

Безопасное поведение на воде.Тонкий лед

1

8

Правила и меры безопасности поведения на водоёмах.

1

9,10

Безопасное поведение в доме. Предметы бытовой химии и их безопасное применение. Как обращаться с электроприборами.

2

11

Безопасное поведение в чрезвычайных ситуациях.

1

12

лесной пожар.наводнение.

1

13

Безопасное поведение на природе. Окружающая среда.

1

14

Игра-путешествие. Окружающая среда.

1

15

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

  1. 16

Что такое здоровье? Факторы, влияющие на здоровье

1

  1. 17

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

1

  1. 18

Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых

1

  1. 19

Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами

1

  1. 20

Первая медицинская помощь при отравлении газами

1

  1. 21,22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

2

Основы здорового образа жизни

4

  1. 23

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

1

  1. 24

Основы личной гигиены

1

  1. 25

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

  1. 26

Пути укрепления здоровья

1

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

  1. 27

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты)

1

  1. 28

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

1

  1. 29

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

  1. 30,31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

2

  1. 32,33

профилактика экстремистской деятельности, профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений, недопущению проявления фактов национализма.

2

всего

33

К концу 1 класса учащиеся должны знать:

Какие опасные ситуации случаются в городских условиях? Почему в городе жить опаснее, чем в сельской местности? Чем отличается жизнь городского жителя от сельского? Как вы думаете, какие службы безопасности появились в городах первыми? Назовите городские и районные службы, куда необходимо обращаться в опасной ситуации. Как правильно сообщить о необходимой Вам помощи по телефону?

Практическая работа: к концу 1 класса учащиеся должны уметь:

Составлять со взрослыми карту опасностей района, где вы живете, отметив на ней улицы с оживленным движением, станции метро, крупные предприятия, ваши дом и школу, линии электропередач, коммунальные сооружения и пр. Укажите на этой карте путь своего движения из дома в школу и обратно, здания, где живут друзья, места переходов через улицы.Составьте телефонный справочник с номерами телефонов аварийных служб города, микрорайона и другими необходимыми сведениям.

Содержание программы 2 класс


Наименование разделов и тем

Кол-

часов


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

Движение пешеходов по дорогам. Элементы дорог.

1

2

Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика

1

3

Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства

1

4

Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте. Обязанности пассажира.

1

5

Дорожные знаки. Практическое занятие.

1

6

Огонь – друг и враг человека.

1

7

План эвакуации в школе.

1

8

Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.

1

9

Чем опасны водоемы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Сюжетно – ролевая игра «Правила безопасности на воде»

1

10

Предметы бытовой химии.

1

11

Электроприборы. Запах газа.

1

12

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

13

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

14

Природа и человек. Один в лесу.Безопасное поведение на природе

1

15

Запасы пищи. Съедобные грибы и ягоды

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний.

1

18

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

1

19

ожоги, порезы.Заноза, кровотечение, укус, ушиб. Первая помощь

1

20

Отравления. Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении пищевыми продуктами

1

21

Первая медицинская помощь при отравлении газами

1

22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1


Основы здорового образа жизни

4

24

Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»

1

25

здоровое питание

1

26

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

27

Пути укрепления здоровья. Правила ухода за кожей

1


Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

стихийные бедствия :наводнения, землетрясения, обвалы в горах

1

29

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения. Штаб по ЧС.

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практическое занятие по плану образовательного учреждения)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34





3 КЛАСС Содержание программы

Учебно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Кол-

часов


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

дорога, ее составные части, виды автомашин.движение пешехода по загородной дороге Безопасность пассажиров

1

2

Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки. Их виды

1

3

Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика

1

4

Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

1

5

Скорости движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля

1

6

ПБ и поведение при пожарах. Пожар в общественных местах (школа), причина пожара.

1

7

Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах,обществен.Транспорте. Страх, навыки безопасного поведения.

1

8

опасность водоемов осенью, весной. Меры предосторожности

1

9

спасательные средства.

1

10

Безопасное поведение дома. Лифт — наш домашний транспорт.

1

11

Профилактика отравлений. Соблюдение мер безопасности при пользовании элект. приборами в быту и печным отоплением.

1

12

Правила обеспечения сохранности личных вещей.Защита квартиры от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок (беседа) по телефону.

1

13

Особенности поведения с незнакомыми людьми; опасные незнакомцы.

1

14

Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по солнцу, часам и местным предметам.

1

15

Безопасная переправа через водную преграду.

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Основные виды травм. Средства помощи при травмах

1

18

ушибы и кровотечение. Первая помощь

1

19

переломы, вывихи, растяжение связок.

1

20

Первая помощь при укусах жалящих и кусающих насекомых.

1

21

обработка ран, наложение бинта

1

22

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1


Основы здорового образа жизни

4

24

факторы, влияющие на здоровье.

1

25

режим дня.практикум по составлению режима дня

1

26

полноценное питание. Составление меню

1

27

инфекционные болезни. Защита от инфекц болезней

1


Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

ЧС природного происхождения — «стихийные бедствия».тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Лесные пожары.

1

29

Действия школьников по предупреждению ЧС природного происхождения

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практ. занятие по плану)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практич. занятие по плану)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34


4 КЛАСС. Учебно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов


Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся

16

1

Безопасное поведение на улицах и дорогах.повторение пройденного в 1—3 классах)

1

2

Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

1

3

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).

1

4

Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

1

5

практикум: движение по загородной дороге группой; переход дороги, перекресток.сигналы регулировщика

1

6

ПБ и поведение при пожарах. Игра – викторина «Готовность – 01»

1

7

экскурсия в пожарную часть села

1

8

Осн правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке

1

9

Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

1

10

Профилактика возможных опасных ситуаций в быту.

1

11

Безопасное поведение в быту(контр. задания на повторение пройденного в 13 классах материала)

1

12

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

13

Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера

1

14

Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы

1

15

Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным предметам

1

16

Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения

1


Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

7

17

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, Ι медицинская помощь

1

18

переломы, вывихи, растяжения связок. Средства помощи при травмах

1

19

Оказание Ι помощи при ожогах и обморожении. Оказание Ι помощи при отравлениях.

1

20

Ι медицинская помощь при травмах опорно-двигательного „аппарата (при травме кисти рук, бедра, колена).

1

21

Кровотечения из носа — оказание первой медицинской помощи.

1

22

Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос — первая медицинская помощь.

1

23

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

1


Основы здорового образа жизни

4

24

Ценность человека – его собственное здоровье. Час здоровья

1

25

Водные процедуры. Закаливание. Пути укрепления здоровья

1

26

Здоровое питание. Составление меню.

1

27

неинфекционные болезни. Защита от неинфекционных болезней

1


Защита человека в чрезвычайных ситуациях

7

28

ЧС природного происхождения — «стихийные бедствия».тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Лесные пожары.

1

29

Действия школьников по предупреждению ЧС природного происхождения

1

30

Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени

1

31

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практ. занятие по плану)

1

32

Подготовка обучаемых к проведению «Дня защиты детей» (практич. занятие по плану)

1

33

профилактика терроризма, гармонизации межэтнических отношений

1

34

профилактика экстремистской деятельности, проявление фактов национализма.

1

Всего часов

34

К моменту окончания начальной школы учащиеся 4 класса

должны знать:

  • правила перехода дороги;

  • правила движения на велосипедах;

  • правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира;

  • основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе

у воды, при катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства;

  • как ориентироваться на местности. Как организовать безопасную переправу через водную преграду;

  • меры пожарной безопасности при разведении костра;

  • когда следует вызывать «скорую помощь» и порядок ее вызова;

  • основные понятия — «здоровье», «здоровый образ жизни». Факторы, влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания).

должны уметь:

  • правильно переходить дорогу, перекресток;

  • ориентироваться на местности: определить стороны горизонта по компасу и местным предметам. Определить расстояние по карте и по местности. Организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву. Завязать 1—2 вида узлов, развести и погасить костер;

  • вызвать «скорую помощь», оказать первую помощь при порезах и ссадинах, ушибе, небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусе насекомыми, собакой, кошкой, при кровотечении из носа;

  • оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена).



РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература:

  1. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 104с.

  2. Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 192с. – (Мастерская учителя).

  3. Элькин Г. Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2009. – 64с.

  4. Шинкарчук С. А. Правила безопасности дома и на улице. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008. – 64с.

  5. Крутецкая В. А. Правила здоровья и оказание первой помощи. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008. – 64с.

  6. Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста/под ред. А. Т. Смирнова.— М.: Просвещение: Рилионт, 2008.

  7. Анастасова Л. П.Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 1 — 2 кл. В 2 ч. Ч. 1/ Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова.— М.: Просвещение, 2005.

  8. Комплект плакатов «Безопасность дорожного движения»: 1—4 кл.: (Иллюстративный материал)/под ред. А. Т. Смирнова.— 24 листовки, 24 плаката (комплект для школьников, комплект для учителя).— М.: Просвещение: Рилионт, 2008.

  9. Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»//Собр. законодательства Российской Федерации: официальное издание.— М., 1998—2002.

Интернет – ресурсы

http://festival.1september.ru/ http://www.uchportal.ru/

http://www.pedsovet.su/forum http://www.rusedi.ru/ http://www.uroki.net/

http://www.nachalka.com/






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-362318

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"