Рабочая программа по воспитательной работе 9а класса

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«РАССМОТРЕНО» На заседании методического         объединения «__» _________20__г. протокол №____ Руководитель МО __________ ____________________

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по  воспитательной работе __________________ Кутуев И..Р.  «___» ________________20____г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор   ______________ Ишимбетов Р.Х. «___» _______________20____г. Приказ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГОВ

по воспитательной работе

с обучающимися 8а класса

Составили:	Кутуев Х.Ш., воспитатель высшей квалификационной категории, Волкова Э.С., воспитатель первой квалификационной категории .

2018 год

Содержание

Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития (Пояснительная записка)….……………………………..……………………………………....3

План воспитательной работы по направлениям.........................……………4

Содержание тем по направлениям…………………………………………...5-8

Литература……………………………………………………………………..9

Формирование личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития  9а  класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями  государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

1. Приказа Министерства образования российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/ 2065 –п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

2.Воспитательного плана образовательного учреждения.

3.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, Титовой.-М.: «Аркти», 2008.-309с.

4. Учебника для специальных (коррекционных) школ VIII вида:

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

-основы правового и патриотического воспитания;

-нравственное и эстетическое воспитание;

-физическое развитие и охрана здоровья;

-профориентация и трудовое воспитание;

-основы экономического просвещения;

-день профилактической работы;

-творческое развитие.

Рассчитана на 39 недель, по 1 часу в день. Программой предусмотрено проведение экскурсий, практических работ, динамических часов, практикумов.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

 Центральная задача воспитательной деятельности – воспитание социально адаптированного человека, приспособленного к требованиям общества.

 1. Воспитать детей грамотными, культурными в разговоре, в общении, во время умственного и физического труда, отдыха;

 2. Прививать культуру внешнего вида, поведения вне дома, обращая особое внимание на формирование культуры чувств: уважения, дружбы, товарищества, сострадания, доброты, чуткости и любви;

 3. Формировать гражданско-патриотические чувства воспитанников, чувства сопричастности к судьбе Отечества;

4. Прививать навыки умственного и физического труда, воспитывать любовь и уважение к труду и людям труда;

5. Осуществлять связи с окружающим миром для дальнейшей успешной социализации детей с нарушением интеллекта.

Целью воспитательной работы: является создание условий для саморазвития и самореализации личности воспитанника, его успешной социализации в обществе. Коррекция дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Основным методом воспитания являются беседа, рассказ, поисковые вопросы, эксперимент. Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Педагогу необходимо использовать на занятиях естественные бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, «Четвертый – лишний», картинное лото, домино и др.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на занятиях – на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных  знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности.

Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность.

План воспитательной работы по направлениям

№п/п	Наименование направления.	Количество часов
1	Гражданско-патриотическое, правовое воспитание	33
2	Нравственное и эстетическое воспитание.	34
3	Творческое воспитание. Литературное чтение.	35
4	Профориентация. Работа с родителями.	34
5	ЗОЖ. Экономическое воспитание.	32
6	Профилактическая работа .Трудовое воспитание.	33
7	Тематический воскресник	32
8	Мероприятия на каникулы . Экскурсии. Динамические часы. Практикумы. Праздники.	38
	Всего:	271

Содержание тем направления:

Гражданско-патриотическое, правовое воспитание 33ч.

Правила и нормы поведения-2 ч.

Правила и нормы поведения. Устав школы – главный школьный закон.

Уголовное законодательство-3 ч. Когда подросток переступает закон. Кража. Как поступить правильно.

Моя Родина.4 ч. Достопримечательности с.Зилаир. Знаменитые люди моего села. Моя семья. Дом в котором я живу.

Мои права- 6ч. Право на медицинское обслуживание. Каждый человек имеет право на имя. Я и мои права.  Права инвалидов. Это моё право. Ваши права, дети. Есть ли гражданство у ребенка?.

Моральный ущерб- 2 ч. Что такое моральный ущерб. Административное право.

Возможности нашего государства. Защита инвалидов-3ч. Кто и как охраняет граждан. Права инвалидов. Что такое толерантность.

Законопослушный гражданин-6 ч. Мы – будущие избиратели. Права и обязанности обучающихся . Я еще ребенок или взрослый. Закон и справедливость :Дети и родители.

Ложный вызов. Правила нужно соблюдать.

Герои России-3 ч. Герой Советского Союза В.И.Маслов. С чего начинается- Родина .Об истории армии.

Солдаты Отечества. Российский воин-2 ч. Герои России.  Рассказы о песнях военных лет.

Наша малая Родина-2 ч. Праздники  РБ. Республика Башкортостан сегодня.

Содержание тем направления:

Нравственное и эстетическое воспитание 34ч .

Личностные качества –6 ч.  Интеллигентный человек. Какой он?  Подросток и мода. Красные, желтые, зеленые и черные волшебники.  Все хорошо в меру.  Имею ли я право сердиться и обижаться? Доверие и честность

Поведение в обществе- 6 ч. Этикет общения со взрослыми. Что когда и как сказать. Что написано пером. Искусство спора. Правила этикета – знакомство. Культура

поведения в семье.

Культура – 6 ч. Две половинки. Знакомый, приятель, товарищ, друг.

Что я знаю о себе? 6ч .  Я- это я. Мое чужое общее. Я –могу. Беспорядок волнует ли он меня?  Чувства бывают разные. . Я и мои друзья

Ценности жизни - 4 ч. Эхо Бесланской трагедии .Что такое нравственность. Друг. Доброта основа всему.

 Мир к котором я живу - 6 ч. Что изменилось в вашем классе.  Неконфликтность, уважение . Мир твоему дому, ветеран.  Сочувствие и жестокость.  Руки мамочки моей.. Вежливость на каждый день.

Содержание тем направления:

Творческое воспитание. Литературное чтение.35ч.

Литературное чтение- 13ч Сказки про животных. Бытовые сказки. Чрезвычайные ситуации Курить здоровью вредить. Пословицы и поговорки. Правила личной гигиены .День юмора. Основные правила питания .Инструкция к лекарственным препаратам. Напиши письмо другу. Что такое здоровье? Правила дорожного движения Праздник Весны и Труда

Акция-2ч  Лучший читатель. Твори добро , посвященная Дню инвалида.

Творческая мастерская-

Рисование-5ч

Кроссворд-2ч

Поделки из бумаги-8ч

Поделки из соленого теста-5ч

Поделки из техноплекса-5ч

Содержание тем направления:

Профориентация. Работа с родителями. 33ч.

Введение. То, что ты должен знать о профессиональном образовании.

Мои жизненные планы, перспектива и возможности. Возможность самоопределения после

9 класса. Профессия в нашей школе. Трудоустройство. Практическая работа. Поиск работы. Экскурсия в службу занятости. Практическая работа. Где и как искать информацию о рынке труда и вакансиях. Ролевая игра: обращение с просьбой о трудоустройстве. Карта моей будущей жизни. Моя ориентировка в мире профессий.

Подходящая и неподходящая работа. Практическая работа. Сбор информации о трудоустройстве. Экскурсия в отдел кадров. Профессиограммы на профессии адресной подготовки. Экскурсии в организации с.Зилаир. Профориентация выпускников. Трудовой Кодекс РФ. Трудовая книжка. Сберегательная книжка. Взаимодействие со специалистами.

Составление обращение в службу занятости. Оформление сберегательной книжки.

Документы необходимые для поступления в учебное заведение, на работу и для увольнения. Практикум составления заявлений при поступлении на работу. Практикум составления заявлений при переводе и увольнению с работы. Экскурсия в школу села Зилаир. Паспорт. Категория социальной защиты. Профессиональное самоопределение: мои возможности, навыки и умения в будущем.Трудовой Кодекс РФ. Повторение о обобщение пройденного за год. Итоговое занятие «Что было для меня особенно интересным?».

Содержание тем направления:

ЗОЖ. Экономическое воспитание.:32ч

ЗОЖ - 10 ч Что такое здоровье? Давайте будем здоровы. Спорт это здоровье. Формула здоровья. Экологический досуг. Здоровье как общечеловеческая ценность. Мы за здоровый образ жизни! Курильщик сам себе могильщик. Алкоголь – ошибка. Если ты заболел. Профилактика бытовых травм. Правила пешеходов

Работа на пришкольном участке  – 10ч. Уборка территории. Посадка саженцев на территории. Уборка, заготовка и хранение моркови. Уборка картофеля.

Заготовка и хранение урожая с огорода.

Торговля- 10 ч. Занятие-викторина по экономике. Коммунальные услуги. Нужна ли реклама. Продуктовая корзина. Натуральное хозяйство. Зачем нужны банки. Цена товара на рынке и в магазине. Ресурсы семьи. Цена товара и его качество. Реклама.

Практическая работа-2ч.

Составление резюме. Заполнение анкет .Заполнение квитанции за свет. Заполнение квитанции за газ.

Содержание тем направления: Профилактическая работа 33 ч.

Работа с детьми «группы риска» -18 ч.

 Устав школы, правила поведения обучающегося.Уголовная ответственность несовершеннолетних. Трудовое право. Дискуссия: За что ставят на учет в КДН? За что ставят на ВШУ? Разговор наедине: О честности и умении держать слово.          Декларация прав ребенка. Виды наказания несовершеннолетних. Чистота разговорной речи. Слова – сорняки. Учимся честно говорить о проступке.            Правила и нормы поведения. Семейные ценности. Взаимоотношения в семье. Ответственность за ложные сообщения о терроризме. Административное право. Права и обязанности несовершеннолетнего. Конвенция о правах ребенка. Конфликты в нашей жизни и способы их преодоления Как не стать жертвой преступления.  Жизнь дана на добрые дела

Профилактика жестокого обращения-9ч.

«Мир без насилия», «Эмоции и наше поведение», «Мой безопасный мир».«Подари  другому  радость», «Как выйти из трудной ситуации». «Разрешение конфликтных ситуаций »,«Знакомый, приятель, товарищ, друг»,«Мы все нужны друг к другу»,

 «На тропе доверия»

Трудовое воспитание -6ч. Уборка территории. Посадка саженцев на территории. Уборка, спальных комнат. Уборка класса. Уборка картофеля.

.

Тематический воскресник-32

Творческий воскресник-10ч

Культурный воскресник-4ч

Спортивный воскресник-10ч

Этновоскресник-2ч

Профориентационный воскресник-4ч

Цифровой воскресник-2ч

Мероприятия на каникулы, динамические часы, экскурсии, праздники, дни рождения 38ч.

Экскурсии-10ч.

1. Прогулка в лес.

2 . Прогулка по Зилаиру (Знакомство с достопримечательностями с. Зилаир).

Динамические часы-20ч.

1.Веселые старты.

2.Волейбол.

3.Пионербол.

4.Теннис.

5.Футбол.

Дни рождения -4 ч.

Праздники-4ч.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 9а класса

1.Обучающиеся должны уметь:

- активно участвовать в беседе;

- связно высказываться и анализировать предложенную тему на основе проведенных наблюдений;

- выполнять практические работы по уходу за жилищем, одеждой, обувью;

- соблюдать правила личной гигиеной, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила дорожного движения;

- соблюдать правила поведения в природе ( на экскурсиях), не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить и не губить растения;

- этично вести себя в общественных местах и с окружающими людьми.

2. Обучающиеся должны знать:

- свои права и обязанности;

- технику безопасности;

- правила здорового образа жизни;

- правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы;

- человеческие ценности;

- культуру поведения и общения;

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней.

Список литературы

Классные часы 7 класс / Авт - сост. А. В. Давыдова – М. : ВАКО, 2014 – 272 с.

Классные часы / Автор – сост. Максимова Т. Н., Дробинина Н. Н. – М: ВАКО, 2012г., - 208 с.

Классные часы 5 класс / Авт – сост. Данилова А. В., - М. : ВАКО, 2012 г., 288с.

Азбука нравственного воспитания – М, 1979.

Амбросьева Н.Н. «Классный час с психологом: сказкотерапия для школьников».

Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе( 7-8 кл) /О.В. Хухлаева.-М.Генезис,2005.-167с.