Рабочая программа по ЮИД

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Рабочая программа по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма, деятельности отряда ЮИД «Территория безопасности»  составлена на основе  Федерального закона от 13 июля 2015 года №233 ФЗ (с изменениями на 13 июля 2015 года), Правил дорожного движения РФ, утвержденных Постановлением Совета Министров - Правительства РФ № 1090 от 23.10.1993 со всеми изменениями до 23 июля 2013 года включительно (Постановление Правительства РФ № 621), образовательной  программы «Дети - дорога – жизнь».

       Программа  рассчитана на детей 3 -5 классов и относится к социально- педагогической направленности, т.к. создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

       При составлении учитывались:

санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения  в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189);

основная  образовательная  программа МБОУ СОШ №8;

учебный план МБОУ СОШ №8;

годовой учебный календарный график на текущий учебный год.

       Программа имеет концентрическое построение,  состоит из трех уровней сложности: на1 этапе изучается общее значение правил дорожного движения;  на 2 этапе– практическое приложение в форме  агитации и пропаганды;                                                                                                  на 3 этапе - умение применять правила дорожного движения в повседневной жизни, вести пропаганду и агитацию правил, а также умение разобрать сложную дорожно-транспортную ситуацию и найти правильное решение.

       В программе реализуются теоретические и практические блоки агитации и пропаганды, что позволяет дать необходимую информацию и создать условия для творческого самовыражения       личности     и     профессионального        самоопределения. Предусматриваются практические работы, конкурсы, соревнования,    самостоятельная    подготовка   и проведение  разнообразных акции.  Делается акцент на особенности работы детского объединения юных инспекторов движения в связи с совершенствованием профилактической работы, поиском новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения.

      Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность,   способствуют формированию       и    развитию     личностных      качеств:   наблюдательности, внимательности, способности к аналитической деятельности, общительности, ответственности, общей чувствительности к окружающему миру, людям и самому себе, креативности, уверенности в себе, а также лидерских качеств.

Основная цель программы:

      Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий, подготовка убежденно-организованных юных инспекторов движения к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности безопасного дорожного движения, ориентация на выбор будущей профессии.

Задачи программы:

-  изучение системы пропаганды в области безопасного дорожного движения;
-  поиск новых агитационных форм агитации и пропаганды ПДД;
-  сотрудничество со службами ГИБДД в практической деятельности;
-  профориентация на профессии водителя, работника автотранспортного предприятия, сотрудника ГИБДД и др.;
-  организация поисковой, учебно-исследовательской деятельности;
-  воспитание убежденного образцового участника дорожного движения, активного  пропагандиста ПДД;
-  развитие значимых для данной деятельности личностных качеств: самостоятельности в принятии правильных решений, убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения Правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни, внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения, здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенства.

Основные формы деятельности детского объединения юных инспекторов движения по данной программе: обучение, профессионально-ориентированные игры, соревнования, практическая работа по проведению пропаганды и агитации.

Методическое обеспечение программы.

       Организация процесса образования строится с использованием игровых технологий  и систем развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности. Деловая игра применяется как форма 2 и 3 этапа работы.
       Реализация игровых приемов и ситуаций происходит практически на каждом занятии. В систему игр входят  обучающие, познавательные, воспитательные, развивающие, профориентационные группы.

       Игры в среднем     школьном      возрасте   способствуют    самоутверждению,    имеют юмористическую окраску, ориентированы на речевую деятельность. Участие в них является подготовкой для агитационной и пропагандистской работы. Деятельность отряда ЮИД строится по методике коллективной творческой деятельности (КТД).

     Методы, используемые при реализации программы:
     в обучении – практический: различные упражнения с моделями, с игровым материалом транспортных средств, изготовление макетов, практическая работа в музеях, библиотеках.  Наглядный: изучение правил на макетах, наблюдение за движением транспорта и пешеходов, демонстрация дорожных знаков, технических средств.  Словесный: инструктаж, беседы, разъяснения. Работа с книгой: чтение, изучение, составление плана.  Просмотр видеоматериалов и обучение по ним;
     в воспитании (по Г. И. Щукиной) - методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений: рассказы, дискуссии, этические беседы, примеры.  Методы организации деятельности иформирования опыта общественного поведения: воспитывающая ситуация, упражнения. Методы стимулирования поведения и деятельности: соревнования, поощрения.
       Реализация     программы      позволит   сформировать    единое    агитационно-пропагандистское пространство через проведение массовых школьных мероприятий среди классов по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, используя такие основные формы деятельности отряда ЮИД:

1.     Час вопросов и ответов (ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов).

2.      «Аукцион знаний» (делимся собранной информацией по истории ПДД, автотранспорта, о светофоре, о велосипеде и др.).

3.      Создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных ситуаций).

4.     Деловая и ролевая игры: я регулировщик, я пешеход, я водитель, я пассажир, я нарушитель и т.д.

5.      Уроки творчества (составление сценариев выступлений, викторин, сочинение песен, стихов о ПДД, мы рисуем плакаты, выпускаем информационные листки, газеты, изготовление наглядных пособий поделок-сувениров и т.д.).

6.      Защита содержания работы отряда ЮИД (оформление отрядного видеоролика).

7.      Соревнования, состязания (оказание первой медицинской помощи условно пострадавшим в ДТП, мастерство вождения велосипеда)

8.     Путешествие по страницам Правил дорожного движения.

9.      Викторины, конкурсы, кроссворды.

10.  Мои высказывания верны, не верны «Да. Нет».

11.  Логические цепочки (по знакам, по форме, по разметке, по содержанию)

12.  Жизнь замечательных людей.

13.  Вождение велосипеда в автогородке, выполняя ПДД.

14.  Агитбригада.

      Занятия проводятся согласно часам, выделенным на дополнительное образование «ЮИД»: 2 часа в неделю в течение 35 учебных недель в специально оснащенном кабинете, укомплектованном методическими, дидактическими и техническими средствами.
      Методические средства:                                                                                                                                                                                        - комплект «Правила дорожного движения»- перекрестки, участники дорожного движения, дорожные знаки с методическими указаниями;                                                                                                                                                                              - комплект плакатов «Дорожные ситуации», «Элементы улицы», «Мы изучаем ПДД», «Народная мудрость на службе ГИБДД», рисунки по басням с методическими указаниями по использованию, тесты по ПДД пассажиров, пешеходов, велосипедистов и  для участников обучения;
- разработки проведения игровых конкурсов, праздников, встреч, театрализованных представлений, отдельных занятий, ситуативных экскурсий, слетов.
         Дидактические средства:
- дорожные знаки, игровой материал «Собери дорожный знак», «Какой знак лишний в логической цепочке?», «Распредели по сериям», кубики с изображением дорожных знаков;
- плакаты: «Формы перекрестков», «Жесты регулировщиков», «Сигналы светофора»;
- фотоматериал: «Улицы нашего района и микрорайона», «Ретро автомобили», «Эмблемы автомобилей», «Марки отечественных и зарубежных автомобилей»;
- шифровки, карточки для игровых конкурсов «Пойми меня с полуслова»;
- видеоматериалы: «Ситуации на дорогах», «ЮИД и старшие товарищи» и другие.

Технические средства:

- компьютер, экран, аудио - видеокассеты;
- светофор, жезлы;
- стенд «Дорожные знаки», распределенные по сериям;
- стенд «Дорожная разметка»;
- велосипеды;
- наборы тематических плакатов;
- настольные игры по ПДД.

      Подведение итогов осуществляется путем конкурсных встреч, проводимых по специальному плану на основе положения о конкурсе «Безопасное колесо». Финальные конкурсы определяют итоги работы за учебный год.
      Критериями выполнения программы служат: стабильный интерес школьников к изучению, выполнение и пропаганда ПДД и активность участия детей в мероприятиях по данной направленности, результативность по итогам городских конкурсов, проявление самостоятельности в творческой деятельности.
       Цель работы отряда ЮИД « Территория безопасности»: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда ПДД среди школьников через проведение различных  мероприятий, через деятельность агитбригады отряда ЮИД.
        Задачи работы отряда ЮИД « Территория безопасности»:
- обучить правилам дорожного движения по программе «Мы за безопасность на дороге»;
- сплотить коллектив через совместные творческие дела;
- создать условия для практического применения ПДД;
- освоить новые активные формы агитации и пропаганда ПДД;
- сформировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте;
- самостоятельно планировать агитационно-пропагандистскую работу;
- оказать первую медицинскую помощь пострадавшему;
- воспитать убежденных, образцовых участников дорожного движения при освоении навыков безопасного поведения на улице и дороге - создать условия для развития лидерских качеств;
- отработать мастерство вождения велосипеда;
- овладеть игровыми технологиями пропаганды и агитации правил дорожного движения.
По итогам освоения программы обучающиеся должны знать:
   - историю детского объединения ЮИД, службы ГИБДД;
   - историю развития Правил дорожного движения;
   - о первых светофорах, легковом, грузовом и общественном транспорте, велосипедах;
   - серии дорожных знаков и их представителей, новые формы агитации и пропаганды ПДД.
уметь:
  - самостоятельно планировать агитационно-пропагандистскую работу;
- работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
- читать информацию по дорожным знакам;
- оценить дорожную ситуацию, принять правильное решение;
- оказать первую медицинскую помощь пострадавшему;
- иметь навыки дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
- взаимная поддержка и выручка во время проведения конкурсных мероприятий;
- участвовать в конкурсах, соревнованиях.
                                                       

                                                                      Содержание программы:

1.     Тема 1.
Введение в образовательную программу.
Теория.
История детского объединения юных инспекторов движения; цели и задачи объединения ЮИД; ЮИД и ГИБДД - надежные друзья. Знакомство с положением об отрядах ЮИД, школьной программой «Мы за безопасность на дорогах».
Решение организационных вопросов: структура отряда, выборы командира, пропагандистов, редакторов стенной газеты, агитационного листка, оформителя дневника отряда. Выбор названия, девиза, песни.
   2.Тема 2.
История правил дорожного движения.
Теория.
История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте: легковом, грузовом, общественном, о велосипеде в России, о первых дорожных знаках, жезлах, разметке.
Практика.
Изготовление макетов первого светофора, автомобиля, знака.
Задание.
Оформить собранную информацию в дневник отряда.
   3. Тема 3.
Изучение правил дорожного движения.
Теория.
Правила дорожного движения в России. Общие положения.
Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.
ПДД для пешеходов - правостороннее движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения.
ПДД для пассажиров - виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов.
Взаимная  вежливость пассажиров и водителя.
ПДД для велосипедистов - техническое состояние велосипеда, дорожные знаки, движение групп велосипедистов. Тормозной и остановочные пути. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств.
Практика.
В рабочей тетради и в дневнике отряда сделать подборку светофоров, соответствующих дорожных знаков, автомобилей. Оформить красочно места перехода проезжей части дороги. Нарисовать схемы остановочного и тормозного путей автомобиля. Проверить теоретические и практические знания велосипедистов.
Задание.
С помощью схем и зарисовок провести беседы в младших классах о недопустимости перехода проезжей части дороги в неустановленном месте и перед приближающимся транспортом.
   4.Тема 4.
Дорожные знаки.
Теория.
Дорожные знаки и их группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно - указательные, приоритета, сервиса, дополнительной информации.
Значение отдельных дорожных знаков. Установка дорожных знаков.
Практика.
В рабочей тетради сделать зарисовки дорожных знаков, написать их название.
Задание.
В младших классах провести занятие «Сами не видят, а другим говорят».
   5. Тема 5.
Экскурсии по улицам городаСургута.
Практика.
Во время экскурсии провести наблюдение работы светофора и регулировщика.
Оценить дорожную ситуацию на перекрестке, предвидеть скрытую опасность.
Научиться оценивать скорость и направление движения машин. Из участников дорожного движения выделить «образцовых и нарушителей».
   6. Тема 6.
Конкурсные встречи.
Практика.
Составление сценарных планов мероприятия. Подбор информации и составление дидактического материала с использованием знания ПДД и навыков работы с профильной литературой. Езда в Автогородке(транспортная  площадка в МБОУ ДОД ЦДТ) и по полосе препятствия на велосипеде.
Задание.
Овладение навыками вождения велосипеда, езды в Автогородке по указаниям дорожных знаков. Провести рейд «Юный велосипедист». Провести беседы, игры, соревнования, зачетные занятия в младшей, средней параллелях школы.
   7. Тема 7.
Традиционно-массовые мероприятия
Практика.
Подготовка и оформление материала для включения в сценарий традиционного школьного мероприятия. Оформление площадок для проведения мероприятия.
Задание.
Поиск материала о ветеранах и сотрудниках ГИБДД, поощренных правительственными наградами «Верны традициям доблестной полиции».
Провести встречи с сотрудниками ГИБДД в отрядах. Экскурсия в  музей полиции.
   8. Тема 8.
Организация и выступление агитационного отряда в младших и 5-6  классах.
   9. Тема 9.
Подведение итогов работы.
Практика.
Знакомство с положением, подготовка и участие в конкурсе отрядов ЮИД «Территория безопасности». Конкурс на знание ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов, дорожных знаков и их серий, средств регулирования движением;
разводка автотранспорта на макете перекрестка; разбор дорожных ситуаций.
Визитная карточка отряда «Знакомьтесь — наш отряд!». Защита агитационного плаката

10. Тема 10.                                                                                                                                                                                                                                Теория.

Дорожные ситуации в картинках, на макете, в словах. Разбор и причина ДТП. Использование кино, сказок, рассказов, пословиц и поговорок в изучении ПДД.
Практика.
Нарисовать схему маршрута «Дом-школа-дом».

                                                                                   СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Яковлев Ю. Ваши права, дети.- М.: Международные отношения, 2009
2. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, N 196-ФЗ.
3. Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства РФ от 7.05. 2003 года N265. Введены в действие с 1.07.2003 года.
4. Комментарий к Правилам дорожного движения РФ. М.: За рулем, 2010
5. «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма 1-11 классы. Москва. Просвещение. 2009.
6. «Методические рекомендации» по организации работы юных инспекторов движения в Ростовской области. Ростов-на-Дону, 2001 .
7. «Методические рекомендации» по обучению учащихся 10,11 классов ПДД в Ростовской области. Ростов -на -Дону, 2002 .
8. «Дети и дорога». Методический комплект для учителей. Москва. 2010
9. «Учись быть пешеходом» М.Л. Форштат Санкт-Петербург 1998.
10. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Практическое пособие. В 4 томах.- М.: Генезис,2001
11. Котик М.А. Беседы психолога о безопасности дорожного движения.- М.: Транспорт, 1990.
12. Зайцева О.В. Карпова Е.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль, 2010
13. Учителю о правилах дорожного движения. Рекомендации по организации внеклассной работы с детьми по ПДД М.: Просвещение ,2011
14. Суковицин В.И. От городового до инспектора ГИБДД. Иллюстрированная история службы. М.: Вариант, 2002.
15. Абрамова Г.С. Возрастная психология.-М., 2000

16. Спортивно-оздоровительная работа с детьми и учащейся молодежью. Методическое пособие.- Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001

17.  Логинова Л. 365 уроков безопасности.- М.: Айрис-Пресс, 2000

18.  «О символах, ритуалах, атрибутах и традициях детской организации». Проблемы школьного воспитания N 2/2001 приложение к журналу
«Педагогическое обозрение», с. 66

19.  Интернет- ресурсы

Тематический план

	Основные разделы	Количество часов
№		всего	теория	практика
1.	Введение в образовательную программу: -   история детского объединения юных инспекторов движения; -   цели и задачи объединения ЮИД; -   ЮИД и ГИБДД - надежные друзья;  -  знакомство с положением об отрядах ЮИД, школьной программой «Мы за безопасность на дорогах»;   -  решение организационных вопросов (структура отряда, выборы командира, пропагандистов, редакторов стенной газеты, агитационного  листка, оформителя дневника отряда;  -  выбор названия отряда, девиза, песни.	6	4	2
2.	История правил дорожного движения: -  первый светофор; -  первые грузовые, легковые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи; - первые велосипеды; первые жезлы, дорожные знаки, разметка и ПДД; -изготовление макетов первого светофора, автомобиля, знака.	6	4	2
3.	Изучение правил дорожного движения: -  правила дорожного движения в России. Общие положения; -  ПДД для пешеходов; -  регулируемые и нерегулируемые перекрестки; -  ПДД для пассажиров;  - ПДД для водителей; -  ПДД для велосипедистов; -  техническое состояние велосипеда; -  дорожные знаки, движение групп велосипедистов; - езда в Автогородке (транспортная  площадка в МБОУ ДОД ЦДТ) и по полосе препятствия на велосипеде; -  остановка и стоянка транспортных средств.	10	5	5
4	Дорожные знаки: - предупреждающие; - запрещающие; - предписывающие; - информационно-указательные; - приоритета; - сервиса; -  дополнительной информации	9	4	5
5.	Экскурсии по городу	2		2
6	Конкурсные встречи: -  игра «Умелый пешеход (водитель, пассажир)»; -  Блиц- турнир по ПДД;  - игра «Знатоки дорожных знаков»;  - викторина «Вопросы и ответы по ситуациям на дорогах»;  - игра «Пойми меня с полуслова; -  мастерство вождения велосипеда; -  езда в Автогородке(транспортная  площадка в МБОУ ДОД ЦДТ) и по полосе препятствия на велосипеде; - техническое обслуживание велосипеда.	7	2	5
7.	Традиционно-массовые мероприятия: -  театрализованное представление  «Посвящение в пеше­ходы»; -  встреча «Зеленый огонек»; -  конкурсная встреча «ЮИД и старшие товарищи»;	4		4
8.	Организация и выступление агитотряда «Территория безопасности» в младших классах и детском саду.	8	4	4
9.	Подведение итогов: - знакомство с положением, подготовка и участие в конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо». - конкурс на знание ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов, дорожных знаков и их серий, средств регулирования движением; разводка автотранспорта на макете перекрестка; разбор дорожных ситуаций. - визитная карточка отряда «Знакомьтесь — наш отряд!» -  защита агитационного плаката.	10	4	6
10.	- Дорожные ситуации в картинках, на макете, в словах. - Разбор и причина ДТП. - Использование кино, сказок, рассказов, пословиц и поговорок в изучении ПДД. - Нарисовать схему маршрута «Дом-школа-дом».	10	5	5
итого		72