Рабочая программа по внеурочной деятельности "Тропинками Ярославской области"

Муниципальное   общеобразовательное   учреждение

средняя   общеобразовательная    школа №  20 имени П.И.Батова

Утверждаю Директор  СОШ № 20 имени П.И.Батова _______________С.В.Кочегарова «____»______________2018г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Тропинками нашего края»

направление «                                   »

для учащихся 1-4 классов

Срок реализации  4  года.                                                                

                                   Составитель:

Тихомирова Ю.В.

Учитель начальных классов                                                                        

2018 -2019 г.

 Цель:  формирование знаний обучающихся о родном крае; знакомство с историко-географическими условиями, особенностями флоры и фауны.

    Задачи:

    1. Систематизировать и расширять представления о разнообразии, богатстве и красоте       Ярославской области, ее культурном наследии.

    2. Развивать познавательный интерес к изучению краеведения.

    3. Воспитывать бережное и положительное эмоциональное отношение к природе России.

    Решению задач способствуют такие формы проведения занятий, как экскурсии, беседы, коллективные творческие дела, групповая работа, конкурсы, викторины, игры и пр     Итоговые занятия планируется проводить в форме:

сообщений, участия в выставках и практических работах, коллажей, рисунков, экскурсий в природу, тестов,  викторин, конкурсов.       

Описание места учебного курса «По тропинкам родного края » в учебном плане

     Программа имеет научно-познавательную направленность, курс предполагает реализацию с 1 по 4 класс. Данная программа разработана для младших школьников. Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе. Программа рассчитана на 34 часа во 2 -4 классах.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

«По тропинкам родного края»

Личностные результаты:

-развитие чувств сострадания, сопереживания представителям растительного и животного мира;

- ценностное отношение к природе;

- развитие эмоционально-волевой сферы личности ребёнка в процессе общения с природой;

- развитие морально-этического сознания;

- развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства и естественных наук;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т. д.);

- воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения окружающей среды;

- формирование мотивации дальнейшего изучения природы родного края

Предметные результаты:

- формирование представлений о природе как универсальной ценности;

-изучение народных традиций шорцев и телеутов, отражающих отношение местного населения к природе;    - развитие умений, связанных с изучением окружающей среды;

- интерес к познанию мира природыродного края;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере родного края;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости;

- формирование экологической культуры: готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- формирование экологической культуры детей, совершенствование стремления учащихся к творческому самовыражению;

- формирование нравственно-экологической позиции.

Предметными результатами являются:

— в ценностно-ориентационной сфере — сформированность представлений об экологии родного края как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

— в познавательной сфере — наличие углублённых представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; освоение базовых естественнонаучных знаний, необходимых для дальнейшего изучения систематических курсов естественных наук; формирование элементарных исследовательских умений; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социоприродной среде;

— в трудовой сфере — владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;

— в эстетической сфере — умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;                                                                                                                                          

— в сфере физической культуры — знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния от факторов окружающей среды.

Метапредметные результаты:

- развитие устойчивого познавательного интереса к окружающему миру природы родного края;

- развитие представлений о различных методах познания природы (искусство как метод познания, научные методы);

- формирование элементарных умений, связанных с выполнением учебного исследования;

- развитие у учащихся эстетического восприятия окружающего мира;

-овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

-освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения), составление его плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам исследования;

-формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме — в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и т. д.;

-развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Планируемые результаты освоения программы 1-4 кл.

Раздел 1. Где мы живём

Планируемые результаты:

- различать символику Ярославской области.

Умения, характеризующие достижение результатов:

- узнавать флаг, герб Ярославской области;

- называть и находить на карте главный город области и родной город;

-знать основные предприятия города;

- приводить примеры достопримечательностей Рыбинска.

Раздел 2. Неживая природа.

Планируемые результаты:

- различать (узнавать) изученные явления и объекты неживой природы.

Умения, характеризующие достижение результатов:

- различать (узнавать) по описаниям, рисункам, фотографиям изученные явления и объекты неживой природы.

Раздел 3. Растительный мир родного края.

Планируемые результаты:

- различать (узнавать) изученные явления и объекты живой природы, знать растения, находящиеся под охраной государства, понимать сущность данных охранных мероприятий.

Умения, характеризующие достижение результатов:

- различать (узнавать) изученные явления и объекты живой природы, узнавать их по фотографиям;

- знать растения, занесённые в Красную книгу Ярославской области;

- проявлять познавательную активность;

- бережно относится к природе родного края.

Раздел 4.  Животный мир родного края

Планируемые результаты:

- различать (узнавать) изученные явления и объекты живой природы, знать животных, находящихся под охраной государства, понимать сущность данных охранных мероприятий.

Умения, характеризующие достижение результатов:

- различать (узнавать) изученные явления и объекты живой природы, узнавать их по фотографиям;

- знать животных, занесённых в Красную книгу Ярославской области;

- проявлять познавательную активность;

- бережно относится к животному миру родного края.

Раздел 5. Экология нашего края

Планируемые результаты:

- обнаруживать простейшие взаимосвязи в живой и неживой природе;

- понимать необходимость здорового образа жизни;

- освоить азы культурологической и экологической грамотности.

Умения, характеризующие достижение результатов:

- понимать сущность экологии;

Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение;

Соблюдать правила экологического поведения в быту и природе.

          По окончанию 1 и 2 года занятий планируется достижение первого уровня результатов

                                                      Формы достижения результатов

1 класс
Результаты первого уровня	Результаты второго уровня	Результаты третьего уровня
Познавательные беседы, продуктивная игра, игра-соревнование, творческая мастерская,	экскурсии, познавательные беседы с участием специалистов,  практикум	Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности;
2 класс
Результаты первого уровня	Результаты второго уровня	Результаты третьего уровня
Познавательные беседы, предметные экскурсии, тренинг, продуктивная игра, игра-соревнование, творческая мастерская, игровая эстафета,	экскурсии, встречи с интересными людьми, опыт, тематические дискуссии,	Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности;

                                                                               3 класс

Результаты первого уровня	Результаты второго уровня	Результаты третьего уровня
Познавательные беседы, экскурсии, продуктивная игра, игра-соревнование, творческая мастерская,	экскурсии, познавательные беседы с участием специалистов, практикум	Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности;
4 класс
Результаты первого уровня	Результаты второго уровня	Результаты третьего уровня
Познавательные беседы, экскурсии, продуктивная игра, игра-соревнование, творческая мастерская,	экскурсии, встречи с интересными людьми, опыт, тематические дискуссии,  практикум	Коллективная творческая деятельность, презентации продуктов деятельности;

Тематическое планирование

1 класс - 33ч, 1 ч в неделю

№	Название темы	Кол-во часов	Форма деятельности	Дата
	Раздел 1: Где мы живём	9
	Экскурсия в парк «Мир, в котором ты живёшь»		Экскурсия
	Игра-путешествие «По тропинкам родного края»		Игра по станциям
	Коллективное изготовление книжки малышки «Заметки юного исследователя»		Практическая работа
	Игра-путешествие «На машине времени»		Ролевая игра
	Символы Яросл.области		Беседа
	Наш город-наш дом. Оформление коллективного панно		Творческая работа
	КВН «Мы-друзья животных»		Игра
	Просмотр и обсуждение научно-популярного фильма «Планета Земля – наш общий дом»		Беседа
	Конкурс рисунков «Земля глазами Почемучки»		Конкурс
	Раздел 2: Неживая природа	4
	Открываем малахитовую шкатулку		Познавательная беседа
	Оформление коллективного панно «В царстве рек и озер»		Творческая работа
	Работа в творческой мастерской «У природы нет плохой погоды»		Беседа, творческая работа
	Конкурс: «Открываем тайны природы»		Конкурс рисунков
	Раздел 3: Растительный мир родного края	10
	Куда привела нас тропинка лесная		Беседа, игра
	Художественный музей Почемучки «Лес – наше богатство»		Конкурс рисунков
	Выполнение творческих работ «От чего у елки зимой зеленые иголки»		Практическая работа
	КВН «Загадки леса»		Игра
	Творческая мастерская «На полянке девчонки – белые рубашонки»		Практическя работа, игра
	Творческая галерея «Пейзажи родных лесов»		Беседа. Творческая работа
	Путешествие в мир цветов, ягод, лекарственных трав		Виртуальная экскурсия
	Изготовление альбома «Цветик-семицветик»		Практическая работа, беседа
	Игра «Собери лукошко»		Ролевая игра
	Цветочная сказка		Виртуальное путешествие в сказку
	Раздел 4: Животный мир родного края	5
	Художественный музей Почемучки» Кто на дереве живет, кто под деревом живет»		Виртуальная экскурсия
	Игра «Зверье – получайте свое жилье»		Беседа, ролевая игра
	Изготовление книжки-малышки «Животные Ярославской области»		Творческая работа
	Раздел 5: Экология родного края	5
	Конкурс рисунков-листовок «Берегите воду»		Беседа, конкурс рисунков, разучивание стихов к празднику
	Экологический утренник «Воздух, солнце и вода – наши лучшие друзья»		Игра
	Конкурс рисунков на асфальте «Я за чистый город!»		Конкурс рисунков
	Экологическая сказка		Ролевая игра
	Викторина «Экология нашего края»		Беседа, викторина
	Итого	33

Содержание программы

1 класс

Раздел 1. Где мы живём (9 ч)

Экскурсия в парк «Мир, в котором ты живёшь». Наблюдение за окружающей средой. Сопоставление наблюдений за природой родного края с наблюдениями за природой других регионов.Игра – путешествие «По тропинкам родного края». В ходе игры предлагаются задания историко – географической направленности о родном крае.Коллективное изготовление книжки – малышки «Заметки юного исследователя». На основе сообщений учителя и обучающихся оформляется книжка – раскладушка с занимательным материалом о крае.Игра – путешествие «На машине времени». В ходе игры предлагаются занимательные задания по истории, краеведению, географии области.Символы Ярославской области. Герб, флаг Ярославской области. Историческая справка.Наш город – наш дом. Оформление коллективного панно. Рассказ учителя о Рыбинске, дополнения обучающихся. Беседа о заботливом отношении к родному городу. Творческая работа обучающихся - создание картины города по наблюдениям.КВН «Мы друзья природы». Предлагаются нестандартные занимательные задания о живой и неживой природе в форме конкурса.«Просмотр и обсуждение научно – популярного фильма «Планета Земля – наш общий дом». Уточняются, дополняются и обобщаются представления о планете Земля как общем доме для растений, животных и человека. На материале фильма, отражающем проблемы экологии,  формируются нравственные качества детей.Конкурс рисунков «Земля глазами Почемучки». Развитие воображения и фантазии, творческого мышления.

Раздел 2. Неживая природа (4 ч)

Открываем малахитовую шкатулку. Зарождение планеты. Геология родного края. Памятники археологии. Работа с картосхемами.Выполнение коллективного панно «В царстве рек и озёр». Развитие творческого воображения и фантазии. Использование разных материалов.Работа творческой мастерской  «У природы нет плохой погоды». Поиск и оформление примет, пословиц, загадок, стихов о временах года.Конкурс «Открываем тайны природы». Занимательные задания: кроссворды, вопросы, загадки, ребусы о природе родного края.

Раздел 3. Растительный мир родного края (10 ч)

Куда привела нас тропинка лесная. Работа по картосхеме «Растения хвойных и лиственных лесов». Использование растений человеком.Художественный музей Почемучки «Лес – наше богатство». Подбор фотографий, иллюстраций о лесах Ярославской области. Рассказ о собственных наблюдениях.Выполнение творческих работ «Отчего у ёлки зимой зелёные иголки». Оформление рефератов о растениях тайги. Рисование иллюстраций.КВН «Загадки леса». Командное выполнение занимательных заданий об интересных фактах из жизни лесов Ярославской области Творческая мастерская «На полянке девчонки – белые рубашонки». Аппликационные работы из цветной бумаги и картона.Творческая галерея «Пейзажи родных лесов». Изобразительная деятельность. Графика, акварель.Путешествие в мир цветов, ягод, лекарственных растений. Ландыш майский. Его польза. Полынь горькая, эстрагон (тархун). Земляника лесная, клубника и костяника. Колба (черемша) и пион уклоняющийся.Изготовление альбома «Цветик – семицветик». Иллюстрирование альбома. Цветы родного края. Их описание.Игра «Собери лукошко». Знания о грибах и ягодах Ярославской области. Отгадывание по иллюстрациям, загадки и пословицы.Цветочная сказка. Чтение и пересказывание сказок и легенд о цветах. Обмен мнениями о прочитанном.

Раздел 4. Животный мир родного края (5 ч)

Художественный музей Почемучки «Кто на дереве живет, кто под деревом живёт?» Изображаем животных, обитающих на деревьях графика, (цветные карандаши).Художественный музей Почемучки «Кто на дереве живет, кто под деревом живёт?» Изображаем животных, обитающих под деревьями (гуашь, акварель).Игра «Зверьё, получайте своё жильё!» Определение и описание жилищ различных животных, проживающих на территории Ярославской области.Изготовление книжки – малышки «Животные родного края».  Оформление книжек под руководством учителя.Изготовление книжки – малышки «Животные родного края».  Оформление книжек самостоятельно.

Раздел 5. Экология родного края (4 ч)

Конкурс рисунков – листовок «Берегите воду!». Беседа о значимости экономии воды, изготовление и распространение листовок. Экологический утренник «Воздух, солнце и вода – наши лучшие друзья». Демонстрация огромного значения компонентов неживой природы в жизни человека. Воспитание бережного отношения к природе.Конкурс рисунков на асфальте «Я за чистый город!». Беседа и зарисовка экологических картинок при помощи разноцветных мелков.Экологическая сказка. Коллективное составление сказки об экологических проблемах нашего района.Викторина «Наш край и его экология». Занимательные вопросы по экологии Ярославской области.

Тематическое планирование

2 класс - 34ч, 1 ч в неделю

№	Название темы	Кол-во часов	Форма деятельности	Дата
	Раздел 1. Где мы живем	7
	Ярославская область – важная часть страны		Беседа
	Путешествие в прошлое родного края		Игра по станциям
	Что я знаю о символах Ярославской области		Практическая работа, беседа
	Путешествие по карте области		Сюжетная игра
	Идем по дорогам Ярославии		Беседа, экскурсия
	Живая газета «По страницам Ярославии»		Творческая работа
	Конкурс на лучший кроссворд о родном крае		Игра
	Раздел 2. Неживая природа	7
	В гости к хозяйке подземного царства		Беседа
	Подземная кладовая		Беседа
	Игра «Найди полезное ископаемое»		Познавательная беседа, игра
	Читаем стихи о природе родного края		Конкурс
	Поиск по карте месторождений каждого ископаемого		Практическая работа
	Конкурс рисунков «Путешествие солнечного зайчика»		Беседа, творческая работа
	Древние горные породы.		Беседа, практическая работа
	Раздел 3. Растителный мир родного края	8
	Экскурсия «Чем дышит мой город»		Экскурсия
	Леса– легкие родного края		Беседа, игра
	Мир деревьев		Беседа, игра
	Дерево - друг		Практическая работа
	Конкурс загадок о природе		Игра
	Художественная галерея «Портрет любимого дерева»		Практическя работа, игра
	Береза – символ России		Беседа. Творческая работа
	КТД «Узнай меня»		Виртуальная экскурсия
	Раздел 4. Животный мир родного края	8	Практическая работа, беседа
	Самый –самый лучший зверь		Ролевая игра
	Млекопитающие лесов		Виртуальное путешествие в сказку
	Изготовление аппликации «Кто в тереме живет?»		Практическая работа, беседа
	Как заяц, волк, лиса и медведь очутились в сказке		Виртуальная экскурсия
	В гостях у синички-невелички		Беседа, ролевая игра
	Глухаря не встретишь в поле – место выбрал он глухое		Творческая работа
	Изготовление аппликации «В мире птиц родного края»		Практическая работа, беседа
	В гостях у царевны-лягушки		Беседа, конкурс рисунков, разучивание стихов к празднику
	Раздел 5. Экология родного края	4
	Экология Яросл.области		Беседа
	Экология края глазами юного художника		Ролевая игра
	Оформление коллективного панно «Наш зеленый дом»		Беседа, викторина
	Игра «Дом леса»		Игра

Содержание программы

2 класс

Раздел 1: Где мы живем (7ч)

Физико-географические особенности положения Ярославской области. Отличительные особенности родного края. Путешествие в прошлое родного края. Рассматриваются исторические факты исследования родного края. Картографические рисунки, рукописные карты исследования области. Что я знаю о символах Ярославской области.Подготовка сообщений по данной теме. Составление заданий, коллективное отгадывание кроссвордов.

Путешествие по карте области. Работа с физической картой Ярославской области. Основные географические объекты.Идем по дорогам родного края. Работа с физической картой Ярославской области. Поиск городов и рек и т.п. рассказ о географических объектах по выбору.Живая газета «По страницам родного края» Конкурс на лучший кроссворд о родном крае.

Раздел 2: Неживая природа (7 ч.)

В гости к хозяйке подземного царства. Древние горные породы. Беседа о полезных ископаемых, зарисовка условных обозначений. Поиск по карте месторождений каждого ископаемого. Игра: найди полезное ископаемое. Работа с картосхемами. Читаем стихи о природе родного края Конкурс рисунков «Путешествие солнечного зайчика»

Раздел 3. Растительный мир родного края (8ч)

Экскурсия «Чем дышит мой город». Уточнение , дополнение и обобщение представлений о роли воздуха и воздушных явлений. Состояние экологической атмосферы. Роль лесов, искусственных насаждений. Леса-легкие родного края. Значение природы тлесов для воздушной среды и здоровья человека. Мир деревьев.Лиственные и хвойные деревья. Дерево – друг. Значение деревьев в жизни человека и города. Конкурс загадок о природе. Художественная галерея «Портрет любимого дерева». Береза – символ России.

Раздел 4. Животный мир родного края (8ч.)

Самый-самый лучший зверь. Индивидуальная работа по выбору. Рассказ о животных. Обобщение.Млекопитающие лесов. Выполнение заданий по отгадыванию животных родного края.Как заяц, волк, лиса и медведь очутились в сказке. Чтение русских народных сказок о животных.В гостях у синички-невелички. Беседа о птицах: синицах, глухаре и др. изготовление альбома «Птичий базар»В гостях у царевны-лягушки (земноводные): происхождение, среда обитания, образ жизни, питание, охрана.

Раздел 5. Экология  Ярославской области(7ч)

Проблемы экологии. Состояние окружающей среды, решение экологических вопросов. Экология глазами художника. Изображение экологического состояния окружающей среды.

Учебно-тематический план

3 класс

№	Название темы
			Форма деятельности	Дата
	Раздел 1. Природа полей и лугов родного края	8
	Вводное занятие «Природа моего края»		Беседа
	Растительный мир полей и лугов Экскурсия. ТБ		Экскурсия
	Растительный мир полей и лугов. Работа с гербарием		Практическая работа, беседа
	Растительный мир полей и лугов. Проект.		Начало проекта
	Растительный мир полей и лугов. Проект.		Сбор материалов
	Растительный мир полей и лугов. Проект.		Защита проектов
	Растительный мир полей и лугов. Разнообразие животного мира		Игра
	Растительный мир полей и лугов. Сходства и различие		Беседа
	Раздел 2. Неживая природа	6
	Вода – краса природы		Беседа
	Река Волга и люди		Познавательная беседа, игра
	Времена года и народны приметы		Конкурс
	Удивительное в природе		Практическая работа
	Удивительное в природе		Беседа, творческая работа
	Практическая работа «Цветок и капля в песке»		Беседа, практическая работа
	Раздел 3. Растительный мир родного края	8
	Растения вокруг нас		Экскурсия
	Зеленая аптека нашего края		Беседа, игра
	Викторина «Лекарственные растения»		Викторина, игра
	В царстве кустарников		Практическая работа
	Самые древние травы наших лесов		Беседа
	В царстве грибов		Практическя работа, игра
	Как сохранить лес		Беседа. Творческая работа
	Конкурс эмблем «Природа и мы»		Конкурс
	Раздел 4. Животный мир родного края	10
	В мире животных		Ролевая игра
	Читаем и пишем сказки о животных		Практическая работа, беседа
	Иллюстрирование сказок собственного сочинения		Практическая работа, беседа
	Животные красной книги Ярославской области		Виртуальная экскурсия
	Изготовление книжек-малышек о редких животных		Беседа, ролевая игра
	Изготовление книжек-малышек о редких животных		Творческая работа
	Почемучка в музее животного мира		Практическая работа, беседа
	Изготовление листовок «Берегите птиц»		Беседа, конкурс рисунков,
	Скворец – весны гонец		разучивание стихов к празднику
	Викторина «Угадай-ка кто я?»		Беседа Ролевая игра
	Раздел 5. Экология родного края	2
	Экология родного края		Беседа, викторина
	Коллективное изготовление газеты об экологии Ярославской области		Творческая работа
	ИТОГО	34

Содержание программы

3 класс

.

Раздел 1. Природа полей и лугов родного краяЭкскурсия на поле. , работа с гербариями полевых и луговых растений. Работа над проектом «Создание книжки-малышки.» .Работа в библиотеке, подбор и фиксирование наиболее интересных фактов

Раздел 2. Неживая природа (6 ч.)

Уточнить, дополнить и обобщить представление о роли воды, ее состояниях, круговорот воды в природе. Реки и озера Ярославской области. Волга– самая большая водная артерияярославии. Исток, притоки, природное качество воды, обитатели реки. Влияние человека на состояние воды.Подборка и сообщение наиболее интересных фактов о неживой природе нашего края. Беседа, сообщения, доклады.

Раздел 3. Растительный мир родного края (9 ч.)

Флора города. Изучение растений, произрастающих на территории Рыбинска. Лекарственные растения, их использование человеком. Занимательные задания о растениях: жимолость, лесная рябина, можжевельник, шиповник, малина и др.. польза кустарников. Отличительные особенности древних растений: папоротник (орляк, страусник, кочедыжник женский, щитовник мужской).  Съедобны и ядовитые грибы – описание. Изготовление аппликации из цветной бумаги. Польза растений леса. Индивидуальные творческие проекты по сохранению природы.

Раздел 4. Животный мир родного края (11 ч.)

Беседа о животных нашего края: описание, характеристика, отличительные особенности. На основе прочитанных произведений, написание сочинений – сказок о животных. Редкие и исчезающие животные Ярославской области. Оформление книжек-малышек. Знание фактического материала, особенности фауны Ярославской области. Рассказ о грызунах: белка, бурундук, бобр, ондатра, выдра и др. рисунки грызунов, определяя их особенности. На основе проведенной беседы о птицах, рисуем листовки и распространяем их. Обыкновенный скворец: образ жизни, питание, гнездование, польза. Занимательные задания о птицах.

Радел 5. Экология Ярославской области (2 ч.)

Сообщения об охране окружающей среды города, решения экологических проблем. Современное состояние экологии.

Учебно тематический план

4 класс

Наименование раздела и темы		Форма деятельности	Дата
Раздел 1. Где мы живем	9
Вводное занятия «Известные предриятия Рыбинска»		Беседа
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Виртуальная экскурсия		Экскурсия
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Различие цехов		Практическая работа, беседа
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Многообразие профессий		Беседа
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Важность каждого цеха.профессии.		Ролевая игра, просмотр видеофрагмента
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Роль завода в жизни города		Беседа
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Проект. Обсуждение темы, сбор информации.		Начало проекта
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Проект. Систематизация информации		Сбор материалов
Рыбинский моторный завод «Сатурн». Защита проектов.		Защита проектов
Раздел 2. Неживая природа	6
Природа нашего края глазами художника		Познавательная беседа, игра
Месторождения нашего края		Работа с коллекцией полезных ископаемых
Практическая работа с контурной картой		Практическая работа
Водоемы области		Беседа, творческая работа
Нанесение водоемов на контурную карту ярославской области		Беседа, практическая работа
Изготовление сборника пословиц, стихов, поговорок, загадок о природе.		Творческая работа
Раздел 3. Растительный мир родного края	6
Викторина «Мир лесов»		Беседа, игра
Липовый остров глазами Почемучки		Викторина, игра
Галерея растений		Практическая работа
Растения Красной книги Ярославской области		Беседа
Конкурс кроссвордов о растениях		Практическя работа, игра
Праздник «На лесной полянке»		Творческая работа
Раздел 4. Животный мир родного края	8
Игра «Строим муравейник»		Игра
Конкурс рисунков «Мир бабочек»		Конкурс рисунков
Изготовление аппликации «В траве сидел кузнечик»		Практическая работа, беседа
Необыкновенная история обыкновенного ужика (пресмыкающиеся)		Практическая работа, беседа
В гостя у Ерша Ершовича (рыбы)		Виртуальная экскурсия
Творческая мастерская «История золотой рыбки»		Беседа, ролевая игра
Изготовление паспорта животного, обитающего в Ярославской области (по выбору)		Творческая работа
Конкурс рисунков, загадок о животных		Творческая работа. конкурс
Раздел 5. Экология нашего края	5
Город будущего		разучивание стихов к празднику
Изготовление листовок об охране окружающей среды		Творческая работа
Эколого-трудовой десант		Экскурсия
Репортаж юного эколога		Беседа, викторина
Праздник «Фестиваль леса»		Праздник
Итого	34

Содержание программы

4 класс

Раздел 1. Где мы живем . Предприятия Рыбинска. (9ч.)

Беседа, высказывание собственных суждений о различных предприятиях Рыбинска. Виртуальная экскурсия на моторостроительный завод.  На основе материалов прошлых занятий и самостоятельного изучения дополнительной литературы готовят доклады. Посещение дет. библиотеки, чтение, обмен мнениями о прочитанном. Групповая творческая политинформация на основе изучения СМИ.

Раздел 2. Неживая природа (6 ч.)

Развитие воображения и фантазии в конкурсе рисунков. Работа по карте, изучая месторождения полезных ископаемых. Работа с физической картой, рассказывая о водных артерияЯросл.обл. Нанесение наиболее крупных рек и озер на контурную карту. Коллективное творческое дело по составлению сборника на основе наблюдений, самостоятельной подготовки.

Раздел 3. Растительный мир родного края (6 ч.)

Разгадывания загадок, ребусов, шарад о растениях и животных родного края. Изучение полезных свойств липы. Создание иллюстраций-описаний растений Яросл.обл. Изучение растений Красной Книги яросл.обл. Индивидуальная подготовка кроссвордов и их представление учащимся. Театрализованное представление о растениях края.

Раздел 4. Животный мир родного края. (8 ч.)

Задания о насекомых края отгадываются всеми. Использование различных изобразительных средств в подготовке выставки рисунков. Изготовление аппликаций (работа с разными материалами). Обыкновенный уж, отличительные свойства от гадюки. Рассказ учителя и сообщения детей о разновидностях рыб нашего края. Сочинение сказки о золотой рыбке на современный лад. КТД: на основе изучения материала о животных яросл.обл., составление паспорта-описания любого животного, представление его другим в форме защиты презентации. Командно-групповая деятельность, подведение итогов по формированию знаний о животных.

Раздел 5. Экология Яросл.области (5 ч.)

Изображение экологического состояния при помощи гуаши, акварели с призывом о бережном отношении к окружающей среде. Наведение порядка на школьной территории.

Учебно- методическое обеспечение образовательного процесса.

Раздаточный материал	Наглядный материал	Разработка занятий, методические рекомендации
Раздел 1. Где мы живем
Ученические атласы с физическими картами Ярославской области. Индивидуальные листы-задания.	Физическая карта Яросл.области. Изображение символов Яросл.области. Иллюстрации: «Природа края», «Исторические места», портреты исследователей.	Комбинированные занятия, экскурсии, практические работы, обобщающие занятия. Индивидуальная и групповая работа.
Раздел 2. Неживая природа
Коллекция полезных ископаемых, карточки-схемы, изображающие полезные ископаемые.  Ученические атласы с физическими картами Ярославской области.	Физическая карта Ярославской области. Карта полезных ископаемых. Рисунки, фото крупных месторождений. Иллюстрации природы в различные времена года.	Занятия по ознакомлению с новым материалом, конкурсы, игры, практические занятия, беседы, КТД.
Раздел 3. Растительный мир родного края
Картинки с изображением растений края. Индивидуальные листы-задания	Иллюстрации растений Ярославской области. Пейзажи природы родного края, фото. Карто-схемы, показывающие места распространения растений	Сообщения, доклады, просмотры документальных фильмов о растениях края, эвристические беседы, игры, конкурсы, КТД.
Раздел 4. Животный мир родного края
Картинки с изображением представителей животного мира. Индивидуальные листы-задания	Иллюстрации животных, птиц, насекомых Ярославской области.   Карто-схемы, показывающие места распространения животных сообществ.	Занятия по ознакомлению с новым материалом. Сообщения, доклады, просмотры документальных фильмов о растениях края, эвристические беседы, игры, конкурсы, КТД.
Раздел 5. Экология родного края
	Иллюстрации, демонстрирующие состояние окружающей среды края, города. Физическая карта области	Защита проектов, сообщения, беседы, экскурсии, наблюдения, выводы.