Приложение
8
к ООП НОО
МБОУ СОШ
№ 42 с. Сандата
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 42 с. Сандата
|
«Рассмотрено»
Руководитель МО
_______/
Юнашева Л.А./
Протокол № 1
от «29»__08__2022 г.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора
по
УВР
_______/Клец
И.Н./
«30»__08__2022
г.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
МБОУ СОШ № 42 с.Сандата
_________/Е.Н.Фоменко/ Приказ № 245 от
01.09.2022 г. от
|
|
|
|
|
Рабочая
программа
внеурочной деятельности
|
Внеурочная
деятельность «Секреты
русского языка »
|
|
|
Класс 1«а»
|
|
|
Направление общеинтеллектуальное
|
|
|
Учебный год 2022-2023
|
|
|
Возраст детей: 7-9лет
|
|
|
Срок реализации программы 1 год
|
|
|
Учитель начальных
классов : Штылева Ольга
Николаевна
|
|
|
|
|
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от « 30 »__08__2022
г.
с.Сандата
2022
г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа внеурочной деятельности «Секреты русского языка »
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной
программы по родному русскому языку авторского коллектива Александровой О.М.,
Вербицкой Л.А., Богданова С.И., Кузнецовой М.И, Петленко Л.В., Романовой В.Ю.,
Рябининой Л.А.
Рабочая программа
для 1 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
|
№
|
|
-
|
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 31 июля 2020 года);
|
-
|
Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования» (вступает
в силу с 1 сентября 2021 года)
|
-
|
Приказы Министерства науки и высшего
образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской
Федерации от 5 августа 2020 г. N 882/391 «Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ»
|
-
|
Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373;
|
-
|
Приказ Минпросвещения России от 20 мая 2020
г. № 254 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность»
|
-
|
Приказ Минобрнауки России от 9 июня 2016 г.
№ 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных
пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»
|
-
|
Постановление
главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (далее - СП
2.4.3648-20)
|
-
|
Постановление главного государственного
санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 2 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания" (далее - СанПиН 1.2.3685-21)
|
-
|
Приказ Министерства просвещения РФ от
03.09.2019 № 465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания,
необходимых для реализации образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным
условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций
в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъектах РФ (исходя
из прогнозируемой потребности) новых мест в образовательных организациях,
критериев его формирования и требований к функциональному оснащению, а также
норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами
обучения и воспитания»
|
-
|
Примерные рабочие
программы. Русский родной язык.
1-4 классы под ред. О.А.
Александровой, 2020г
|
-
|
Учебный
план МБОУ СОШ № 42 с. Сандата на 2022-2023 учебный год;
|
-
|
Годовой
календарный график МБОУ СОШ № 42 с. Сандата;
|
-
|
ООП
НОО МБОУ СОШ № 42 с. Сандата на 2022-2023 учебный год;
|
-
|
Положение
о рабочей программе МБОУ СОШ № 42 с. Сандата;
|
-
|
ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ
РФ ОТ 25.09.2000 N 2021/11-13 ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ПЕРВОМ КЛАССЕ
ЧЕТЫРЕХЛЕТНЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
|
Актуальность программы. Родной язык является средством приобщения к
духовному богатству русской культуры и литературы, основным каналом
социализации личности, приобщения ее к культурно-историческому опыту
человечества. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык
неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их
усвоения. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая
социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками
личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех
областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям
современного мира.
Общая характеристика
курса. Курс предназначен
для сопровождения и поддержки основного курса русского языка. Занятия позволят
расширить представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной
ценности народа, развить познавательный интерес, любовь и уважительное
отношение к русскому языку, а через него – к родной культуре. Особое внимание уделяется
совершенствованию коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих
владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования.
Цель курса:
•расширение представлений о
русском языке как духовной и культурной ценности народа;
•совершенствование
коммуникативных умений, развитие языковой интуиции;
•включение учащихся в
практическую речевую деятельность на русском языке;
•первое знакомство с
фактами истории родного языка.
Сроки реализации
программы. Программа
предполагает проведение еженедельных внеурочных занятий (1 час в
неделю*33недели=33 часа в году).
.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Общая цель
воспитания в МБОУ СОШ № 42 с. Сандата - личностное развитие школьников,
проявляющееся:
1)
в усвоении ими знаний основных норм, которые
общество выработало на основе этих ценностей (социально значимых знаний);
2)
в развитии их позитивных отношений к этим
общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3)
в приобретении ими соответствующего этим ценностям
опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике
(то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Задачи:
1)
реализовывать воспитательные возможности
общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2)
реализовывать потенциал классного руководства в
воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
3)
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4)
использовать в воспитании детей возможности
школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм
занятий с учащимися;
5)
инициировать и поддерживать ученическое
самоуправление - как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
6)
поддерживать деятельность функционирующих на базе
школы детских общественных объединений и организаций;
7)
организовывать профориентационную работу со
школьниками;
8)
организовать работу с семьями школьников, их
родителями или законными представителями, направленную на совместное решение
проблем личностного развития детей.
9)
воспитывать
учащихся на духовных и нравственных традициях казачества;
воспитывать бережное отношение к природе родного края; знакомить с
историческими обрядами; прививать любовь к традициям казачества;
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе
интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет
эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников
ПЛАНИРУЕМЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА внеурочной
деятельности «Секреты русского языка »
1 класс
Личностные
У обучающихся будут
сформированы:
·ориентация в нравственном содержании и смысле
поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем
возрасту);
·осознание роли речи в общении людей;
·понимание богатства и разнообразия языковых средств
для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи; ·устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса
к изучению курса развития речи;
·чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и
выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;
·интерес к изучению языка.
Регулятивные УУД
Обучающиеся научатся:
·определять и формировать цель деятельности на уроке
с помощью учителя; ·проговаривать последовательность действий на уроке;
·учиться высказывать своё предположение (версию) на
основе работы с иллюстрацией учебника;
·учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД
Обучающиеся научатся:
·ориентироваться в учебнике (на развороте, в
оглавлении, в условных обозначениях);
·находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
·делать выводы в результате совместной работы класса
и учителя; ·преобразовывать информацию из одной формы в другую:
подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД
Обучающиеся научатся:
·оформлять свои мысли в устной и письменной форме
(на уровне предложения или небольшого текста);
·слушать и понимать речь других;
·выразительно читать и пересказывать текст;
·договариваться с одноклассниками совместно с
учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
·учиться работать в паре, группе; выполнять
различные роли (лидера, исполнителя).
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
·распознавать слова, обозначающие предметы
традиционного русского быта (дом, одежда), понимать значение устаревших слов по
указанной тематике; ·использовать словарные статьи для определения
лексического значения слова;
·понимать значение русских пословиц и поговорок,
связанных с изученными темами;
·произносить слова с правильным ударением (в рамках
изученного); ·осознавать смыслоразличительную роль ударения;
·различать этикетные формы обращения в официальной и
неофициальной речевой ситуации;
·владеть правилами корректного речевого поведения в
ходе диалога; ·использовать в речи языковые средства для
свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации
общения;
·владеть различными приемами слушания научно-познавательных и
художественных текстов об истории языка и культуре русского народа; ·анализировать информацию
прочитанного и прослушанного текста: выделять в нем наиболее существенные факты
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
раздела
|
Наименование
разделов
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Секреты
речи и текста
|
8
|
|
2
|
Язык
в действии
|
10
|
|
3
|
Русский
язык: прошлое и настоящее
|
12
|
|
4
|
Секреты
речи и текста
|
3
|
|
ИТОГО
|
33
|
Расчет количества уроков
к
календарно-тематическому плану
|
I четверть
|
9
|
|
I полугодие
|
16
|
|
II четверть
|
7
|
|
II полугодие
|
17
|
|
III четверть
|
10
|
|
Всего
|
33
|
|
IV четверть
|
7
|
|
|
|
|
Всего
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование курса рассчитано на __33_ учебных недели при количестве 1
урока в неделю, всего 33 урока. При соотнесении прогнозируемого планирования с
составленным на учебный год расписанием и календарным графиком количество часов
составило 33 урока.
Если
вследствие непредвиденных причин количество уроков изменится, то для выполнения
государственной программы по предмету это изменение будет компенсировано
перепланировкой подачи материала.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
№
урока
|
Дата план
|
Дата
факт
|
Тема
|
Кол-во часов
|
|
Секреты речи и текста ( 8 часов)
|
|
1-2
|
1.09
8.09
|
|
Как люди общаются друг с другом.
|
2
|
|
3-4
|
15.09
22.09
|
|
Вежливые слова.
|
2
|
|
5
|
29.09
|
|
Как люди приветствуют
друг друга.
|
1
|
|
6
|
6.10
|
|
Зачем людям имена.
|
1
|
|
7-8
|
13.10
20.10
|
|
Спрашиваем и отвечаем.
|
2
|
|
|
|
|
Язык в действии ( 10 часов)
|
|
|
9-11
|
27.10
10.11
17.11
|
|
Выделяем голосом важные
слова.
|
3
|
|
12
|
24.11
|
|
Как можно играть звуками
|
1
|
|
13-16
|
1.12
8.12
15.12
22.12
|
|
Где поставить ударение
|
4
|
|
17-18
|
12.01
19.01
|
|
Как сочетаются слова
|
2
|
|
|
|
|
Русский язык: прошлое
и настоящее
(12часов)
|
|
|
19-22
|
26.01
2.02
9.02
16.02
|
|
Как писали в старину.
|
4
|
|
23-26
|
2.03
9.03
16.03
23.03
|
|
Дом в старину: что как называлось.
|
4
|
|
27-30
|
6.04
13.04
20.04
27.04
|
|
Во что одевались в
старину.
|
4
|
|
|
|
Секреты речи и текста
( 3 часа)
|
|
|
31
|
4.05
|
|
Сравниваем тексты.
|
1
|
|
32
|
11.05
|
|
Сравниваем тексты.
|
1
|
|
33
|
18.05
|
|
Обобщающий урок
|
1
|
Содержание
учебного курса внеурочной деятельности
«Секреты русского языка »
|
Раздел/тема
|
содержание
|
Содержание
воспитания с учетом рабочей программы воспитания школы
|
|
Секреты речи и текста
|
Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со
взрослыми. Диалоговая форма устной речи. Стандартные обороты речи для участия
в диалоге (Как вежливо попросить? Как похвалить товарища? Как правильно
поблагодарить?). Цели и виды вопросов (вопрос-уточнение, вопрос как запрос на
новое содержание).
|
Поддержка
мотивации обучающихся к получению знаний, налаживания
позитивных межличностных отношений в классе, помощь установлению
доброжелательной атмосферы во время урока.
|
|
Язык в действии
|
Как нельзя произносить слова (пропедевтическая
работа по предупреждению ошибок в произношении слов).
Смыслоразличительная роль ударения.
Звукопись в стихотворном художественном тексте.
Наблюдение за сочетаемостью слов
(пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в сочетаемости слов).
|
Поддержка
мотивации обучающихся к получению знаний, налаживания
позитивных межличностных отношений в классе, помощь установлению
доброжелательной атмосферы во время урока.
|
|
Русский язык: прошлое
и настоящее
|
Сведения об истории русской письменности: как
появились буквы современного русского алфавита.
Особенности оформления книг в Древней Руси:
оформление красной строки и заставок.
|
Применение
на уроке интерактивных форм работы с обучающимися
Поддержка
мотивации обучающихся к получению знаний, налаживания
позитивных межличностных отношений в классе, помощь установлению
доброжелательной атмосферы во время урока.
|
|
Секреты речи и текста
|
Оформление буквиц и заставок.
Слова, обозначающие предметы традиционного
русского быта:
1) Дом в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница,
светлица, светец, лучина и т. д.). 2) Как называлось то, во что одевались
в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т. д.).
Имена в малых жанрах фольклора (в пословицах,
поговорках, загадках, прибаутках).
|
Использование
воспитательных
возможностей
содержания учебного предмета
Поддержка
мотивации обучающихся к получению знаний, налаживания
позитивных межличностных отношений в классе, помощь установлению
доброжелательной атмосферы во время урока.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.