Рабочая программа родной язык 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

УТВЕРЖДАЮ Утверждена приказом от 31 августа 2021г.  №  392.

Рабочая программа

учебного предмета « Родной язык (русский) »

(базовый уровень)

для 5 Б класса

Составитель

Гусева М.Н.,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

г. Воскресенск

2021 год

Рабочая программа  учебного предмета «Родной язык (русский)» составлена на основе:

·        Основной образовательной программы основного общего образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20»;

·        Программы воспитания обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №20»

·        Положения о порядке составления, согласования и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

·        Примерной программы по родному русскому языку в 5-9 классах.

Данная программа реализована в УМК  О.М.Александровой, О.В.Загоровской, И.С.Богданова « Русский родной  язык», 5  кл. М.: «Просвещение»,  2020 г.

            В соответствии с учебным планом МОУ «СОШ № 20» на изучение учебного предмета «Родной язык (русский)» в 5 классе отводится 17 часов ( изменения внесены на основании письма УО№1659 от 12.09.2019).

Планируемые результаты освоения учебного предмета 

Личностные результаты 

У обучающегося будут сформированы:

·         представление о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; познавательный интерес и уважительное отношение к русскому языку, а через него – к родной культуре; ответственное отношение к сохранению и развитию родного языка; 

·         осознание роли русского родного языка в жизни общества и государства, в современном мире, осознание роли русского родного языка в жизни человека, осознание языка как развивающегося явления, взаимосвязи исторического развития языка с историей общества, осознание национального своеобразия, богатства, выразительности русского родного языка.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·         представление о речевом идеале; стремление к речевому самосовершенствованию; способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания; 

·         увеличение продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширение круга используемых языковых и речевых средств родного языка. 

Метапредметные результаты  

У обучающегося будут сформированы:

·         совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; 

·         владение разными способами организации интеллектуальной деятельности и представления ее результатов в различных формах: приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умениями определять цели предстоящей работы (в том числе в совместной деятельности), проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее; способностью предъявлять результаты деятельности (самостоятельной, групповой) в виде рефератов, проектов; оценивать достигнутые  результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

У обучающегося будут сформированы:

·         овладение социальными нормами речевого поведения в различных ситуациях неформального межличностного и межкультурного общения, а также в процессе индивидуальной, групповой деятельности; 

·         развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний. 

Предметные результаты: 

Ученик научится: 

·         использовать знание алфавита при поиске информации; 

·         различать значимые и незначимые единицы языка; 

·         классифицировать и группировать звуки речи по заданным признакам, слова по заданным параметрам их звукового состава; 

·         членить слова на слоги и правильно их переносить; 

·         определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова, употреблять в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами; 

·         опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа, характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав; 

·         проводить морфемный и словообразовательный анализ слова; 

·         опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов ( метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение); 

·         опознавать самостоятельные части речи и их формы; 

·         проводить морфологический анализ слова; 

·         применять знания и умения по морфемике и словообразованию при проведении морфологического разбора слов; 

·         опознавать основные единицы синтаксиса ( словосочетание, предложение, текст); 

·         анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей; 

·         находить грамматическую основу предложения; 

·         распознавать главные и второстепенные члены предложения; 

·         опознавать предложения простые и сложные, предложения осложненной структуры; 

·         проводить синтаксический анализ словосочетания и предложения; 

·         соблюдать основные языковые нормы в устной и письменной речи; 

·         опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический разбор в практике правописания; 

·         опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении; 

·         использовать орфографические словари.

Ученик получит возможность научиться: 

·         владеть навыками работы с учебной книгой, словарями, другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; 

·         владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; 

·         владеть различными видами аудирования (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации) и информационной переработки текстов различных функциональных разновидностей языка; 

·         адекватно понимать, интерпретировать и комментировать тексты различных функционально-смысловых типов речи (повествование, описание, рассуждение) и функциональных разновидностей языка; 

·         создавать и редактировать письменные тексты разных стилей и жанров с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета; 

·         анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принадлежности к функционально-смысловому типу речи и функциональной разновидности языка. 

Содержание учебного предмета

Раздел 1. Язык и культура (4 ч.) 

Введение. Наш родной русский язык. Из истории русской письменности. Язык – волшебное зеркало мира и национальной культуры. История в слове: наименования предметов традиционной русской одежды. История в слове: наименования предметов традиционного русского быта. Образность русской речи: метафора, олицетворение. Живое слово русского фольклора. Меткое слово русской речи: крылатые слова, пословицы, поговорки.  О чём могут рассказать имена людей и названия городов.

Раздел 2. Культура речи (3ч.) 

                 Современный русский литературный язык. Русская орфоэпия. Нормы произношения и ударения. Речь точная и выразительная. Основные лексические нормы. Стилистическая окраска слова. Речь правильная. Основные грамматические нормы. Речевой этикет: нормы и традиции.          

Раздел 3. Речь. Текст (10 ч.) 

Язык и речь. Средства выразительности устной речи. Формы речи: монолог и диалог. Текст и его строение. Композиционные особенности описания, повествования, рассуждения. Средства связи предложений и частей текста. Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Просьба, извинение. Официально-деловой стиль. Объявление. Научно-учебный подстиль. План ответа на уроке, план текста. Публицистический стиль. Устное выступление. Язык художественной литературы. Литературная сказка. Рассказ. Особенности языка фольклорных текстов.

Тематическое планирование с учётом программы воспитания.

П/П	Разделы, темы	Целевые приоритеты воспитания	К-во часов
1	Язык и культура.	Бережное отношение к родному русскому языку, истории, национальной культуре.	4 ч.
2	Культура речи.	Уважительное отношение к культуре речи: русской орфоэпии, лексике, стилистике, грамматике; соблюдение норм речевого этикета.	3 ч.
3	Речь. Текст.	Грамотное использование средств выразительности речи, стилей и их жанров.	10 ч.

 Календарно - тематический план 

по учебному предмету « Родной язык (русский)» 

на 2021- 2022 учебный год. 

Номе  ра уро  ков  по по  рядку	№ уро  ка  в раз  де  ле, теме		Тема урока			Плановые сроки изучения  учебного материала	Скорректированные сроки изучения учебного материа  ла
Язык и культура (4 ч.)
1	1	Введение. Наш родной русский язык. Из истории русской письменности. Язык – волшебное зеркало мира и национальной культуры.
2	2	История в слове: наименования предметов традиционной русской одежды. История в слове: наименования предметов традиционного русского быта.
3	3	Образность русской речи: метафора, олицетворение. Живое слово русского фольклора. Меткое слово русской речи: крылатые слова, пословицы, поговорки.
4	4	О чём могут рассказать имена людей и названия городов.
Культура речи (3ч.)
5	1	Современный русский литературный язык. Русская орфоэпия. Нормы произношения и ударения.
6	2	Речь точная и выразительная. Основные лексические нормы. Стилистическая окраска слова.
7	3	Речь правильная. Основные грамматические нормы. Речевой этикет: нормы и традиции.
Речь. Текст (10 ч.)
8	1	Язык и речь. Средства выразительности устной речи.
9	2	Формы речи: монолог и диалог. Текст и его строение.
10	3	Композиционные особенности описания, повествования, рассуждения.
11	4	Средства связи предложений и частей текста.
12	5	Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Просьба, извинение.
13	6	Официально-деловой стиль. Объявление.
14	7	Научно-учебный подстиль. План ответа на уроке, план текста.
15	8	Публицистический стиль. Устное выступление.
16	9	Язык художественной литературы. Литературная сказка. Рассказ.
17	10	Особенности языка фольклорных текстов.
Итого		часов		В том числе
				уроков повторения	контрольных работ	уроков развития речи
по программе		17
выполнено