Рабочая программа театра моды «Имидж»

1.     Пояснительная записка

На протяжении многих лет, занимаясь изготовлением одежды для себя и своих близких, в тоже время осуществляя педагогическую деятельность в общеобразовательном учреждении, работая с ребятами различных возрастов, беседуя с родителями и с большим кругом людей, занятых в различных  сферах деятельности, следя за изменениями, происходящими в жизни общества и их отображением на сознании людей, я пришла к следующим умозаключениям: очевидно,  что отношение человека к самому себе меняется в позитивную сторону,  меняется отношение к  собственному внутреннему миру, к своим творческим возможностям и индивидуальности как ценности. Человек обратился к себе с целью познания, что, несомненно, ведет к  желанию как – то себя выразить, проявить. На сегодняшний день потребность человека в самореализации выражается, в том числе, и во внешнем облике каждого индивида, в желании каждого выглядеть модно и стильно, вызывая позитивное отношение к себе со стороны социума. Все это считается исходной точкой длительного путешествия на пути к повышению уровня своей самооценки, самоуважения, что, несомненно, ведет к открытию новых сторон своей личности.

Исследование нашего отношения к своему гардеробу и существующей моде дает возможность раскрыть тайны нашей индивидуальности, тем самым стимулируя каждого к развитию нового направления. Сегодня все мы имеем уникальную возможность преобразить свой гардероб множественными предложениями бутиков и магазинов. Модные тенденции в одежде со страниц глянцевых зарубежных журналов шагнула на улицы российских городов. Выразить себя в одежде сегодня старается не только молодое поколение, но и люди старшего возраста. Молодежная среда при этом зарождает целые направления, демонстрирующие свой имидж, свои взгляды на существующую моду, намеренно обращающие на себя всеобщее внимание.

Желание выглядеть стильно, эффектно и индивидуально способствуют и вездесущая реклама, и средства массовой информации. Вместе с тем человек сведущий осознает, что одним устремлением наше отношение к моде и одежде ограничить невозможно, для этого необходимы знания и умения. Сегодня мало подражать кому – то, будь это даже самая известная топ – модель. Задача, обусловленная самой жизнью, значительно серьезнее и глубже. Познав себя, необходимо найти свой неповторимый, индивидуальный образ, разработать свой стиль, рожденный гармонией своего внутреннего «я» и его внешнего проявления в одежде. Необходимо помнить, что совершенство не в безупречности костюма, а в его органичном соответствии индивидуальности человека, этому, несомненно, следует учиться.

Человек сегодня – это человек с собственным стилем жизни, одежды, демонстрирующий свое творческое начало в осознании себя и мира вокруг. Сегодня не все взрослые могут прибегнуть к услугам дизайнеров и имиджмейкеров, что говорить о подростках. Вместе с тем мы сами можем научиться быть художниками и дизайнерами для самого себя, узнавая все глубины своей индивидуальности в процессе увлекательной деятельности по созданию своими собственными руками модной одежды, ее демонстрации, одновременно реализуя все свои творческие способности.

Осознание своевременности и актуальности такого подхода к решению вышеизложенной проблемы привело меня к созданию комплексной системы обучения в школьном объединении театра моды «Имидж».

Основные цели:

-   создать условия для становления гармоничной,  социально значимой личности, способной выразить себя в творческой жизни;

-   заложить теоретическую и практическую основу для последующей профессиональной ориентации школьников;

-   содействовать формированию стабильной нравственной позиции и высокой внутренней культуры личности, ее социальной адаптации в реалиях современного времени.

   Задачи:

-   выявление, раскрытие и становление имеющихся у школьника творческих способностей;

-   развитие образного видения и креативного мышления;

-   формирование и упрочнение качеств личности: выдержки, упорства, целеустремленности, трудолюбия, стремления к совершенству, творческому росту;

-   пробуждение заинтересованности школьников к процессу создания одежды своими руками для себя и других;

-   обучение навыкам демонстратора одежды: умению грациозно и свободно двигаться;

-   вырабатывание правильной осанки;

-   расширение взглядов учащихся на моду, ее законы и направления ее развития;

-   направленность учащихся на возможные профессии, связанные с производством одежды и ее популяризацией;

-   становление собственного художественно – эстетического вкуса, креативного отношения к себе, окружающему миру;

-   способствование в поиске индивидуального и развитию собственного стиля;

-   поднятие уровня внутренней культуры личности  и ее гармонизации.

2.Система образовательных дисциплин и  учебная нагрузка

         Программа основного общего образования школьного театра моды «Имидж» имеет художественно – эстетическую направленность и  является комплексной и модифицированной, составлена на основе программа «Школа – театр моды».

         Для осуществления данной программы используется предметная система – первая в производственном обучении. Ежегодно для занятий данного курса определяется набор специализированных курсов со своим учебно – тематическим планом и содержанием. При этом план занятий компонируется педагогом с учетом количества теоретических и практических занятий, различных форм работы и видов деятельности учащихся. Предусматриваются поставленные перспективные цели и текущие задачи.

         Содержание данного курса определяется педагогом, исходя из круга необходимых теоретических и практических знаний и умений, которыми необходимо вооружить учащихся, от степени готовности учащихся к восприятию материала данного курса, при этом учитываются интересы и потребности учащегося реализовываться в данном виде творчества. Для достижения конечного результата для изучения выбраны следующие предметы:

-   дизайн костюма;

-   технология изготовления одежды;

-   основы подиумного мастерства.

Все прочие предметы служат для дополнения и углубления содержания основных дисциплин. Выбор сопутствующих предметов определяет принцип интеграции. Значимый фактор при отборе содержаний учебных курсов – их универсальность, взаимодополняемость и практическая направленность.

         Приобретенные знания, умения и навыки будут использованы учащимися в реальной жизни. Кроме всего прочего,  соблюдается принцип преемственности, то есть содержание последующего более сложного курса базируется на тех знаниях, умениях и навыках, которые были получены в период освоения более простого предыдущего курса.  Это, несомненно, позволит учащимся не просто получить глубокие познания по данному предмету, но и добиться творческого роста, поднимаясь по ступеням мастерства.

         Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями. Обучение учащихся данным курсам способствует формированию базовых знаний, необходимых для дальнейшего обучения профессиям, связанным с производством и изготовлением одежды.

Цель предмета «Дизайн костюма» - развить у учащихся творческие  способности и воображение, интерес к предмету, воспитать чувство меры и художественный вкус, показать способы использования художественных техник в дизайне костюма, а также главные требования к работе дизайнера, расширение кругозора школьников. Данный раздел курса в своем содержании открывает учащимся секреты моды, обучает разным способам самопознания через одежду, умению правильно подбирать одежду к фигуре, учитывая ее индивидуальные особенности, что способствует рождению собственной индивидуальности. Предмет ориентирован на создание креативных коллекций в соответствии с выбранным направлением, ориентированной на определённую тематику.

Цель предмета «Технология изготовления одежды» - познакомить учащихся с технологическими процессами изготовления швейных изделий: конструированием, моделированием, процессом раскроя изделия, последовательностью сборки изделия, правилами влажно – тепловой обработки и отделки изделия; познакомить учащихся с профессиями модельер, технолог, швея. Способствует воспитанию у учащихся аккуратности, усидчивости,  чувства ответственности за выполненную работу.

Цель предмета «Основы подиумного мастерства» - развитие творческих способностей школьников, координации, пластики движений, учит правильно передавать свои эмоции через движение. Занятия способствуют формированию правильной осанки, учат работать в паре и группах, прививают любовь к творчеству.

Цель предмета «Искусство прически и макияжа» - сформировать у учащихся самостоятельные навыки ухода за волосами и телом, подбору средств  для личной гигиены, познакомить учащихся с видами декоративной косметики, правилами ее нанесения, развивать чувство меры и эстетический вкус.

Основные показатели эффективности реализации образовательной программы:

-   высокий уровень мотивации учащихся к достижению исполнительского мастерства в моде;

-   творческая самореализация, участие в школьных, городских, областных показах коллекций моделей одежды, фестивалях мод;

-   дальнейшее профессиональное самоопределение.

Формы отслеживания результативности реализации программы:

-   анкетирование;

-   тестирование;

-   презентации творческих проектов;

-   собеседование с учащимися и родителями;

-   педагогический анализ занятий;

-   анализ участия в фестивалях, конкурсах, показах.

Организационные условия реализации программы:

-   образовательная программа предназначена для учащихся 12 – 17 лет;

-   срок реализации программы 3 года;

-   формы занятий: индивидуальные, в парах, групповые;

-   количество учащихся в группе 12 – 15 человек;

-   режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа с перерывом в 15 минут;

-   общее количество часов в год – 70 часов.

Учебно – тематический план по годам обучения

1 год обучения

№ п/п	Предмет	Тема	Всего	Теория	Практика
	Дизайн костюма
1		Введение. Техника безопасности	2	1	1
2		Современная одежда и требования к ней	2	2	-
3		История костюма	2	1	1
4		Силуэт в одежде	2	1	1
5		Стиль. Создание альбома «Мой стиль»	2	1	1
6		Цвет и зрительные иллюзии в одежде	2	1	1
7		Составление эскизов моделей, коллекции	2	1	1
8		Дизайнерские аксессуары	2	-	2
9		Посещение выставки декоративно – прикладного творчества	2	-	2
			18	8	10
	Технология изготовления одежды
1		Классификация швейных машин. Виды швов	2	1	1
2		Сведения о швейных материалах	2	1	1
3		Снятие мерок для построения поясных изделий	2	1	1
4		Моделирование поясных изделий	2	1	1
5		Технология изготовления поясных изделий	2	1	1
6		Обработка отдельных деталей и швейных узлов	2	1	1
7 - 12		Творческий проект «Модель поясного изделия»	12	4	8
13		Выбор аксессуаров к модели	2	1	1
14		Защита творческого проекта «Модель поясного изделия»	2	-	2
			28	11	17
	Основы подиумного мастерства
1		Вводное занятие	2	2	-
2		Искусство дефиле	2	1	1
3		Типы походок	2	1	1
4		Специальные навыки дефиле	2	1	1
5		Подиумный шаг	2	1	1
6		Отработка основного шага	2	1	1
			12	7	5
	Прическа и макияж
1		Здоровье волос	2	1	1
2		Укладка волос	2	1	1
3		Методы подбора прически	2	1	1
4		Уход за кожей лица	2	1	1
5		Типы макияжа	2	1	1
6		Подиумный макияж	2	1	1
			12	6	6
ИТОГО			70	32	38

Содержание программы 1 года обучения.

1.     Дизайн костюм

1.     Введение. Техника безопасности.

Введение в предмет. Знакомство с содержанием, целями и задачами курса. Инструктаж по правилам техники безопасности в классе для теоретических и практических занятий. Практическая работа: составление своей мини – презентации.

2.     Современная одежда и требования к ней.

Классификация одежды (по целевому назначению, по способу употребления, в зависимости от сезона, по половозрастным признакам). Требования к одежде ( эстетические, гигиенические, эксплуатационные, экономические).

3.     История костюма.

Костюмы разных веков ( Древнего мира, Средних веков, эпохи Возрождения, история русского национального костюма). Современные тенденции в костюме. Практическая работа: зарисовка эскизов костюмов разных эпох.

4.     Силуэт в одежде.

Понятие «силуэт», виды силуэтов (прямой, трапецивидный, полуприлегающий и др.) Практическая  работа: определение силуэта.

5.     Стиль. Создание альбома «Мой стиль».

Понятие стиля, названия стилей в одежде. Практическая работа: правила выбора стиля.

6.     Цвет и зрительные иллюзии в одежде.

Цветовой спектр, теплые и холодные цвета, сочетание цветов в одежде, зрительные иллюзии в одежде. Практическая работа: подбор костюма по цветовому сочетанию.

7.     Составление эскизов моделей, коллекции.

Правила построения типовой фигуры, принципы выполнения коллекции, эскиз и его особенности. Практическая работа: составление эскиза модели.

8.     Дизайнерские аксессуары.

Значение аксессуаров в одежде, разновидности аксессуаров, способы изготовления. Практическая работа: изготовление аксессуаров (по выбору учащихся).

9.     Посещение выставки декоративно – прикладного творчества.

Посещение выставки по декоративно – прикладному творчеству во дворце детского творчества.

2.     Технология изготовления одежды.

1.     Классификация швейных машин. Виды швов.

Сведения о классификации швейных машин (ручные, ножные, электрические), преимущества и недостатки, основные части швейных машин, особенности заправки верхней и нижней нитей, правила работы на швейной машине. Виды машинных швов. Практическая работа: выполнение машинных швов.

2.     Сведения о швейных материалах.

Классификация волокон, нити основы и утка и их свойства, основные свойства тканей. Практическая работа: определение в ткани направления нитей основы и утка.

3.     Снятие мерок для построения поясных изделий.

Правила снятия мерок для построения поясных изделий, прибавки на свободное облегание. Практическая работа: измерение фигуры человека.

4.     Моделирование поясных изделий.

Понятие о моделировании одежды, изменение чертежа прямой юбки по модели. Практическая работа: изменение чертежа выкройки прямой юбки по выбранной модели.

5.     Технология изготовления поясных изделий.

Технология изготовления поясных изделий, последовательность изготовления, особенности раскроя. Практическая работа: изготовление выкройки поясного изделия (юбки), раскрой изделия.

6.     Обработка отдельных деталей и швейных узлов.

Технология обработки вытачек и складок, боковых швов, пояса, застежки, низа изделия. Практическая работа: обработка вытачек, встречных складок.

7 – 12. Творческий проект «Модель поясного изделия».

Обоснование проекта, выбор модели, выбор ткани. Практическая работа:  изготовление выкройки, раскрой, поузловая обработка швейного изделия, влажно – тепловая обработка, окончательная отделка, изготовление мини – презентации.

13. Выбор аксессуаров к модели.

Виды отделки. Практическая работа: изготовление дополнительных аксессуаров для модели.

14. Защита творческого проекта «Модель поясного изделия».

Практическое занятие: защита творческого проекта «Модель поясного изделия», презентация модели, дефиле.

3.     Основы подиумного мастерства.

1.     Вводное занятие.

Введение в предмет, основные цели, задачи и содержание предмета,  правила техники безопасности на практических занятиях.

2.     Искусство дефиле.

Понятие «дефиле», шаг под музыку. Практическая работа: проба в роли демонстратора модели одежды.

3.     Типы походок.

Типы и критерии походок, походка и здоровье. Практическая работа: просмотр видеороликов с показа моделей одежды.

4.     Специальные навыки дефиле.

Формирование специальных навыков (основы подиумного шага, поворот, подходы к точкам фиксации, осанка). Практическая работа: отработка специальных навыков дефиле.

5.     Подиумный шаг.

Характеристика подиумного шага, основная позиция, сохранение равновесия, схема движения по подиуму. Практическая работа: работа в группах по отработке движения.

6.     Отработка основного шага.

Виды основного шага, демонстрация основного шага. Практическая работа: отработка основного шага на подиуме.

4.     Прическа и макияж

1.     Здоровье волос.

Современные средства ухода за волосами, чистота волос. Практическая работа: определение типа волос и подбор средств по уходу.

2.     Укладка волос.

Способы укладки, инструменты и приспособления  для укладки, косметические средства для укладки волос. Практическая работа: создание прически.

3.     Методы подбора прически.

Мода в прически (женская и мужская мода), основные тенденции в подборе прически. Практическая работа: подбор прически экспериментальным методом.

4.     Уход за кожей лица.

Типы кожи, косметические средства по уходу за кожей лица, натуральные средства для очищения кожи лица. Практическая работа: определение типа кожи лица.

5.     Типы макияжа.

Дневной, вечерний, деловой, сценический макияж. Практическая работа: выполнение дневного макияжа.

6.     Подиумный макияж.

Особенности нанесения подиумного макияжа, материалы, инструмены и приспособления. Практическая работа: нанесение подиумного макияжа.

В первый год обучения учащиеся приобретают все необходимые знания, умения и навыки для самореализации в современном обществе, непосредственно в школьном театре моды, вырабатывают свой собственный стиль и индивидуальный образ, осознают потребность здорового образа жизни, взаимодействуя друг с другом, учатся мастерству коммуникации.

2 год обучения

№ п/п	Предмет	Тема	Всего	Теория	Практика
	Дизайн костюма
1		Введение. Техника безопасности	2	1	1
2		Современная одежда и требования к ней	2	2	-
3		История костюма	2	1	1
4		Пропорции женской фигуры	2	1	1
5		Элементы материаловедения	2	1	1
6		Композиция в костюме	2	1	1
7		Отделка, виды отделки	2	1	1
8		Цветовой баланс в костюме	2	-	2
9		Дизайнерские аксессуары	2	-	2
			18	8	10
	Технология изготовления одежды
1		Устройство и принцип работы швейной машины	2	1	1
2		Химические волокна и их свойства	2	1	1
3		Измерение фигуры человека	2	1	1
4		Конструирование, перенос нагрудной вытачки	2	1	1
5		Обработка отдельных деталей и швейных узлов	2	1	1
6 - 12		Творческий проект «Модель плечевого изделия»	14	4	10
13		Выбор аксессуаров к модели	2	1	1
14		Защита творческого проекта «Модель плечевого изделия»	2	-	2
			28	10	18
	Основы подиумного мастерства
1		Вводное занятие	2	2	-
2		Критерии походки	2	1	1
3		Отработка основного шага	2	1	1
4		Отработка поворотов	2	1	1
5		Сценические навыки модели	2	1	1
6		Танцевальные движения на подиуме	2	1	1
			12	7	5
	Прическа и макияж
1		Фасоны вечерних причесок	2	1	1
2 - 3		Подбор вечерней прически по типу лица	4	-	4
4		Вечерний макияж	2	1	1
4 - 5		Нанесение вечернего макияжа	4	-	4
			12	2	10
ИТОГО			70	32	38

Содержание программы 2 года обучения.

1.     Дизайн костюм

1.     Введение. Техника безопасности

Знакомство с содержанием, целями и задачами курса. Инструктаж по правилам техники безопасности в классе для теоретических и практических занятий.

2.     Современная одежда и требования к ней

Ассортимент одежды (женской, мужской, детской), требования, предъявляемые к ней, просмотр презентации «Современная одежда». Практическая работа: составление своего гардероба.

3.     История костюма

Мода прошлого, презентация «Экскурс по старинным журналам мод», мини – конференция «Что я знаю о моде». Практическая работа: составление моделей коллекции одежды в стиле 20 –х годов.

4.     Пропорции женской фигуры

Значение термина «канон», идеальные пропорции, типы телосложения и их классификация. Практическая работа: построение канона.

5.     Элементы материаловедения

Ассортимент швейных материалов, лицевая и изнаночная сторона в тканях и их свойства, выбор ткани в зависимости от назначения одежды. Практическая работа: определение лицевой и изнаночной сторон в тканях.

6.     Композиция в костюме

Понятие «композиция», закон пропорций, пропорция «золотое сечение», симметрия и асимметрия в костюме, центр в композиции костюма. Практическая работа: просмотр журналов мод, определение центра композиции костюма.

7.     Отделка, виды отделки

Понятие «отделка в одежде», назначение отделки, отделка как этап производства ткани, виды отделки ( сборки, буфы, воланы, отделочные строчки и т.д).  Практическая работа: выполнение буфов.

8.     Цветовой баланс в костюме

Цветотипы в одежде ( весна, лето, осень, зима) и их характеристики, цветовой круг, сочетание цветов в одежде. Практическая работа: подбор гардероба по цветовому сочетанию в одежде.

9.     Дизайнерские аксессуары

Грамотный подбор аксессуаров с учетом цвета, формы, стиля и их количества, базовый набор аксессуаров, основные правила использования аксессуаров. Практическая работа: подбор аксессуаров к выбранной одежде.

2.     Технология изготовления одежды.

1.     Устройство и принцип работы швейной машины

Повторение устройства и правила работы на швейной машине, основные неполадки при работе и способы их устранение (петляние сверху, петляние снизу, пропуск стежков, обрыв верхней и нижней нитки, поломка иглы), чистка и смазка механизмов швейной машины. Практическая работа: устранение неполадок швейной машины.

2.     Химические волокна и их свойства

Классификация химических волокон, искусственные и синтетические волокна (виды, основные характеристики), свойства химических волокон (искусственных и синтетических), технология получения химических волокон, используемое сырье. Практическая работа: определение искусственных и синтетических волокон.

3.     Измерение фигуры человека

Мерки, необходимые для построения плечевого изделия, их условное обозначение и способ измерения. Практическая работа: измерение фигуры человека для построения плечевого изделия.

4.     Конструирование, перенос нагрудной вытачки

Перенос нагрудной вытачки (в линию плеч, горловины, пройму, талию, боковой шов). Практическая работа: перенос нагрудной вытачки.

5.     Обработка отдельных деталей и швейных узлов

Технология обработки отдельных деталей и швейных узлов (горловины, воротника, низа рукавов, прорезных карманов), влажно – тепловая обработка швейных узлов. Практическая работа: обработка швейного узла – прорезного кармана «в рамку».

6.     – 12. Творческий проект «Модель плечевого изделия»

Правила построение чертежа плечевого изделия, разработка модели плечевого изделия, конструирование выкройки, правила подготовки ткани к раскрою и раскрой швейного изделия, технология обработки отдельных деталей и узлов швейного изделия, отделка и влажно – тепловая обработка швейного изделия, окончательная отделка.

Практические работы:

-   построение чертежа плечевого изделия;

-   выполнение эскизов модели;

-   изменение чертежа плечевого изделия по модели;

-   подбор ткани, декатирование ткани, раскрой швейного изделия;

-   пошив швейного изделия с соблюдением технологии обработки;

-   отделка и влажно – тепловая обработка швейного изделия.

13. Выбор аксессуаров к модели

Подбор аксессуаров к изготовленной модели (при необходимости изготовление аксессуаров). Практическая работа: изготовление аксессуаров к модели.

14. Защита творческого проекта «Модель плечевого изделия»

Практическое занятие: защита творческого проекта «Модель плечевого изделия», презентация модели, дефиле.

3.     Основы подиумного мастерства.

1.     Вводное занятие

Основные цели, задачи и содержание предмета второго года обучения,  правила техники безопасности на практических занятиях.

2.     Критерии походки

Критерии осанки и походки модели, постановка стопы, особенности походки в обуви с высоким каблуком. Практическая работа: отработка походки в обуви на высоком каблуке.

3.     Отработка основного шага

Практическая работа: отработка основного шага с помощью упражнений:

-   упражнение на совершенствование баланса тела: спину, голову и шею держать выпрямленными, выполнить маховые движение поочередно одной и второй ногами вперед и назад, смотреть при этом только прямо;

-   упражнение на отработку основной модельной позиции: одна нога выставлена вперед, нога при этом расслаблена, слегка согнута в коленях, направлена абсолютно прямо, другая нога расположена сзади и развернута под углом 45⁰, упор делается на заднюю ногу;

-   упражнение на выполнение медленных шагов вперед: медленный перенос корпуса тела вперед на опорную ногу.

4.     Отработка поворотов

Практическая работа: отработка поворотов с помощью упражнений:

-   упражнение на отработку базового поворота Base turn: необходимо выполнить стойку в базовой позиции, а затем развернуться на 180⁰;

-   отработка золотых правил поворотов;

-   упражнение на отработку поворотов на 360⁰: из базовой позиции развернуться на 360⁰.

5.     Сценические навыки модели

Понятие «артистизм», сценическая этика, показ моделей как способ общения кутюрье со зрителями. Практическая работа: дефиле перед учащимися школы.

6.     Танцевальные движения на подиуме

Таней как искусство, танцевальные движения на подиуме, темп, ритм, рисунок танца. Практическая работа: танцевальные движения под музыку.

1.     Прическа и макияж

1.     Фасоны вечерних причесок

Вечерние прически на короткие и длинные волосы, выбор вечерней прически в зависимости от мероприятия, места проведения, состояния волос. Практическая работа: составление презентации «Фасоны вечерних причесок».

2.     – 3. Подбор вечерней прически по типу лица

Практическое занятие: выполнение вечерней прически, подбор прически по типу лица.

4.     Вечерний макияж

Материалы, инструменты и приспособления для нанесения вечернего макияжа, правила нанесения вечернего макияжа, расстановка акцентов. Практическая работа: подбор вечернего макияжа под цвет глаз.

5.     – 6. Нанесение вечернего макияжа

Практическая работа: нанесение вечернего макияжа с учетом цвета глаз, типа кожи, предполагаемого мероприятия

         Во второй год обучения учащиеся получают знания в области технологии изготовления одежды и приобретаю практические навыки, владеют профессиональной лексикой, уверенно ведут себя на подиуме, участвуют в модных показах на школьном, городском и областном уровнях.

3 год обучения

№ п/п	Предмет	Тема	Всего	Теория	Практика
	Дизайн костюма
1		Введение. Техника безопасности	2	1	1
2		Тенденции современной моды	2	2	-
3		Знакомство с профессиями швейного производства	2	1	1
4		Костюм 21 века	2	1	1
5		Создание собственного имиджа	2	1	1
6		Разработка эскизов	2	1	1
7 - 8		Дизайнерские аксессуары	2	1	1
9		Экскурсия на предприятие	2	-	2
			18	8	10
	Технология изготовления одежды
1- 2		Моделирование сложных плечевых изделий	4	1	3
3		Технологическая последовательность изготовления плечевых изделий сложных конструкций	2	1	1
4 – 6		Творческий проект «Создание плечевого изделия сложной конструкции»	6	2	4
7 – 10		Обработка отдельных деталей и швейных узлов	8	2	6
11		Выбор аксессуаров к модели	2	1	1
12		Защита творческого проекта «Создание плечевого изделия сложной конструкции»	2	-	2
13 - 14		Участие в творческих конкурсах	4	-	4
			28	7	19
	Основы подиумного мастерства
1		Вводное занятие	2	2	-
2		Сложные шаговые композиции	2	1	1
3		Движение в рисунке	2	1	1
4		Сценическое пространство и его распределение	2	1	1
5		Сценическое время и его распределение	2	1	1
6		Композиция	2	1	1
			12	7	5
	Прическа и макияж
1		Фасоны авангардных причесок	2	1	1
2 - 3		Подбор авангардных прически по типу лица	4	-	4
4		Авангардный макияж	2	1	1
4 - 5		Нанесение авангардного  макияжа	4	-	4
			12	2	10
ИТОГО			70	32	38

Содержание программы 3 года обучения.

1.     Дизайн костюм

1.     Введение. Техника безопасности

Знакомство с содержанием, целями и задачами курса. Инструктаж по правилам техники безопасности в классе для теоретических и практических занятий.

2.     Тенденции современной моды

Цвет в одеже и его сочетание. Современные стили в одежде. Силуэт. Коллекции современных дизайнеров.

Практическая работа: разработка коллекции моделей одежды.

3.     Знакомство с профессиями швейного производства

Профессии швейного производства, достоинства и недостатки. Профессиональное самоопределение учащихся.

Практическая работа: определение склонностей учащихся к определенной сфере профессиональной деятельности

4.     Костюм 21 века

Тенденции моды 21 века. Современные дома мод. Известные кутюрье 21 века.

Практическая работа: составление презентации «Костюм 21 века».

5.     Создание собственного имиджа

Понятие «имидж». Профессия имиджмейкер.

Практическая работа: создание собственного имиджа.

6.     Разработка эскизов

Практическая работа: выполнение эскизов моделей одежды.

7.     – 8.  Дизайнерские аксессуары

Виды аксессуаров. Дизайн аксессуаров.

Практическая работа: выполнение дизайнерского аксессуара – пояса.

9. Экскурсия на предприятие

Практическая работа: экскурсия на предприятие швейного производства, составление отчета.

2.     Технология изготовления одежды.

1.     – 2. Моделирование сложных плечевых изделий

Эскизирование модели, конструирование и моделирование сложных плечевых изделий.

Практическая работа: изготовление выкройки.

3.Технологическая последовательность изготовления плечевых изделий сложных конструкций

Плечевые изделия сложных конструкций. Технологическая последовательность изготовления плечевых изделий сложных конструкций.

Практическая работа: составление технологических карт последовательности изготовления плечевых изделий сложных конструкций.

4.– 6. Творческий проект «Создание плечевого изделия сложной конструкции»

Правила построение чертежа сложного плечевого изделия, разработка модели сложного плечевого изделия, конструирование выкройки, правила подготовки ткани к раскрою и раскрой швейного изделия, технология обработки отдельных деталей и узлов швейного изделия, отделка и влажно – тепловая обработка швейного изделия, окончательная отделка.

Практические работы:

-   построение чертежа сложного плечевого изделия;

-   выполнение эскизов модели;

-   изменение чертежа плечевого изделия по модели;

-   подбор ткани, декатирование ткани, раскрой швейного изделия;

-   пошив швейного изделия с соблюдением технологии обработки;

-   отделка и влажно – тепловая обработка швейного изделия.

7.– 10. Обработка отдельных деталей и швейных узлов

Практическая работа: обработка отдельных деталей и швейных узлов ( обработка горловины, манжеты, карманов, низа изделия).

 11. Выбор аксессуаров к модели

Подбор аксессуаров к изготовленной модели (при необходимости изготовление аксессуаров). Практическая работа: изготовление аксессуаров к модели.

        12 . Защита творческого проекта «Создание плечевого изделия сложной конструкции»

Практическое занятие: защита творческого проекта, «Создание плечевого изделия сложной конструкции», презентация модели, дефиле.

      13. – 14. Участие в творческих конкурсах

Участие школьного театра – моды «Имидж» на школьных, городских, областных конкурсах школьной моды «Приметы моды».

3.     Основы подиумного мастерства.

1.   Вводное занятие

Основные цели, задачи и содержание предмета третьего года обучения,  правила техники безопасности на практических занятиях.

2.   Сложные шаговые композиции

Правила поворота на 360⁰ с перекрещиванием ног и сменой опорной ноги, выпад в сторону без руки (одна руна на бедре, вторая – в сторону). Варианты

исполнения шага – композиции с поворотом на 180⁰ и выпадом в сторону. Движение по квадрату.

Практическая работа: отработка сложных шаговых композиций.

3.   Движение в рисунке

Движение колонной, линией по диагонали, массой в не­сколько рядов (в шахматном порядке).

Практическая работа: отработка по одному, в паре, в линию, в две линии навстречу друг другу с рукой на бедро, в сторону с поворотом головы (спиной друг к другу) на партнера, с музыкой.

4.   Сценическое пространство и его распределение

Сцена и ее пространство. Зеркало сцены. Закон композиционного равновесия.

Практическая работа: составление плана дефиле с учетом особенностей сценического пространства.

5.   Сценическое время и его распределение

Сценическое время, плотность сценического времени. Движения в единовременном временном промежутке и их разнообразие.

Практическая работа: отработка движений индивидуально, группами, под музыку.

6.   Композиция.

Постановка композиций. Понятие «импровизация».

Практическая работа: составление композиции для дефиле театра – моды «Имидж».

4.     Прическа и макияж

1.     Фасоны авангардных причесок

Авангардные прически на короткие и длинные волосы, выбор авангардной прически в зависимости от мероприятия, места проведения, состояния волос. Практическая работа: составление презентации «Фасоны авангардных причесок».

2.     – 3. Подбор авангардной прически по типу лица

Практическое занятие: выполнение авангардной прически, подбор прически по типу лица.

     4.Авангардный  макияж

Материалы, инструменты и приспособления для нанесения авангардного макияжа, правила нанесения авангардного макияжа, расстановка акцентов. Практическая работа: подбор авангардного макияжа под цвет глаз.

5.     – 6. Нанесение авангардного макияжа

Практическая работа: нанесение авангардного макияжа с учетом цвета глаз, типа кожи, предполагаемого мероприятия.

3-я ступень обучения – это основной состав театра моды. Воспитанники представляют собой сплаченный коллектив, участвующий в создании коллекции моделей, представляя коллекции моделей одежды театра – моды на школьных, городских и областных конкурсах школьной моды.

Методическое обеспечение образовательного процесса.

         Содержание образовательной программы театра – моды строится на вариативных подходах к построению  образовательного процесса. Учитывая характерные особенности данного курса и специфику включенных в программу предметов необходимо использовать различные методы, приемы и способы обучения, побуждающих на формирование у учащихся креативных, коммуникативных и организационно – деятельных навыков. Для достижения поставленной цели при реализации программы театра – моды используются следующие методы обучения:

1.     Метод организации и осуществления учебно – познавательной деятельности (словесные, наглядные).

2.     Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности (игры, дискуссии, создание эмоционально – нравственных ситуаций, организационно – деятельностные игры).

3.     Метод самоанализа и коллективного творчества, который необходим для привлечения воспитанников к групповой форме деятельности для создания нового продукта и активного использования рефлексии.

Формы и способы реализации учебного процесса.

-   индивидуальные (консультации);

-   групповые (изучение и закрепление нового материала);

-   коллективные (участие в конкурсах, массовых показах моделей одежды);

-   тематические занятия (экскурсии на предприятия, выставки декоративно – прикладного искусства);

-   кастинги (отбор участников для показа моделей одежды);

-   уроки экскурсии, беседы, уроки – презентации, рассказы, дискуссии.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса.

1.     Учебный класс для проведения теоретических и практических занятий.

2.     Актовый зал со сценой для занятий по отработке подиумного шага.

3.     Декорации для театрализованных показов.

4.     Фонотека музыкальных композиций.

5.     Шаблоны типовой женской фигуры с моделями одежды, чертежные и письменные принадлежности, краски, цветные карандаши.

6.     Зеркало парикмахерское.

7.     Наборы для макияжа.

Список литературы

1.     Бердник, Т.О., Неклюдова, Т.П./ Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики/ Т.О.  Бердник, Т.П. Неклюдова. -  Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

2.     Бланк, А.Ф., Фомина, З.М. Моделирование и конструирование женской            одежды / А.Ф. Бланк, З.М. Фомина. – М.: Легпромбытиздат, 1996.

3.      Бердник, Т.О. Дизайн костюма / Т.О.  Бердник. -  Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

4.     Брун, В., Тильке, М. История костюма / В. Брун,  М. Тильке. – М.:  ЭКСМО, 1996.

5.     Дмитриева,  Н.А. Загадки мира моды / Н.А. Дмитриева. -   М.: Сталкер, 1998.

6.     Дудникова,  Г.П.  История костюма / Г.П. Дудникова. – М.: Акаденмия, 2001.

7.     Ермилова,  Д.Ю.  История домов моды / Д.Ю. Ермилова. -   М.: Академия, 2003.

8.      Лин, Ж. Техника кроя / Ж.Лин. -  П.: Карелия, 1993.

9.     Ревзина, М. Парад моды. Одежда разных эпох» / М.Ревзина. – Н.: Компания «РОС»,  1992.

10. Труханова, А.Т. Основы швейного производства / А.Т.Трухова. -  М.: Просвещение, 1992.

11. Хачанян, Е. Секреты красоты. Ты и цвет /Е.Хачанян. -  М.:  Внешсигма, 2000.

12. Эйтвин, Г. Имидж современной женщины / Г.Эйтвин. -  М.: Рипол классик, 2000.

13. Юдина, М.А.  Шейте сами /М.А.Юдина. -  М.: Просвещение, 1992.

14. Яковлев, Л. Царство людей. Одежда. Утварь. Обычаи /Л.Яковлев. -  М.: РОСМЭН, 1994.

15.  Burda, 2009. – 2015.

16.  Кройка и шитье, 2008. – 2012.

17.  Школа и производство, 2013. - № 5