РАБОЧАЯ ПРОГРАММА спецкурса по общеинтеллектуальному направлению «В мире книг»

	МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 9» г. ЕНИСЕЙСКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
СОГЛАСОВАНО Руководитель ШМО _________/И.А.Трегубенко		СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________/О.Ю.Ларина	УТВЕРЖДЕНО     Директор школы     ________/Т.А.Нестерова
Протокол №__от ___2019 г.			Приказ №____от ____2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спецкурса

по общеинтеллектуальному направлению

«В мире книг»

2019-2020 уч год

                                                               Программу разработала

                                                                              учитель  начальных классов

                                                                                   МАОУ СШ № 9  г. Енисейска

                                                                             Голикова В.В.

^{г. Енисейск}

²⁰¹⁹

Пояснительная записка

(Программа составлена с правом корректировки)

Настоящая рабочая программа по спецкурсу «В мире книг» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Л. А. Ефросининой (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 192с.), согласно положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МАОУ СШ № 9 г. Енисейска.

Данная программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования. Она учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника. Программа составлена для учеников 2- 4 классов

Цель программы: создание необходимых условий для формирования интереса к чтению и самостоятельной читательской деятельности.

Задачи программы:

1. Обучить учащихся навыку осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения.

2. Создать условия для формирования индивидуального читательского кругозора.

3. Совершенствовать виды речевой деятельности и эстетическое отношение к искусству слова.

4. Развивать художественно-творческие и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость при чтении художественных произведений.

5. Создать условия для проявления интереса у учащихся к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы.

6. Создать условия для формирования представлений о добре и зле, развития нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России, в том числе народам севера Красноярского края.

Место учебного предмета в учебном плане.

Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 1 год, на 34ч, (1 час в неделю, 34 учебные недели),

в том числе промежуточный и итоговый контроль. 

Предпочтительными формами организации учебного процесса на занятии являются индивидуальная, групповая, парная, коллективная работа с учащимися.

Формы организации занятий:

● Викторина

·         Библиотечный урок

·         КВН

·         Путешествие по страницам книг

·         Проект

·         Литературная игра

·         Инсценирование

·         Конкурс – кроссворд

·         Игра-драматизация

·         Читательская конференция

Форма промежуточной аттестации: проект

Программа предполагает такое содержание книг, их структуру и методику обучения, которые строятся на основе ведущих принципов:

• художественно-эстетического;
• литературоведческого;
• коммуникативно-речевого.

Спецкурс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального творческого, литературного, интеллектуального развития учащихся, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

предмета « В мире книг» 4 класс

 В результате реализации программы «В мире книг» учащиеся  должны уметь:

·        строить короткое монологическое высказывание: краткий и развёрнутый ответ на вопрос учителя;

·        называть имена 2-3 классиков русской и зарубежной литературы;

·        перечислять названия произведений любимого автора и коротко пересказывать их содержание;

·        определять тему и выделять главную мысль произведения (с помощью учителя);

·        оценивать и характеризовать героев произведения (их имена, портреты, речь) и их поступки;

·        анализировать смысл названия произведения;

·        пользоваться Толковым словарём для выяснения значений слов.

·        развивать навыки аудирования на основе целенаправленного восприятия текста, который читает учитель;

·        устно выражать своё отношение к содержанию прочитанного (устное высказывание по поводу героев и обсуждаемых проблем);

·        читать наизусть 5-6 стихотворений разных авторов (по выбору);

·        пересказывать текст небольшого объёма;

·        привлекать к работе на уроках тексты хрестоматии, а также книг из домашней и школьной библиотек;

·        задавать вопросы по тексту произведения и отвечать на вопросы, используя выдержки из текстов в качестве аргументов.

Личностные результаты:

1)Усвоение основных нравственных норм и ориентация на их соблюдение.

2)  Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных  нормах, социальной справедливости и свободе.

3) Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

4) Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

5) Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

1)      Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

2)      Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

3)      Овладение логическими действиями анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

4)      Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать существование различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

5)      Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

6)      Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Содержание программы  спецкурса «В мире книг»

№	Раздел, тема	Содержание	Кол-во часов
1.	Страницы старины седой	Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической форме. Выставка книг. Библиотечный урок. История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого. Первая печатная книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Библия па русском языке. Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын». Экскурсия в типографию или книжный магазин.	4
2.	Крупицы народной мудрости	Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической форме. Выставка книг. Библиотечный урок. История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого. Первая печатная книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Библия па русском языке. Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын». Экскурсия в типографию или книжный магазин.	4
3.	Мифы народов мира	Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, китайские и т. д. Выставка книг. Работа с системным каталогом. Читальный зал. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И». Конкурс -кроссворд «Мифологические герои».	2
4.	Русские писатели-сказочники	Библиотека сказок. Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, Лермонтова, П, Ершова, В. Гаршина. Фольклорные корни сказок. Чае читателя. Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок». Поиск: исторические корни литературных (авторских) произведений ( 'летопись «Вещий Олег» из «Повести временных лет» и стихотворение А.С.  Пушкина «Песнь о вещем Олеге»). Библиографические справочники. Библиографические справки о писателях-сказочниках (проектная деятельность).	3
5.	«Книги, книги, книги...»	Библиотечный урок. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку. Книга. Элементы книги. Справочный аппарат. Классификация книг о структуре, изданиям, авторам (работа в группах). Книги учебные, художественные, научно-популярные, справочники и энциклопедии. Структура энциклопедии   и  книги-справочника. Книги-сборники «Басни И. Крылова», «Легенды и сказы», «Сказки народов мира», «Стихи русских поэтов». Проект «Русские баснописцы»: сбор материала, чтение басен, басни i    бродячими» сюжетами.	4
6.	Книги о детях и для детей	Дети герои книг Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Г.Х.  Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг. Фантастика и приключения. Поиск книг по каталогу, составление  списка. Читальный зал. Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва A. Волкова. Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты». Аннотация к  книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».	4
7.	Словари, справочники, энциклопедии	«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический. Выставка словарей. Игра-конкурс  «Объясни слово». Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?». Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справочниках.	3
8.	Родные поэты	Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги; Чтение   и   слушание   стихотворений   о   Родине   А.С.   Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина. Конкурс чтецов «Стихи о Родине».	3
9.	Писатели о писателях. Очерки и воспоминания	Книги-сборники «Очерки и воспоминания». Очерки о природе людях, событиях. Очерки С. Михалкова «Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай Алексеевич Некрасов»: чтение, выбор информации, определение жанра и темы. Воспоминания Л.Н. Толстого, А. Куприна «Воспоминания о  А.П. Чехове. Творческая работа: очерк о своём городе, о своём классе, о любимой  книге.	4
10.	Мир книг	Типы и виды книг: поисковая работа в библиотеке. Книги о животных. Э. Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк    B.       Пескова  «В гостях у Сетон-Томпсона». Час читателя: знакомство с книгой В. Бульванкера  «От кота до кита»  Литературная игра «Тайны учебной книги». Периодические печатные издания для детей: детские газеты и журналы	3

Содержание практической части программы

Программа:    Авторская программа Л. А. Ефросининой (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 192с.),

Количество часов в неделю  1

Количество часов в год   34

Тематическое планирование

№ занятия	дата (план)	дата (факт)	Тема занятия	Практико-ориентированные
Страницы старины седой              (4 ч.)
1			Былины, былинщики. Былинные богатыри. Книги-сборники.	экскурсия
2			Книги Древней Руси. Первые библиотеки. Первая печатная книга на Руси.	экскурсия
3			Библия. Библейские предания.
4			Творческая работа: история книги.	проект
Крупицы народной мудрости        (4ч.)
5			Героические песни о гер6оях России. Песня-слава.
6			Книга-сборник С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». Справочный материал об А.В. Суворове.
7			Русь великая в произведениях фольклора.	проект
8			День народного единства: презентация рукописной книги и постеров (стендов) о героях России.
Мифы народов мира                       (2 ч.)
9			Мифы народов мира. Книги-сборники.
10			Мифологические герои.
Русские писатели-сказочники     (3 ч.)
11			Мир сказок: сказки народные и авторские.
12			Книги со сказками русских писателей-классиков. Сказка сказок П. Ершова «Конёк-Горбунок».
13			Исторические (фольклорные) корни литературных произведений на примере летописи «Вещий Олег» и «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина.
«Книги, книги, книги…»  (4ч.)
14			Библиографический справочник: справки о писателях-сказочниках. Энциклопедии и книги-справочники.	экскурсия
15			Книга. Элементы книги. Справочный аппарат книги.
16			Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в библиотеку. Книги. Типы книг. Справочный аппарат книги.
17			Проектная деятельность: создание рукописной книги   «Русские баснописцы»	проект
Книги о детях и для детей (4 ч.)
18			Дети — герои книг писателей XIX века.
19			Дети — герои книг писателей XIX века.
20			Библиографические справки о Марке Твене, В. Гюго, Д. Мамине-Сибиряке, А. Куприне и др.
21			Авторы произведений о детях. Аннотация на книгу-сборник писателей-классиков.
Словари, справочники, энциклопедии  (3 ч.)
22			«Хранители слов» — словари. Выставка словарей.
23			Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия.
24			Практическая работа со справочной литературой.	практикум
Родные поэты          (3 ч.)
25			Книги-сборники поэтов о Родине и родной природе. Структура книги.
26			Читаем и слушаем стихотворения о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова и др.
27			Читаем стихи о Родине и родной природе
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания        (4ч.)
28			Очерки и воспоминания. Писатели о писателях. С. Михалков «Слово о Крылове»
29			К. Чуковский «Николай Алексеевич Некрасов».
30			Очерки и воспоминания
31			Творческая работа: очерк о своей школе, о своём городе  или о любимой книге. П/а Проект за курс 4 класса
Мир книг      (3 ч.)
32			Э. Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк  В. Пескова   «В гостях у Сетон-Томпсона».
33			Детские газеты и журналы.
34			Библиотечная мозаика: выставки книг, игры, конкурсы, подготовленные презентации.

Дополнения и изменения

к рабочей программе учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

по  ________________________________________________________

на 20___/ 20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие дополнения (изменения):

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения (изменения) в рабочую программу рассмотрены и одобрены на заседании МО

___________________________________________________ «___» ____________ 20___г.

Руководитель МО  _________________ ___________ / _____________________ /

Согласовано на заседании МС: протокол № «____» от «___» _________________20___г.

Руководитель МС МАОУ СШ № 9 г. Енисейска __________________ /_________/

«___» __________ 20___г.

Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа по спецкурсу «В мире книг» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Л. А. Ефросининой (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 192с.), согласно положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МАОУ СШ № 9 г. Енисейска.

Данная программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования. Она учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника. Программа составлена для учеников 2- 4 классов