Рабочая программа с календарно-тематическим планированием

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕТРОВСКАЯ ШКОЛА №2»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор МБОУ «Петровская школа №2»

_________ О.Н.Хотина ________ И.Н.Кузьменко

Приказ от ___ ____ 20___ г. № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Английский язык»

для 10-11 классов

уровень: базовый

на период 2016/2017 учебный год

Составлено:

Хохлова З.И.

учитель английского языка

МБОУ «Петровская школа №2»

Рассмотрено и рекомендовано

на заседании школьного методического

объединения учителей иностранных

языков

Протокол от ___ ___20___ г. №

Петровка, 2016

Содержание рабочей программы

1.Пояснительная записка…………………………………………………………………………….3

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета………………………………………...4

3.Содержание учебного предмета………………………………………………………………… .6

4.Тематический план и календарно-тематическое планирование………………………………...7

1.Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе следующих документов:

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).
Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык www.ed.gov.ru
Апальков В.Г. Авторская рабочая программа «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 10–11» (“SPOTLIGHT”), М.: Просвещение, 2011

Учебники: «Английский в фокусе» для 10-11 классов, авторы Афанасьева О. В., Дули Дж., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В. М.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2009.

Предмет Английский язык относится к образовательной области Филология и предназначен для изучения в 2015-2016 учебном году. Он реализуется за счет инвариантной части.

Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, 204 часа отводится для обязательного изучения учебного предмета на этапе полного среднего общего образования из расчёта трёх учебных часов в неделю в 10–11 классах. Соответственно по 102 учебных часа в год.

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

· значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

· значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

· страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

уметь

Говорение

· вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); рассказывать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

· рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

Аудирование

· относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеоматериалов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Чтение

· читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

· писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

· получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

· расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

· изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Речевые умения

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах – побуждениях к действию, диалогах – обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Развитие умений:

· участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

· осуществлять запрос информации;

· обращаться за разъяснениями;

· выражать своё отношение к высказыванию партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь

Совершенствование умений выступать с устными сообщениями в связи с увиденным/прочитанным, по результатам

работы над иноязычным проектом.

Развитие умений:

· делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме;

· кратко передавать содержание полученной информации;

· рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

· рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы;

· описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Объем монологического высказывания – 12–15 фраз.

Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, а также содержания аутентичных аудио- и видеоматериалов различных жанров и длительности звучания до 3 минут:

– понимания основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

– выборочного понимания необходимой информации в объявлениях и информационной рекламе;

– относительно полного понимания высказываний собеседника в наиболее распространённых стандартных ситуациях повседневного общения.

Развитие умений:

· отделять главную информацию от второстепенной;

· выявлять наиболее значимые факты;

· определять своё отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учётом межпредметных связей):

– ознакомительное чтение – с целью понимания основного содержания сообщений, репортажей, отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера;

– изучающее чтение – с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных);

– просмотровое/поисковое чтение – с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта.

Развитие умений:

· выделять основные факты;

· отделять главную информацию от второстепенной;

· предвосхищать возможные события/факты;

· раскрывать причинно-следственные связи между фактами;

· понимать аргументацию;

· извлекать необходимую/интересующую информацию;

· определять своё отношение к прочитанному.

Письменная речь

Развитие умений:

· писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);

· составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;

· расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;

· рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства;

· описывать свои планы на будущее.

3. Содержание учебного предмета

В старшей школе осуществляется систематизация языковых знаний учащихся, полученных в основной школе, продолжается овладение ими новыми языковыми знаниями и навыками в соответствии с требованиями базового уровня владения английским языком.

Орфография

Совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум базового уровня.

Фонетическая сторона речи

Совершенствование слухопроизносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения; соблюдение ударения и интонации в английских словах и фразах; совершенствование ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Систематизация лексических единиц, изученных во 2–9 и 5–9 классах; овладение лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации устного и письменного общения. Лексический минимум выпускника полной средней школы составляет 1400 лексических единиц.

Расширение потенциального словаря за счёт овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной и старшей школы, наиболее распространённых устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры англоязычных стран; навыков использования словарей.

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно, и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложений; систематизация знаний о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (Conditional I, II, III).

Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish … (I wish I had my own room.), с конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.), эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

Знание признаков формирование и навыков распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive и неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций.

Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, Present Continuous, to be going to.

Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей, имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например наречий (firstly, finally, at last, in the end, however, etc.).

Предметное cодержание речи

· Социально-бытовая сфера

· Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

· Социально-культурная сфера

· Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

Учебно-трудовая сфера

· Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

4. Тематический план

Предметное содержание речи по годам обучения

Круг тем, изучаемых в старшей школе, достаточно велик, но базируется на изученном в основной школе материале. Следует отметить, что меняется наполняемость тем: происходит значительное увеличение продуктивного и рецептивного лексического и грамматического материала.

СТАНДАРТ

«Английский в фокусе 11»

Английский в фокусе 10»

· Cистематизация знаний о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (Conditionals I, II, III).

· Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish… (I wish I had my own room.), конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.); эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth.

· Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов.

· Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive.

· Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; знание неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций.

· Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous.

· Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей; имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).

· Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных.

· Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например о наречиях (firstly, finally, at last, in the end, however etc.)

Present, future and past tenses;
Phrasal verbs (come, put, keep, go, do, talk, carry, check);
Used to, be/get used to, would;
Prepositions in relative clauses;
Linking words and phrases;
Character adjectives;
Relative clauses;
Clauses of purpose/result/reason;
-ing-form;
to-infinitive/infinitive without to;
The Passive;
The Causitive;
make, get, have;
Adjectives/adverbs;
Modal verbs;
Logical deductions;
Present/past participes;
Reported speech;
Conditionals I, II, III;
Inversions;
Unreal past;
Plural/singular nouns;
Quantifiers

Present tenses (Active voice);
Phrasal verbs (look, take, pick, run, get, give, turn, bring);
Dependent prepositions;
Forming adjectives;
-ing-form/infinitive;
Forming abstract nouns;
Future tenses;
Comparative/superlative degree;
Forming personal pronouns;
Modal verbs;
Forming negative adjectives;
Linkers;
Past tenses;
Time linkers;
Articles;
Compound nouns;
Present/past participles;
Adjective-noun collacations;
Adjectives/adverbs;
Conditionals I, II, III;
Prefixes;
Clauses of concession;
The Passive;
Forming compound adjectives;
Reported speech;
Relative clauses;

Forming verbs

Предметное содержание речи

СТАНДАРТ (тематика)

«Английский в фокусе 11»

«Английский в фокусе 10»

Соцально-бытовая сфера:

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье.

Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.

Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Module 1 “Family ties”; “Relationships”; “Literature”; Spotlight on Russia: Life

Module 2 “Stress”; “Peer pressure”; “Literature”; “ChildLine”; “The Nervous system”

Module 3 “Crime and the law”; “Rights and responsibilities”; “Literature”; “The Universal Declaration of Human Rights”

Module 4 “Injuries”; “Illnesses”

Module 5 “A life on the streets”; “Problems in neighbourhoods”; “Literature”

Module 6 “Literature”

Module 1 “Character qualities”; “Literature”; “Discrimination”

Module 2 “Personalities”; “Literature”; “How responsible are you with your money?”

Module 3 “Literature”; “My friend needs a teacher!”

Module 6 “Food and health”; “Problems related to diet”; “Literature”; “Teeth”; “Why organic farming?”; Spotlight on Russia: Food

Module 7 “Teens today”

Социально-культурная сфера:

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.

Природа и экология, научно-технический прогресс.

Module 1 “Multicultural Britain”; “Victorian families”; “Neighbourly go green!”

Module 2 “The wrap on packaging!”; Spotlight on Russia: Culture

Module 3 “Ellis Island and the Statue of Liberty”; “Are you a green citizen?”; Spotlight on Russia: Dostoyevsky

Module 4 “Literature”; “Florence Nightingale – the Lady with the Lamp”; “London’s burning”; Going green 4; Spotlight on Russia: Luck

Module 5 “Home Sweet Home”; “Urbanisation in the developing world”; “Green belts? What are they?”; Spotlight on Russia: Tradition

Module 6 “Space technology”; “Newspapers and the media”; “Ocean noise pollution”; Spotlight on Russia: Space

Module 7 “UNIlife”; “Big change”; “Dian Fossey”

Module 8 “Geographical features”; “Airports and air travel”; “Literature”; “Going to the USA?”; “The father of Modern Art”; “Green places”; Spotlight on Russia: Exploring Russia

Module 1 “Teenagers”; “Teenage fashion in the UK”; “The recycling loop”

Module 2 “Britain’s young consumers”; “Free-time activities”; “Literature”; “Great British sporting events”; “Clean air at home”; Spotlight on Russia: Fame

Module 3 “American High Schools”; “Endangered species”

Module 4 “Environmental protection”; “Environmental issues”; “Literature”; “The Great Barrier Reef”; “Photosynthesis”; “Tropical rainforests”; Spotlight on Russia: Environment

Module 5 “Beautiful Nepal”; “Holidays – problems and complaints”; “Literature”; “The River Thames”; “Weather”; “Marine litter”; Spotlight on Russia: Travel

Module 6 “Burns Night”; “Why organic farming?”

Module 7 “Types of performances”; “Literature”; “London landmarks”; “Music”; “Paper”; Spotlight on Russia: Arts

Module 8 “High tech gadgets”; “Electronic equipment and problems”; “Literature”; “British inventions”; “Science”; “Alternative energy”; Spotlight on Russia: Space

Учебно-трудовая сфера:

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее.

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

Module 6 “Should it be compulsory to learn a foreign language at school?”; “Languages of the British Isles”; “Getting the message across”

Module 7 “I have a dream…”; “Education (university) and training”; “Literature”; “UNIlife”; Spotlight on Russia: Success

Module 3 “Schools around the world”; “Jobs”; “Formal letters”; “American High Schools”; Spotlight on Russia: Schools; Spotlight on Russia: Careers

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№

п/п

Сроки выполнения

Название раздела (количество часов), темы урока

Содержание

Примечание

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Формы и виды контроля

Оборудо

вание

план

факт

1 семестр (47 часов ) МОДУЛЬ 1 Досуг молодёжи 12 ч.

2.09

1а Чтение и лексика. Увлечения

Урок изучения нового материала

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики.

Текущий

Устный Фронтальный

Учебник ,CD, тематические картинки

5.09

7.09

1b Аудирование и устная речь. Черты характера.

Урок формирования языковых и речевых навыков.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Высказывание на основе прочитанного.

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, отделять гл. информацию от втор-пенной, выявлять наиболее значимые факты. Развитие навыков устной речи и аудирования.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

9.09

1с Грамматика. Настоящие формы глагола.

Урок формирования граммат-их навыков.

Совершенствование навыков распознавания и употребления настоящих форм глагола.Входной тест.

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

Диагностичес

Учебник, грамм. таблицы

14.09

16.09

1d Литература Л.М.Элкот.

Маленькие женщины.

Комбинирован-ный

Чтение текста с полным пониманием прочитанного, развитие навыков устной речи.

Познакомить с биографией и творчеством американской писательницы Л.М.Элкот. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

17.09

1е Письмо. Письмо неофициально-го стиля.

Урок развития навыков письма

Чтение, анализ стиля написания официального письма. Написание официального письма.

Уметь написать официальное письмо по образцу. Знать лексику официального стиля.

Письменный опрос

Учебник

19.09

Культуроведение. Молодёж- ная мода в Британии

Комбинирован-ный

Чтение текста с пониманием основного содержания. Написание короткой статьи.

Знать реалии В/британии и своей страны, уметь делать сообщения о культуре родной страны.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

21.09

Межпредметные связи.

Межличностные отношения.

Комбинирован-ный

Чтение текста с извлечен. нужной информ, использован. языковой догад. .Высказывание в связи с прочитанным

Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

23.09

Экология.

Вторичное использование.

Урок развития языковых знаний

Анализ способов словообразования; чтение текста с полным понимание, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.

Уметь выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова.

Письменный

Выполнение тренировочных заданий

Учебник ,CD, тематические картинки

26.09

ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по ЕГЭ

Урок обобщ-я и системати зации знаний

Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.

Самокоррекция по изученному материалу модуля1.

28.09

«Досуг молодёжи»

Контроль знаний

П./р.на основе контрольных заданий к УМК (Тест 1)/

модульный контроль

тесты

«Досуг молодёжи»

Работа над ошибками.

Cамокоррекция,

МОДУЛЬ 2 Молодёжь в современном обществе. 13 ч.

30.09

2а Чтение Молодые Британские покупатели.

Урок изучения нового материала.

Чтение текста с выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного,

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лекс.единиц

Текущий

Устный опрос

Фронтальный

Учебник ,CD, тематические картинки

3.10

5.10

2b Аудирование и устная речь Свободное время

Урок формирования языковых и речевых навыков.

Аудирование с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развить навыки устной речи, аудирования.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

7.10

10.10

2с Грамматика Инфинитив или герундий

Урок формирования грамматич. навыков

Совершенствование навыков употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

Диагностичес

Учебник, грамм. таблицы

12.10

14.10

2d Литература Э. Нэсбит. Дети с железной дороги.

Чтение Текущ.

Прогнозировать содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного

Уметь отвечать на вопросы по тексту, объяснять значение новых слов.

Чтение Текущ.

Учебник ,CD, тематические картинки

17.10

2е Письмо Короткие сообщения.

Комбинирован-ный урок

Обсуждение порядка написания коротких сообщений; подбор необходимых символов к коротким сообщениям.

Уметь написать короткие сообщения; знать новую лексику.

Письменный опрос

Учебник

19.10

Культуроведение 2 Спортивные события Британии.

Комбинирован

Чтение с выборочным извлечением нужной информации, Речевые упражнения.

Знать реалии страны Великобритании;

Уметь выбирать главные факты из текста.

Комбинированный опрос

карта Учебник ,CD, тематические картинки

21.10

Межпредметные связи.

Дискриминация.

Урок формирования языковых и речевых навыков

Чтение текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Использование выражений согласия и несогласия.

Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

24.10

Экология Чистый воздух

Урок формирования языковых и речевых навыков

Чтение с извлечением интересующей информации. Работа со словарем.

Уметь выделять главные факты; использовать новую лексику в устной речи.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Учебник ,CD, карточки тренировочные

26.10

ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.

Самокоррекция – подготовка к тесту.

Учебник ,CD

28.10

П/р по теме «Молодёжь в современном обществе».

Контроль знаний

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 2)

Модульный контроль

«Молодёжь в современном обществе».

Работа над ошибками.

Cамокоррекция,

II 2 четверть (22 часа) МОДУЛЬ 3 Школа и будущая профессия. 10 ч

7.11

3а Чтение.

Типы школ и школьная жизнь

Урок изучения нового материала. Первичное закрепление.

Прогнозирование содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение своего отношения к прочитанному.

Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальныйопрос

Учебник ,CD, тематические картинки

9.11

3b Аудирование и устная речь. Профессии.

Урок формирования языковых и речевых навыков

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога.

Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

11.11

3с Грамматика Будущее время. Степени сравнения прилагат-ных.

Урок формирования грамматических навыков

Сравнительный анализ будущ. видо-врем. форм глагола.Выполнение грамматических упражнений.

Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в будущих временах. Уметь употреблять степени сравнения в устной и письменной речи.

Диагностичес.

Учебник, грамм. таблицы

14.11

16.11

Литература

А.П.Чехов «Дорогая»

Урок развития речевых умений

Чтение текста с извлечение нужной информации. Выполнение заданий на множественный выбор.

Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий, делать сообщения в связи с прочитанным.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

18.11

3с Письмо Письмо официального стиля

Комбинирован-ный урок

Обсуждение порядка написания официального письма, используемой лексики. Сравнение формального и неформального стиля. Написание заявлений.

Уметь написать официальное письмо по плану.

Письменный опрос

21.11

Культуроведение 3. Американская школа

Комбинирован-ный урок

Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение упражнений на словообразование.Выполнение заданий на заполнение пропусков. Групповая работа по написанию буклетов.

Знать значение новых слов ,реалии Америки и своей страны. Уметь создавать проспекты

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

23.11

Экология. Вымирающие животные

Урок формирования языковых и речевых навыков

Восприятие текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание короткой статьи о вымирающих животных.

Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом. Уметь писать короткие статьи.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

25.11

ЕГЭ в фокусе 3. Практикум по ЕГЭ

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение тренировочных упражнений формата ЕГЭ.

Самокоррекция – подготовка к тесту.

Аудирование Текущ.

Учебник ,CD,

28.11

П/работа по теме «Общение в семье и в школе»

Контроль умений и навыков

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 3)

Модульный контроль

Работа над ошибками.

Cамокоррекция,

Модуль 4 Экология. Защита окружающей среды. .-12ч.

30.11

4а Чтение. Защита окружающей среды

Урок изучения нового материала. Первичное закрепление.

Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений с подстановкой пропущенных слов.

Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова в тексте, делать сообщения в связи с прочитанным.

Текущий

Устный опрос

Фронтальный индивидуальныйопрос

Учебник ,CD, тематические картинки

2.12

4b Аудирование и устная речь. Окружающая среда

Урок формирования языковых и речевых навыков

Чтение диалога, ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства. Восприятие текста на слух и драматизация диалога.

Уметь отвечать на вопросы с использованием новой лексики, Уметь выбирать нужную информацию для составления диалога.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

5.12

4c Грамматика. Модальные глаголы

Урок формирования грамматических навыков

Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений.

Словообразование, выполнение грамматических упражнений.

Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.

Диагностичес.

Учебник, грамм. таблицы

7.12

9.12

4d Литература А.К.Доэль. Потерянный мир.

Урок развития речевых умений

Чтение текста с извлечением нужной информации ,Сообщение в связи с прочитанным текстом .Написание короткого письма другу.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

12.12

Письмо «За и против»

Комбинирован-ный урок

Чтение текста, подбор заголовков к абзацам, Выражения согласия и несогласия.

Развитие навыков письменной речи Научить писать сочинения выражая свое мнение.

МодульныйК.

14.12

Культуроведение 4

Большой барьерный риф.

Урок контроля умений и навыков

Чтение с извлечением полной нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики .Написание короткого письма.

Уметь вести диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса ,Запоминание новой лексики.

Контроль

ВРД

тесты

16.12

Экология. Джунгли.

Урок контроля умений и навыков

Ознакомительное чтение с извлечением полной информации с последующим обсуждение текста .Написание короткой статьи для журнала.

Развитие устной речи и аудирования. Уметь находить нужную информацию в зависимости от коммуникативной задачи.

Контроль

ВРД

тесты

19.12

В мире животных

Урок контроля умений и навыков

Выполнение тренировочных упражнений.

Контроль

ВРД

тесты

21.12

Рождество «Природа и экология»

Урок контроля умений и навыков

Контроль

ВРД

тесты

23.12

26.12

Рождество «Природа и экология»

Повторение

Работа над ошибками

Систематизация материала

Cамокоррекция,

IIсеместр-55 ч.

Ш четверть (30 часов) МОДУЛЬ 5. Путешествия. 14 ч.

11.01

5а Чтение Красивый Непал!

Урок изучения нового материала.

Ознакомление с новой лексикой; прогнозирование содержания текста, чтение текста с целью выборочного понимания необходимой информации

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.

Текущий

Устный Фронтальный индивидуальный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

13.01

14.01

5bАудирова- ние и устная речь Путешествия.

Комбинирован-ный урок

Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи,аудирования.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

16.01

18.01

5с Грамматика Артикли. Прошедшие времена

Урок формирования грамматич. навыков

Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений.

уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.

Диагностичес

Учебник, грамм. таблицы

20.01

23.01

5d Литература Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней

Урок развития речевых умений

Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, выражение своего отношения.

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

25.01

5е Письмо Рассказы

Комбинирован-ный урок

Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прил-х и наречий.

Уметь написать рассказ по плану.

Письменный опрос

27.01

Культуроведение 5.

Река Темза

Урок формир-я речев. и язык. навыков

Поисково-изучающее чтение, выполнение задания на заполне- ние пропусков в тексте. Анализ употребления ЛЕ. Высказывание на основе прочитанного.

Знакомство с реалиями страны изучаемого языка. Обучение навыкам чтения, письма.

Фронтальный Устный Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

30.01

География. Погода.

Урок разви тия речевых умений

Поисковое чтение, аудирование, знакомство с пословицами. Выполнение задания на заполнение пропусков в тексте.

Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи.

Фронтальный Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

1.02

Экология Подводный мусор

Урок развития речевых умений

Чтение текста с полным понима- нием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным.

Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения.

Говорение Текущ.

Учебник ,CD, тематические картинки

3.02

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по вып-нию заданий ф. ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ

Выполнение тренировочных упражнений.

Подготовка тесту.

Учебник ,CD,

6.02

Проверочная работа по теме «Путешествия»

Контроль умений и навыков

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 5)

Модульный контроль

тесты

8.02

«Путешествия»

Работа над ошибками.

Cамокоррекция,

Модуль 6. Здоровье и забота о нём. 16 ч.

10.02

6а. Чтение. Полезная еда.

Урок изучения нового материала.

Прогнозирование содержания текста. Чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом.

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение нов. лексики.

Текущий

Устный Фронтальный

Учебник ,CD, тематические картинки

13.02

15.02

6b.Аудирование и устная речь. Диета

и здоровье подростков.

Урок формирования речевых и языковых навыков.

Чтение диалога. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

17.02

20.02

6с. Грамматика.

Условные предложения

Урок формирования грамматич-х навыков.

Условные предложения реального и нереального характера. Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь употреблять в речи условные предложения. Знать значения фр. Глагола, уметь применять в письме и речи.

Диагностичес

Учебник, грамм. таблицы

22.02

25.02

6d.Литература

Ч. Диккенс. «Оливер Твист»

Урок развития речевых умений.

Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с полным извлечением информации.

Уметь понимать прочитанный текст, находить ключевые слова.

Высказывать свою точку зрения.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

27.02

6е. Письмо. Доклады.

Урок развития навыков письма.

Ознакомление с планом написания письма. Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.

Уметь описывать явления, события, излагать факты.

Письменный опрос

1.03

Культуроведение.

Р. Бёрнс

Урок развития речевых умений.

Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.

Уметь извлекать необходимую инфо. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

Фронтальный Устный Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

3.03

М/связи

Анатомия Здоровые зубы.

Урок развития навыков устной речи.

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Аудирование.

Уметь извлекать необходимую информацию.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD,

6.03

Экология.

Органическое земледелие

Комбинирован-ный.

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект)

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение

Письменный

Выполнение тренировочных заданий

Учебник ,CD,

10.03

ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по вып-нию заданий ЕГЭ

Комбинирован-ный

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.

Учебник ,CD,

1303

15.03

17.03

Проверочная работа по теме «Здоровье и забота о нём»

Обобщение, систематизация, контроль.

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6 )

Модульный контроль

тесты

18.03

«Здоровье и забота о нём»

Обобщение, систематизация

Работа над ошибками.

Cамокоррекция,

Модуль 7. Свободное время. 12ч.

22.03

7а. Чтение. Досуг подростков.

Урок-изучение нового и первичное закрепление.

Понимание основного содержания текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устной речи. Умение выделять ключевые слова и фразы.

Текущий

Устный Фронтальныопрос

Учебник ,CD, тематические картинки

24.03

7b. Аудирование и устная речь. Театр.

Урок формирования речевых умений.

Диалог- обмен мнениями(выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по обсуждаемой теме)

Уметь выбирать нужную информацию. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

25.03

7с. Грамматика. Пассивный

залог.

Урок формирования грамматич-х навыков.

Сравнительный анализ видо -временных форм в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление глаголов в речи. Итоговый тест.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.

Диагностичес

Учебник, грамм. Таблицы, тест

3.04

5.04

7d. Литература. Г. Лерукс. «Призрак оперы»

Урок изучения и закрепления нового.

Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам.

Уметь использовать ознакомитель ное чтение с целью понимания основного содержания текста. Использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации.

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

7.04

7е. Письмо. Отзывы.

Урок развития навыков письма.

Написание письма по плану (вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений, выражая свои чувства.

Знать и уметь употреблять многозначность лексических единиц.

Письмо

Текущ.

Учебник ,CD,

10.04

Культуроведение.

Музей мадам Тюссо.

Урок развития речевых умений.

Понимание основного содержания текста. ,выборочное понимание на слух необходимой информации.

Уметь пользоваться языковой догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры и культуры страны изучаемого языка

Фронтальный опрос

Устный опрос

Комбинированный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

12.04

Экология.

Природа и экология.

Урок развития речевых умений.

Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки.

Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты, составлять текст с опорой на образец. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

14.04

ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по ЕГЭ

Комбинирован-ный

Понимание основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Личное письмо.

Уметь использовать поисковое чтение. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Учебник ,CD, тесты

19.04

21.04

Проверочная работа по теме «Развлечения»

Обобщение, систематизация, контроль

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 7 )

Модульный контроль

Учебник, тесты

22.04

«Развлечения»

Обобщение, систематизация

Работа над ошибками

Cамокоррекция,

Модуль 8. Научно-технический прогресс. 13 ч.

24.04

8а.Чтение. Высокотехнологичные приборы.

Урок-изучение нового и первичное закрепление.

Понимание основного содержания текста, структурно- смысловых связей. Ознакомление с новой лексикой, выполнение упражнений.

Текущий

Устный Фронтальный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

26.04

28.04

8b.Аудирование и устная речь. Электронное оборудование и проблемы.

Урок формирования речевых умений.

Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики учебного общения.

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог –обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.

Фронтальный опрос

Устный опрос

Учебник ,CD, тематические картинки

3.05

8с. Грамматика. Косвенная речь.

Урок формирования грамматич-х навыков.

Сравнительный анализ употребления видо-временных форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений , использовать согласование времен.

Модульный К.

5.05

6.05

8d Литература. Г.Уэлс. «Машина времени»

Урок-развитие речевых и языковых навыков.

Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирова- ние пропущенных предложений в тексте.

Уметь прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.

Контроль по ВРД

Учебник ,CD, тематические картинки

10.05

12.05

8е. Письмо. Эссе « Своё мнение»

Урок развития навыков письма.

Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях. Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях.

Уметь написать историю по плану (200-250 слов). Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение.

Контроль по ВРД

13.05

15.05

Культуроведение. Британские изобретатели.

Урок развития речевых умений.

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование.

Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

Контроль по ВРД

100

17.05

Экология. Альтернативные источники энергии.

Комбинирован-ный

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал.

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.

презентации

101-102

19.05

22.05

Резервный урок

Общающее повторение

Комбинирован-ный

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных типов речи.

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в соответствии с поставленным вопросом, описывать явления, события, выражать своё мнение.

Выполнение тренировочных заданий

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№ п/п	Сроки выполнения		Название раздела (количество часов), тема урока		Практическая часть			Формы и виды контроля	Оборудование
	Сроки выполнения				Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности		Планируемые результаты
	план	факт					Планируемые результаты
1 семестр-48 ч. МОДУЛЬ 1 Relationships/ Взаимоотношения ( Семья, Общение в семье)-13 ч.
1	1.09		1a Чтение и лексика. Родственные узы, семья.		Урок изучение нового и первичное закрепление	Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.	Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
2	2.09		1a Чтение и лексика. Родственные узы, семья.		Урок изучение нового и первичное закрепление			Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
3	6.09		1b Аудиро- вание и устная речь. Взаимоотношения.		Урок развитие речевых умений.	Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.	Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
4	8.09		1c Грамма- тика. Наст, буд, прош. формы глаг..		Урок развитие языковых навыков.	Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Входное тестирование	Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
5	9.09		1c Грамма- тика. Наст, буд, прош. формы глаг..		Урок развитие языковых навыков.		Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
6	13.09		1d Литература О.Уайлд «Преданный друг»		Урок развитие речевых умений	Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извл. основной информации. Устная речь.	Уметь понимать прочитанный текст. Уметь находить ключевые слова, высказывать и аргументировать свою точку зрения.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
7	15.09		1e Письмо. Описание внешности человека.		Урок развитие навыков письма.	Чтение. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких писем.	Уметь описывать внешность человека. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной темой.	Письменный опрос
8	16.09		Культуроведение 1 Многона циональная Британия. М/ связи. История		Урок развитие речевых умений	Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование. Подготовка проекта «Моя семья»	Понимать основное содержание текста, выявлять наиболее значимые факты. Уметь согласовывать времена в рамках сложного предложения. Уметь рассказывать о себе, своем окружении, делать сообщения.	Текущий ЧТЕНИЕ	Учебник ,CD, тематические картинки
9	20.09				Урок развитие речевых умений			Текущий ЧТЕНИЕ	Учебник ,CD, тематические картинки
10	22.09		Экология 1. Охрана окружающей среды.		Комбинированный	Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).	Рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, приводя примеры, аргументы.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
11	23.09		ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.	Знать значение видо-временных форм глагола. Уметь рассказывать о своей семье. Описывать явления, события в письме личного характера	Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий	Учебник тесты
12	27.09		Проверочная работа по теме Досуг молодежи.		Обобщ,системат-я, контроль знаний	Проверочная работа Тест 1 (на основе сборника тестов Test Booklet)		Модульный контроль
13	29.09		Досуг молодежи.		Обобщ,системат-я,	Работа над ошибками	Cамокоррекция
МОДУЛЬ 2 Where there is a will, there is a way/ Если есть желание, то найдется и возможность. -13 ч. (Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).
14	30.09		2a Чтение и лексика Стресс и здоровье		Урок изучение нового и первичное закрепление	Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, поведение в стрессовых ситуациях.	Уметь понимать неслож. тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
15	4.10		2a Чтение и лексика Стресс и здоровье		Урок изучение нового и первичное закрепление			Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
16	6.10		2b Аудиро-вание и устн. речь. Межличностные отношения с друзьями		Урок развитие речевых умений.	Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.	Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
17	7.10				Урок развитие речевых умений.			Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
18	11.10		2с Грамма- тика. Прид. определительные предл-ния.		Урок развитие языковых навыков.	Придаточные определительные предложения цели, результата, причины. Выполнение тренировочных упражнений.	Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
19	13.10				Урок развитие языковых навыков.			Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
20	14.10		2d Литература. Ш.Бронте. «Джейн Эйер»		Урок изучение и закрепления нового	Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.	Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
21	18.10		2e Письмо. Неофициальные письма. Электронные письма		Урок развитие навыков письма.	Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.	Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.	Письменный опрос	Учебник
22	20.10		Культуроведение 2. Телефон доверия. М/предметные связи. Наука		Урок развитие речевых умений.	Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.	Уметь понимать на слух основное содержание несложных текстов. Отделять главную информацию от второстепенной.	Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
23	21.10		Экология 2. Упаковка		Комбинированный	Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.	Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
24	25.10		ЕГЭ в фокусе 2. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, заполнение пропусков. Аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.	Уметь понимать тексты в зависимости от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.	Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий
25	27.10		Межличностные отношения		Обобщ,системат-я, контроль	Проверочная работа по теме Межличност ные отношения с друзьями, Тест 2. (на основе сборника тестов Test Booklet)		Модульный контроль.
26	28.10		Межличностные отношения		Обобщ,системат-я,	Работа над ошибками.	Cамокоррекция,
			Повторение изученного в главах 1,2.		Обобщ,системат-я,
МОДУЛЬ 3 Responsibility / Ответственность. (Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.)-10 ч.
27	8.11		3a Чтение и лексика Жертвы преступлений		Урок изучение нового и первичное закрепление	Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.	Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
28	10.11		3b Аудиро-вание и устн. речь. Права и обязанности.		Урок развитие речевых умений.	Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-ии.	Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
29	11.11		3с Грамма- тика. Инфинитив. Герундий.		Урок развитие языковых навыков.	Употребление в речи конструкции с глаголами на –ing. Сравнительный анализ инфинитива и герундия.Выполнение грамматических упражнений.	Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги.	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
30	15.11		3с Грамма- тика. Инфинитив. Герундий.		Урок развитие языковых навыков.			Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
31	17.11		3d Литература. Ч. Диккенс. «Большие надежды»		Урок развитие речевых умений	Прогнозирование содержания текста, поисков, изуч. чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.	Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
32	18.11		3e Письмо. Эссе «Своё мнение»		Урок развитие навыков письма.	Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прилаг-ных и наречий в описаниях.	Уметь написать историю по плану (200-250-слов).Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение.	Письменный опрос
33	22.11		Культуроведение 3. «Статуя Свободы» М/предметные связи. «Мои права».		Комбинированный	Анализ способов словообразования. Выборочное понимание необходимой информации из текста, аудирование. Выполнение тренировочных упражнений. Памятники архитектуры в России.(проект)	Уметь передать осн. содержание текста с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Знать значения лекс ед, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.	Текущий АУДИРОВАНИЕ	Учебник ,CD, тематические картинки
34	24.11		Экология 3. Заботишься ли ты об охране окр. среды?		Урок развитие речевых навыков	Чтение текста с извлеч-м нужной информации, работа со словарём, , используя языковую догадку. Понимание основного содержания текста.	Знать значение новых слов, Уметь вести комбинир. диалог, рассказывать в рамках изученной тематики. Уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
35	25.11		Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Выборочное понимание необходимой информации из текста .Понимание на слух основного содержания текстов монологического характера. Анализ способов словообразования.	Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий. Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения небходимой информации.		Учебник ,CD,, тесты
36	29.11		П/р по теме Ответственность.		Обобщ, системат-я, контроль	Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр.62) ПК. Проверочная работа -Тест 3 (на основе сборника тестов Test Booklet)		Модульный контроль
МОДУЛЬ 4 Danger/ Опасность -12 ч. (Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем)
37	1.12		4a Чтение и лексика Несмотря ни на что.		Урок изучение нового и первичное закрепление	Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.	Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять глю мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD,,
38	2.12		4b Аудиро-вание и устн. речь. Болезни		Урок развитие речевых умений.	Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-и. Лексическая сочетаемость. Краткое высказывание с использованием идиом.	Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD,,
39	6.12		4с Грамма- тика. Страдательный залог		Урок развитие языковых навыков.	Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи	Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
40	8.12		4с Грамма- тика. Страдательный залог		Урок развитие языковых навыков.			Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
41	9.12		4d Литература. М. Твен « Приключения Т.Сойера»		Урок изучение и закрепления нового	Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам..	Уметь использовать ознакомит. чтение с целью понимания основного содержания текста. Использ-ть поисковое чтение с целью извлечения необх. инфор-и. Определять своё отношение к прочитанному.		Учебник ,CD, тематические картинки
42	13.12		4e Письмо. Рассказы.		Урок развитие навыков письма.	Использование причастий, глаголов, подобий, гипербол, аллитераций в написании историй. Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.	Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение. Употреблять лекс. ед, распространённые устойч. словосочетания, наречия.	Модульный контроль
43	15.12		Культурове-дение 4. «Ф. Найтингейл» М/предметн. связиИстория		Урок развитие речевых умений	Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование.	Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоционал. отношение к прочит-у	Контроль по ВРД
44	16.12		Экология 4. Загрязнение воды		Комбинированный	Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект).	Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказ-ям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.	Контроль по ВРД
45	20.12		ЕГЭ в фокусе 4. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование. Рассуждение об особенностях мед. профессии, выражение своего мнения .	Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы.	Контроль по ВРД
46	22.12		П/р по теме Опасность		Обобщ,системат-я, контроль	Проверочная работа по теме Опасность Тест 4 (на основе сборника тестов)		Контроль по ВРД
47-4827.12	23.12		Опасность		Обобщ,системат-я,	Работа над ошибками. Повторение.
III четверть (30 час.) МОДУЛЬ 5 Who are you?/Кто ты? -15 ч. (Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города)
49	10.01		5a Чтение и лексика Жизнь на улице.		Урок -изучение нового и первичное закрепление	Понимание основного содержания текста. Выбор правильных ответов на вопросы по тексту. Передача основного содержания прочитанного. Выполнение упражнений на отработку новой лексики	Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
50	12.01		5a Чтение и лексика Жизнь на улице.		Урок -изучение нового и первичное закрепление			Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
51	13.01		5b Аудиров-ие и устн. речь Проблемы взаимотношений с соседями		Урок- формирование речевых умений.	Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации	Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Уметь вести диалог- обмен информацией.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
52	14.01				Урок- формирование речевых умений.			Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
53	17.01		5с Грамма- тика. Модальные глаголы.		Урок -формирование языковых навыков.	Употребление модальных глаголов и их эквивалентов .Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику.Выполнение тренировочных упражнений.	Уметь распознавать модальные глаголы, уметь употреблять в речи нужную форму	Диагностичес.	Учебник ,CD,, грамм. таблицы
54	19.01		5с Грамма- тика. Модальные глаголы.		Урок -формирование языковых навыков.			Диагностичес.	Учебник ,CD,, грамм. таблицы
55	20.01		5d Литература Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»		Урок –развитие речевых умений и языковых навыков	Понимание основного содержания отрывка .Понимание структурно- смысловых связей текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.	Уметь использовать поисковое чтение, отделять главную информацию от второстепенной, определять замысел автора, оценивать важность.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
56	24.01		5d Литература Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»		Урок –развитие речевых умений и языковых навыков			Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
57	26.01		5e Письмо. Письма-предложения,рекомендации.		Урок –развитие навыков письма	Ознакомление с планом написания письма(вступление, основная часть, заключение)Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.	Уметь описывать явления, события, излагать факты в письмах официального стиля.	Письменный опрос
58	27.01		5e Письмо. Письма-предложения,рекомендации.		Урок –развитие навыков письма			Письменный опрос
59	31.01		Культуроведение 5 «Дом» М/предметные связи. География		Урок развития речевых умений	Анализ способов словообразования. Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.	Уметь осуществлять межличностное и межкультурное общение с применением знаний о национально-культурных особенностях России и Великобритании.	Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
60	2.02		Экология 5. Зелёные пояса.		Урок –развитие речевых умений.	Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки. Полное и точное понимание текста	Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения. Делать сообщения ,инициировать, поддерживать и заканчивать диалог.	Фронтальный опрос Текущий ГОВОРЕНИЕ	Учебник ,CD, тематические картинки
61	3.02		ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный урок	Понимание на слух основного содержания текста.Определение заголовков к частям текста. Написание электронного письма. Анализ слвообразования.	Знать основные способы словообразования, значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь воспринимать на слух, уметь выбирать нужную информацию.	Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий	Учебник ,CD, тесты
62	7.02		П/р по теме Кто ты?		Обобщ, системат-я, контроль	Проверочная работа Тест 5 (на основе сборника тестов Test Booklet).		Модульный контроль.
63	9.02			Кто ты	Обобщ, системат-я	Работа над ошибками.
МОДУЛЬ 6 Communication / Общение. (Средства массовой коммуникации)-15 ч.
64	10.02		6a Чтение и лексика В космосе.		Урок -изучение нового и первичное закрепление	Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.	Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос	Учебник ,CD, тематические картинки
65	14.02		6a Чтение и лексика В космосе.		Урок -изучение нового и первичное закрепление			Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос	Учебник ,CD, тематические картинки
66	16.02		6b Аудиро-вание и устн. речь. СМИ		Урок- формирование речевых умений.	Диалог- обмен мнениями( выражать своё отношение к высказываниям партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме)	Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.Уметь вести диалог- обмен информацией.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
67	17.02		6b Аудиро-вание и устн. речь. СМИ		Урок- формирование речевых умений.			Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
68	21.02		6с Грамма- тика. Косвенная речь		Урок -формирование языковых навыков.	Сравнительный анализ употребления видо-времен. форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений	Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.	Диагностичес	Учебник, грамм. таблицы
69	25.02		6с Грамма- тика. Косвенная речь		Урок -формирование языковых навыков.			Диагностичес	Учебник, грамм. таблицы
70	28.02		6 d Литература Д. Лондон «Белый Клык»		Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.	Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирование пропущенных предложений в тексте.	Уметь прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
71	2.03		6e Письмо. Эссе «За и против»		Урок –развитие речевых умений.	Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения рассуждения.	Уметь писать сочинение по плану, использовать слова- связки. Уметь описывать факты, события, явления, выражать своё собственное мнение.	Письменный опрос
72	3.03		6e Письмо. Эссе «За и против»		Урок –развитие речевых умений.			Письменный опрос
73	7.03		Культуроведение 6. Языки Британских островов. М/предметные связи.		Урок развития речевых умений	Понимание основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Языки, на которых говорят в России.(проект)	Уметь пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры и культуры страны изучаемого языка.	Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
74	9.03				Урок развития речевых умений			Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
75	10.03		Экология 6. Загрязнение океана.		Урок –развитие речевых умений.	Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в школьн.журнал .	Уметь выделять основную мысль, выбирать гл. факты из текста, составлять текст с опорой на образец. Знать значения л. е., связанных с изученной тематикой.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
76	14.04		ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Понимание основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Эссе «За и против»	Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение.	Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение.	Учебник ,CD,тесты
77	16.03		П/р по теме Общение		Обобщение, систематизация, контроль	Проверочная работа Тест 6 (на основе сборника тестов Test Booklet)		Модульный контроль.
78	17.03		Общение		Обобщение, систематизация	Работа над ошибками.
IV четверть (24час.) МОДУЛЬ 7 In days to come / И наступит день… (Планы на будущее)- 12 ч.
79	21.03		7a Чтение и лексика У меня есть мечта…		Урок -изучение нового и первичное закрепление	Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного .	Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выделять ключевые слова и фразы .Уметь рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальныйопрос	Учебник ,CD, тематические картинки
80	23.03		7b Аудиро-вание и устная речь. Образование и обучение.		Урок- формирование речевых умений.	Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания. Диалог- обмен мнениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера)	Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы. Уметь вести диалог-обмен информацией, рассказывать, рассуждать , приводя примеры, аргументы.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
81	24.03		7с Грамма- тика. Условные предложения		Урок -формирование языковых навыков.	Условные предложения реального (Conditional I ) и нереального характера (Conditional II ). Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений.	Уметь употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера. Знать значения фразового глагола, уметь применять в письме и речи.	Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
82	4.04		7с Грамма- тика. Условные предложения		Урок -формирование языковых навыков.			Диагностичес.	Учебник, грамм. таблицы
83	6.04		7d Литература. Р. Киплинг «Если…»		Урок –развитие речевых умений и яз. навыков.	Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания Нахождение в тексте слов- синонимов.	Уметь употреблять новые лексические единицы.Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.	Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
84	7.04		7d Литература. Р. Киплинг «Если…»		Урок –развитие речевых умений и яз. навыков.			Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
85	11.04		7e Письмо. Официальные письма /Эл.письма		Урок –развитие навыков письма	Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета. Составление плана письменного сообщения на основе выписок из текста	Уметь писать официал. письма по плану, описывать явления, события, излагать факты в письме делового характера, знать слова-связки.	Письменный опрос Текущий ПИСЬМО
86	13.04		Культуроведение7. Студенческая жизнь. М/связи.		Урок развития речевых умений	Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного.	Уметь использовать изучающее чтение с целью полного понимания информации. Знать сведения о науке и культуре страны, изуч-го языка.	Фронтальный опрос Устный опрос Комбинированный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
87	14.04		Экология 7 Dian Fossey		Урок –развитие речевых умений.	Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Составление рассказа по картинкам.	Уметь отделять гл. информацию от второстепенной, определять своё отношение к прочитанному. Рассказывать, рассуждать в рамках изуч. тематики, приводя примеры.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
88	18.04		ЕГЭ в фокусе 7. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		Комбинированный	Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного , аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.	Описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства; расспрашивать о новостях и излагать их в письме личного характера.	Письменный опрос Выполнение тренировочных заданий	Учебник ,CD,тесты
89	20.04		П/р по теме Планы на будущее		Обобщ, системат-я, контроль	Проверочная работа Тест 7(на основе сборника тестов Test Booklet)		Модульный контроль.
90	21.04		Планы на будущее		Обобщ, системат-я Работа над ошибками
МОДУЛЬ 8 Travel / Путешествия (Путешествия по своей стране и зарубежом, осмотр достопримечательностей)- 12 ч.
91	25.04		8a Чтение и лексика. Загадочные таинственные места.		Урок -изучение нового и первичное закрепление	Понимание основного содержания текста, структурно-смысловых связей текста. Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения. Ознакомление с новой лексикой.	Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.	Текущий Устный опрос Фронтальный индивидуальный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
92	27.04		8b Аудиро-вание и устн. речь. Аэропорты и Воздушные путешествия		Урок- формирование речевых умений.	Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения.	Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.	Фронтальный опрос Устный опрос	Учебник ,CD, тематические картинки
93	28.04		8с Грамма тика. Инверсия. Сущ-ные, Наречия		Урок -формирование языковых навыков.	Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Наречия, выражающие количество, инверсия. Выполнение тренировочных упражнений	Знать, что такое инверсия,знать имена сущ-ные в ед. и во множ. числе, образованные по правилу, и исключения. Уметь распознавать и употреблять в речи наречия, выражающие количество	Выходное итоговое тестирование	Учебник ,CD, грамм. таблицы
94	2.05		8с Грамма тика. Инверсия. Сущ-ные, Наречия		Урок -формирование языковых навыков.			Выходное итоговое тестирование	Учебник ,CD, грамм. таблицы
95	4.05		8 d Литература.Д.Свифт «Путешес-я Гулливера»		Урок –развитие речевых умений и яз. навыков.	Понимание основного содержания текста, замысла автора, используя элементы анализа текста .Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, аудирование.	Уметь отделять главную информацию от второстепенной, определять свое отношение к прочитанному.Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы.	Модульный контроль	Учебник ,CD, тематические картинки
96	5.05		8е Письмо Любимые места. Статья		Урок –развитие навыков письма	Написание статьи по плану ( вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений, посещенные любимые места, выражая свои чувства и эмоции.	Знать и уметь употреблять многозначность лексических единиц (синонимов). Уметь описывать любимые места, используя план.
97	11.05		Культуроведение8. США М/ связи. Искусство.		Урок развития речевых умений	Понимание основного содержания сообщений. Выборочное понимание на слух основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.	Уметь использовать просмотровое чтение с извлечением нужной информации. Пользоваться языковой догадкой при аудировании.	Контроль по ВРД
98	12.05		Экология 8 Заповедные места планеты.		Урок –развитие речевых умений.	Понимание на слух основного содержания текста. Работа со словарем. Образование новых слов. Выборочное понимание на слух необходимой информации.	Уметь извлекать необходимую информацию, пользоваться языковой догадкой. .прогнозировать содержание текста по заголовку.	Контроль по ВРД
99	16.05		ЕГЭ вфокусе 8. Практикум по выполне- нию заданий формата ЕГЭ		комбинированный	Поисковое и изучающее чтение. Высказ-ния на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных типов речи.	Знать значения ЛЕ, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в соответствии с поставленным вопросом, описывать события, выражать своё мнение.	Контроль по ВРД
100	18.05		П/р по теме Путешествие		Обобщ, системат-я, контроль			Контроль по ВРД
101	19.05		Повторение
102	23.05		Обобщающее повторение

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа с календарно-тематическим планированием 10-11 классы"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 630 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Перспективный план учителя английского языка на межаттестационный период

14.10.2016
664
1

docx

Краткосрочный план по казахскому языку на тему "Менің сәнді киімдерім" (5 класс)

14.10.2016
349
0

docx

Подготовка к ЕГЭ. Пишем эссе по шаблону

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

14.10.2016
461
0

«Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

rar

Урок английского языка 10 класс "Street Art. Graffiti" (Opportunities Intermediate) Part 2

14.10.2016
1444
1

docx

Подготовка к ЕГЭ -Личное письмо-Создаем шаблон письма

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

14.10.2016
359
0

rar

Урок английского языка 10 класс "Street Art. Graffiti" (Opportunities Intermediate) Part 1

14.10.2016
1166
30

pptx

Презентация по английскому языку на тему "Неопределенные артикли" (5 класс)

14.10.2016
316
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.10.2016 269
- DOCX 159.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Хохлова Зинаида Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Хохлова Зинаида Ильинична
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 12736
- Всего материалов: 15