|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся
|
Объем
часов
|
|
1
|
2
|
3
|
|
|
3 семестр
|
|
|
Тема 1.1.
Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность,
характер, личностные качества)
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические
занятия
|
|
|
1
|
Я и моя семья. Практическая грамматика. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Аудирование
по теме. Владение грамматическим материалом по теме: Личные местоимения
|
8
|
|
2
|
Я и
мои друзья. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы .
Аудирование по теме. Владение грамматическим материалом по теме: Простые
предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или
второстепенных членов предложения. Знание основных общеупотребительных
глаголов (бытовая и профессиональная лексика) Знание правил построения
простых и сложных предложений на профессиональные темы.
|
|
3
|
Практика
устной речи . Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
|
4
|
Практическая грамматика. Владение грамматическим материалом по темам: Временные формы
глагола Prasens слабых и сильных глаголов, предлоги с Dativ. Простые
нераспространенные предложения. Предложения утвердительные, вопросительные,
отрицательные, побудительные и порядок слов в них. Знание правил построения
простых и сложных предложений на профессиональные темы . Знание основных
общеупотребительных глаголов (бытовая и профессиональная лексика)
|
|
Тема 1.2.
Межличностные отношения дома, в учебном
заведении, на работе
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
Практические
занятия
|
|
|
1
|
Моя
учеба в колледже . Введение лексических единиц
по теме. Актуализация
лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие
лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с
текстом
по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные
бытовые темы. Умение писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные темы.
Умение
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
Освоение грамматического материала по теме : Модальные глаголы, их
эквиваленты
|
6
|
|
2
|
Моя
будущая профессия . Введение лексических единиц
по теме. Актуализация
лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие
лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с
текстом
по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные
бытовые темы. Умение писать простые связные сообщения на знакомые
или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о
своей
профессиональной деятельности. Освоение грамматического материала по
теме:
Склонение притяжательных местоимений. Предлоги с genetiv.
|
|
3
|
Практическая грамматика. Освоение
грамматического материала по темам: Prasens
неправильных глаголов.Модальные
глаголы, их эквиваленты.Знание основных общеупотребительных глаголов
(бытовая и профессиональная лексика)
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка
презентации по теме «Мой колледж»
|
2
|
|
|
Раздел
2 . Развивающий курс
|
|
|
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
Практические
занятия
|
|
|
Тема 2.1
Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день
|
1
|
Мой рабочий день. Введение лексических единиц
по теме. Актуализация
лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие
лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с
текстом
по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные
бытовые темы. Умение писать простые связные сообщения на знакомые
или
интересующие профессиональные темы.
Умение
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной
деятельности
.
|
10
|
|
|
2
|
Мой
выходной день. Введение лексических единиц по теме.
Актуализация
лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие
лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с
текстом
по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные
бытовые темы. Умение писать простые связные сообщения на знакомые
или
интересующие профессиональные темы.
Умение
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной
деятельности
|
|
|
3
|
Мои
обязанности по дому. Введение лексических единиц
по теме. Актуализация
лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие
лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с
текстом
по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные
бытовые темы. Умение писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные темы.
Умение
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
Освоение грамматического материала по теме: Имя существительное: его
основные
функции
в предложении; имена существительные во множественном числе,
образованные
по правилу, а также исключения.
|
|
|
4
|
Практическая грамматика.
Освоение грамматического материала по темам: Имя
существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во
множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.Артикль:
определенный, неопределенный. Основные случаи употребления определенного и
неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля. Склонение
артиклей по падежам.
|
|
|
5
|
Повторение изученного материала. Проверочная работа по теме «Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день» Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика). Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи
|
|
|
4 семестр
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.2.
Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни
|
1
|
Здоровый образ жизни. Практика устной речи. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях . Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы .Аудирование
по теме
|
10
|
|
|
2
|
Спорт в России. Практика чтения аутентичных текстов. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие
лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие монологической
и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные бытовые темы . Аудирование по теме. Освоение грамматического
материала по теме: Числительные
|
|
|
3
|
Спорт в Германии.Практика чтения аутентичных текстов. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы .
Аудирование по теме.
|
|
|
4
|
Практическая грамматика. Освоение
грамматического материала по теме: Модальные глаголы. Эквиваленты
модальных глаголов. Употребление предлогов.
Знание
основных общеупотребительных глаголов (бытовая и профессиональная лексика).
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.3.
Город,деревня,инфраструктура
|
1
|
Мой родной город (село). Введение
лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
10
|
|
|
2
|
История моего города (села). Практика чтения. Введение лексических единиц по теме.
Актуализация лексических единиц в упражнениях.
Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков
устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы .
|
|
|
3
|
Практическая грамматика . Освоение
грамматического материала Prasens. Prasens возвратных глаголов .Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми
приставками. Предлоги с dativ и akkusativ.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и профессиональная
лексика).
|
|
|
4
|
Современная инфраструктура .
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы .
|
|
|
5
|
Практика
устной речи . Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла
четко
произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Умение строить
простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые)
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся: Подготовка презентации по
теме «Мой колледж»
|
2
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.4.
Досуг
|
1
|
Досуг современной молодежи.
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
|
|
|
2
|
Молодежные объединения и субкультуры.
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
8
|
|
|
3
|
Практическая грамматика. Освоение грамматического материала по темам: Неопределенное
местоимение man –повторение. Безличное местоимение es. Употребление и
образование Prasens. (повторение) . Знание основных общеупотребительных глаголов
(бытовая и профессиональная лексика)
|
|
|
4
|
Практика
устной речи. Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла
четко
произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Умение строить
простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые)
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практическая грамматика
|
|
|
|
1
|
Средства
массовой информации в России. Введение лексических единиц
по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях.
Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков
устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
10
|
|
Тема 2.5.
Новости, средства массовой информации
|
2
|
Средства
массовой информации в Германии. Введение лексических
единиц по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
|
|
3
|
Практическая грамматика. Освоение грамматического материала по темам:Imperfekt. Imperfekt слабых
глаголов. Порядок слов в немецком предложении .Местоимения: указательные личные, притяжательные,
вопросительные. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы .Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая
и профессиональная лексика)
|
|
|
4
|
Роль средств массовой информации в жизни человека. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
|
|
5
|
Практика
устной речи. Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла
четко
произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Умение строить
простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые)
|
|
Тема 2.6.
Природа и человек (климат, погода,
экология)
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
1
|
Природные особенности России. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие
лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие монологической
и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные бытовые темы
Освоение грамматического материала по темам: Сложноподчиненные
предложения с союзами.Неопределенные местоимения
|
|
|
|
2
|
Природные особенности Германии. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие
лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие монологической
и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные бытовые темы
|
12
|
|
|
3
|
Роль человека в защите окружающей среды. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие
лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие монологической
и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные бытовые темы.
|
|
|
4
|
Практическая грамматика. Освоения
грамматического материала по темам:Имена прилагательные в
положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по
правилу, а также исключения.Наречия в сравнительной и превосходной степенях
|
|
5
|
Практика
устной речи. Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла
четко
произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Умение строить
простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые).
|
|
6
|
Повторение
изученного материала. Проверочная работа по теме «Природа и
человек
(климат, погода, экология)». Имена прилагательные в
положительной,
сравнительной
и превосходной степенях, образованные по правилу, а также
исключения.
Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений
на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи
|
|
5 семестр
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.7.
Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное
образование
|
1
|
Система образования в России.
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые)
|
8
|
|
|
2
|
Система образования в Германии. Практика чтения аутентичных
текстов. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с
текстом по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые).Аудирование по теме
|
|
|
3
|
Система образования в Австрии. Практика устной речи. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с
текстом по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые).Аудирование по теме
|
|
|
4
|
Практическая грамматика. Освоение
грамматического материала по темам: Imperfekt неправильных и смешанных глаголов. Сряжение глаголов haben и
sein . Сложносочиненные предложения. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика).
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.8.
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и
праздники
|
1
|
Культурные и национальные особенности России. . Введение лексических единиц по теме.
Актуализация лексических единиц в упражнениях Развитие монологической и
диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые).
|
8
|
|
|
2
|
Культурные и национальные особенности Германии. .
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с текстом по
теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые).
|
|
|
3
|
Культурные и национальные особенности Австрии. . Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с
текстом по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые).
|
|
|
4
|
Практическая грамматика.
Освоение грамматического материала по темам:Модальные конструкции. Конструкции sein/haben + zu + Infinitiv, lassen + zu + Infinitiv.Спряжение модальных глаголов. Сложноподчиненные
предложения с союзами .Знание правил построения простых и сложных предложений
на профессиональные темы. Знание основных общеупотребительных глаголы (бытовая
и профессиональная лексика)
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Тема 2.9.
Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные
навыки и умения)
|
1
|
Общественная жизнь в современной России. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях Развитие монологической и диалогической речи. Умение
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы. Работа с
текстом по теме. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Умение писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. Знание лексического минимума, относящегося к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной деятельности. Знание
особенностей произношения, правил чтения текстов профессиональной
|
8
|
|
|
2
|
Практика
устной речи. Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие
темы. Работа с текстом по теме. Понимание
общего смысла
четко
произнесенных высказываний на известные бытовые темы. Умение строить
простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые
|
|
|
|
3
|
Практическая грамматика. Освоение грамматического материала по темам: Imperfekt модальных
глаголов. Konjunktiv.Глаголы в страдательном залоге.Сложноподчиненные предложения с придаточными
предложениями. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы. Знание основных общеупотребительных глаголы (бытовая
и профессиональная лексика).
|
|
|
4
|
Повторение изученного
материала . Проверочная работа по теме «Общественная жизнь (повседневное
поведение, профессиональные навыки и умения)». Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности.
|
|
|
|
6 семестр
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
Тема 2.10
Научно-технический прогресс
|
1
|
Высокие технологии как неотъемлемая часть нашей жизни. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание текстов на базовые профессиональные темы.
Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей произношения,
правил чтения текстов профессиональной направленности
|
10
|
|
|
2
|
Преимущества и недостатки современных изобретений. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на
развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание текстов на базовые профессиональные темы.
Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Умение писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. Знание лексического минимума, относящегося к описанию
предметов, средств и процессов профессиональной деятельности. Знание
особенностей произношения, правил чтения текстов профессиональной
направленности
|
|
|
3
|
Влияние открытий на окружающую среду. Введение
лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи.
Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Понимание общего смысла
четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые).
Умение писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие
профессиональные темы. Знание лексического
минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности. Знание особенностей произношения, правил чтения
текстов профессиональной направленности.
|
|
|
4
|
Практическая грамматика . Освоение грамматического материала по темам: Зависимый
инфинитив. Употребление инфинитива с частицей zu. Инфинитивные группы, инфинитивные обороты. Plusquamperfekt. Imperativ. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы. Знание основных общеупотребительных глаголы (бытовая
и профессиональная лексика).
|
|
5
|
Практика устной речи. Выполнение упражнений
на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи. Развитие
монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание текстов на базовые профессиональные темы.
Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
|
1
|
Что влияет на выбор профессии? Практика устной речи. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение
упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи.
Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание общего смысла
четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
Аудирование по теме
|
8
|
|
Тема 2.11
Профессии, карьера
|
2
|
Что влияет на выбор профессии? Практика устной речи. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение
упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи.
Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание общего смысла
четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
|
|
3
|
Моя будущая профессия- повар. Практика устной речи. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение
упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи.
Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание общего смысла
четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
|
|
4
|
Практическая грамматика.Распознавание
и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов
предложения. Систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных
предложениях. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.Знание основных общеупотребительных глаголы (бытовая и
профессиональная лексика)
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка
презентации на тему « Моя будущая профессия»
|
2
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
1
|
Любимые виды отдыха россиян.
Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в
упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи.
Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание общего
смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные
и бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
10
|
|
Тема 2.12
Отдых, каникулы, отпуск.
Туризм
|
2
|
Любимые виды отдыха немцев. Введение
лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи.
Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание общего
смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные
и бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
|
|
3
|
Путешествия. Виды путешествий. Введение
лексических единиц по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических навыков,
навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание общего
смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные
и бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
|
|
4
|
Практика устной речи. Выполнение
упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи.
Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание текстов на базовые профессиональные темы.
Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
|
|
|
5
|
Практическая грамматика. Освоение
грамматического материала по темам: Значение и образование Futurum . Модальные глаголы, Perfekt
модальных глаголов.Прилагательные и наречия с суффиксами los и bar. Знание правил
построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.Знание
основных общеупотребительных глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Практические занятия
|
|
|
1
|
Театр
и кино. Музыка и живопись. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях .Выполнение упражнений на развитие
лексико-грамматических навыков,
навыков устной речи. Освоение грамматического
материала по теме: Глаголы в страдательном залоге. Знание основных
общеупотребительных глаголов (бытовая и профессиональная
лексика).
|
6
|
|
Тема 2.13
Искусство и развлечения
|
2
|
Практика
устной речи. Развитие монологической и диалогической
речи. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие темы. Работа с текстом по теме.
Понимание
общего смысла четко произнесенных высказываний на известные бытовые темы
|
|
|
3
|
Повторение
изученного материала . Проверочная работа по теме «Искусство и развлечения». Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Знание лексического минимума,
относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности
|
|
|
|
7 семестр
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Практическая грамматика
|
|
|
|
1
|
Политическая система современной России. Введение лексических единиц по теме. Актуализация лексических
единиц в упражнениях. Выполнение
упражнений на развитие лексико-грамматических навыков, навыков устной речи.
Развитие монологической и диалогической речи. Умение участвовать
в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы.
Работа с текстом по теме. Понимание общего смысла
четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
8
|
|
Тема 2.14
Государственное устройство, правовые институты
|
2
|
Политическая система Соединенного Королевства Великобритании и
Северной Ирландии. Введение лексических единиц
по теме. Актуализация лексических единиц в упражнениях. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Развитие монологической и диалогической речи.
Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Работа с текстом по теме. Понимание общего
смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные
и бытовые) . Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые).
|
|
|
3
|
Практическая грамматика.
Освоение грамматического материал по темам:
Partizip II с частицей zu в
качестве определения; распространенное определение.Модальные конструкции.
Конструкции sein/haben + zu +
Infinitiv, lassen + zu + Infinitiv. Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы. Знание основных общеупотребительных глаголы (бытовая
и профессиональная лексика)
|
|
|
4
|
Повторение изученного материала. Проверочная работа по теме «Государственное устройство, правовые институты» Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических
навыков, навыков устной речи. Работа с текстом по теме
|
|
|
|
8 семестр
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
1
|
Продукты питания и способы кулинарной обработки. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы. Знание правил построения
простых и сложных предложений на профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
14
|
|
|
2
|
Типы организаций питания и работа персонала. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
Тема 3.1
Приготовление пищи и обслуживание в организациях питания
|
3
|
Составление меню, названия блюд. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
|
4
|
Кухня, производственные помещения, оборудование. Система закупок продуктов и их хранения. Кухонная
столовая и барная посуда. Понимание общего смысла четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание
текстов на базовые профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и
объяснить свои действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
|
5
|
Обслуживание посетителей в ресторане. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на профессиональные
темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
|
6
|
Организация работы официанта и бармена. Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые
профессиональные темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие и планируемые). Умение писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
|
7
|
Кухня народов мира.
Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые). Понимание текстов на базовые профессиональные
темы. Умение участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы. Умение строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной
деятельности. Умение кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые). Умение писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
Знание правил построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы.
Знание основных общеупотребительных глаголов (бытовая и
профессиональная лексика)
Знание лексического минимума, относящегося к описанию предметов,
средств и процессов профессиональной деятельности. Знание особенностей
произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности
|
|
|
Промежуточная аттестация
|
2
|
|
Всего
|
|
164
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.