Рабочая программа
и тематическое планирование
по курсу
«Подготовка учащихся к сдаче международного
экзамена ( КЭМБРИДЖ уровень В2 FCE)
П о я с н и т ел ь н а я з а пи с к а
Условиями вхождения московской системы языкового образования в европейскую являются - знания 2 иностранных языков, повышение уровня коммуникативной компетенции учащихся на пороговый, а в дальнейшем и на продвинутый пороговый уровень, участие в международных проектах и конкурсах, активное использование Интернета.
Данный курс составлен в соответствии с требованиями Европейской системы образования для тех, для кого английский язык является иностранным.
Данный курс создан по просьбе учащихся школы, желающих совершенствовать свои знания по английскому языку, расширять свои знания лексики, грамматики на уровне, соответствующем уровню В2 общеевропейской шкалы уровней владения иностранными языками. Этот курс является подготовкой к сдаче экзамена FCE. Этот экзамен проверяет способность уверенно общаться (как в устной, так и в письменной форме) на английском языке не только на хорошо знакомые, но и на сложные технические темы. Этот сертификат признается многими университетами в качестве подтверждения способности использовать английский язык в деловых или учебных целях.
Сдача учащимися экзамена FCE показывает повышения уровня коммуникативной компетенции учащихся, изучающих 2-ой иностранный язык, с допорогового уровня на пороговый уровень, а в дальнейшем и на продвинутый, пороговый уровень.
Курс имеет цель подготовить учащихся к сдаче FCE.
Текущий контроль за знниями и умениями учащихся предполагается осуществлять в форме:
1)самостоятельных и проверочных работ(тесты, квизы)
2)написание писем, статей, эссе.
3)развернутых монологических высказываний учащихся по той или иной теме.4)диалогов и дискуссий по различным темам.
Ожидаемые результаты обучения:
участие в обсуждениях или дискуссиях
письменное изложение мыслей по предложенной теме
правильное грамматическое оформление изучаемой лексики
4) сдача экзамена на получение Международного сертификата.
В результате обучения учащиеся должны знать/понимать
1) значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного курса
2) языковой материал, идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета
3) новые значения изученных глагольных форм
4) лингвострановедческую и страноведческую информацию
В области говорения:
1)вести диалог, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства
2)рассказывать, рассуждать, излагать факты в свзи с изученной тематикой
В области аудирования:
1)понимать высказывания на английском языке в различных ситуациях общения
2)понимать основное содержание аутентичных текстов, извлекать из них необходимую информацию
3) оценивать важность информации, определять свое отношение к ней
В области чтения:
1) читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.
В области письменной речи:
1) описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера
2) заполнять различные виды анкет, сообщать о себе в форме принятой в стране изучаемого языка
3) уметь писать эссе, статьи , аргументировать свое мнение
Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и и повседневной жизни для:
успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, соблюдения этикетных норм межкультурного общения
расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования
участие в конкурсах, олимпиадах
обогащение своего мировосприятия
Т Е М А Т И Ч Е С К О Е П Л А Н И Р О В А Н И Е
Каждый раздел включает в себя работу над 4-мя видами речевой деятельности и лексико грамматическим материалом. На каждый раздел отводится не менее 4 часов. Весь курс рассчитан на 68 часов ( не включая 16 часов на подготовительные тесты).
1.Межличностные отношения в семье. Решение конфликтных ситуаций.Черты характера человека.
Аудирование
Лексико-грамматические упражнения
Говорение
Чтение
Письменная речь
2.Любимое занятие и развлечения
Чтение
Письмо- написание статьи
Лексико - грамматические упражнения
Аудирование
Дискуссия о свободном времени и занятии
3.Праздники. Традиции и обычаи.
Поисковое чтение
Написание короткого рассказа
Аудирование
Говорение – различные виды отдыха
Лексико-грамматические упражнения: словообразование, Past Tenses
4.Здоровый образ жизни. Еда. Питание.
Чтение статьи о питании в школах США
Аудирование
Говорение
Грамматика
Письмо
5.Тест по 1-4 разделам
6.Образование. Учеба за границей. Школьная жизнь.
Аудирование
Лексико-грамматические упражнения: условные предложения
Чтение
Говорение
Письмо – Школьные проблемы
7.Вселенная и человек. Планета в опасности. Проблемы экологии. Эащита окружающей среды.
Чтение
Аудирование
Грамматика: выражение будущего времени
Говорение
Написание эссе
8.Мир профессий. Карьера. Моя первая работа. Роль языка в планах на будущее.
Аудирование
Лексико-грамматичесие упражнения
Чтение
Говорение
Написание письма о приеме на работу
9.Различные виды спорта.
Чтение
Аудирование
Лексико-грамматические упражнения
Говорение
Написание доклада
10. Тест по 5-9 разделам
11. Театр, кино,телевидение
Аудирование
Грамматика : Косвенная речь
Чтение
Говорение
Письмо – статья о предпочтении театр или телевидение
12.Счастье
Просмотровое чтение
аудирование
говорение
Лексико-грамматические упражнения
Письмо – написание рассказа
13.Деньги
Аудирование
Чтение
Говорение
Грамматика
Письмо – написание отчета
12.Здоровье. Здоровый образ жизни.
Поисковое чтение
Аудирование
Письмо – написание эссе
Говорение – расширенные ответы
Лексико-грамматические упражнения – придаточные предложения
Тест по разделам 8-12
13.Животный мир
Аудирование
Лексико-грамматические упражнения – 3-ий тип условных предложений
Чтение
Говорение
Письмо
14.Дом. Жилище.
Чтение
Аудирование
Говорение
Лексико-грамматические упражнения
Письмо – написание статьи
15.Праздники
Чтение – вставить пропущенные фразы
Аудирование
Грамматика – пассивный залог, словообразование
Говорение
Написание email
16.Технический прогресс
Чтение False/True
Аудирование – извлечение основной идеи
Письмо – написание обзора
Говорение
Лексико-грамматические упражнения – косвенная речь
17.Написание заключительного теста
Литература:
Актуальные проблемы иноязычного образования в школе и вузе. Москва МИОО ОАО
«Московские учебники» 2009.
Августовский педсовет. Преподавание иностранных языков в общеобразовательных учреждениях города Москвы в условиях введения программы «Столичное образование – 5». Методическое письмо. Москва МИИОО ОАО «Московские учебники» 2008.
Complete First Certificate, Student’s Book. Guy Brook-Hart.Cambridge University Press, 2009.
Complete First Certificate, Teacher’s Book. Guy Brook Hart. Cambgidge University Press, 2009.
First Certificate In English (tests). Cambridge University Press. 2008.
Vocabulary for First Certificate. Barbara Thomas and Laura Matthews. 2008.
Программа составлена учителем английского языка
Альбовой Т.А.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.