МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное
образовательное учреждение
среднего профессионального
образования
«Сызранский
политехнический техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБОУ СПО «СПТ»
______________
Н.В. Котяев
«____»
____________ 2014 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
«общеобразовательного
цикла»
основной
профессиональной образовательной программы
по
специальностям технического профиля
Сызрань,
2014
ОДОБРЕНО
предметной
(цикловой) комиссией
общих гуманитарных
и социально-экономических дисциплин
Председатель_________________
Н.Р. Виноградова
«____»
_____________________ 2014 г.
Составитель: Кузнецова И.А., преподаватель
иностранного
языка
ГБОУ СПО «СПТ»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза: Колбехина Е.Н.,
методист
ГБОУ
СПО «СПТ»
Содержательная экспертиза: Виноградова Н.Р.,
председатель предметной (цикловой) комиссии общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин
ГБОУ СПО «СПТ»
Внешняя экспертиза
Содержательная экспертиза: Иванов И.И.,
преподаватель социально-экономических
дисциплин
ГБОУ СПО «СПК»
Рабочая программа
учебной дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) для специальностей среднего
профессионального образования технического профиля: 190103 Автомобиле- и
тракторостроение; 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по
видам); 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных
и гражданских зданий, 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта.
Рабочая программа
разработана на основе примерной программы учебной дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
для специальностей среднего профессионального образования, одобренной и
утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля 2008 года.
Рабочая программа
разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
(профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных
программ начального профессионального или среднего профессионального
образования, формируемых на основе федерального государственного
образовательного стандарта начального профессионального и среднего
профессионального образования, одобренными Научно-методическим советом Центра
начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования
ФГУ «ФИРО» (Протокол № 1 от «03» февраля 2011г.)
Содержание
программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной
образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего
образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего
поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
|
№ п/п
|
Название разделов
|
Стр.
|
|
1
|
Пояснительная
записка
|
4
|
|
2
|
Тематический
план
|
6
|
|
3
|
Содержание
учебной дисциплины
|
7
|
|
4
|
Содержание
профильной составляющей
|
13
|
|
5
|
Требования к
результатам обучения
|
14
|
|
6
|
Условия
реализации программы
|
16
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая
программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального
компонента государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего
(полного) общего образования Иностранный язык (Английский) на базовом
уровне в пределах основной образовательной программы среднего профессионального
образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Содержание
программы направлено на достижение следующих целей:
-
дальнейшее
развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
-
речевая
компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений
планировать свое речевое и неречевое поведение;
-
языковая
компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с
отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых
лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в
коммуникативных целях;
-
социокультурная
компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое
поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и
специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
-
компенсаторная
компетенция – дальнейшее развитие умений объяснять в условиях дефицита языковых
средств при получении и передаче иноязычной информации;
-
учебно-познавательная
компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих
совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком,
удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;
-
развитие
и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному
изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью,
использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к
самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном
языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная
адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
В ГБОУ СПО «СПТ»
на Иностранный язык (Английский) по специальностям среднего профессионального
образования технического профиля отводится 117 часов, в том числе 78 часов
аудиторной нагрузки в соответствии с разъяснениями по реализации федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего
образования (профильное обучение) в пределах ОПОП среднего
профессионального образования.
Основу данной
программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального
компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
В профильную составляющую
входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения
профессионального образовательной программы, формирования у обучающихся
профессиональных компетенций.
В программе по
дисциплине Иностранный язык (Английский), реализуемой при подготовке студентов
специальностей технического профиля, профильной составляющей является раздел 2.
Профессионально направленный модуль.
Программа содержит
тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение
Иностранного языка (Английский) при овладении студентами специальностями технического
профиля. Резерв времени – 2 часа – направлен на изучение раздела 2.
Профессионально направленный модуль.
Программой
предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа – 39часов, включающая
следующие виды:
-
анализ
и разработка предложений по заданной проблеме;
-
составление
вопросов и ответы на вопросы;
-
аналитическая
обработка текста;
-
подготовка
сообщений;
-
работа
со словарями и справочниками;
-
составление
плана и тезисов ответа;
-
чтение
и перевод текста со словарем и др.
Контроль качества
освоения дисциплины Иностранный язык (Английский) проводится в процессе
текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль
проводится в пределах учебного времени, отведенного на дисциплину, как традиционными,
так и инновационными методами, включая компьютерное тестирование. Результаты
текущего контроля учитываются при подведении итогов по дисциплине.
Промежуточная
аттестация проводится в форме дифференцированного зачета по итогам изучения
дисциплины в конце семестра.
Дифференцированный
зачет по дисциплине проводится за счет времени, отведенного на её освоение.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
Наименование раздела
|
Количество часов
|
|
макс. учебная нагрузка
|
самостоятельная учебная работа
|
обязательная аудиторная учебная
нагрузка, в т.ч.
|
|
всего занятий
|
лаб. и прак. занятий
|
|
Введение
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Раздел 1.
Основной модуль
|
74
|
25
|
49
|
49
|
|
Тема 1.1.
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
|
5
|
2
|
3
|
3
|
|
Тема 1.2.
Межличностные отношения
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.3.
Человек, здоровье, спорт
|
9
|
3
|
6
|
6
|
|
Тема 1.4. Город,
деревня, инфраструктура
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.5.
Природа и человек (климат, погода, экология)
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.6. Наука
вчера, сегодня, завтра
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.7.
Повседневная жизнь, условия жизни
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.8. Досуг
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 1.9.
Новости, средства массовой информации
|
3
|
1
|
2
|
2
|
|
Тема 1.10.
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и
умения)
|
9
|
3
|
6
|
6
|
|
Тема 1.11.
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
|
9
|
3
|
6
|
6
|
|
Тема 1.12.
Государственное устройство, правовые институты
|
3
|
1
|
2
|
2
|
|
Раздел 2. Профессионально
направленный модуль
|
42
|
14
|
28
|
28
|
|
Тема 2.1. Цифры,
числа, математические действия
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 2.2.
Основные геометрические понятия и физические явления
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 2.3.
Промышленность, транспорт, детали, механизмы
|
12
|
4
|
8
|
8
|
|
Тема 2.4.
Оборудование, работа
|
6
|
2
|
4
|
4
|
|
Тема 2.5.
Инструкция, руководство
|
12
|
4
|
8
|
8
|
|
ИТОГО
|
117
|
39
|
78
|
78
|
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ВВЕДЕНИЕ
Своеобразие
английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного
общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях среднего
профессионального образования.
РАЗДЕЛ 1. ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ
Тема 1.1 Описание
людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Фонетический
материал: фонетическая транскрипция
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: простые нераспространенные предложения с глагольным, составным
именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом,
модальными глаголами, их эквивалентами); имя существительное: его основные
функции в предложении; имена существительные во множественном числе,
образованные по правилу, а также исключения.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.Работа с
текстом.
2.Выполнение
упражнения.
Тема 1.2
Межличностные отношения
Фонетический
материал: правила чтения согласных, непроизносимые согласные.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: простые предложения, распространенные за счет однородных членов
предложения или второстепенных членов предложения; артикль: определенный,
неопределенный, нулевой; основные случаи употребления определенного и
неопределенного артикля; употребление существительных без артикля.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Подготовка
сообщения .
2.
Перевод
текста.
Тема 1.3 Человек,
здоровье, спорт
Фонетический
материал: Правила чтения гласных; гласные переднего и заднего ряда.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные,
побудительные, и порядок слов в них; местоимения: указательные; личные, притяжательные,
вопросительные, объектные местоимения; неопределенные местоимения.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Поисковое
чтение.
2.
Подготовка
сообщения.
3.
Ознакомительное
чтение.
Тема 1.4 Город,
деревня, инфраструктура
Фонетический
материал: правила чтения буквосочетаний.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: безличные предложения; предложения с оборотом There is, There are.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Составление
сообщения.
2.
Ответы
на вопросы.
Тема 1.5 Природа и
человек (климат, погода, экология)
Фонетический
материал: словесное ударение, фразовое ударение, интонация.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but; имена
прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,
образованные по правилу, а также исключения.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Составление
кроссвордa.
2.
Выполнение
упражнения.
Тема 1.6 Наука
вчера, сегодня, завтра
Фонетический
материал: дифтонги, сочетание трех гласных и звуков.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: понятие согласования времен и косвенная речь; наречия в сравнительной
и превосходной степенях.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Ознакомительное
чтение.
2.
Подготовка
сообщения.
Тема 1.7
Повседневная жизнь, условия жизни
Фонетический
материал: правила чтения гласных в разных типах слога.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: глагол, понятие глагола-связки, система модальности; степени
сравнения прилагательных.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Перевод
текста.
2.
Составление
вопросов.
Тема 1.8 Досуг
Грамматический
материал: имена прилагательные.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: степени сравнения наречий.
Демонстрации – не предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Работа
с текстом.
2.
Ответы
на вопросы.
Тема 1.9 Новости,
средства массовой информации
Фонетический
материал: чтение гласных букв в неударных слогах, редукция гласных.
Лексический
материал по теме.
Грамматический материал: образование и употребление глаголов в Present
Continuous/Progressive, Present Perfect.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Подготовка
сообщения.
Тема 1.10 Навыки
общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
Фонетический
материал: редуцированные и полные формы служебных слов, местоимений и
вспомогательных глаголов.
Лексический
материал по теме.
Грамматический материал: образование и употребление глаголов в Present
Simple/Indefinite для выражения действий в будущем
после if, when.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Работа
с текстом.
2.
Подготовка
сообщения.
3.
Составление
глоссария.
Тема 1.11
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Фонетический
материал: краткость и долгота гласных.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: предложения со сложным дополнение.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Поисковое
чтение.
2.
Составление
кроссвордов.
3.
Перевод
диалога.
Тема 1.12
Государственное устройство, правовые институты
Фонетический
материал: особенности произношения некоторых звукосочетаний.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: сложноподчиненные предложения.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Подготовка
сообщения.
РАЗДЕЛ 2 ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫЙ
МОДУЛЬ
Тема 2.1 Цифры,
числа, математические действия
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Чтение
текста.
2.
Ответы
на вопросы.
Тема 2.2. Основные
геометрические понятия и физические явления
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: сложноподчиненные предложения с придаточными цели и причины.
Демонстрации – не
предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Работа
с текстом.
2.
Подготовка
сообщения.
Тема 2.3
Промышленность, транспорт: детали, механизмы
Лексический
материал по теме.
Грамматический материал: дифференциальные признаки глаголов в Past
Perfect, Past Continuous, Future in the
Past.
Демонстрации – не предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Перевод
текста.
2.
Составление
вопросов.
3.
Поисковое
чтение.
4.
Составление
глоссария.
Тема 2.4.
Оборудование, работа.
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: глаголы в страдательном залоге.
Демонстрации – не предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Ответы
на вопросы.
2.
Подготовка
сообщения.
Тема 2.5.
Инструкция, руководство
Лексический
материал по теме.
Грамматический
материал: признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их
значений на родном языке; признаки и значение слов и словосочетаний.
Демонстрации – не предусмотрено.
Лабораторные
работы – не
предусмотрено.
Самостоятельная
работа:
1.
Выполнение
упражнений.
2.
Составление
глоссария.
3.
Составление
вопросов.
4.
Перевод
текста.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОФИЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ
для технического профиля
В программе по
дисциплине Иностранный язык (Английский) профильной составляющей является
раздел 2. Профессионально направленный модуль, темы: 2.1. Цифры, числа,
математические действия; 2.2. Основные геометрические понятия и физические
явления; 2.3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы; 2.4. Оборудование,
работа; 2.5. Инструкции, руководство.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
В результате
изучения учебной дисциплины Иностранный язык (Английский) студент должен
знать/понимать:
-
значение
новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с
соответствующими ситуациями общения;
-
языковой
материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого
этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения
в рамках изучаемых тем;
-
новые
значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и
способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия,
побуждения к действию;
-
лингвострановедческую,
страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой
тематики и проблематики речевого общения;
-
тексты,
построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в
том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;
уметь:
говорение
-
вести
диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к
действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах,
используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
-
рассказывать,
рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных и прослушанных
текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
-
создавать
словесные социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на
основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование
-
понимать
относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в
различных ситуациях общения;
-
понимать
основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного
характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них
необходимую информацию;
-
оценивать
важность, новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение
-
читать
аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные,
научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное,
изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
-
описывать
явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
-
заполнять
различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране, странах
изучаемого языка;
-
использовать
приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности,
повседневной жизни.
В процессе
освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать
сущность и общественную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Организовать
собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентировать в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
программ дисциплины Иностранный язык (Английский) требует наличие учебного
кабинета иностранного языка.
Оборудование
учебного кабинета:
-
карточки;
-
схемы.
Технические
средства обучения:
-
персональный
компьютер;
-
мультимедийный
проектор;
-
телевизор;
-
DVD –
проигрыватель.
Информационное
обеспечение обучения
Интернет-ресурсы
http://school-collection.edu.ru
Основные источники
Для преподавателей
Карпова Т.А.
Английский для колледжей: учеб. пособ. – М.: Дашков и К, 2009.
Кияткина И.Г.
Английский язык для учащ. СПУЗ: учеб. пособ. – СПб.: Политехника, 2010.
Для студентов
Волковская А.С.
Английский язык: учеб. 8-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010.
Мюллер В.К. Англо-русский
и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.
Осечкин В.В.,
Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и
бизнесу. – М.: Феникс, 2008.
Тверитнев
М.В. Англо-русский и русско-английский автомобильный словарь. – М.: АБИ Пресс,
2009.
Дополнительные источники
Бгашев В.Н. Учебный
англо-русский иллюстрированный словарь-справочник по архитектуре и
строительству. – М.: Высшая школа, 2005.
Большой
англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004.
Грамматика
современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. –
СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.
Колесникова И.Л., Долгина
О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания
иностранных языков. – СПб., 2001.
Макнамара Т.
Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2005.
Мельникова
О.А., Незлобина Е.И. Англо-русский и русско-английский
медицинский словарь. – М.: АСТ, 2007.
Назарова Т.Б.
Английский язык делового общения: пособ. – М.: Высшая школа, 2006.
Общеевропейские
компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. –
Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003.
Полякова Т.
Английский язык для диалога с компьютером: учеб. Пособ. – М.: Высшая школа,
2005.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского
языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) / под ред. В.Г.Тимофеева. –
М.: Академия, 2007.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского
языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.
Тимофеева. – М.: Академия, 2007.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов
к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.
Тимофеева. – М.: Академия, 2007.
Тимофеев В.Г.,
Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса
(базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Академия, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.