Рабочая программа подготовительных курсов ОГЭ по английскому языку

Скачать материал

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

Московская государственная академия водного транспорта - филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова»

(МГАВТ – филиал ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»)

Рабочая программа подготовительных курсов

учебного предмета

Английский язык. Подготовка к ОГЭ

для учащихся 9 классов

Москва

2019

Рабочая программа подготовительных курсов учебного предмета Английского языка составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями), в соответствии с приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 г. N 1394 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" (с изменениями и дополнениями), а также приказом Минобрнауки России от 26.12.2013г. № 1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».

Конкретное содержание программы разработано в соответствии с документами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), определяющими структуру и содержание контрольно-измерительных материалов (КИМ) по учебному предмету Английский язык для проведения основного государственного экзамена ОГЭ выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений в 2020 году.

Курс рассчитан на учащихся 9 классов общеобразовательных школ, получ общее образование на базовом уровне по учебному предмету Английский язык.

Разработчик:

___________________ _____________________ _________________ Ю.Ю.Геллер

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Содержание

1. Цели и задачи программы

2. Планируемые результаты освоения программы. Формируемые компетенции.

3. Структура и содержание программы

4. Учебно-методическое обеспечение программы

4.1. Рекомендуемая литература

4.2. Материально-техническое обеспечение программы

5. Оценочные средства для текущего и итогового контроля успеваемости.

1. Цель и задачи программы

Цели и задачи программы курса соотнесены с требованиями государственного стандарта по русскому языку, опираются на официально-нормативную базу новой формы итоговой аттестации учащихся. Программа курса построена с учетом кодификатора элементов содержания по русскому языку для составления контрольно-измерительных материалов ОГЭ и на основе спецификации.

Программа по подготовке к сдаче ГИА-9 по английскому языку имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

· формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

· формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

· формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

· воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

· воспитание уважительного отношения к другим культурам;

· развитие навыков и умений, необходимых для успешной сдачи экзамена;

· развитие познавательной активности учащихся;

· развитие компенсаторной компетенции;

· воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

1.2. Задачами реализации программы учебного предмета являются:

· изучить, повторить и обобщить материал по тем разделам грамматики и лексики, которые входят в основные части экзамена;

· ознакомить учащихся с экзаменационным форматом;

· развивать гибкость, способность ориентироваться в типах экзаменационных заданий;

· сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения экзаменационных заданий, а именно: в области говорения – обучать высказыванию по предложенной теме; в области письма – обучать написанию личного письма; в области аудирования – формировать умение слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации; в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием общей идеи и с извлечением информации;

· для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;

· научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.

· сформировать навыки, обеспечивающие успешное прохождение итоговой аттестации;

· развить у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, повысить мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через формирование компетентностей;

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета Английский язык. Формируемые компетенции.

Данная программа направлена на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. В результате освоения программы подготовки курсов слушатель должен обладать следующими компетенциями:

· речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

· языковая компетенция – отработка языковых средств (фонетических, орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы;

· социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка

· компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

· учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур;

· предметной компетенции – развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Английский язык», для решения различных проблем.

· дискурсивной компетенции— развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

· развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

· воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ.

В результате освоения программы "Английский язык.Подготовка к ОГЭ" обучающиеся подготовительных курсов должны знать и уметь:

Знать:

• сведения о языке, соответствующие государственным программам и образовательному минимуму по предмету;

• структуру ОГЭ по английскому языку, особенности заданий и систему оценивания;

• основные нормы и правила английского языка, виды грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок;

• особенности написания письма и сообщения;

• структуру экзаменационной работы, кодификатор и спецификацию ОГЭ по русскому языку,

Listening. Нужно проявить способность понимать аудиозаписи на английском языке.

Необходимо уметь:

- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст;

- выполнить задания на сопоставление и с извлечением информации.

Reading. Нужно продемонстрировать способность читать и понимать тексты по современной проблематике.

Необходимо уметь :

- понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и грамматическими структурами;

- отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной, понимать позицию автора текста;

- выполнять задание на сопоставление и с извлечением информации.

Use of English. Нужно продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом.

Необходимо уметь :

- оперировать лексическим материалом в условиях множественного выбора,

- владеть грамматическим материалом в рамках программы средней школы

- уметь практически использовать грамматический и лексический материал не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте;

- выполнять и задание по грамматике словообразованию

Writing. Нужно продемонстрировать умение написать личное письмо.

Необходимо уметь:

- написать личное письмо, излагать и обосновывать свое мнение,

- обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас,

- писать без ошибок и с правильной пунктуацией,

- правильно употреблять формулы речевого этикета.

Speaking. Нужно продемонстрировать способность общаться на английском языке. Прочитать предложенный текст; ответить на 6 вопросов; высказаться по предложенной теме

В рамках чтения вслух необходимо уметь:

-читать вслух небольшой отрывок научно-популярного жанра без необоснованных пауз и фонетических ошибок.

- отвечать на заданные вопросы.

В рамках монолога необходимо уметь:

- составить связное сообщение на известные или интересующие участника темы;

- изложить и обосновать свое мнение;

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

ü личностных:

- совершенствование различных видов устной и письменной речевой деятельности (говорения и аудирования, чтения и письма, общения при помощи современных средств устной и письменной коммуникации);-

- способностью выполнять задания экзаменационной работы на более высоком и качественном уровне;

- формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, формулировать и решать проблемы.

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

- сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

ü метапредметных:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

ü предметных:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

- умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

3. Структура и содержание учебного предмета "

Английский язык. Подготовка к ОГЭ"

Программа рассчитана на 1 год обучения: 64 часа (2 часа в неделю).

Итоговый контроль успеваемости проводится в форме пробного ОГЭ с последующим разбором результатов.

3.1 Тематический план курса «Английский язык. Подготовка к ОГЭ »

	Тема	Тема работы	Кол-во часов	Формы контроля
1	Ознакомление с форматом экзамена	Четыре основных вида речевой деятельности. Конкурс понимания устного текста, письменного текста, устной речи, письменной речи, лексико-грамматический тест. Продолжительность выполнения заданий.	4	текущий
Раздел 1. «Listening».
2	Стратегии подготовки к разделу «Listening». Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания	Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать с текстом? Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок.	4	текущий
3	Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прослушанного	Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок	6	текущий
4	*Выполнение теста по аудированию*	*Тестирование навыков аудирования в формате ОГЭ*	2	*промежуточный*
Раздел 2. «Reading
5	Стратегии подготовки к разделу «Reading». Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания	Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать с текстом? Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок.	4	текущий
6	Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного	Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок	6	текущий
7	*Выполнение теста по чтению*	*Тестирование навыков чтения в формате ОГЭ*	2	*промежуточный*
Раздел 3. «Use of English».
8	Стратегии подготовки к разделу «Use of English». Личные и неличные формы глагола, видовременные формы глагола	Структура раздела, анализ заданий. Повторение форм глагола, употребление времен, употребление различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в соответствии с контекстом	4	текущий
9	Страдательный залог. Работа с тестовыми заданиями по грамматике	Повторение форм глагола в страдательном залоге, выполнение упражнений на употребление страдательного залога. Выполнение заданий на правильное употребление грамматических форм в формате экзамена с последующим анализом.	4	текущий
10	*Работа с тестовыми заданиями по словообразованию*	Определение частей речи и образование новых слов, добавление суффиксов, добавление приставок, выполнение практических упражнений	2	*промежуточный*
11	Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения	Выполнение упражнений на употребление устойчивых словосочетаний, фразовых глаголов и идиом	4	текущий
12	Способы управления в предложении (предлоги), способы сочинения и подчинения (союзы)	Выполнение практических упражнений	4	текущий
13	*Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц*	Продумывание возможного варианта ответа, выбор правильного ответа, определение неверных ответов, выполнение заданий в формате ОГЭ	2	*промежуточный*
Раздел 4. « Writing»
14	Стратегии подготовки к разделу «Writing», письмо личного характера. Написание письма.	Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера	4	текущий
15	Стратегии подготовки к разделу «Speaking», речевые клише. Мини-практикум по выполнению заданий устной части. Чтение вслух. Односторонний диалог (ответы на вопросы)	Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении	6	текущий
16	*Тематика монологического высказывания.*	*Выполнение заданий в формате ОГЭ*	2	*промежуточный*
17	*Пробный тест в формате ОГЭ*	*Выполнение заданий в формате ОГЭ*	2	*Итоговый*
18	*Итоговое занятие.*	*Разбор ошибок.*	2
	*Итого (час)*		64

4. Учебно-методическое обеспечение программы

4.1 Рекомендуемая литература

а) основная литература:

ФИПИ ОГЭ 2018 Английский язык. Типовые экзаменационные варианты. Под редакцией Н.Н.Трубаневой.
Ю.С. Веселова. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов. Основной государственный экзамен 2018. Английский язык. Учебное пособие. М.: Интеллект – Центр, 2018г.

б) дополнительная литература:

· Virginia Evans, Jenny Dooley, Marina Osipova New Round-Up Special Edition c доступом в MyEnglishLab - хорошо знакомая 7-ми уровневая серия пособий по грамматике

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения учебного предмета

№ п/п	Наименование информационного ресурса	Ссылка на информационный ресурс
1.	Материалы сайта ФИПИ	http://www.fipi.ru/
2.	«Решу ОГЭ» Образовательный портал Варианты заданий	https://ege.sdamgia.ru/
3.	Официальный информационный портал ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ	http://gia.edu.ru/ru/

4.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- компьютер с доступом в интернет для выполнения домашних заданий и самостоятельной подготовки

- бумажный раздаточный материал (распечатки с заданиями и вариантами для проработки)

5. Оценочные средства для текущего и итогового контроля успеваемости

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) включают в себя контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, и умений в процессе освоения программы.

Итоговый контроль обучения предусматривает проверку сформированности практических умений и навыков. В качестве проверочного материала возможно использование контрольных измерительных материалов из открытого сегмента Федерального центра тестирования, ФИПИ, сборников по подготовке к ОГЭ по русскому языку и авторских разработок преподавателя курсов.

Инструкция по выполнению проверочной работы. Критерии оценки. (Приложение 1)

Контрольно-измерительные материалы. (Приложение 2)

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

Московская государственная академия водного транспорта - филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова»

(МГАВТ – филиал ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»)

Инструкция по выполнению проверочной работы.

Критерии оценки.

Английский язык. Подготовка к ОГЭ

для учащихся 9 классов

Москва

2019

Общая инструкция по подготовке к выполнению Экзаменационной работы в формате ОГЭ

Экзаменационная работа состоит из четырех частей, включающих в себя 35 заданий. На выполнение экзаменационной работы по английскому языку отводится 2 часа 15 минут (135 минут).

При выполнении всех заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Контрольно-измерительные материалы, выданные Вам, также могут использоваться в качестве черновиков. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Все бланки заполняются чёрными яркими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

Часть 1 включает в себя восемь заданий на аудирование, вам нужно будет прослушать диалоги и высказывание по 2 раза. В каждом задание вам нужно установить соответствие между услышанными и написанными вариантами в окошках для записей.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 8 заданий (9-16). Задание под №9 – это сопоставление маленьких абзацев с названиями, предложенными в начале задания. В каждое пустое окошко нужно записать правильный вариант ответа.

Ответ следует записать в поле ответов. Под каждым заданием есть пустое окошко, в которое нужно проставить ответ. Ответы к заданиям с 10 по 16 запишите в бланк ответов, в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Задание на понимание текста и внимательность сдающего.

Задание части 3 является заданием на грамматические навыки иностранного языка (17-31).

В этой части тестирования нужно записать правильный вариант ответа в пустое поле под заданием и внимательно прочитать предложения, которые вам представлены.

Часть 4 состоит из четырех заданий с развернутыми ответами, где вы должны показать владение лексико-грамматическими навыками иностранного языка в разных ситуациях.

Критерии оценивания выполнения

Задание 32 (С1)

Критерии оценивания выполнения задания C1	Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты.	3
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах.	2
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы. ИЛИ Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости.	1
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему.	0
К2: Организация текста
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка.	2
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма.	1
Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета.	0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание).	3
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок). ИЛИ Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня.	2
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок). ИЛИ Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок).	1
Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста.	0
К4: Орфография и пунктуация
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста).	2
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок).	1
Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки. И/ИЛИ Допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста.	0
Максимальный балл	10

Задание 33 (С2)

Критерии оценивания выполнения задания C2	Баллы
Фонетическая сторона речи
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл	2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл	1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл	0
Максимальное количество баллов	2

Задание 34 (С3)

Критерии оценивания выполнения задания C3	Баллы
Ответ на вопросы 1–6
Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущенные отдельные фонетические, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания	1
Ответ на вопрос не дан, ИЛИ ответ не соответствует заданному вопросу, ИЛИ ответ дан в виде слова или словосочетания, И/ИЛИ допущены фонетические и лексические и грамматические ошибки, препятствующие пониманию ответа	0
Максимальное количество баллов	6

Задание 35 (С4)

Критерии оценивания ответа на задание С4	Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1)
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз	3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз	2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз	1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*. Объём высказывания: 5 и менее фраз	0
Организация высказывания (К2)
Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	2
Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеется одно-два нарушения в использовании средств логической связи	1
Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершённого характера, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются, или допущены многочисленные ошибки в их использовании	0
Языковое оформление высказывания (К3)
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок)	2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексико- грамматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок)	1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико- грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико- грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок	0
Максимальное количество баллов	7

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Необходимо выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2020 ГОДА

Обозначение уровня сложности задания: 1 — первый уровень сложности, 2 — второй уровень сложности.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания
Задание 1. Понимание основного содержания прослушанного текста	1	4
Задание 2. Понимание основного содержания прослушанного текста	2	5
Задание 3. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	1	1
Задание 4. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	1	1
Задание 5. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	1	1
Задание 6. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	1	1
Задание 7. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 8. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 9. Понимание основного содержания прочитанного текста	1	6
Задание 10. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	1	1
Задание 11. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 12. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 13. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 14. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 15. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 16. Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации	2	1
Задание 17. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 18. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 19. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 20. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 21. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 22. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	1	1
Задание 23. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	2	1
Задание 24. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	2	1
Задание 25. Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте	2	1
Задание 26. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	1	1
Задание 27. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	1	1
Задание 28. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	1	1
Задание 29. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	1	1
Задание 30. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	2	1
Задание 31. Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.	2	1
Задание 32 (С1). Письмо личного характера в ответ на письмо-стимул	2	10
Задание 33 (С2). Чтение вслух небольшого текста	1	2
Задание 34 (С3). Условный диалог-расспрос	2	6
Задание 35 (С4). Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания	1	7

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК


Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0—28	29—45	46—57	58—68

Инструкция при выполнении тестовой части

При выполнении заданий внимательно читайте инструкции к заданиям КИМ. Записывайте ответы в соответствии с этими инструкциями.

Некоторые задания предполагают выбор ответа. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Лучше выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Приложение 2

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

Московская государственная академия водного транспорта - филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова»

(МГАВТ – филиал ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»)

Контрольно-измерительные материалы

Английский язык. Подготовка к ОГЭ

для учащихся 9 классов

Москва

2019

При подготовке учащихся к успешной сдаче ОГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также разработки автора курса.

Рубежный тест «Аудирование»

Вариант № 1

1. Задание

Вы два раза услышите четыре коротких диалога, обозначенных буквами А, B, C, D. Установите соответствие между диалогами и местами, где они происходят: к каждому диалогу подберите соответствующее место действия, обозначенное цифрами. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия.

1. In a park

2. In a classroom

3. In a café

4. At home

5. In a bookshop

Диалог	A	B	C	D
Место действия

2. Задание

1. On a street

2. In a classroom

3. In an airport

4. In a office

5. In a shop

Диалог	A	B	C	D
Место действия

3. Задание

Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

The speaker talks about

1. making a birthday cake.

2. a family birthday celebration.

3. his/her childhood dream.

4. how to arrange a birthday party.

5. his/her favourite cafе.

6. shopping for a present.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

4. Задание

Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

The speaker says that

1. languages are important for scientists.

2. languages help to do business.

3. people find learning languages difficult.

4. languages should be learnt at early age.

5. people can do without foreign languages.

6. people usually enjoy learning languages.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

5. Задание

Вы услышите разговор двух друзей. выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. вы услышите запись дважды.

Tom’s birthday is in

1) summer.

2) spring.

3) winter.

6. Задание

Вы услышите разговор двух друзей. выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Monica gave Tom

1) a box of sweets.

2) a pair of sunglasses.

3) a baseball cap.

7. Задание

Tom’s sister is

1) older than Tom.

2) exactly the same age.

3) younger than Tom.

8. Задание

Вы услышите разговор двух друзей. Выберите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

Next year Tom is going

1) to start university.

2) to continue school.

3) to start working.

9. Задание

Tom’s mother works as

1) an artist.

2) a driver.

3) an economist.

10. Задание

The birthday cake for Tom has been made by

1) a professional cook.

2) his mother.

3) his grandmother.

11. Задание

Mia and her friends are arranging a party because

1) they usually have parties every Saturday.

2) they want to celebrate the beginning of a new school year.

3) they want to help the new students feel comfortable in class.

12. Задание

Mia believes that it will be great if everyone

1) brings some pizza.

2) makes a new dress.

3) puts on a mask.

13. Задание

In Paris Mia spent most of her time

1) sightseeing.

2) learning languages.

3) visiting her relatives.

14. Задание

Mia spent the rest of the summer

1) in the country.

2) in her home town.

3) at the seaside.

15. Задание

According to the conversation, last summer was

1) hotter than usual.

2) near normal.

3) colder than usual.

16. Задание

Mia's new hobby is

1) collecting posters.

2) cooking.

3) photography.

Ключи к рубежному Тесту № 1 «Аудирование»

Задание 1

Текст воспроизводится учителем.

1. In a park

2. In a classroom

3. In a café

4. At home

5. In a bookshop

Диалог	A	B	C	D
Место действия

Пояснение.

A — 5: And here, I believe, he's going to present his new book...

B — 2: But we haven't got Arts and Design class now, <...>, we are having Maths.

C — 4: Why didn't you wash up after your meals?

D — 1: ...right here on the grass...

Правильный ответ: 5241

Задание 2

Текст воспроизводится учителем.

1. On a street

2. In a classroom

3. In an airport

4. In a office

5. In a shop

Диалог	A	B	C	D
Место действия

Пояснение.

A — 4. The manager is furious! ...get these papers, make copies and send them to our partners.

B — 2. Sorry Ms West, I overslept. ...take your seat and open your book at page twelve

C — 1. The traffic is so slow! We´ve been in this traffic jam foran hour already.

D — 3. We´ll fly troug the smog. Why can´t they delay the flight?

Правильный ответ: 4213

Задание 3

Текст воспроизводится учителем.

The speaker talks about

1. making a birthday cake.

2. a family birthday celebration.

3. his/her childhood dream.

4. how to arrange a birthday party.

5. his/her favourite cafе.

6. shopping for a present.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

Пояснение.

A−6: It took me 4 days to buy him a present...

B−4: ... a special day... to think beforehand... the most important is to design activities... games...

C−2: we went to the park... with my two sisters...then we went to the shopping centre...

D−1: arranging the menu... includes a special cake... flour,e ggs, cream, chocolate...

E−5: It's on the way to my office... in the morning to take some coffee...

Правильный ответ: 64215

Задание 4

Вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

Текст воспроизводится учителем.

The speaker says that

1. languages are important for scientists.

2. languages help to do business.

3. people find learning languages difficult.

4. languages should be learnt at early age.

5. people can do without foreign languages.

6. people usually enjoy learning languages.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

Пояснение.

A—4 Children acquire new words and grammar patterns easily, while playing and communicating.

B—2 I myself took a Spanish course when our company signed several contracts with Spanish partners. Now it’s not a problem for me to write a letter in Spanish or make a telephone call.

С—1 For scholars and researchers it’s even more crucial than for others

D—6 I know lots of people who started learning languages at a very mature age. They say it’s fun and I agree with them. I’m taking an Italian course at the moment and I enjoy every minute in our classroom.

E—5 All good films and books are translated by professional interpreters. TV broadcasts programmes in different languages too... and so on

Правильный ответ: 42165

Задание 5

Текст воспроизводится учителем..

Tom’s birthday is in

1) summer.

2) spring.

3) winter.

Пояснение.

It's exam time... I need to pass two exams before Christmas.... and it's two weeks before Christmas...

Правильный ответ: 3

Задание 6

Текст воспроизводится учителем.

Monica gave Tom

1) a box of sweets.

2) a pair of sunglasses.

3) a baseball cap.

Пояснение.

Oh, ski sunglasses! They are wonderful.

Правильный ответ: 2

Задание 7

Текст воспроизводится учителем.

Tom’s sister is

1) older than Tom.

2) exactly the same age.

3) younger than Tom.

Пояснение.

...and my older sister, you know she's a university student.

Правильный ответ: 1

Задание 8

Текст воспроизводится учителем.

Next year Tom is going

1) to start university.

2) to continue school.

3) to start working.

Пояснение.

I don't know yet....at school...

Правильный ответ: 2

Задание 9

Текст воспроизводится учителем.

Tom’s mother works as

1) an artist.

2) a driver.

3) an economist.

Пояснение.

She's an economist at a large company...

Правильный ответ: 3

Задание 10

Текст воспроизводится учителем.

The birthday cake for Tom has been made by

1) a professional cook.

2) his mother.

3) his grandmother.

Пояснение.

...from my grandmother's. We never buy birthday cakes in a shop. My granny makes it herself.

Правильный ответ: 3

Задание 11

Текст воспроизводится учителем.

Mia and her friends are arranging a party because

1) they usually have parties every Saturday.

2) they want to celebrate the beginning of a new school year.

3) they want to help the new students feel comfortable in class.

Пояснение.

They are... kind of shy. And we decided to give a special party for them, to make them feel more at home here.

Правильный ответ: 3

Задание 12

Текст воспроизводится учителем.

Mia believes that it will be great if everyone

1) brings some pizza.

2) makes a new dress.

3) puts on a mask.

Пояснение.

Oh, that's a brilliant idea! We were thinking about an ordinary party...but your idea is great...When you have a mask on you feel freer and much less shy...

Правильный ответ: 3

Задание 13

Текст воспроизводится учителем.

In Paris Mia spent most of her time

1) sightseeing.

2) learning languages.

3) visiting her relatives.

Пояснение.

Yes, in the centre of Paris. It was a very convenient location and we managed to see lots of interesting places in the city and around it!

Правильный ответ: 1

Задание 14

Текст воспроизводится учителем.

Mia spent the rest of the summer

1) in the country.

2) in her home town.

3) at the seaside.

Пояснение.

Nothing special just routine....

Правильный ответ: 2

Задание 15

Текст воспроизводится учителем.

According to the conversation, last summer was

1) hotter than usual.

2) near normal.

3) colder than usual.

Пояснение.

...the unusual low temperatures

Правильный ответ: 3

Задание 16

Текст воспроизводится учителем..

Mia's new hobby is

1) collecting posters.

2) cooking.

3) photography.

Пояснение.

It's baking biscuits and making cakes.

Правильный ответ: 2

Рубежный тест по теме «Грамматика»

Вариант №1

1. Задание

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

«Peter asked his mother to give him driving lessons. She was an instructor in a driving school, the best school in _______________ (THEY) town.»

Peter asked his mother to give him driving lessons. She was an instructor in a driving school, the best school in _______________ (THEY) town. Peter __________ (KNOW) that his mother could give him a hard time. She would be much _________ (STRICT) with him than with the other students. But Peter __________ (NOT/MIND) that. He wanted to become a very good driver, which meant he should know the car inside out. His mother said she __________ (ALLOW) him to join her course if he promised to fulfill all her requirements. And Peter agreed. In the morning he learnt the traffic rules in his mother’s classroom and in the evening he was in the garage studying what cars _____________ (MAKE) of. “It’s really important to understand how the engine ___________ (WORK),” Peter’s mother kept saying, “When you get your driving license, this knowledge ______________ (HELP) you to drive responsibly.” Peter didn’t understand how the technical things could influence driving skills but he listened to his mother. “You ___________ (LEARN) everything you need,” Peter’s mother said one day, “Now you are ready to take the driver’s seat.” Peter felt happy.

2. Задание

«Peter __________ (KNOW) that his mother could give him a hard time.»

3. Задание

«She would be much _________ (STRICT) with him than with the other students.»

4. Задание

«But Peter __________ (NOT/MIND) that. He wanted to become a very good driver, which meant he should know the car inside out.»

5. Задание

«His mother said she __________ (ALLOW) him to join her course if he promised to fulfill all her requirements. And Peter agreed.»

6. Задание

«In the morning he learnt the traffic rules in his mother’s classroom and in the evening he was in the garage studying what cars _____________ (MAKE) of.»

7. Задание

«“It’s really important to understand how the engine ___________ (WORK),” Peter’s mother kept saying,»

8. Задание

«“When you get your driving license, this knowledge ______________ (HELP) you to drive responsibly.” Peter didn’t understand how the technical things could influence driving skills but he listened to his mother.»

9. Задание

«“You ___________ (LEARN) everything you need,” Peter’s mother said one day, “Now you are ready to take the driver’s seat.” Peter felt happy.»

10. Задание

«The phone woke Kim up. She was expecting ___________(SHE) mother to call but it wasn't her.»

The phone woke Kim up. She was expecting ___________(SHE) mother to call but it wasn't her. The voice on the other end of the line sounded familiar but Kim ______________(NOT CAN) remember who it belonged to. "Hello," the lady said. "Can I speak to Mrs. Len?" "I'm sorry but she's not at home. She's out. She _____________(WALK) in the park." It was very cold WALK out-of-doors and everything ____________(COVER) in snow but Kim's mother walked in all weathers. She believed that it ____________(HELP) her keep fit and gave her extra energy. She actually looked younger than other ___________(WOMAN) of her age and that was probably because of her walking. "Can I take a message?" Kim asked politely. "No. I ___________(CALL) her later. When is she going Bll. to be back?" "She normally ____________(COME) home at five." "Fine," came the answer and the phone went dead. Kim felt a bit hurt. "It's not polite to break off a conversation like that," she thought to herself. If I ___________(BE) older, I would explain to that lady how to talk to people politely."

11. Задание

«The voice on the other end of the line sounded familiar but Kim ______________(NOT CAN) remember who it belonged to.»

12. Задание

«"Hello," the lady said. "Can I speak to Mrs. Len?"

"I'm sorry but she's not at home. She's out. She _____________(WALK) in the park."»

13. Задание

«It was very cold WALK out-of-doors and everything ____________(COVER) in snow but Kim's mother walked in all weathers.»

14. Задание

«She believed that it ____________(HELP) her keep fit and gave her extra energy.»

15. Задание

«She actually looked younger than other ___________(WOMAN) of her age and that was probably because of her walking. "Can I take a message?" Kim asked politely.»

16. Задание

«"No. I ___________(CALL) her later. When is she going Bll. to be back?"»

17. Задание

«"She normally ____________(COME) home at five." "Fine," came the answer and the phone went dead. Kim felt a bit hurt.»

18. Задание

«"It's not polite to break off a conversation like that," she thought to herself. If I ___________(BE) older, I would explain to that lady how to talk to people politely."»

Ключи к рубежному Тесту № 1 «Грамматика»

Задание 1

«Peter asked his mother to give him driving lessons. She was an instructor in a driving school, the best school in _______________ (THEY) town.»

Пояснение.

по смыслу требуется местоимение ИХ — their.

Правильный ответ: their

Задание 2

«Peter __________ (KNOW) that his mother could give him a hard time.»

Пояснение.

повествование в прошедшем времени. Past Simple. V2. Know — knew

Правильный ответ: knew

Задание 3

«She would be much _________ (STRICT) with him than with the other students.»

Пояснение.

по смыслу требуется сравнительная степень (подсказка much). Образуется при помощи суффикса ER

Правильный ответ: stricter

Задание 4

«But Peter __________ (NOT/MIND) that. He wanted to become a very good driver, which meant he should know the car inside out.»

Пояснение.

Повествование в прошедшем времени. Past Simple Negative.

Правильный ответ: didnotmind

Задание 5

«His mother said she __________ (ALLOW) him to join her course if he promised to fulfill all her requirements. And Peter agreed.»

Пояснение.

условное 1 типа в прошедшем времени. would v1, if v2.

Правильный ответ: would allow

Задание 6

«In the morning he learnt the traffic rules in his mother’s classroom and in the evening he was in the garage studying what cars _____________ (MAKE) of.»

Пояснение.

пассивный залог. вспомогательный глагол + 3-я форма глагола

Правильный ответ: were made / are made

Задание 7

«“It’s really important to understand how the engine ___________ (WORK),” Peter’s mother kept saying,»

Пояснение.

Действие в настоящем, не привязанное к моменту речи. Present Simple. V1 here in 3d person, singular.

Правильный ответ: works

Задание 8

Пояснение.

действие направленное в будущее время (when) — Future Simple. вспомогательный глагол will + V1

Правильный ответ: will help

Задание 9

«“You ___________ (LEARN) everything you need,” Peter’s mother said one day, “Now you are ready to take the driver’s seat.” Peter felt happy.»

Пояснение.

действие, которое завершилось к настоящему моменту, привязанное к настоящему своим результатом — Present Perfect. have + V3. here in 2nd person (you)

Правильный ответ: have learnt

Задание 10

«The phone woke Kim up. She was expecting ___________(SHE) mother to call but it wasn't her.»

Пояснение.

Her mother.

Ваш ответ: нет ответа. Правильный ответ: her

Задание 11

«The voice on the other end of the line sounded familiar but Kim ______________(NOT CAN) remember who it belonged to.»

Пояснение.

Ситуация в простом прошедшем времени. Вторая форма глагола can not — could not (не мог).

Правильный ответ: couldnot

Задание 12

«"Hello," the lady said. "Can I speak to Mrs. Len?"

"I'm sorry but she's not at home. She's out. She _____________(WALK) in the park."»

Пояснение.

Present Continuous (now) — сейчас она гуляет...- is walking.

Правильный ответ: is walking

Задание 13

«It was very cold WALK out-of-doors and everything ____________(COVER) in snow but Kim's mother walked in all weathers.»

Пояснение.

Was covered — Past Simple Passive ( was...and everything was covered...).

Правильный ответ: was covered

Задание 14

«She believed that it ____________(HELP) her keep fit and gave her extra energy.»

Пояснение.

По согласованию времен — простое прошедшее время: helped.

Правильный ответ: helped

Задание 15

«She actually looked younger than other ___________(WOMAN) of her age and that was probably because of her walking. "Can I take a message?" Kim asked politely.»

Пояснение.

Множественное число существительного woman (она действительно выглядела моложе чем другие женщины) — women.

Правильный ответ: women

Задание 16

«"No. I ___________(CALL) her later. When is she going Bll. to be back?"»

Пояснение.

Future Simple — will call (позвоню ей позже).

Правильный ответ: will call

Задание 17

«"She normally ____________(COME) home at five." "Fine," came the answer and the phone went dead. Kim felt a bit hurt.»

Пояснение.

Present Simple: Vs/V.

Правильный ответ: comes

Задание 18

«"It's not polite to break off a conversation like that," she thought to herself. If I ___________(BE) older, I would explain to that lady how to talk to people politely."»

Пояснение.

Условное предложение 2 типа: If P.S.,would V. If I were...

Правильный ответ: were

Рубежный тест «Чтение»

Вариант № 1

1. Задание

Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A–F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши

ответы в таблицу.

1. Which place is ideal for a family weekend?

2. What is ideal for beginners?

3. Which all-inclusive tour can one take to the lakes?

4. Where can we find a magical journey?

5. Why is the freedom of choice connected with cycling?

6. What is an unusual mean of transport to travel through a desert?

7. What kind of journey can one have across the continent?

A. Everyone knows that cycling is a nice and healthy way to travel. It offers you independence. You don't depend on timetables. You can go where and when you want. You can stop at a restaurant when you please, stay in the places you like and leave if you get bored. The world is yours.

B. Learn the basics of rock climbing with Cliffs and Ice. It is a perfect choice for those who decide to take up climbing for the first time. After a week in Cornwall you will learn the main skills necessary to become a competent climber. We will give you an experience that you can use in different climbing areas in the UK.

C. It is situated close to the Lake District, which is known for picturesque scenery. The ingredients that will help you make an unforgettable winter holiday with your nearest and dearest are: the welcoming fireplaces, delicious food, cosy rooms and different sports facilities. It's perfect for a weekend trip with children. Take the people you love to our delightful hotel in the country.

D. A journey through a wild and faraway desert — by camel! This is a wonderful choice for anyone who wants to forget the modern means of travelling. You'll be on top of a camel and part of a desert caravan. Camel drivers will accompany you, providing good company, as you admire the golden sand and the bright blue sky.

E. The Hogwarts Express plays a big part in the adventures of Harry Potter. A trip to the Scottish Highlands can be your chance to sit in the same carriage and dream about your own trip to the mysterious world. The journey goes through some of Scotland's most splendid scenery. The best part of the journey is when the train crosses the Glenfinnan viaduct, a railway bridge.

F. Are you ready for Africa? Say yes and take a Safari Holiday. It is a mystery, wonder and ... adventure! Our safari experts will take you through Africa from east to west. We offer views of dunes, mountain ranges, untouched beaches and open fields. You will see the amazing wildlife and beautiful nature. Let us make your African safari an experience you will never forget!

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

2. Задание

ответы в таблицу.

1. What is a favourable location for tourists?

2. Where was a special medicine from birds discovered?

3. Why do some people call Cheltenham a green town?

4. What are the annual events in Cheltenham?

5. Where can people take the waters in a historical building?

6. What name should people remember after visiting Cheltenham?

7. Where is tourism developing with care for the environment?

A. Cheltenham is a small, ancient town in England situated to the north-west of Oxford. It lies below the highest point of the Cotswold Hills and above the level of the River Severn. The town is also called «The Western Gateway». Thanks to its position it has become a popular tourist attraction.

B. The Pittville Pump Room is the largest of the spa constructions in Cheltenham. It is a magnificent, old house of classical style made of white stone. The Pump Room was designed for balls and entertainments and, of course, for taking the medicinal waters. Today, it is still used as a concert hall at festival time and for weddings, and of course, visitors can still take the waters – if they so wish!

C. Tourism is highly developed in Cheltenham and the City Council has to reduce the negative impact of tourists on the town. A lot has been done. The town has developed walking, cycling and public transport routes as an alternative to cars. There is a pool of bicycles that tourists can use for short distance journeys. The local services try to recycle all the packaging, plastic bottles and batteries left by tourists.

D. Many famous people of the past have connections with Cheltenham. Gustav Holst, a well-known English composer of the 19th century, was born in the town. His house is now his birthplace museum. Visitors may learn a lot about Holst's life, his music and his family. The famous Antarctic explorer Edward Wilson was also born in Cheltenham. Now a statue of him stands in the Long Gardens.

E. The beauty and wonderful sights of Cheltenham continue to attract visitors from countries all over the world. For many years people have enjoyed the beauty of Cheltenham's parks, open spaces and the general greenery of the town. Cheltenham has been described as ‘a town within a park’. Montpellier place, which is famous for its wonderful flowers, lies in the centre of the town.

F. Thousands of visitors come to Cheltenham to take part in the festivals which are held in the town every year. The town organises literature, music, jazz and science festivals, attracting names with a national and international reputation from each field. Besides all this, for a week in March the town becomes the centre of the National Gold Cup in horse racing.

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

3. Задание

The Australian Tourism Office employs a new caretaker twice a year.

1) True

2) False

3) Not stated

The Best Job in the World

Have you ever heard of the Great Barrier Reef? It is the world's largest coral reef system along the eastern coast of Australia. In February 2009 an extraordinary position was advertised by the Australian Tourism Office. The advertisement ran that the Great Barrier Reef needed a caretaker for half a year. It was for a special person who would look after the Reef.

The job offered a large salary, free accommodation in a luxury villa, and transportation there and around the islands. All expenses would be paid: the winner wouldn't need to spend any extra money on anything.

The job's duties were pretty simple. You could only dream of such requirements. First, the person had to speak English and swim well. Second, on the island his responsibility included writing a weekly Internet blog. That's right, weekly, not even daily! The job description also required the successful applicant to explore the islands of the Great Barrier Reef, swim, make friends with the locals and generally enjoy the tropical climate and lifestyle. A real dream!

Within the first 2 days of the contest, the tourism office received more than seven thousand online applications. All told, 34,000 people of all different nationalities applied. Each made and presented a 60-second video resume. They had to be creative and they were. In the end 16 people were chosen, who flew to Australia for the final selection. The candidates were interviewed and the winner was Ben Southall from the UK.

Ben greatly enjoyed the dream job he had got. He realised that people knew very little about planet earth and its treasures. Living in big cities, they forgot how important the flora and fauna of this world were. Every time Ben went outdoors, he could discover something new. “Every time I dived or went underwater, I forgot about all the troubles above water and concentrated on living in the moment. It was a good way to clean the mind and build respect for the natural world,” Ben said.

Ben's life on the island was not just fun. It was very busy, busier than most people imagined, and certainly busier than Ben himself had imagined. He worked seven days a week and up to 19 hours a day. The Best Job included travelling to over 60 islands of the Reef almost every day. It was not just looking after the Reef, Ben had a lot of meetings, press conferences and interviews. He was getting a lot of attention all the time and he couldn't get away from it. That was probably the hardest part of the job.

Moreover, any adventure has a certain degree of risk. Swimming and diving on the Great Barrier Reef was not different. Ben had to deal with whales, sharksand other huge sea creatures. Surprisingly, the most dangerous thing was a small jellyfish about the size of a little finger. It's considered to be extremely poisonous and Ben was stung by it. He had to spend a couple of days in hospital but luckily recovered after a course of antibiotics.

Ben often says that the project has taught him a few valuable lessons. Working with the Internet is one of those jobs you can do 24 hours a day. Ben realised it was hard to separate life and work, but this he had to do. He also said: “I've learned that we get one life on earth so we have to use it. There'll always be other countries to visit, other people to meet and other adventures to meet. This is what I wish to do. I'm planning to go to Asia in a few years time”.

4. Задание

There was no Internet on the islands of the Great Barrier Reef.

1) True

2) False

3) Not stated

5. Задание

People from different countries applied for the job.

1) True

2) False

3) Not stated

6. Задание

While working as a caretaker Ben Southall had lots of free time.

1) True

2) False

3) Not stated

7. Задание

To do his job Ben Southall had to communicate with journalists.

1) True

2) False

3) Not stated

8. Задание

Ben Southall was taken to hospital after a shark attack.

1) True

2) False

3) Not stated

9. Задание

Ben Southall is going to make a film about his work on the islands.

1) True

2) False

3) Not stated

10. Задание

The first supermarkets appeared in the USA.

1) True

2) False

3) Not stated

Supermarkets

It is believed that the idea of supermarkets first belonged to an American businessman who opened a self-service grocery store in 1916. The main advantage of the new American store was that the goods were stocked on the shelves, so the customers could take their own goods and bring them to the front of the store to pay for them. Although there was a high risk of stealing, the owner found the new shop's organisation more effective because it allowed him to reduce the number of shop assistants. Later the new shop organisation spread widely throughout European countries.

Nowadays supermarkets are as British as football and cricket. In the UK 90% of all food is bought at five different supermarket chains. That makes these companies extremely powerful, especially when they deal with small businesses, for example farmers. Milk is a good example. Supermarkets like to use things such as milk and bread, which are at the top of almost everyone's shopping list, to attract customers. To offer the lowest price the supermarkets need to buy milk from dairy farmers very cheaply, so big supermarket chains agree on a very low price and dictate it to farmers. If the farmers don't agree to that price, supermarkets start to look for the cheapest possible products abroad instead.

The consumers are of course happy to get cheaper products, but they should also keep in mind the influence supermarkets have on the environment. First of all there's packaging. Supermarkets like all the products to be packed because it makes it easier to put them neatly on the shelves. Consequently, supermarkets produce nearly 10 million tons of waste packaging in the UK every year, less than 5% of which is recycled. Some supermarkets put large recycling bins in their car parks, trying to create the image that they are environmentally friendly. However, that is just an image.

To reach the supermarket shelves the products often have to travel half the globe. Due to preservatives even milk products can stay unspoiled for months. It's a great advantage for the supermarket as yoghurt bought from a farmer can't be kept for longer than 2 days. That is why many small farmers do not even get a chance to compete with long-lasting imported goods.

When a new supermarket is planned, everyone says that a lot of new jobs will be created. In reality the number of jobs lost in the area is greater than the number of new positions in the supermarket. Within a 15km radius of every new supermarket that opens the number of people working in the food business goes down. It happens because all the small shops nearby are forced to close.

11. Задание

Most British people buy their food in supermarkets.

1) True

2) False

3) Not stated

12. Задание

Supermarkets offer local farmers good prices for their products.

1) True

2) False

3) Not stated

13. Задание

All the waste packaging of supermarkets is recycled.

1) True

2) False

3) Not stated

14. Задание

Supermarket managers change the price of the products every month.

1) True

2) False

3) Not stated

15. Задание

Supermarkets prefer fresh products from local farmers to imported goods.

1) True

2) False

3) Not stated

16. Задание

New supermarkets reduce the number of jobs in the local food industry.

1) True

2) False

3) Not stated

Ключи к рубежному Тесту № 1 «Грамматика»

Задание 1

ответы в таблицу.

1. Which place is ideal for a family weekend?

2. What is ideal for beginners?

3. Which all-inclusive tour can one take to the lakes?

4. Where can we find a magical journey?

5. Why is the freedom of choice connected with cycling?

6. What is an unusual mean of transport to travel through a desert?

7. What kind of journey can one have across the continent?

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

Пояснение.

A — 5. It offers you independence. You don't depend on timetables. You can go where and when you want.

B — 2. Learn the basics of rock climbing with Cliffs and Ice. It is a perfect choice for those who decide to take up climbing for the first time.

C — 1. It's perfect for a weekend trip with children. Take the people you love to our delightful hotel in the country.

D — 6. A journey through a wild and faraway desert — by camel!

E — 4. The Hogwarts Express plays a big part in the adventures of Harry Potter. A trip to the Scottish Highlands can be your chance to sit in the same carriage and dream about your own trip to the mysterious world.

F — 7. Our safari experts will take you through Africa from east to west.

Ответ: 521647.

Правильный ответ: 521647

Задание 2

ответы в таблицу.

1. What is a favourable location for tourists?

2. Where was a special medicine from birds discovered?

3. Why do some people call Cheltenham a green town?

4. What are the annual events in Cheltenham?

5. Where can people take the waters in a historical building?

6. What name should people remember after visiting Cheltenham?

7. Where is tourism developing with care for the environment?

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

Пояснение.

A — 1. The town is also called «The Western Gateway». Thanks to its position it has become a popular tourist attraction.

B — 5. Today, it is still used as a concert hall at festival time and for weddings, and of course, visitors can still take the waters – if they so wish!

C — 7. Tourism is highly developed in Cheltenham and the City Council has to reduce the negative impact of tourists on the town.

D — 6. The famous Antarctic explorer Edward Wilson was also born in Cheltenham. Now a statue of him stands in the Long Gardens.

E — 3. For many years people have enjoyed the beauty of Cheltenham's parks, open spaces and the general greenery of the town. Cheltenham has been described as ‘a town within a park’.

F — 4. The town organises literature, music, jazz and science festivals, attracting names with a national and international reputation from each field.

Правильный ответ: 157634

Задание 3

The Australian Tourism Office employs a new caretaker twice a year.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

No information.

Правильный ответ: 3

Задание 4

There was no Internet on the islands of the Great Barrier Reef.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Second, on the island his responsibility included writing a weekly Internet blog.

Правильный ответ: 2

Задание 5

People from different countries applied for the job.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

All told, 34,000 people of all different nationalities applied.

Правильный ответ: 1

Задание 6

While working as a caretaker Ben South all had lots of free time.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

It was very busy, busier than most people imagined, and certainly busier than Ben himself had imagined. He worked seven days a week and up to 19 hours a day.

Правильный ответ: 2

Задание 7

To do his job Ben Southall had to communicate with journalists.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Ben had a lot of meetings, press conferences and interviews. He was getting a lot of attention all the time and he couldn't get away from it.

Правильный ответ: 1

Задание 8

Ben South all was taken to hospital after a shark attack.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Ben had to deal with whales, sharksand other huge sea creatures. Surprisingly, the most dangerous thing was a small jellyfish about the size of a little finger. It's considered to be extremely poisonous and Ben was stung by it. He had to spend a couple of days in hospital but luckily recovered after a course of antibiotics.

Правильный ответ: 2

Задание 9

Ben South all is going to make a film about his work on the islands.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

No information.

Правильный ответ: 3

Задание 10

The first supermarkets appeared in the USA.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

It is believed that the idea of supermarkets first belonged to an American businessman who opened a self-service grocery store in 1916. The main advantage of the new American store was...

Правильный ответ: 1

Задание 11

Most British people buy their food in supermarkets.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

In the UK 90% of all food is bought at five different supermarket chains. That makes these companies extremely powerful.

Правильный ответ: 1

Задание 12

Supermarkets offer local farmers good prices for their products.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

To offer the lowest price the supermarkets need to buy milk from dairy farmers very cheaply, so big supermarket chains agree on a very low price and dictate it to farmers.

Правильный ответ: 2

Задание 13

All the waste packaging of supermarkets is recycled.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Consequently, supermarkets produce nearly 10 million tons of waste packaging in the UK every year, less than 5% of which is recycled. Some supermarkets put large recycling bins in their car parks, trying to create the image that they are environmentally friendly. However, that is just an image.

Правильный ответ: 2

Задание 14

Supermarket managers change the price of the products every month.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

No information.

Правильный ответ: 3

Задание 15

Supermarkets prefer fresh products from local farmers to imported goods.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

It's a great advantage for the supermarket as yoghurt bought from a farmer can't be kept for longer than 2 days. That is why many small farmers do not even get a chance to compete with long-lasting imported goods.

Правильный ответ: 2

Задание 16

New supermarkets reduce the number of jobs in the local food industry.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

In reality the number of jobs lost in the area is greater than the number of new positions in the supermarket.

Правильный ответ: 1

Итоговый тест в формате ОГЭ

Вариант 1

1. Задание 1

Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, B, C и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

1. At an animal farm

2. In a restaurant

3. In a classroom

4. At home

5. In a hospital

Диалог	A	B	C	D
Место действия

2. Задание 2

вы услышите пять высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–E и утверждениями, данными в списке 1–6. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.

The speaker

1. explains how to get to his /her house.

2. talks about global environmental problems.

3. explains why we should sort waste.

4. talks about his/her recent trip.

5. gives advice on how to avoid health problems.

6. gives advice on how to make a handmade present.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

3. Задание 3

Why has Thomas come from school earlier than usual?

1) He felt unwell in the classroom.

2) He failed his mathematics test.

3) His timetable changed.

4. Задание 4

Where does Thomas usually have lunch?

1) He comes home for lunch.

2) He buys his lunch in the school canteen.

3) He takes a lunch box to school.

5. Задание 5

Where does Thomas’ mother work?

1) She works in a shop.

2) She works in a school.

3) She works in a canteen.

6. Задание 6

How is Thomas’ mother going to spend the next evening?

1) Shopping for Christmas presents.

2) Preparing for Christmas at home.

3) Driving her car for several hours.

7. Задание 7

What present does Thomas want to get?

1) A pair of skis.

2) A snowboard.

3) A bicycle.

8. Задание 8

What kind of weather are Thomas and his mum expecting this winter?

1) Snowy.

2) Rainy.

3) Stormy.

9. Задание 9

ответы в таблицу.

1. Why do the temperatures in different parts of our planet rise?

2. What kind of changes are caused by global warming?

3. What are the impressive facts about various eco-friendly means of transport?

4. Which problems are not going to disappear by themselves?

5. Why is recycling becoming easier nowadays?

6. What are the current problems with the rainforests?

7. What are the aims of the new institution in Russia, connected with the protection of country`s natural resources?

A. Recycling is becoming easier and more widespread. Governments support companies that recycle waste. Also people prefer to buy things from companies that make their products from recycled materials. Reports say that people worldwide are starting to care more about what happens to waste products. For example, now Americans recycle almost 35% of their waste, while in the 1990s the percentage was much smaller.

B. In autumn 2004 a new governmental body was created in Russia to protect the country’s natural resources. It’s called the Federal Ecological Service. The aims of the new institution are the following: to prevent environmental pollution and to control industrial waste. They say that the new governmental service has improved the state system of environmental protection in Russia.

C. Climate change is on us. Ten years ago we only spoke about it, now it’s happening before our eyes. Global warming is bringing unpredictable changes. The Arctic sea ice is disappearing; glaciers are melting faster every year. Due to heavy rains some rivers overflow, while others dry out. Disasters such as tornadoes and floods are spreading. Strong hurricanes are becoming more common and more destructive.

D. People burn plenty of coal, oil and natural gas. As a result of this billions of tons of carbon dioxide (CO2) are released into the atmosphere every year. CO2 is a greenhouse gas that traps the sun's radiation within the atmosphere so the concentration of CO2 increases. As a result of this, temperatures in different parts of the planet rise.

E. They are designed to work using electric power, without gasoline. It means that they don’t pollute the atmosphere, cost less and reduce the need for oil. Such cars are reliable and have interesting designs. However, they have a few bad points. Many have a maximum speed limit of about 50 miles per hour. Most cities are not ready for the appearance of such cars on their roads.

F. Environmental organisations have been discussing ways of saving the rain forests for many years. However, we are still facing huge losses in the Amazon. People think that rainforests have already had enough attention. They have been discussed in the press for years. Unfortunately the rainforest is still in danger and can be destroyed completely.

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

10. Задание 10

The author thinks that the tourist business is very flexible nowadays.

1) True

2) False

3) Not stated

New Branch in Tourism

Today, people travel much more than they used to. Due to contemporary transportation means, globalization and integration, the most distant places have become easily accessible. Lots of people enjoy spending holidays abroad and often go to exotic countries like Bali, the Philippines, Kenya or New Zealand. Tourist agencies offer a wide range of tourist options ranging from lazy beach holidays to safari or diving tours. There are offers to meet the requirements of the most sophisticated clients, and skilful tourist managers can design individual tours according to tourists' personal desires.

It seems that any destination is possible if only the tourist can afford the cost. Surprisingly enough, but in spite of growing possibilities more and more tourists reject the idea of an exotic holiday and choose to explore their own country. It's a good tendency I think, as if people don't know their own country, they will never be able to appreciate other countries' natural wonders and cultural treasures.

My dad has been working in the tourist business for many years and he detected the homeland-focused tendency years ago. Having it in mind, he started a little family business — . a small animal farm in the countryside. That was a risky thing to do — he had inherited an old farmhouse and a large plot of land from a distant relative but he had never been in farming and didn't know how to run the business. However, he knew the tourism business from the inside out, and he decided to combine them both.

He sold most of the animals and kept only a few cows, sheep, goats and nanny goats. Then he bought several horses, ponies and donkeys to add them to the herd. To make the farms population diverse, dad brought a couple of camels, several fallow deer and some roe deer. We certainly didn't get any income selling milk or meat, but surprisingly many city people came to spend weekends in our farmhouse. They brought children with them — the children were happy to see a real cow or a goat, they were delighted to feed the animals and to have a horse ride or a trip in a cart pulled by donkeys or deer!

Dad and the rest of the family got deeply involved in the business that started as a hobby. Our animal farm has turned into a real tourist attraction and we have had to hire several people to mind the animals, to run the inn and to entertain the guests. Actually, as we are getting more and more skilled in farming we are considering the possibility of buying some more land and are planning to expand our business so that we can produce dairy products, too. Frankly speaking, I never saw myself as a farmer, but unexpected things happen.

11. Задание 11

The author says that he prefers holidays at home to going to other countries.

1) True

2) False

3) Not stated

12. Задание 12

The author approves of people who explore their own country.

1) True

2) False

3) Not stated

13. Задание 13

The exotic animals quickly adapted to life on the farm.

1) True

2) False

3) Not stated

14. Задание 14

The author's family makes good money selling milk and meat products.

1) True

2) False

3) Not stated

15. Задание 15

Only family members are allowed work on the animal farm.

1) True

2) False

3) Not stated

16. Задание 16

The author says that the family wants to extend their business.

1) True

2) False

3) Not stated

17. Задание 17

«I was sitting in an arm-chair and watching my sister Alison. She was getting ready for a party. Alison was 15 years __________________(OLD) than me and she always treated me like a child.»

I was sitting in an arm-chair and watching my sister Alison. She was getting ready for a party. Alison was 15 years __________________(OLD) than me and she always treated me like a child. Alison took her jewelry box from the table. The box __________________(MAKE) of wood and had colourful stones on the top. “You know you must never touch it, right?” Alison said. “If the box was mine, I __________________(ALLOW) you to touch it whenever you wanted,” I answered. Alison said nothing to that. When she put on her jewelry, she looked like a princess. She moved gracefully as if her __________________(FOOT) didn’t touch the ground. Alison kissed me goodnight and left. I tried to resist my curiosity but I __________________(NOT/CAN). I opened the box. There __________________(BE) lots of rings, ear-rings, bracelets and necklaces inside. I got them all out. The __________________(ONE) piece of jewelry I tried on was a silver necklace. After that I lost track of time. Suddenly I __________________(SEE) Alison. She was standing at the doorway and looking at me angrily. I __________________(NOT/KNOW) what to say.

Many years have passed since that night. Now I am a designer – I create clothes and accessories. My sister likes my work very much.

18. Задание 18

«Alison took her jewelry box from the table. The box __________________(MAKE) of wood and had colourful stones on the top.»

19. Задание 19

«“If the box was mine, I __________________(ALLOW) you to touch it whenever you wanted,” I answered. Alison said nothing to that.»

20. Задание 20

«When she put on her jewelry, she looked like a princess. She moved gracefully as if her __________________(FOOT) didn’t touch the ground.»

21. Задание 21

«Alison kissed me goodnight and left. I tried to resist my curiosity but I __________________(NOT/CAN). I opened the box.»

22. Задание 22

«There __________________(BE) lots of rings, ear-rings, bracelets and necklaces inside. I got them all out.»

23. Задание 23

«The __________________(ONE) piece of jewelry I tried on was a silver necklace. After that I lost track of time.»

24. Задание 24

«Suddenly I __________________(SEE) Alison. She was standing at the doorway and looking at me angrily.»

25. Задание 25

«I __________________(NOT/KNOW) what to say.

Many years have passed since that night. Now I am a designer – I create clothes and accessories. My sister likes my work very much.»

26. Задание 26

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

«Horses have lived with people for centuries. They are ____________ (FRIEND) and clever animals and they do lots of jobs for people.»

Horses have lived with people for centuries. They are ____________ (FRIEND) and clever animals and they do lots of jobs for people. In the past, horses were widely used in agriculture. Farming was ___________(POSSIBLE) without them. Nowadays crops are grown and transported with ________________ (DIFFER) machines but horses still play an important part in our life. Police officers have to patrol some areas on horseback. Horse riding has become a popular pastime in big cities where people’s life is ___________ (STRESS) and tense. In a riding club, a professional ___________ (TRAIN) can teach you how to ride a horse. The lessons are quite expensive, but riding clubs sometimes offer free lessons to people who help to take care of the horses. If you really enjoy __________ (COMMUNICATE) with these animals, there is always a way!

27. Задание 27

«In the past, horses were widely used in agriculture. Farming was ___________(POSSIBLE) without them.»

28. Задание 28

«Nowadays crops are grown and transported with ________________ (DIFFER) machines but horses still play an important part in our life. Police officers have to patrol some areas on horseback.»

29. Задание 29

«Horse riding has become a popular pastime in big cities where people’s life is ___________ (STRESS) and tense.»

30. Задание 30

«In a riding club, a professional ___________ (TRAIN) can teach you how to ride a horse.»

31. Задание 31

«The lessons are quite expensive, but riding clubs sometimes offer free lessons to people who help to take care of the horses. If you really enjoy __________ (COMMUNICATE) with these animals, there is always a way!.»

32. Задание 32

You have received a letter from your English-speaking pen friend, Jill.

...I've just returned from China. They were celebrating the Chinese New Year there. Lots of people were dressed like dragons...

What holidays are the most popular in Russia? What is your favourite holiday and why? How do you celebrate it?

Write her a letter and answer her 3 questions. Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.

33. Задание 33

You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

The word ‘tsunami’ can be translated from Japanese as ‘big wave’. It describes a natural process that can be dangerous for people and their homes. Most of the huge waves appear after earthquakes. Most waves are born in the Indian and the Pacific Oceans where volcanoes are active. The mass of water rises from the bottom of the ocean and moves to the shore. It moves at the speed of a plane and can be up to 40 meters high. The wave is very powerful and dangerous. In 2004, a tsunami happened in the Indian Ocean. It was one of most terrible natural disasters in history. It hit 14 countries bordering the Indian Ocean. Thousands of people were killed or went missing.

34. Задание 34

Task 2 (2–3 minutes)

You play the part of a student in an international language school. You’ve written an essay about a serious ecological problem. Unfortunately the printer in the school residence is out of order. You come to your classmate’s room to ask where you can get your essay printed. Your classmate’s name is Annie/Anthony.

- Explain your problem and ask where you can get the essay printed.

- Answer your classmate’s questions about the ecological problem your essay is about.

- Answer the questions about your favourite TV programmes.

- Accept the invitation to watch a film together. Say when you can come.

You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate.

Remember to

- mention all the four aspects of the task;

- take an active part in the conversation and be polite.

35. Задание 35

You are going to give a talk about hobbies. You will have to start in 1,5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say:

— Tastes differ. How people choose their hobbies;

— what hobbies modern teenagers usually take up;

— how you usually spend your leisure time;

— how your hobby can help you to learn new things.

You have to talk continuously.

Ключи к Варианту 1

Задание 1

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

1. At an animal farm

2. In a restaurant

3. In a classroom

4. At home

5. In a hospital

Диалог	A	B	C	D
Место действия

Пояснение.

A−5: Does it hurt when I touch it like this? B: A little.

B−2: Why not? Only I can't choose between the walnut cake and vanilla cake... OK, I'll take both and skip the main course. B: You're incredible!

C−4: You've been sitting at your books for hours already. You must be awfully hungry. No, I don't feel like eating at all, thanks, Mum.

D−1: Can't you read the sign, "Don't feed animals"? B: But she looked hungry. And she seems to like my ice cream very much...

Правильный ответ: 5241

Задание 2

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

The speaker

1. explains how to get to his /her house.

2. talks about global environmental problems.

3. explains why we should sort waste.

4. talks about his/her recent trip.

5. gives advice on how to avoid health problems.

6. gives advice on how to make a handmade present.

Говорящий	A	B	C	D	E
Утверждение

Пояснение.

A — 2: If we go on like this, the planet will change dramatically. ...global warming...

B — 3: All of us know about colored containers for rubbish and waste.

C — 1: Just take bus number 4, get off at the fourth stop...

D — 4: And we stayed in a pretty family inn...

E — 6: You can make nice earrings or a bracelet...

Правильный ответ: 23146

Задание 3

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Why has Thomas come from school earlier than usual?

1) He felt unwell in the classroom.

2) He failed his mathematics test.

3) His timetable changed.

Пояснение.

I'm fine. We just don't gave IT class on Mondays anymore. It moves on Fridays.

Правильный ответ: 3

Задание 4

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Where does Thomas usually have lunch?

1) He comes home for lunch.

2) He buys his lunch in the school canteen.

3) He takes a lunch box to school.

Пояснение.

— You must be very hungry, you've left your lunch box on the kitchen table today.

— Oh, yes. I discovered this on the lunch break. It was a great disappointment.

Правильный ответ: 3

Задание 5

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

Where does Thomas’ mother work?

1) She works in a shop.

2) She works in a school.

3) She works in a canteen.

Пояснение.

...lots of customers, everyone's looking for Christmas gifts.

Правильный ответ: 1

Задание 6

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

How is Thomas’ mother going to spend the next evening?

1) Shopping for Christmas presents.

2) Preparing for Christmas at home.

3) Driving her car for several hours.

Пояснение.

I'll set off to the airport just after work...

Правильный ответ: 3

Задание 7

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

What present does Thomas want to get?

1) A pair of skis.

2) A snowboard.

3) A bicycle.

Пояснение.

We have time to buy you a snowboard. That's what you are worried about.

Правильный ответ: 2

Задание 8

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

What kind of weather are Thomas and his mum expecting this winter?

1) Snowy.

2) Rainy.

3) Stormy.

Пояснение.

They promise the nicest and the snowest winter this year.

Правильный ответ: 1

Задание 9

ответы в таблицу.

1. Why do the temperatures in different parts of our planet rise?

2. What kind of changes are caused by global warming?

3. What are the impressive facts about various eco-friendly means of transport?

4. Which problems are not going to disappear by themselves?

5. Why is recycling becoming easier nowadays?

6. What are the current problems with the rainforests?

7. What are the aims of the new institution in Russia, connected with the protection of country`s natural resources?

C. Climate change is on us. Ten years ago, we only spoke about it, now it’s happening before our eyes. Global warming is bringing unpredictable changes. The Arctic sea ice is disappearing; glaciers are melting faster every year. Due to heavy rains some rivers overflow, while others dry out. Disasters such as tornadoes and floods are spreading. Strong hurricanes are becoming more common and more destructive.

F. Environmental organizations have been discussing ways of saving the rain forests for many years. However, we are still facing huge losses in the Amazon. People think that rainforests have already had enough attention. They have been discussed in the press for years. Unfortunately the rainforest is still in danger and can be destroyed completely.

Текст	A	B	C	D	E	F
Заголовок

Пояснение.

A — 5. Recycling is becoming easier and more widespread. Governments support companies that recycle waste. Also people prefer to buy things from companies that make their products from recycled materials.

B — 7. the Federal Ecological Service. The aims of the new institution are the following: to prevent environmental pollution and to control industrial waste.

C — 2. Global warming is bringing unpredictable changes. The Arctic sea ice is disappearing; glaciers are melting faster every year.

D — 1. CO2 is a greenhouse gas that traps the sun's radiation within the atmosphere so the concentration of CO2 increases. As a result of this, temperatures in different parts of the planet rise.

E — 3. They are designed to work using electric power, without gasoline. It means that they don’t pollute the atmosphere, cost less and reduce the need for oil. Such cars are reliable and have interesting designs.

F — 6. We are still facing huge losses in the Amazon. Unfortunately the rainforest is still in danger and can be destroyed completely.

Правильный ответ: 572136

Задание 10

The author thinks that the tourist business is very flexible nowadays.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Tourist agencies offer a wide range of tourist options ranging from lazy beach holidays to safari or diving tours. There are offers to meet the requirements of the most sophisticated clients, and skilful tourist managers can design individual tours according to tourists' personal desires.

Правильный ответ: 1

Задание 11

The author says that he prefers holidays at home to going to other countries.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

It's a good tendency I think, as if people don't know their own country, they will never be able to appreciate other countries' natural wonders and cultural treasure.

Правильный ответ: 3

Задание 12

The author approves of people who explore their own country.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Surprisingly enough, but in spite of growing possibilities more and more tourists reject the idea of an exotic holiday and choose to explore their own country.

Правильный ответ: 1

Задание 13

The exotic animals quickly adapted to life on the farm.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

No information.

Правильный ответ: 3

Задание 14

The author's family makes good money selling milk and meat products.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

We certainly didn't get any income selling milk or meat, but surprisingly...

Правильный ответ: 2

Задание 15

Only family members are allowed work on the animal farm.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Our animal farm has turned into a real tourist attraction and we have had to hire several people to mind the animals.

Правильный ответ: 2

Задание 16

The author says that the family wants to extend their business.

1) True

2) False

3) Not stated

Пояснение.

Actually ... we are considering the possibility of buying some more land and are planning to expand our business...

Правильный ответ: 1

Задание 17

«I was sitting in an arm-chair and watching my sister Alison. She was getting ready for a party. Alison was 15 years __________________(OLD) than me and she always treated me like a child.»

Пояснение.

Сравнительная степень прилагательного (than) — older.

Правильный ответ: older / elder

Задание 18

«Alison took her jewelry box from the table. The box __________________(MAKE) of wood and had colourful stones on the top.»

Пояснение.

Простое прошедшее время в страдательном залоге ( в ед. числе) — to be + V3\Ved — was made.

Правильный ответ: was made

Задание 19

«If the box was mine, I __________________(ALLOW) you to touch it whenever you wanted,” I answered. Alison said nothing to that.»

Пояснение.

Условное предложение 2 типа -If Past Simple, would V... -would allow.

Правильный ответ: would allow

Задание 20

«When she put on her jewelry, she looked like a princess. She moved gracefully as if her __________________(FOOT) didn’t touch the ground.»

Пояснение.

Множественное число foot — feet.

Правильный ответ: feet

Задание 21

«Alison kissed me goodnight and left. I tried to resist my curiosity but I __________________(NOT/CAN). I opened the box.»

Пояснение.

Past Simple Negative: V2/Ved — could not.

Правильный ответ: couldnot

Задание 22

«There __________________(BE) lots of rings, ear-rings, bracelets and necklaces inside. I got them all out.»

Пояснение.

Простое прошедшее время, множественное число для глагола to be — were.

Правильный ответ: were

Задание 23

«The __________________(ONE) piece of jewelry I tried on was a silver necklace. After that I lost track of time.»

Пояснение.

Порядковое числительное — the first.

Правильный ответ: first

Задание 24

«Suddenly I __________________(SEE) Alison. She was standing at the doorway and looking at me angrily.»

Пояснение.

Past Simple: Ved/V2.

Правильный ответ: saw

Задание 25

«I __________________(NOT/KNOW) what to say.

Many years have passed since that night. Now I am a designer – I create clothes and accessories. My sister likes my work very much.»

Пояснение.

Past Simple Negative: did not V — I didn't know.

Правильный ответ: did not know

Задание 26

«Horses have lived with people for centuries. They are ____________ (FRIEND) and clever animals and they do lots of jobs for people.»

Пояснение.

По смыслу требуется прилагательное. Образуется при помощи суффикса -LY

Правильный ответ: friendly

Задание 27

«In the past, horses were widely used in agriculture. Farming was ___________(POSSIBLE) without them.»

Пояснение.

По смыслу требуется прилагательное, с противоположным значением. Образуется при помощи префикса IM (слово подсказка — without).

Правильный ответ: impossible

Задание 28

«Nowadays crops are grown and transported with ________________ (DIFFER) machines but horses still play an important part in our life. Police officers have to patrol some areas on horseback.»

Пояснение.

по смыслу требуется прилагательное. Образуется при помощи суффикса ENT. Different machines — разные машины.

Правильный ответ: different

Задание 29

«Horse riding has become a popular pastime in big cities where people’s life is ___________ (STRESS) and tense.»

Пояснение.

По смыслу требуется прилагательное. Образуется при помощи суффикса FUL.

Правильный ответ: stressful

Задание 30

«In a riding club, a professional ___________ (TRAIN) can teach you how to ride a horse. »

Пояснение.

По смыслу требуется существительное, обозначающее профессию. Образуется при помощи суффикса ER.

Правильный ответ: trainer

Задание 31

Пояснение.

Возможно 2 варианта. По смыслу подходит 1) существительное. образуется при помощи суффикса TION. Enjoy communication — нравится общение 2) V-ing. Enjoy communicating — нравиться общаться.

Правильный ответ: communication/communicating

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа подготовительных курсов ОГЭ по английскому языку"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 258 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

27.03.2020
130
0

docx

Доклад по английскому языку на тему" Современные образовательные методы и технологии обучения английскому языку"

Учебник: «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

27.03.2020
246
0

«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.

docx

Слова на тему "Дикие животные" по английскому языку для 5-6 лет в стихотворной форме, для быстрого запоминания слов

Учебник: «Английский язык», Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.
Тема: Семья (Уроки 24-38)

27.03.2020
239
1

«Английский язык», Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

pptx

Презентация по английскому языку на тему "Лимерик"

Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Тема: Section 3. People speak English all over the world

27.03.2020
520
3

«Английский язык», Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

docx

Научно-исследовательская работа по английскому языку на тему "Английский лимерик в сопоставлении с садистским стишком и стишком пирожком"

Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
Тема: Section 3. People speak English all over the world

27.03.2020
293
5

docx

Технологическая карта урока по английскому языку по теме « Types of questions», модуль «After school», 5 класс

Учебник: «Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

27.03.2020
237
2

«Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

docx

Технологическая карта урока «English is the language of the world», модуль «The language of the world», 7 класс

Учебник: «Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Тема: Unit 2. The Language of the World

27.03.2020
353
4

docx

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ КОММУНИКАТИВНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

27.03.2020
1425
15

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 27.03.2020 769
- DOCX 244.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Геллер Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Геллер Юлия Юрьевна
- На сайте: 4 года и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 954
- Всего материалов: 1